语文教研活动个人总结7篇.docx

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1、语文教研活动个人总结7篇语文教研活动个人总结1 本学期学校语文教研以市教育局有关文件精神及-中20-学年其次学期校本研修方案的精神为指导，依据学校的整体工作支配和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学;连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和老师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 一、以“自分教学”为主题活动活动 (一)以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到同学的如何学，以同学的学习为线索。引导老师争论

2、教材、争论设计、争论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争辩、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新老师教学理念，提高教学水平，促进老师专业成长.同时乐观探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。 (二)打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和实践争论活动。 其中讲座：卢-以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林-小圣施威降大圣评课、反思;牟-老师落日的幻觉评课;金-老师落日幻觉评课、周-小圣施

3、威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。 (三)开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对同学开放为契机，在学校段开展国学、经典进校内活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发同学的爱好和爱好，营造良好的学习的氛围。 二、具体实施：深化主题，打造学科特色 1、做好有效集体备课。在上学期的基础上，连续组织备课组严格依据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”争论进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理支配任务，落实本学期备课组集体备课工作支配，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳

4、宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动具体要求： (1)明确分工备课任务，各备课组新老老师搭配备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。 (2)完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。 (3)在课后准时反思，争辩授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。 3、留意青年老师培育。现状分析： (1)以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的.教学方法不够生疏，通过以老带新是快速提高

5、课堂教学力气的有效途径。 (2)鼓舞青年老师乐观参加各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。 (3)鼓舞青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少阅历，课堂调控力气也比较弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的学问储备量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师基本功评比并开出了3节公开课。 语文教研活动个人总结2 在几年来大量调研听课过程中，

6、我们看到了阅读教学课堂上这些可喜变化，同时，我们也看到了目前农村学校语文教学还存在着一些不尽如人意的方面，在小语教学中消逝的一些不和谐音符另人担忧。 第一、对新的教育观、教学观、同学观理解不透 部分老师不能用先进的教学思想、教育理论武装自己的头脑，对新课程改革的解读仅仅停留口头上，停留下在几个时髦的名词上，对这些新理念的实质一知半解、模糊不清，还没有走出“应试教育”的误区。他们的教育思想落后，教学观念陈旧，对先进的教育理论学习得少，接受得慢。因而课堂教学因循守旧，死气沉沉。 其次、对新课标的理解与把握不准 语文课程标准是指导我们教学的准则与方向，但课堂上的有些现象显示我们有些老师对语文课程标准

7、解读不够深化，不能正确理解课标精神，对课标提出的教学目标不能全面系统把握，以至教学陷入盲目的境地。 第三、对文本的正确、深化地解读存在困难。 “横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，苏轼一语道尽了庐山面目的奇妙多姿，看似朴实的诗句却隐蔽了极其深刻的辩证主义哲理，这一哲理同样适用于学校语文教学中的文本解读。文本解读已经成为目前语文界普遍关注的重要话题。但在当前语文教学中，尤其是农村学校语文的教学，文本解读始终存在着巨大的欠缺。主要表现在我们的老师设计一堂课前，对文本的把握大多依靠教参，教学目标的认定，教学重点难点的确定，教学流程的设计甚至教参上现成的教案都照搬照抄。老师根本没有时间静下心来研读文本、

8、体验文本、感悟文本、解读文本。即使解读也大都浅尝辄止，没有自己独立的思考，更缺乏对文本的批判性解读的力气。对文章作者的写作意图、写作思路和对字、词、句的理解不够精确，看不出字、词、句和每段蕴含的深意，发觉不了作者在遣词造句、布局谋篇方面的良苦用心，甚至消逝严峻误读。由于老师进行教学设计时对文本解读存在欠缺，在课堂上就很难游刃有余地把同学的思维引向深化，很难为同学的思维打开一个更加自由、广袤的空间，全部奇妙的愿望可能就要大打折扣。这种欠缺严峻影响了教学的深度、厚度和广度。当同学在阅读中“山重水复疑无路”的时候，老师并不能有效的引导，使同学的思维“柳暗花明又一村”。 语文教研活动个人总结3 转瞬，

9、半学期过去了，语文教学教研工作在学校领导，教育处的督促下有序地进行着。我们教研组的工作本着“为了同学服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。“一份耕耘、一份收获”，回顾半学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将半学期的工作总结如下： 开展的工作 依据学校、教育处的支配，组织老师争辩学习了教研组学期工作方案，大家商定了执行方案的具体措施和方法。学期初，组织学习了作业量化考核标准，年段长工作职责，确定了公开课的标准及各位老师的授课内容、授课时间。将方案工作做在前面，有方案地实施，重在抓落实。 （一）确定教研内容，提高自身业务水平。 老师假如

10、不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便制定了组里的教研方案，使得我们学习的目标更为明确，学习内容贴近了自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 （二）从思想、理论着手，实践课程改革。 课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行毕竟才能将课程改革落在实处，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行“多阅读、多反思”的方法，不断促进老师对课程改革实质内容的进一步领悟。在第六周、第七周组织尚玉仙老师

11、对全体语文老师进行了新课改理念的培训，并有针对性地组织了新课改学问的学问竞赛。 （三）紧抓课堂教学，促进综合力气的提高。 我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，共享下载的优秀课件，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就支配张堂春老师为老师们进行了多媒体教学操作的再一次培训，并学习了修改课件的方法，提高了老师们使用课件的力气，以便更好地应用于课堂教学实践中。各位老师开展了使用多媒体教学的组里公开课，部分老师能依据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。 为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提

12、高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。年段长组织年段老师听各位老师的组里电教公开课，听完课后，组织沟通，促进老师间的沟通，达到了相互学习，相互借鉴，共同提高的目的.。 （四）狠抓常规促进教学效果。 开学初，审定、指导了本组老师的个人教学方案，不定时抽查教学方案的执行落实状况；抽查备课状况4次，随堂检查备课状况2次（看是否有不备课上讲台，是否有坐着上课的）；检查作业的批改状况2次，（包括教研组长检查）不定期做好老师备课教案和作业批改和检查工作。教研组全体老师听课总节数为142节。 （五）管理工作 组里对坐班状况加强检查和管理，支配了值周老师。准时在教研活动

13、时传达了机构会议精神，加强了老师职业道德修养。准时与临时存在问题的老师进行沟通、谈心，寻求解决问题的方法。教研组长督促、指导和协作年段长开展工作。 （六）协作教育处完成的工作 在教育处的支持及协作下组织了半期教学成果考核工作（命题、支配监考、组织考试、阅卷、试卷分析）。 （七）对青年老师的培育 依据学校要求，确定了组里骨干老师与青年老师结对子。在授课水平和教学常规管理上的辅导与关怀。 （八）毕业班教学管理 开学初，在年段长的组织下召开了六班级老师会议，探讨了本学期的思路及复习工作。年段长组织了2次抽查，组织大家进行抽查后的座谈与沟通。 语文教研活动个人总结4 本学期，我校语文教研工作开展得如火

14、如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了xxx老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评： 一扎实进行字词的教学 鸟的天堂是学校四班级的一篇精读课文，汪老师遵循了中班级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使同学能切实、有效地把握了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给同学独立预习留下

15、确定空间。 二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。 在教学中，老师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点开放教学，并敬重同学独特感受，引导同学从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在同学的心中。 三扎实进行语文积累，开展写的教学 语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让同学在充分理解、感悟、朗读的基础上，让同学对漂亮的语句熟读成诵，同时因势利导，引导同学以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让同学进行写话练习。这一

16、教学流程自然流畅，水到渠成，使同学从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。 通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分熟识到，我们的语文应扎扎实实中开展，由于“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。 语文教研活动个人总结5 本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作

17、，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年段的教学目标和要求，连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习争辩活动，本学期以提

18、高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、沟通、实践的过程中，不断提高课时效率。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 二、乐观推动教学沟通，提高教研水平 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。依据方案开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学呈现课、绿色教学课题争论课、一人一课沟通呈现课

19、”。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，细心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参与听课、并从老师的教学设计、教学方式、同学学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分班级组进行认真评课、议课，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过沟通，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。 2、连续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体才智，使老师在争论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，提高备课实效，参与老师都获

20、益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。 2、以阅读教学为根本，大力推动书香校内的建设。为了学好语文，提高同学素养扩高校生的阅读面，在我们的倡议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，同学不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享。 3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等。 四、

21、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课题争论，深化课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施争论工作，扎实推动“草根式”小课题争论，加强课题争论管理，提高课题争论实效，丰富课题争论成果。 五、下学期的设想和努力的方向 1、老师是教育的关键，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓

22、好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、分学段连续开展扎实有效的集体备课，提高教学效率。 4、连续推动书香校内的建设，让读书活动落到实处，充实同学的课余生活，扩高校生的阅读量，拓宽他们的视野。 5、连续推动“草根式”的课题争论，鼓舞老师乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 语文教研活动个人总结6 从xxxx年11

23、月7日起，我有幸参加了xxx语文教争论组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月，期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了进行的区域性公开课，依据要求学习了新课程标准新课标语文老师专业化的思考、新课程理念下老师角色的转变和“新课改”下老师的精确定位等学习材料，扫瞄学习了小组中各成员所写的博文，乐观参与了网上的每一次争辩，观摩了xxx老师的下雨天，真好三棵树，xxx波老师的小石谭记社戏，宋xxx老师的闲逛，苗青老师的白色方糖，xx老师的明月几时有，xxx老师的清塘荷韵，崔公田老师的紫藤罗瀑布，曾洁老师的荷叶母亲。在平常，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及其次次动态

24、课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批判”等。借阅了老师怎样上好公开课阳光心态等书籍，并认真作了读书笔记。利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。每天坚持练字一张。我做了全部“春风语文”活动小组成员都做了的事情。 回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下： 1：教育教学观念发生了转变。 在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的老师首先要变的是教育理念，要转变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己，的

25、确如此，假如一个老师缺新的教学理念，他的教学行为如何转变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，把握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，熟识到了老师与同学的角色关系，调整了自己的教学方式，留意了课堂上的每一个基本环节，坚决了“人本”“文本”观念。 2：语文课堂教学力气有所提高。 “春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也特别留意提高各成员的课堂教学力气的提高。“春风语文”活动小组在三中进行多次课堂教学呈现。其中，孙晓霞老师的课给我们呈现了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们熟识到怎样让同学成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作合作探究学习

26、方式的魅力。这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变。尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式照旧根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上，满堂灌、满堂问，没有考虑过同学的实际状况。而这些呈现课更新看我的观念。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”“春风语文”的发起者和组织者武春华主任又开展了“区域性公开课”的活动，我按要求作了个人呈现。这次亲历让我感受到新教学模式的“奇异”作用，同时也打开了我校语文教研的新局面。现在，在课堂上，我开头更多的关注同学的个体，关注同学的实际水平，给同学充分的动脑、动手、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，留意培育同学多方面的力

27、气，信任确定会收到良好效果。 3：留意课堂生成。 在博客中，我多次留意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案特别简约、有用，其教案的特点就是留意课堂生成。他在三中上的小石谭记一课。及录像狼也体现了这一特点，在课堂上发觉问题并随机解决问题，表面看有很大的任凭性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我熟识到课堂应是预设与生成的统一。假如老师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估量不会多么理想。课堂需要老师的充分预设，同时也需要依据实际状况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与同学共同生成课堂内容和新的.教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察同学当前学习心态，当前学习气氛，准时调整教学

28、方案，教学步骤，接受相应教学方法的课堂。 4：养成了反思的习惯。 通过参加春风语文活动，我明白了作为老师，不仅要不断更新自己的学问，还要不断的对教学进行反思；不仅要学会反思，还要经常反思，不仅反思自己的教学教法，还要反思别人的心得体会。只有这样，才能有更深层次的体会，才能有更多的收获，才能有更快的进展。 5：结识了不少的老师，为今后的学习与沟通制造了良机和平台。 春风语文活动的方式有集体研讨和网上沟通等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新伴侣，今后，我会留意与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。 本学年的小组活动即将结束，但教学无止境，我将带着

29、更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个奇妙的教育理想。 语文教研活动个人总结7 转瞬间，一学期的工作即将画上一个句号，我们语文教研组的活动也即将落下帷幕，在此就我的收获谈一点儿自己粗浅的熟识： 在本学期的教研活动中，我们语文教研组组织了，形式多样，内容丰富的教学活动，有骨干老师谈体会，青年老师结对子赛讲，优秀老师送录相观摩，更有区教研室郑都是为我们送来了精彩纷呈的优质课富有的西沙群岛。丰富多彩的课堂带给了新参加工作的我不同的思想冲击。 第一，关于阅读。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗？为了让同学达到这个目标，我校xxx老师在这方面做了很好的诠释朱老师一方面引导同学认真观看

30、生活，另一方面通过开展大阅读活动，让同学的视野得以开阔，让同学的思维更加灵敏。为此，在每个学期初，她都认真研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给同学推举合适的课外读物。另外它还给同学推介*，并指导同学反复观看，让*大师引导同学的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。 其次，关于作文教学。xx老师给我们带来了不一样的课堂作文。重视小本本。小本本也就是保藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，同学可以摘记平常学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔任凭涂抹自己宠爱的画面、颜色。为了让同学能持之以恒的坚持保藏和积累，吴老师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。多写多练，分类指导。为了让每位同学的写作水平都能得到提高，张老师从低班级就开头不厌其烦的训练，在每次习作后都留意观看那些同学会选材，那些同学有悟性，那些同学比较木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，同学的写作水平都得到了显著提高。 优秀的课堂教学呈现了我们教研组老师良好的教学功底，及对语文这一学科的理解，也给了我们很多的启示。可以说我们教研组的活动很成功，在今后的教研活动中，我也会更好地呈现自我，向榜样看齐。 最终，希望教研室多组织一些送教下校的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。17