语文教研组工作计划集锦15篇.docx

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1、语文教研组工作计划集锦15篇语文教研组工作方案1 一、指导思想： 本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题争论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合力气和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。 二、工作重点： 扎扎实实上好语文课，重视引导同学把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础;培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二班级语文教学的重点。因此，如何接受各种形式关怀同学识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。 三、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养; 2、充分了解二班

2、级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学方案，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3.加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的力气。 4.结合学校的.工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使同学在实践活动中形成确定的语文力气，创新意识和实践力气; 四、具体工作： 1、细心预备教研课，课后有反思，听课老师进行评课，提出教学建议。 2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有猛烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要调动同学参与学习的乐观

3、性，让课堂教学过程真正成为同学建构学问体系，培育力气，尤其是创新精神与实践力气的过程。 3、老师要认真批改、评讲作业，同学订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。 4.利用班级建立“图书角”，老师将实行各种形式鼓舞同学阅读.慢慢使同学养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让同学感受读书欢快，并形成阅读期盼。 4、重视写字教学。每课学完后都有生字，留意写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间确定要抓紧，老师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发同学练

4、字爱好。 五、组内教研课支配： 如有特殊状况，可调整。 三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：全部老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中猎取学问。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。 (2)上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件关心教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，体

5、现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 (4)辅导：每位老师要充分重视同学阅读，加强指导;留意平常的因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特别要重视培育同学上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。 四、加强教研组自身建设，提高本班级组的影响力。 教研组是我们

6、业务沟通提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。 搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务力气建设。本学期的各项教研活动，希望大家乐观参与，共同促进。 语文教研组工作方案2 作为一所收费较高的国有民办学校，由于国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存、很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是进展很不错的一所学校、经过七年的风雨，我们有了今日的规模，令我们的同行为之称道、南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶、而教学质量再上台阶，除了全体

7、老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必需有独到之处，简而言之就是南开特色、我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培育良好的阅读习惯和阅读品尝、为达此目标，语文教研组本学期的工作方案如下、 一，老师的业务培训脚踏实地、 工欲善其事，必先利其器、语文老师整体水品的凹凸，准备了我们学校语文教学水平的凹凸、针对我校青年语文老师所占比重大的状况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的力气、从科组长到老师，每周五下班前，必需上交一份硬笔书法练习的作业，每月底最终一周的周五交一份毛笔书法练习的作品、学期末请书法老师评价，

8、并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一、每周的教研活动时间，支配五位老师朗诵表演，时间为三到五分钟、 乐观组织老师外出听课学习，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级老师的示范课录像、学习先进的教学理念和方法、每次活动，三十五岁以下的老师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获、 二，同学活动贯穿于日常教学的每一天，做到长期有实效、 1，一到六班级同学，每天下午两点钟进入教室，就开头十到十五分钟的硬笔书法练习，配置特地的书法练习本、由学校广播播放古典民乐、字不在多，熬炼同学的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导、每个同学都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一

9、次，学期末让家长观看，发觉孩子的进步、此段练习时间，任何老师都不得找理由挪作他用、 2，一，二，三班级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前预备时间读背，一周时间内达到娴熟背诵、四到六班级可加入宋词和论语中有关个人修养，规范道德的名句、量可以大点，但确定赐予同学充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为同学的学业负担、对于同学这些课外积累，教研组将供应材料，避开不同班级同学重复同样内容，保证了国学学习的连续性、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、我们深信，同学在南开六年的学习，确定会由于这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准、 语文教研组工作方案3 一、指导思想本学期语文教研组工作

10、，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，加强课堂教学争论，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合学校语文组的实际状况，现制定新学期工作方案如下： 二、进展目标建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和力气：有较强的备课力气、教学力气、课堂管理力气及师生沟通力气。以及较强的教研、确定的科研力气，命制高质量试题的力气。连续重视同学学习习惯和方法的培育，不断提升同学的学业水平，提升同学的思维品质。 三、具体工作及主要措施 (一)连续在备课组内建立资源共享平台。 组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、同学习作、美文等都

11、可以相互沟通共享。 (二)强化集体备课。 探究适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。 各备课组落实同学自主学习的具体操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保同学的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整理学问结构。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错

12、易混点;同学会了的不讲，讲了同学也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。 备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的争论，着重备目标，备教材，备同学、备学法。 集体备课的时间支配。 各备课组按时参加七中集体备课。7班级是周一下五3:00-3:40，8班级是周二下午3:40-4:30，初三是周四下午各备课组力求将七中和本组的备课内容精简起来，取长补短，有机整合内容和方法.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、留意反思”的总体思路。

13、沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (三)优化课堂教学。 本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参加工作三年内的老师每周不少于两节。 教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。 (四)乐观开展有意义的语文活动。 组织老师参加各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校学校专刊在全学部组稿，语

14、文组老师要乐观预备。 组织同学开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。 关心杨莉老师办好“脚印”小报，乐观主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 班级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个同学每天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9班级备课组也要加大对同学的书写和答题规范的指导和训练。 班级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的争论工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。 组织老师搞好组内老师的培训工作。 (五)毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，

15、争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎么考，考查的目的和意图)的争论，争论试题走向，争论中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他班级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的关怀。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。 (六)品牌学科建设。 老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。 同学的书写、阅读、背诵与呈现、写作、竞赛和演讲。 (七)严峻教研活动与集体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位老师都应准

16、时到达活动地点，到点准时活动。 语文教研组工作方案4 一、指导思想 本学期，我们三班级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以连续实施“自助开放式课堂”为突破口，提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素养;全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作方案，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以同学进展为本，培育同学的创新力气，全面提升同学的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个老师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。 二、工作重点 1.连续开展“自助开放式课堂教学”

17、教学专题研讨工作，做到认真教学、有效教学。 2.要以每周组本教研、集体备课日、组内争论课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位老师的课堂教学水平。 3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注同学， 4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认真、准时、正确，提倡激励性，减负增效。 5.在课文教学中留意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-同学练写-习作讲评。 6.抓好老师的博客及读书笔记的撰写工作。 7. 参加各级各类教育教学征文评比活动，努力有活动必参加。 8. 每位老师至少要读一

18、本教育专著，百篇教学阅历文章，做读书笔记6000字以上、写学习心得3000字以上 。 三、具体工作 (一)深化开展课堂教学研讨活动，切实提高课堂教学效益。 紧紧围绕“自助开放式课堂”这一课堂教学改革主题，组织本组老师深化开展课堂教学研讨活动，探讨如何在“生本”教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。老师要围绕活动主旨，认真钻研教材、仔细研读课标、用心设计预案、用力课堂教学，确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到实处。在确保全体同学“自主学习、自悟学习、得意学习”的基础上，课堂教学效益实现最优化。同时，通过组织按时参与听课、评课活动，认真研讨，诚意沟通，来实现本组老师群体素养的不断提高，促进老师专

19、业成长。 (二)通过丰富多彩的活动，提升同学素养。 1.重视同学良好学习习惯的养成。 习惯，准备一切，为此我们在这学期仍要加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培育，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 2.加强同学课外阅读，留意同学积累。 结合读书活动，提倡同学在老师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香教室”，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个

20、同学的语文素养。 3.加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。 三班级同学初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高同学习作水平。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给同学修改作文的方法，提倡同学自能修改，加强随机的练笔训练。 4.加强写字教学，提高整个班级写字质量 重视写字课的教学，重视对同学写字的指导。写字课上，加强对同学握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。老师要写好示范字，努力使同学的字写得有起色，逐步有特色。 (三)加强教研组自身建设，提高教研实效 对比优秀教研组评比条件，加强教研组自身建设。

21、活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。细心预备，突出重点，专题鲜亮，提高活动质量，积累有关资料。提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，切实提高老师的教学力气和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通、探究。要擅长在教学实践中学习、争论，准时对自己的教学进行反思，提高教研实效。 语文教研组工作方案5 一、指导思想 本学期我校将在区老师进展中心学校语文教研工作方案的指导下，围绕“学科关键力气导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”开放争论。 二、问题剖析

22、 上学期，我校结合区域供应的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例课堂教学呈现共享总结阅历”为路径围绕主题开放争论，提高教研实效性。 虽然教研活动整体形式有章可循，老师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身阅历的总结。没有有效发挥中年老师的引领作用，一度存在依靠区培训内容和评价的现象。近几年争论整本书共读时，积累了确定的阅历，但并未在争论过程中彰显学校争论特色，形成相对系统的可操作性强的争论范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。 我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本争论要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向同学

23、核心素养形成的教学评价争论。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，准时跟进，才有可能实现“基础不丢，力气不放，关注思维，凸显语用”。 本学期，结合区工作方案调整争论点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式进展应用的争论，切实提升我校老师解读文本的力气、结合同学的真实需要定位教学目标的力气。 三、工作思路 1、加强培训力度，提升自身素养 （1）强化理论学习 无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”，有了理论学问的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其相关的争论早已开头。上一学年，我们初步将部编版教材

24、与苏教版教材进行比对的争论、了解部编版教材与老师专业进展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些争论点产生深化争论的欲望，保证我们所做的争论有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。 区域现在特殊重视“新教学研讨暨互+教学范式进展应用”的争论，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教学的机会。我们将在期初结合区域供应的资源及相关的理论书籍，让老师对这一领域简洁了解，更好地接收区域培训。 （2）调动已有阅历 我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版

25、教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，连续实行“上学下教”的模式，每个班级支配人员像上届执教者讨教阅历。同时支配人员，给下届执教者传授阅历、共享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作阅历，另一方面，各班级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。 （3）重视课堂呈现 实施课堂教学是让我们的争论内容可视化的重要载体。由于忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教学没有与争论的主题亲热相关。因此，我们将进行调整，希望实现争论的结构化推动。重视争论课的点评沟通环节，准时为老师们录像，以便开展后续争论。 （4）形成争论范式 随着教研活动的推动，我们会进行阅历的总

26、结，从已有阅历中提炼出策略，形成争论范式，回到我们争论的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓舞老师们乐观撰写论文。 2、抓好常规培育，规范日常争论 （1）做好常规检查 备课方面：充分发挥各班级备课组的团队作用，重视二次备课，关注课后的反思重建，并依据具体实际进行必要的修改。 作业方面：针对各年段的目标要求和学情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。准时反馈、相互学习、相互借鉴，提升日常教学工作的品质。 （2）一班级拼音教学及习惯养成 关注一班级拼音教学的开启和实施，将拼音学习的时间拉长，夯实同学的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培育同学认真预备的习惯、培育同学认真倾听的习惯、

27、培育同学认真观看的.习惯、培育同学认真思考的习惯、培育同学认真作业的。习惯。 （3）省学业质量检测 学业质量是学校进展的生命线。本学期，五班级将参加省学业质量检测。我们将以期初的省学业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使学业质量的提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调整等功能，对五班级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发觉问题，准时改进。 四、工作重点 1、学科竞赛活动的开展 我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二班级连续整班朗读三到六班级结合区工作支配，开展校内的作文竞赛，做好校内选拔。 2、重视青年老师的培训 本学期，区将开展五年内青年老师课堂教学竞赛，我们学校提前

28、支配培训方案，利用校内青年老师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年老师的进展，这也是学校进展的迫切需要。 要求青年老师乐观参与区级的各项培训呈现活动及学校层面的培训。青年老师的文本解读力气有待加强，除了明晰本班级的同学状况及教学重点所在，还应对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本班级。 学校上学期申报了“书册阅读争论”的省课题，要关心青年老师在教学中探究争论点，乐观申报课题、撰写论文。 3、区域争论成果准时转化 重视区域成果的准时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切学习机会。对于支配的外出听课活动，听课老师返校后都会进行共享沟通，以便大家在第一时间

29、有所了解。 4、老师自身素养的提升 同学的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所生疏的范畴。我们在带领同学共读时，必定也不能滞后太多，因此老师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅读视野。 五、具体工作支配 八月份 校： 1、制定教研组方案 市区： 1、参加统编新教材培训一（各班级期初教材线上培训） 九月份 校： 1、校本教研 2、校作文竞赛 3、青年老师成长营（一） 市区： 1、参加市小语统编教材线上培训二 2、期初语文学科责任人会议 3、区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（一）（解放路学校教育集团） 4、区学校生作文竞赛 十月份 校： 1、一班级习惯养成调研 2、过程

30、性检测 3、校本教研 4、青年老师成长营（二） 市区： 1、参加市小语统编教材线上培训三 2、区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（二）（博爱教育集团） 3、区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（三）（二实小教育集团） 4、区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动（华润学校承办） 5、参加20xx年江苏省义务教育质量检测 6、常州市学校生作文竞赛 十一月份 校： 1、校本教研 2、低段整班朗读竞赛 3、青年老师成长营（三） 市区： 1、参加市小语统编教材线上培训四 2、区小语新教学研讨暨互+教学范式进展应用活动（四）（局小教育集团） 3、区五年内青年老师课堂教学竞赛 十二月份 校： 1、

31、校本教研 2、一班级拼音闯关 市区： 1.常州市小语年会 一月份 校： 1、制定期末复习方案，期末检测、质量分析 2、上交各类资料，作业、备课检查 市区： 1、期末考试 2、上交各类资料 语文教研组工作方案6 一、本期教学目标 全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文争论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力气，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育同学争论性学习精神和创新意

32、识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准方案支配：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力气层级目标而划分“单元”，依据学问与力气、过程与方法、情感与价值三个维度编排，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力气性以及读写结合的.“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复

33、性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力气型课模。 语文教研组工作方案7 在这果实累累的金秋季节，我们迎来了新的学年。为了全面加强老师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高同学语文综合素养，语文教研组拟定以下工作方案： 一、指导思想及目标 落实新课程“以人为本”的核心理念，全面贯彻党的教育方针，坚持以深化新课程课堂教学改革为中心，以“减负增效”为重点，以老师队伍建设为根本，以学校教学常规来整体推动语文学科进展，全面实施有效教学，提高老师的教育教学力气，充分发

34、挥老师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 二、主要工作及措施 （一）加强理论学习，转变教学观念，提高学科学问。 认真研读学校语文课程标准与教材内容读本，深化研读和分析教材，通过自主学习，同伴互助，专题培训，不断提高老师的学科学问。本学期的老师基本功专题培训为汉语拼音教学。 （二）开展小课题争论。本着“问题即课题，课堂即基地，教学即争论，成长即成果”的指导思想，依据所教学科的特点和班级同学实际状况，选择一个值得争论的问题作为课题进行争论。 （三）进一步落实教学常规，提高教学效率。 加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。本学期，在教学

35、常规工作中依据老师教学常规流程管理规定做到深化地把握、分析教材，分析同学的学力状况，（其中六班级的教材分析要求打印上交）、认真备好课（坚持“个人精备+集体争辩+个人修改”的集体备课制度），认真上好课，认真批改作业（练习册、听写本、习作或写话、单元检测题），认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好质量分析（即教学评估，写明评估的主要内容、取得的成果、存在的问题和补救措施）。严格执行课程教学方案，结实树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力改进教学方式，在“减负”的前提下提高教学效率。 （四）落实“有效教学”，减轻同学负担。 1、“提高课堂教学效率”是教学争论永恒的

36、主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。本学期将围绕“减负增效”这一主题，进行理论学习，集体备课，课例呈现，共同研讨，突出“有效教学”的争论。 2、重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低班级提倡每节课有动笔写字的时间，中班级提倡每节课有相应的动笔思考练习的机会，高班级应重视读写结合，在课堂上给同学一些书面表达练习的时间。把布置课内外作业的争论纳入课堂教学争论的范畴，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，真正减轻同学的学业负担，使同

37、学的语文学习更快乐，更开放，更高效。 3、抓同学的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对同学课外阅读的指导，多作沟通，加大阅读量。积累确定量的成语、名言警句。加强老师间、班级间、同学间多层面的沟通。 4、关注目前习作教学的问题，开放深化争论，针对同学作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题争论，在开源、激趣、优法等方面多想方法，为同学自主表达、有创意表达制造良好的条件，留意读写结合，因课设练。 （五）重视培育同学良好的学习习惯。 1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、乐观发言的习惯、倾听的习惯、争辩与合作的习惯等。 2、良

38、好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不死，使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。 （六）搞好学科课外活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。 开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。要尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验、在参与中共享、在参与中提高、在参与中成长。本学期除了组织好常规的一些活动外，方案组织一次46班级同学经典诗文诵读竞赛活动。 （七）开展网络教研 充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平常

39、的教研内容、学习信息等公布于学校博客上，便于老师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。 （八）加强教学常规工作的检查和总结 1每学期定期检查和呈现沟通1次，并依据实际状况进行不定期抽查。 2对主题争论活动状况进行阶段总结，写出书面材料，汇报沟通。 语文教研组工作方案8 一、指导思想 本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行争论、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，乐观推动素养教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力

40、争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作思路 1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。 针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；实行多种方式引导老师加深对统编教材有关内容的理解，提升老师用好新教材的力气；紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进试验学校进行同题争论。 2、开展“学科教学建议”的学习。 各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深化落实；引导宽阔老师认真学习学校语文课型范式与实施策略教学预设与生成关系论等著作，切有用理论指导教学争论。加强对中青年老师个人菜单式学习的促进。 3、加强课堂教学争

41、论，提升教学领导力。 （1）依托兼职教研员和学科中心组成员连续就“学科教学关键问题”进行争论，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的争论，进一步加强改进教学实践，提升老师课堂实践力气。 （2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推动学科信息化建设，加强对数字化学习的争论，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。 （3）加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进同学养成良好的语文学习习惯，提升同学的学科素养。 4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进老师队伍的培育和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优秀、新进老师专业成长。 5、乐观开展校本教研。 对标常州市优秀教研组标准

42、，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动进展；加强对校本教研方式的争论与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射力气。 三、具体工作支配 二月份 1、期初教材培训：统编新教材培训一 2、沟通教研工作方案，申报区级教研活动 三月份 1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推动争论 2、参加市语文学科关键问题系列争论 3、组织区级教学研讨专题活动 4、组织区级学校生整班写字竞赛 5、组织区级学校语文老师基本功竞赛 6、组织一人一课活动。 四月份 参加市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推动争论 组织

43、区级语文教学专题研讨活动 参加常州市学校生整班写字竞赛 4、组织一人一课活动 五月份 1、参加常州市毕业班复习研讨 2、组织区级毕业班复习研讨 3、参加市学科关键力气抽测 4、组织一人一课活动 六月份 1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推动争论 2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试 语文教研组工作方案9 一、指导思想 认真学习学校教育工作的精神，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台

44、，全面提高课堂教学水平及业务力气。深化推动新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研力气为重点，不断提高老师的教学科研水平。 二、工作目标 1、促进老师专业成长； 2、打造高效课堂，提升语文教研组整体教研水平； 3、提高语文学科教育教学质量 三、具体工作措施 （一）、加强学习，转变观念，进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动正确把握三维目标，以提高争论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。 4、作业：作