调查报告范文合集15篇.docx
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1、调查报告范文合集15篇调查报告范文1 平度隶属青岛,地处山东半岛中心,是山东省面积最大的县级市和全省30个经济强市之一。平度属于暖温带半潮湿季风区大陆性气候,夏无酷暑、冬无寒冷,热害与冻害出机率较少,光照充分,四季分明,无霜期长。区域地形呈东北高而西南低之势,从东北向西南形成低山丘陵、倾斜平原和凹地三大地貌类型。这些为农业的进展供应了基本的条件。 农业资源丰富。平度市农作物种类多,产量高,农业进展的专业化指数高,是国家重要的农产品生产基地。被命名为“中国葡萄之乡”、“中国大姜之乡”、“中国花生之乡”、“中国肉牛之乡”。丰富的农业资源为进展观光农业,开展农业观光旅游和乡村旅游制造了条件。 通过寒
2、假的社会调查,我详细询问了有关农村医疗保障制度的问题。对此写了这份社会实践调查报告,通过这次的实践调查活动对这方面有了更一步的熟识。 我国农村正式消逝各种医疗制度是在1955年农业合作化运动的高潮时期,当时农村的医疗保障制度主要是合作医疗保障制度,它指农村合作医疗是在村庄范围内,由农村集体生产/行政组织和农夫个人共同筹资,为农夫居民供应疾病治疗和预防的一种医疗保障制度。这种制度在政府的强力推行下,得到了较快的普及。到1980年全国农村约有90%的行政村实行了合作医疗保险制度。解决了宽阔农村农夫“缺医少药”的问题,支援了农村卫生建设,构成了低水平、广掩盖的初级医疗保障机制。农夫的常见病、多发病得
3、到了初步诊治。由于农村经济体制的变革,农业生产责任制的推行和集体经济的衰退,1982年后农村合作医疗也走向了衰落。据1985年调查,全国实行农村合作医疗的行政村由过去的90%以上快速下降到5%。农村卫生形势的日趋严峻的状况下,我国政府响应了恢复和开展农村合作医疗制度的要求,但由于该制度在具体实践中遇到了费用筹集、保障水平确定和管理体制等方面的难点问题,收效甚微。1991年党中央和国务院再次确定了农村合作医疗保障制度,提出“稳定推行合作医疗保健制度”,状况有所好转。总体而言,农村合作医疗保险不仅促进了我国农村卫生事业的进展,也是农夫群众通过互助互济,共同抵抗疾病风险的方法之一。 自上世纪90年月
4、以来,中央政府始终把建立城镇职工医疗保险体系和改革公务员及事业单位工作人员的公费医疗制度作为工作的重点,并取得了很大的成就。但是我国医疗保障制度的改革始终未将农村人口纳入思考的范围。农村人口占我国总人口的大部分,宽阔农村人口是否能享受医疗保障是我国医疗保障体系建立健全的重要环节。 就此我走访了家乡部分地区农夫,了解了一些状况:在当地农村地区,自费医疗制度照旧占主导地位,农夫是当地最大的自费群体。近年来由于当地农村人口老龄化,医疗服务的普及,药品价格的上涨等缘由,农夫医疗费用的攀升超过了农夫实际平均收入的增长幅度。越来越多的农夫无力担当日益增长的医疗费用,已成为当地农村医疗卫生保障的突出问题。同
5、时,“因病致贫”等问题也日显突出,成为当地农村人口致贫的重要缘由之一。因此,能否解决好宽阔农村人口的医疗保障问题,能否满足当地宽阔农夫的医疗保障需求,将直接影响到当地农村的经济进展和社会稳定。 农村医疗卫生保障具体面临三个主要问题: 1.政府与社会投入不足。农村占总人口70%,仅占不到20%的卫生资源。农村卫生总费用中政府、社会和个人卫生投入的比重在1991年至XX年间的结构发生了显著变化,政府农村卫生投入比重由12.54%下降至6.59%,社会卫生投入由6.73%降至3.26%,而同期农夫个人直接支付费用从80.73%上升到90.15%。 2.保障缺乏。在农村,合作医疗体系纷纷解体后,绝大多
6、数地区没有其他保障方式。1994年开头推行的新型合作体系又遇到很多困难,没能解决农夫基本医疗保障问题。 3.公共卫生的减弱。政府拨款的68%用于医疗,22.7%用于公共卫生。而且主要集中在县级预防保健机构,用于人员的工资。公共卫生减弱的一个重要缘由是公共财政政策的缺位,具有公共物品特征的预防保健的供应取决于公共政府。 因此,在农村,小病忍着,大病看不起,甚至一旦消逝大病,还会使整个家庭陷入经济困难之中,因病致贫,因病返贫现象极为普遍,所以,建立健全农村社会医疗保障制度已刻不容缓。 所以我认为健全农村社会医疗保障制度是特别必要的,而且农夫是人口众多,贡献大,收入低的群体,应当要有一个稳定的医疗保
7、障制度。过去,合作医疗遍及农村,尽管它保障水平低,管理不完善,但它为当时穷苦的农夫在看病上却是“雪中送炭”;80年月,合作医疗大部分解体,农夫失去了仅有的医疗保障,再加上医药费用的上涨,对87.44%自费医疗的农夫,无疑是“雪上加霜”。90年月,党和国家为恢复和进展农村合作医疗保障已取得了很大成就,但照旧不能满足宽阔农夫的需求。因此,完善农村医疗保障制度是当务之急。 解决农村医疗保障问题的对策: 1.提高人们对建立农村合作医疗的熟识。首先,人们熟识到,建立合作医疗能够为农夫防病治病供应基本保障。其次,人们熟识到,建立合作医疗能够促进农村社会经济进展。一方面人们在后顾之忧消退以后,就敢于将手中的
8、钱用于消费,启动和活跃农村市场,促进农村经济进展。另一方面,人们有病能够得到准时有效的治疗,从而增加体质,在农业生产劳动中做出更多的贡献。 2.树立科学的就医观念。据调查发觉,不科学就医行为与伪科学就医思想照旧占有相当比重。 越贵的药越有效。调查表明,大约70%的就医者认为“越贵的药越有效”,他们的基本动身点是“一分价钱一分货”,盲目认为价格高的药品科技含量、工艺新、疗效确定好。但是医院的大夫和一些权威医学专家则认为,科学的就医观念应当是患者就医的前提,患者应当具有确定的就医学问和医学学问,并运用这些学问指导就医行为。 越先进的技术治疗越有效,“先进的技术”包含了两层含义:a精湛的医术技巧,b
9、先进的医疗设备。医疗专家认为,假如将以上两者作为基本条件,再加上药物的协作和细心护理,当然能取得良好的治疗效果。 医生开的药都比较贵。因此,不要信任迷信,要信任科学、有良好的就医心态,正确培育科学就医的观念。 3.政府要对农村公共卫生事业实行倾斜政策。要提高处理农村重大疫情和公共卫生突发大事的力气,要乐观探究新型合作医疗制度和农村贫困家庭医疗救助制度的运行机制和管理方法。 4.要提高农村医疗制度的掩盖率。医疗制度的掩盖率照旧很低。从前的合作医疗也主要分布在经济比较发达的沿海地区。把合作医疗与方案免疫、血防、妇幼保健等工作结合起来,以扩大人群受益面,调动农夫参加合作医疗的乐观性。 5.要加大政府
10、在农村合作医疗上的财政投入。XX年,中央做出关于进一步加强农村卫生工作的准备(以下简称准备),规定从XX年起,逐步推行新型农村合作医疗制度。准备中规定的中央、地方和农夫个人一年各缴10元来筹集农村医疗保障资金,这是一个最基本的缴费标准规定,尤其适合以农业收入为生活来源的农夫。对于无力缴纳10元医疗保障费的贫困农夫,政府通过供应医疗救助的方法,解决他们的缴费问题,使他们也能够享受新型合作医疗供应的大病统筹待遇。 6.要确保农村合作医疗所需资金的筹集。在农村地区,由于农夫经济来源紧急,单纯靠某一种筹资渠道是很难保障合作医疗的顺当开展。没有合作医疗资金的足额到位,合作医疗的进展与完善将成为无水之源,
11、失去其存在的基础。因此有必要尽力多渠道的筹资机制,要有与当地社会经济进展水平和农夫力气想适应的个体筹资渠道,也特殊需要集体与政府的引导资金。 农村医疗保障制度的建立、健全不仅是农夫、政府、集体所必需关注的问题,也是每一个公民的职责,希望宽阔公民共同出一份力气来共同建好我国的农村合作医疗保。 调查报告范文2 一、调研背景 目前,我国照旧存在明显的教育不公现象,由于地域、经济条件、民俗观念等限制,许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注,其中较为活跃的一个群体,就是当代高校生。如今,越来越多的高校生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的
12、限制,短期支教成为高校生支教的主要形式之一,即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。支教期间,高校生本身的素养,高校生支教的目的动机,支教的时间和效果等等都引起了社会的广泛争辩。 近两年对暑期支教的调查慢慢消逝,但除清华高校对暑期支教整体状况的调研外,其他调研状况,分别存在着未能真正到达山区体会艰辛,调查地区少,采访对象单一,案例不典型等问题。此次调研,通过走访海南海口,文昌,琼海等地,我们小队以第三方的角度实地采访了支教者,孩子,学校领导,村中居民,城市居民,当地团委,慈善爱心人士。 支教队伍调查地点准时间: 队伍名称支教地点调查时间 海南文昌美在心灵支教队 文昌市蓬莱中心学校7.
13、238.24 海南高校三农协会 文昌市锦山镇双溪学校8.3 二、调研发觉的状况及其意义分析 (一)调查过程 问卷调查 为了确保本次实践调查活动中所收集数据的全面性和有效性,得出更为真实的结论,我们小组从支教团队、被支教方(包括当地学校的同学与家长)、社会大众三方面入手,有针对性得进行了问卷调查。其中,对于支教团队的问卷,我们主要通过网络发放的形式开展,共发放问卷 5份,收回5份 ,回收率100%。对于被支教方的问卷发放则主要是在海南文昌“美在心灵”支教队支教地完成,共发放问卷30 份,收回有效问卷27 份,回收率90% 。对于社会大众的问卷则是以上两种形式皆有,并将范围扩大至调查小组成员家乡,
14、共发放纸质打印和电子问卷80份,收回有效问卷60份,回收率75% 。 通过对调查数据的整理和分析,我们发觉,目前高校生短期支教活动虽然特别活跃,好处明显,但是也存在问题不少。下面是对其中较为集中的几个问题的总结与分析。 1、支教者动机问题 首先,我们要确定的是,大多数高校生支教者都将奉献爱心,为支教地儿童带去希望作为自己参与支教活动的首要目的,其次才是为了丰富自身的阅历,完善自我。但是,不得不承认,高校生参与支教活动的功利性正在不断加强,这一问题在短期支教中尤为突出。许多学校社团仅仅是“为了活动而活动”,一些缺乏责任心的高校生参与支教的目的也仅仅是为了能够在简历上多添一笔。这些问题的存在,正是
15、使得社会对当前高校生短期支教开头质疑的重要缘由之一。(图表截取自社会大众对高校生短期支教看法的调查) 2、支教时间问题 支教时间短、选取时间段尴尬是高校生短期支教中存在的一个巨大问题。通过调查,我们也发觉,高校生短期支教多将时间支配在寒暑假,周期多为10至20天。在时间点上,被支教地学校已处在放假状态,如若要求同学连续接受教育明显是不合理也不现实的,所以说能接受到教育的孩子其实数量有限且不固定。另一方面,支教周期过短,在不到一个月的时间里,被支教者可以得到的学问以及技能上的提升微乎其微,支教者所能做的最多的也就是开拓同学视野,为同学输入新的观念,但其影响毕竟有限。 3、支教活动连续性问题 大多
16、数短期支教活动在结束后即与被支教地失去了联系,不再有后续的沟通,这使得活动效果难以得到保证。由于高校生对支教地孩子的影响有限,假如不能使之保持长时间的沟通与接触,譬如简洁的书信往来,那么那些曾经接受过支教关怀的孩子很难在今后的成长中接受良好的引导。 4、支教者的素养及技能问题 高校生支教者在学问储备上已完全胜任教学任务,但是,在教学技能上,大多数的支教者都缺乏阅历,所以极易消逝课堂混乱,同学难以管理的问题,使得教学质量的得不到保证。同时,支教组织者在课程支配上的不科学与不合理也会导致支教效果的不佳。另一方面则是个别高校生的个人素养低下,在支教当地留 下不好的印象,使得被支教地产生反感心情。 4
17、、支教资源支配问题 由于资金、地域等限制,许多高校生支教团队在选择支教地时并不是将最需要支教的地点放在第一位,而是选择情愿接受支教,又便于自身开展支教活动的地点开展活动。这样一来,就极易造成支教资源的不合理支配。往往是交通不便的边远山区得不到支教关怀,一些并不需要支教的地方却成为支教团组织者乐观联系的对象。这一问题产生的缘由与上面所提到的支教功利性目的也存在确定关系。 您认为哪些地方适合支教 (可多选) 5支教必要性问题 通过调查,我们发觉并不是全部受支教地对于支教团体的到来都表示欢迎,尤其是有些同学家长认为自己的孩子根本没有必要接受高校生支教,对高校生支教的态度比较淡漠。 (二)状况分析 1
18、接受支教的同学 (1).极少数同学心中存在清晰的“高校”概念。 (2)有部分同学属于单亲家庭,大部分是留守儿童。主要特点是大方内向,学习力气和学问水平不差。 (3).孩子关怀暑期课堂的收费问题。暑期支教不存在收费状况。但伙食费或夏令营形式要依据需要收取,价格未超过100元。 (4).同学认为支教者课堂有吸引力,自己会更认真,对支教表示很渴望。 2支教者 (1).农村打印不便利,支教们在布置作业时需要接受手抄的形式。 (2).备课内容常要转变,备课时间长。 (3).上课的时间把握不足,缺乏自信。 3校长等校领导 (1).全都承认有暑期支教的需求。 (2).对支教者有确定的要求: 1).课程设计要
19、细心预备,考虑校方,同学,家长三方需要。 2.)指导老师全程陪伴。 3)需要负责任。 4周边居民 (1).持认可和支持的态度,认为可以给孩子们带来点见识。 (2).村里老年人居多。 (3)希望高校生能来辅导作业。 (4).夏令营的概念模糊,还是补习班的概念。 (5).文化水平低。 5城市居民 (1)76.1%支持暑期支教,认为是双赢平台。 (2)53.7%认为假如参与暑期支教,情愿担当支教费用。 (3)37.0%自认对暑期支教并不了解。 (4)37.5%觉得国家应当供应资金支持。 (5)51.2%认为暑期支教能关爱落后地区,给孩子带去希望。 6当地部门 (1)对支教队伍表示欢迎。 (2)并不了
20、解高校生支教的内容是否符合同学们的需要。 (3)假如知道当地有支教活动存在,需要负担确定的责任。 (4)认为山区农村需要高校生来暑期支教。 7学校老师 (1)认为志愿者的到来,能填补同学暑期的空虚和孤独。同学家里只有老人,所以渴望关爱,比较粘人,高校生能给孩子带来陪伴,是可取的。 调查报告范文3 一、问卷调查目的: 为了解我校老师对老师培训工作的看法和建议,从而进一步改进和完善我校老师培训工作,为老师供应更为有效的培训和指导,针对性地开展老师需要的培训,以更好地促进老师的专业进展。 二、调查方法: 对我校的专任老师进行问卷调查,请老师认真、真实地填写。 三、基本状况: 共发放问卷61张,收回有
21、效问卷60张,其中男老师10人,占16.67%,女老师50人,占83.33%;本科学历老师15人,占25%,专科学历老师38人,占63.33%,中专学历老师7人,占11.67%;语文学科老师30人,数学老师18人,英语老师2人,音乐老师3人,体育老师5人,思品老师1人,美术老师1人;平均年龄37.53岁,平均教龄17.66年,可以真实地反映老师对培训工作的看法和建议。 四、数据统计: 1、你希望接受相关的老师技能培训吗? A、希望 56人,占93.33%;B不希望 0人;C、无所谓 2人,占3.3%。 2、你希望参加的培训类别是: A、课改理念的培训 22人,占36.67%;B、提高科研力气的
22、培训 20人,占33.33%;C、信息技术培训 36人,占60%;D、提高教学技能、技巧的培训 48人,占80%;E、基本功培训 17人,占28.33%;F、其它 6人,占10% 。 3、你认为参加培训的主要收获有: A、把握一些现代教育方法 31人,占51.67%;B、开阔教育视野 47人,占78.33%;C、更新学问结构 27人,占45%;D、提高教育教学应用力气 47人,占78.33% 。 4、你参加培训的动机是? A、教育改革进展所需 22人,占36.67%;B、提高自身素养,提高教学技能 58人,占96.67%;C、力争成为学科骨干或带头人 7人,占11.67%;D、增加竞争力,以求
23、进展 13人,占21.67%;E、完成上级主管部门规定的任务 18人,占30%。 5、您随希望的培训形式是? A、系列讲座 12人,占20%;B、专题讲座 16人,占26.67%;C、同行介绍阅历,教学呈现,共同研讨型 47人,占78.33%;D、网络培训与面授培训相结合,以面授为主 15人,占25%;E、网络培训与面授培训相结合,以网络为主 18人,占30%。 6、你最希望由谁来担当培训老师? A、高校老师 7人,占11.67%;B、教育教学专家 40人,占66.67%;C、教研人员 18人,占30%;D、优秀的一线老师 47人,占78.33%;E、其他 2人,占3.3% 。 五、数据分析:
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