课内比教学心得体会_1.docx

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1、课内比教学心得体会课内比教学心得体会1 在“课内比教学、课外访万家”活动中，力争实现“全参与、全掩盖”即学校老师全部参与、掩盖全部同学家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼老师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与同学之间的理解，增加育人意识、责任意识，促进学校教育和谐进展。 一、组织机构 为保证活动有效落实，特成立我校 “课内比教学、课外访万家”活动领导小组。 组 长：曹克松 副组长：赵 文 牟成孟 张新华 成 员：杨大华 赵世海 袁玉全 李本春 严 丽 办公室主任：马朝清 具体分工如下： 校长曹克松亲自挂帅，负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。 副校长赵文负责具体按方案实

2、施。 马朝清负责收集整理档案资料。 领导成员负责参与研讨、实施全过程。 二、活动主要形式 “课内比教学”活动以教育处为龙头，以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织老师学习理念、研讨教法、上争论课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任老师随班参与，掩盖全部同学家庭。对于外地同学充分利用互联网、电话、信函等关心形式进行。 三、活动主要任务 1、组织老师认真学习教育新理念，学习全县教育工作会议精神，加强师德师风建设，规范教育教学行为，练老师教学功底、促进老师专业成长。 2、了解同学家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 3、向家长反馈

3、同学在校学习状况及表现，与家长共同探讨促进同学进展的教育措施和方法，发觉好的家庭教育典型； 4、对家长关注的热点问题做好宣扬解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 5、宣扬有关同学健康成长的心理、生理、平安等方面的学问； 6、听取家长对学校及老师工作的看法和建议。 四、活动要求 “课内比教学” 一是要做到校长挂帅亲自抓，分管教学的领导具体抓，通过组织老师认真学习提高熟识，创新思路、营造氛围、全员参与、激发老师的乐观性。二是要规范档案建设；三是要建立考评机制。 “课外访万家”要面对全体同学，特别要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律

4、，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的同学家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾同学家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，老师共性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。 同学知道老师家访的目的和意义，家长知道同学在校学习表现状况，家长知道同学的任课老师状况，老师知道同学的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长看法和建议。四是坚持“

5、六不准”：不准要求家长支配车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者把握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 课内比教学心得体会2 今年,湖北省教育系统掀起了“课内比教学，课外访万家”的热潮。我校老师乐观响应号召，从九月初开头，先后开展了三轮的教学大比武活动。先以备课组为单位组织了讲课；其次轮在各个教研组中进行了大练兵；第三轮以校级为单位再进行大比武。作为一名年轻的老师，我特殊珍惜这难得的历练机会，每一轮讲课我都认真预备。通过这三轮讲课让我在“备、讲、说、评”等各个

6、方面都得到了熬炼。 教学大比武活动，为我校的全体老师供应了一个相互启发，相互学习的平台，也为我们搭建了一个呈现自我的舞台，呈现了我校老师们的精神风貌。作为我个人而言，我感到通过这几轮的比教学活动，让我受益匪浅。从过去的不知道怎样去说课、也不会去评课，到现在慢慢的生疏这每一个教学环节。每一轮讲练课下来，我总要找资深的老老师（周老师或王老师）让他们给我说说这节课哪些地方做的不够好，相比上一次讲课又有了哪些进步。通过每一次的看法吸取以及对自我的剖析，让我在这个过程中体会到了学习的欢快。也让我感受到了自己每一点一滴的进步！ 在这三轮活动中我们不仅呈现了自己，同时还欣赏了其他老师的讲课风采。有被英语汪老

7、师的课堂气氛感染过；有被褚老师的.幽默语言逗乐过；有被秦晋老师大胆放手让同学自主学习震惊过；有被李老师的专业化生物语言叹服过在欣赏他们的同时我也会不断地反思：自己在哪些地方存在不足？又该向哪位老师学习？ 校内的教学大比武活动已经结束了，作为老师我们对教学实践的探究却是永无止境的，“教学有法，但无定法，贵在得法”“没有最好，只有更好”。只要自己永久保持一颗虚心好学，勤奋善问的心，并在教学过程中不断地进行自我反思，我坚信在不久的将来里，自己确定能成为一名：对同学来说有魅力；对领导来说有力气；对整个教育来说有贡献力的老师！ 课内比教学心得体会3 近期，我乐观参加了学校组织的课内比教学活动。倾听了部分

8、数学老师的课，我收获颇多。全部的课堂都让我置身于不同老师的课堂教学中，尤其是几位名师的课，他们的设计新颖，不时激起一个个教学的浪花;同学的自主学习力气得到明显提高，更让听课的老师们连声赞美。通过学习反思，我的感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、老师的点拔，准时而精确 当我听着老师们的课时，老师们简短而准时的点拔，带领着同学引出狭小的课堂，深化人的心灵。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁精确，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。 二、同

9、学的学习，自主又合作 新课标指出：同学的自主学习是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的数学教学，既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的.方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、观赏的话语去激励同学，我们是能办到的。 这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方

10、法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的争论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。同学在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、方法解决实际问题的力气。每一位老师都重视了同学合作学习和探究学习的培育。 三、角色的转变，主体更突出 全部老师由教学的主宰中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者;同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行共性化学习的权利。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体

11、会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 课内比教学心得体会4 时值阳春三月时值阳春三月，我校课内比教学活动如火如荼。短短的几周时间时，我们语文组老师的敬业精神给我留下了深刻印象。张老师的课波澜迭起，层层递进。桂老师的课生动活泼，妙趣横生。林老师的课平淡中见功底。杨老师的课稳重中显素养。我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次熬炼的机会，的确受益不小。 听课，评课和赛课

12、，对于我们这些年轻老师来说是个很难得的学习机会。我深深感受到这次课内比教学，不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，为我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷 通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。每节课教学充分体现出了老师们的细心、急躁和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织无不呈现了中心学校老师的风采 作为一名年轻的老师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西： 一、奇异地使用媒体。 在课堂上几位老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的

13、感觉，而且制造了轻松快乐的学习氛围，激发了同学学习的乐观性。 二、创设语言情景教学。 每位老师总是在创设不同的情景，让同学在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻松地把握本课的重点难点；让同学在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培育同学综合语言运用力气的要求。 三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。 课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时接受了新颖的教学手段，使同学在玩中学，乐中学，很好的激发了同学学习祖国的语言文字的爱好和激情。 四、老师扎实的基本功和自身的素养。 良好的教学基本功是一

14、堂常规课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。 通过这这几周的学习，确的的确使我成长了不少，在以后的语文教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，慢慢提高语文教学水平。 总之，这次活动让我想到了木无本则枯，水无源则竭，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、同学特点及教学内容的最好教法。 课内比教学心得体会5 搞好家访工作，是学校老师

15、把握同学信息，进行家庭与学校的双向管理，开展班级工作，提高教育质量的保证。下面谈谈本人在家访过程中的几点感悟。 一、思想上要重视家访 家访是老师亲热与同学家长联系的一种最常方法，勤于家访是老师带好班级同学的决窍之一，通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一熟识，这样既关怀老师改进教学工作，又关怀家长改进教育，从而能形成教育合力，保持教育的全都性，所以必需充分熟识家访的重要意义。 二、家访应有预备地进行 去家访前，应当做好充分的预备，首先要提前告知家长，否则，既铺张时间又达不到目的，其次，必需估量可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的预备，再次，应针对同学的具体状况，想说什么，最好心

16、里有个提纲，到时从容不迫，有条有理，家长听起来确定认真，觉得老师工作细心，很负责任。 三、选择适当时机家访 有利的时机是成功的重要保证。无论是同学取得成果，还是后进生取得成果，还是后进生取得较大进步，同同学活上遇到困难，同学之间产生误会，或是犯了严峻错误等，应准时在第一时间进行家访，引导其思考，指出其优点或错误，尤其是对错误的危害性的熟识，认同学正常健康地学习、生活。 四、家访要遵守同学在场原则 家访时，让同学在场，家长、同学、老师在一种温顺、公正、轻松的气氛中三方对话，使同学快乐地接受教育，这样既可增加师生之间的信任，消退不必要的顾虑，同时也可以给同学叙述内心的机会，有利于消退消极因素，保证

17、看法的精确性和教育措施的切实落实。 五、保证家访的连续性 学校教育是一个长期的过程，多方把握同学的动向是必不行少的，这就要求我们使家访工作正常化，无论是同学在校或放假在家，应经常与同学家庭保持联系，正常沟通，确保同学健康，全面地进展。 总之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得良好的教育效果，有利于师生关系的融洽，也能关怀老师改进教学工作，提高教学效果，促进学校教育。 课内比教学心得体会6 为了不断丰富教学比武的内容和形式，深化长期地开展教学竞赛，全面呈现“比武”成果。由教育处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、讲课、反思”等活动，现对我校的“比武”活动小结如下：

18、 一、加强领导、乐观引导、周密部署 我校在3月初制定了“课内比教学”方案，并组织全校老师学习了教育总支和本校“课内比教学”活动方案，广泛宣扬动员。与此同时，学校制定了相应的考评机制，把老师教学比武状况记入老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推举、评比优秀、骨干老师、评优表模的必备条件。 二、活动基本状况 本阶段为组内赛课阶段，语文组共有6位老师参加了比武活动，做到了全员参与。老师们经受了赛前细心备课、教研组集体研讨、教学竞赛、课后反思，大家再议课等阶段。每位老师都赛出了水平，赛出了力气。 三、真实有效开展活动，提高老师专业水平 1、细心做好课前预备 上课前，老师们自觉查找

19、相关的资料，老师们信念十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。 2、实现了课堂角色转换 在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，老师角色从演员转变为导演，同学成为课堂的主角，发挥老师的主导作用，同学的主体性得到体现，给了同学思考的空间和呈现自我的机会。使 每一节课都成为生动、欢快、高效的课堂。老师潜心争论，自我反思，沟通沟通，同伴互动，共同进展，业务素养得到较快提高。 3、课堂生动、好玩、有效 10月25日，语文组“教学比武”活动第一阶段已经完成，在活动中，全部参赛教老师从备课、讲课到议课都倾力以赴。我校年轻的女老师罗春凤的这片土地是神圣的一课，生动、富有感染力的

20、教学语言充分调动起了在场同学的学习乐观性，课中，她带领同学走进印第安人的原始森林，欣赏了没有受到现代文明浸染的质朴景色，感受到第安酋长对土地的深深眷恋。还有一班级胡琼芳老师，充分发挥同学的主体性作用，调动同学的学习爱好，课堂气氛特殊活跃，让枯燥的识字教学不再乏味，呈现了新课改下的新型师生关系和独具风采的.教学特色，体现了老师扎实的教学基本功。听课老师也听得入迷，大家认真做好笔记，形成了深厚的学习氛围。在课后的评课中，人人发言，个个评议，做出了自己客观而善意的点评。确定了优点和亮点，同时也指出了课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友情，熬炼了业务。 四、细化过程管理，健全档案建设 1、始终严格

21、过程管理。自“课内比教学”活动开展以来，学校教育处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到认真组织、热忱服务、悉心指导、细致整理。教研组组织全体语文老师全程参与听课并且参与打分。讲课结束，即开展教研活动准时总结当天的“比武”状况，并做好比武老师的教案、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。 2、做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、 方案到学校通知、方案，从老师的教案、教学反思到比武得分表，建立个人业务档案。 在这次“课内比教学”活动中，我们欣喜看到老师们转变了以往满堂灌的课堂教学模式，老师角色从演员转变为导演，同学成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、欢快、

22、高效的课堂。老师潜心争论，自我反思，沟通沟通，同伴互动，共同进展，业务素养得到较快提高。语文组“课内比教学”第一阶段活动结束。宽阔语文老师都期盼着其次阶段全开发区优秀老师的呈现活动，这样就能向更多的优秀老师学习先进的教学阅历。 课内比教学心得体会7 “课内比教学”活动，给我们老师又一次难得的学习机会。课堂教学充分体现出了老师们的细心、急躁和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段老师的综合素养和过硬的基本功。 一、发觉同事的特长，作为自己教学的指路牌。 听了学校数学老师的课，收获颇多！这次活动让我懂得了数学课堂也

23、是如此的妙不行言。教同学数学的目的是让同学“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领同学们走进生活，更要带着同学将数学学问运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延长的环节就是老师们带着同学们走进生活，再将数学学问运用于我们的生活的过程。这样的学问与实践的紧密结合，就是让同学们能学以致用。 二、弥补自己的不足，提高自己的业务水平。 在这次的“课内比教学”的活动中，我进行了五班级数学真分数与假分数这个内容的教学呈现。课后，同事提出了一些好的建议，给我出了一些高招，使用起来特殊管用。 三、发扬自己的特长，形成自己的风格。 通过听课，我发觉每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事

24、们的话说，我教学过程中语言精炼，教学过程简洁清晰，我也正向这个方向努力。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发觉了自己在教学中的特长和不足，而且能以同事的特长来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。 四、让老师和同学取得“双赢”。 通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个老师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进同学的学习和进展，减负提质，同时也调动和激发了同学的学习的主动性，乐观性和自觉性，让同学变“要我学”为“我要学”，从而使同学获得实际的进展。从老师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们老师

25、也会从理解课标，生疏教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对老师，还是对同学确定是“双赢”的。 课内比教学心得体会8 在学校教研组的统一支配下，通过大家的共同努力，我校“课内比教学”活动最终圆满完成。作为其中一员的我经受了上课、听课和评课，深深感到这次课内比教学不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷 这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是老老师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场”，通过教学目标的确定、教学环

26、节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。 这次活动，使我感受最深的是我校王老师上的一节语文课。通过这节课让我体会到“授之以鱼，不如授之以渔”，老师在教学时要把学习方法教给同学，让同学学会学习，这样同学思维才能更加活跃，头脑才能更加聪慧，学习起来才能事半功倍，并且达到终身学习终身受益的目的。要想上好一节课，重难点处置，系一节课成败，表现在课堂，功夫在备课：一是要生疏课标教材，把握好学问层次，找准重难点。二是选好突破口，以推理突破为好。三是精练语言，选取最精练、最富规律性的语言论证，使同学心领神会地一步步自动走向目

27、标，无回复余地，茅塞顿开。若语言不精，会影响思维的流畅性。四是要慢，只所以要慢，因老师语言清晰严峻，间以充裕的回味时间，以利思维，完成翻转。 这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、同学特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代进展的需要，也是教育进展的需要，更是老师自我提升的需要。 “课内比教学”心得体会 近期，我参加学校组织的课内比教学活动。倾听不同班级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同老师的课堂

28、教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。几天来，我的感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、老师语言具有艺术魅力 当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此魅力，它能带领同学引出狭小的课堂，深化人的心灵。有的老师在教学时，让同学一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的.气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁精确，能使同学的心灵受

29、到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、观赏的话语去激励同学，我们是能办到的。 三、实现了师生角色的转变，体现同学的主体地位 几位老师由教学的主宰中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者；同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行共性化学习的权

30、利。 四、留意了学习方式的自主合作 这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的争论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。同学在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、方法解决实

31、际问题的力气。每一位老师都重视了同学合作学习和探究学习的培育。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 课内比教学心得体会9 紧急而有序的“课内比教学”活动正紧锣密鼓的进行着，我作为其中的一员，经受了赛课、评课等比教学过程，深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。 “课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同

32、事。一堂堂精彩的赛课充分体现出了授课老师的细心、急躁和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段老师较强的综合素养和过硬的教学力气。 本次“课内比教学”活动让我懂得了认真组织的课堂是多么的奇异。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和气的启发让同学在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、小组争辩，合作沟通的喧闹场面充分彰显了同学的共性，把同学的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位同学都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的仆人。语文课堂中教者既

33、轻松引领同学们走进了文本，主导着同学学习使同学学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延长等环节就是老师领着同学们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让同学们能学以致用。 本次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我熟识到自己要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，才会探究出适合新课标要求和同学特点的教学方法。 活动反思： 本次“课内比教学”活动的开展，让我熟识到：长期的教同学涯使我上课变得漫不经心，也曾经由于同学的一次错误或过失而大发雷霆，

34、而忽视了好好关怀同学、急躁的教育同学。通过“课内比教学”活动的开展，给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教育教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我信任：我确定会踏上新的征途，取得新的成果，制造辉煌的明天。 通过本次的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，熬炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。 通过课课内比教的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。 筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题争论的目

35、的。 开放课堂、开放资料、开放管理，让老师之间，相互借鉴，实现了双赢。 在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了提高。我看到，安静的课堂变得活跃，曾受冷落的同学重新成为课堂的主体，思维的大门在循循善诱下悄悄打开，同学的很多见解令为师者耳目一新。 “课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干老师的作用，凸显合作互助精神，实现教育相对的均衡进展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的转变，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教育工作者肩并肩、手拉手，共谋进展，共同耕耘，共同收获，共同制造更加辉煌的明天。

36、课内比教学心得体会10 紧急而激烈的理科“课内比教学”活动最终圆满完成，既是参赛选手又是评委身份的我经受半月的赛课和评课，深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。 这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。14堂课的教学充分体现出了老师们的细心、急躁和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织。尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段老师的综合素养和较过硬的基本功。 这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不行言。好玩的动画配上幅幅

37、动人画面引领着同学走进乐趣无穷的数字中，如此“煽情”的导入还愁同学会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和气的启发让同学在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、小组争辩，合作沟通的吵闹场面充分呈现出了同学的共性，把同学的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位同学都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的仆人。教同学语文的目的是让同学“用语文”，语文课堂中教者既要轻松引领同学们走进文本，更要能带着同学满载而出，教学环节中的分析课文到拓展延长的环节就是老师们带着同学们走进文本，再走出文本走入我们的生活。这样

38、的学问与实践的紧密结合，就是让让同学们能学以致用。 这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电。 课内比教学心得体会11 在学校语文教研组的统一支配下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学”活动最终圆满完成。作为其中一员的我经受了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我回味无穷？ 这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特别是他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场”干劲让我刻苦铭心，通

39、过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织？尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。 这次活动，使我感受最深的是我校杨老师上的一节语文课。她通过范读引领，紧扣“勤奋”二字来设计教学流程，让同学在经典的实例中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，同学在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的规律思辩的魅力，使整个堂课真正焕发出了生命的活力。 这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践

40、，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、同学特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代进展的需要，也是教育进展的需要，更是老师自我提升的需要。 课内比教学心得体会12 我是今年新到罗田县三里畈学校的一名青年老师，在这不到半年的时间里，我感受到我校老师工作热忱、治学严谨，无时无刻不在用实际行动呈现着“爱岗敬业”的职业道德风采。 三里畈学校这片土地上，有着肥沃的土壤，充分的水分、阳光和养料，是我们青年老师成长和熬炼的好地方。 前不久，在教务处的支配下，我校隆重的开展了“课内比教学”的活动，学校领导和一线老师全民参与。讲课、听课、说课、评课、研讨，把大家忙得不亦乐乎。 在这次

41、活动中，各位老师谁也不甘落后，细心预备。大家都花费很多时间和心血确定教学目标、优化教学环节、设计教学问题、支配教学方法、组织教学语言、制作教学课件等。这次赛课是一场才智与力气的较量，也是我学习的好机会，老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、回味无穷？ 这次活动，我最欣赏是我校何汉芳老师上的一节品社课。她的教学内容虽然多、含量大，却能让在座的师生觉得轻松无比，有很多地方值得借鉴。她的课堂活动设计很精致，语言的过渡连接无比自然、清爽、流畅；她对教材重难点把握精确，也给了同学正确牵引。同学课堂学习过程中，品尝到了品社的美与趣，整堂课真正焕发出了生命的活力？何老师对教材

42、和同学挖掘深、分析透彻，她勇于吃苦、刻苦钻研的精神很让我感动和鄙视。 “优化课堂、提高课效”是每一位老师永恒的追求，要想达到这一目标，必需从有效备课、上课、听课和评课开头，虚心进取。惟有不懈的努力，才能奉献出受同学欢迎的精神菜肴，才能提高我们的工作质量，才能让我们的生活变得有声有色、有滋有味。作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，应当不断地给自己充电，增加源头活水。教无定法，我们还要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，探究出适合新课标要求、适合同学特点及教学内容的最好教法。 “一份耕耘，一分收获”教学工作苦乐相伴，老师是一个很光荣的职业。我将奋力学习三里畈学校老师“热忱工作、爱岗

43、敬业”的精神和“勤学、善思、苦干”的工作准则，辛勤耕耘，再接再厉，把我的教育教学工作搞好，真正让自己享受职业的幸福。 课内比教学心得体会13 我们学校始终以来都在开展形式多样、内容丰富的教学教研活动。 本学期的教学争论活动紧紧围绕省教育厅提出的“课内比教学” 开放。在本学期的活动中，让我领悟到了各位老师不同的风采。深深感受到这次课内比教学活动不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力气的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的施州人。每一节课的教学充分体现出了老师们的细心、急躁和细心。学习目标的确定

44、、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织。尤其是课件的制作，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。通过参加这次活动，我可谓收获颇丰，感受颇深。 一、 数学课堂也也可以妙不行言。 漂亮深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情”的导入还愁同学会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和气的启发让同学在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、生生互动，交相辉映；小组争辩、合作沟通，相得益彰。同学的共性得到充分呈现，自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一

45、位同学都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的仆人。 二、 数学课堂充分突出“学”的过程。 数学课堂中教者既要轻松引领同学们走进生活，更要带着同学将数学学问运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延长的环节就是老师们带着同学们走进生活，再将数学学问运用于我们的生活的过程。这样的学问与实践的紧密结合，就是让同学们能学以致用。 例如：我校一位数学老师在上“相交与垂直”一课时，她先借助同学生疏校内图为生活中的事例，引出两条直线相交的两种不怜悯况，接着引导观看、争辩这些相交的图形中线与线形成什么角，抽象诞生活中相互垂直的图形，这就为同学供应的凭直觉感悟的过程。再就是她重视动手操作。这节课，她

46、让同学动手，正方形的纸折出两条相互垂直的线，然后引导同学观看，同学得出用一张纸先折一次，然后沿折痕对折，就可以得到两条相互垂直的直线。在折的时候，消逝了有的同学折得很简洁，找出了很多组相互垂直的线，从中悟出结论：要形成相互垂直的必备条件是：在同一平面内相交、交角成直角。这节课选择了贴近同学思维的素材，通过同学实践感悟学习的教学方法，成功地从培育同学的创新力气和探究问题的力气着手，让同学主动猎取学问，发觉学问。整个教学活动布满了生成性、不预期性。让同学在观看中思考、在沟通中思考，在思考中探究，猎取新学问，充分发挥了每个同学的乐观性。 三、上一节成功的数学课不简洁 听了这位老师的课，我认为， 做为一个数学老师，我们要把主要精力，放在进展同学智力上，着眼于培育和调动同学的乐观性和主动性，引导同学学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的方法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能依据学问的特点，又能依据同学熟识事物的规律，细心设计，细心支配，才能取得事半功倍的效果。 在今后的教学中，我需要不断地加强学习，在实践中不断探究总结，丰富自己的教学阅历，要让同学经受数学化的过程，让同学学得轻松欢快，学得生动好玩。让同学在数学王国里自由飞行。 课内比教学心得体会14 金秋10月，我校课内比教学活动悄然落下帷幕，二周时