有关坚持的演讲稿_1.docx
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1、有关坚持的演讲稿有关坚持的演讲稿1 敬重的老师,友爱的同学们: 大家好! 努力,并不愿定成功,但放弃,就确定会失败,坚持就是胜利,在最终一秒还未到未之前,结束永久是未知的。 生活中,我们无法回辟挫折,只能面对,策要的是在挫折中能坚持毕竟,永不言弃,直面挫折,挑战挫折,还原剂记得中国女排坚持毕竟的坚韧,爱迪生坚持毕竟的士气,居里夫人坚持毕竟的意志,他们之中有一个共同的特点,那就是坚持,不到最终一秒决不放弃的精神,不懈地努力着,坚持着,这一切都告知我们,坚持是一和中态度,坚持是一种精神,只要不断坚持总分取得胜利。 青蛙妈妈生出了小蝌蚪,在小蝌蚪还未长出脚时,却消逝得无影无踪了,可怜的小蝌蚪或许还未
2、见自己妈妈一面,就这样得靠自己生活了,小蝌蚪每天要自己辛苦地找寻食物,又要躲避其它动物的攻击,但是它并没有放弃,它始终努力地坚持着,自己慢慢的长脚,慢慢地变大,在没有青蛙妈妈的细心呵护,没有青蛙妈妈的关怀,小蝌蚪也多成了能独挡风雨的小青蛙了,可见,只要坚持不懈,就确定会胜利,胜利属于不断坚持的人手中的。 坚持不懈的人,看一的永久是希望,而轻易放弃的人,等待他的后果只会是无望。 同学们,坚持不懈的背后是胜利的署光,加油吧! 有关坚持的演讲稿2 桂花香,飘十里。伴随着金秋的颜色,我校也迎来了一年一度的运动会。 在这次竞赛中,运动员都努力拼搏,争创佳绩,把自己的风采发挥的淋漓尽致。瞧,他们那箭一般的
3、身影不断从我们身边飞过去。我们班的高文杰等人,不负众望,夺得了班级第一的好成果,全班都在为他们喝彩。 看完这次运动会,我觉得,最重要的还是参与意识,没有重在参与的良好心态,哪有第一名的好成果呢?虽然我们班运动员表现精彩,可是其他班的运动员也在努力向前,他们抱着重在参与贵在坚持的宗旨,虽没有别人的成果优异,却能保持平衡心态,欣赏别人的精彩,弥补自己的不足,反思自己,下次连续努力,而不是痛恨获奖的人,更没有嫉妒心。 是啊,竞赛就是让大家赛出风格,赛出友情,赛出实力,其次才是赛出成果。拿第一,只说明你有实力,没有拿第一,也是本班的运动健将,不能因此而失落,同学们也要加以鼓舞,不能由于我比别人强或者别
4、人比我强就讽刺别人或嫉妒别人,心胸坦荡方能进步。 在这次运动会上,有一个场景让我深受感动。一个刚跑完200米的.小女孩,又要面对800米跑道。她深深的吸了一口气,面无惧色,又一次迈开双腿奔向终点。一开头,它还夹在几个精兵强将中间,但毕竟刚跑完200米,两圈后,她已经落后了。到了第四圈,她真是累垮了,面色惨白,双腿困难的挪动着,一步,两步,三步她照旧坚持着。突然,掌声音乐一起响起来,全校师生都在为她加油。冲吧,冲向那胜利的终点,冲向那追求的地方。虽然你是最终,但你的精神却为你赢得了胜利。 我健康,我欢快,我参与。让我们抱着阳光心态,乐观参与到运动行列。 有关坚持的演讲稿3 敬重的老师、友爱的同学
5、们: 大家早上好! 今日,我演讲的题目是坚持幻想。 追古朔今,上下五千年,人类从不缺少幻想。有宏大的、渺小的、珍贵的、卑微的正由于幻想,先祖转变茹毛饮血的生活方式,获得火的力气,开启人类文明;正由于曾经幻想,像鸟儿一样自由飞行,我们才有了飞行蓝天的飞机;正是由于曾经幻想千里传音,我们才有了电报、电话 我也有许多幻想:我想当一名老师,教书育人;我想当一名医生,治病救人;我想当一名律师,为正义的一方辩护可是有了幻想,并不代表你就会实现自己的幻想。有幻想的人当然很多,但是能实现幻想的人又是那么的寥寥无几。 看完开学第一课,看到廖智老师,她在废墟中,坚持了下来;在失去女儿和双腿的苦痛中,坚持了下来;在
6、戴上假肢的苦痛中,坚持了下来。她这种坚持不懈的坚韧毅力莫非不值得我们去学习吗? 追求幻想贵在坚持。人生道路,挫折几何?譬如幻想,坚持更多。只有在不断拼搏的过程中,不断进取,不断超越,才能让我们的人生道路更加宽敞,才能让我们的生活更加绚烂多彩。人类飞天幻想的实现不正是许多人锲而不舍追求的结果吗?一个连恒心都没有的人怎么可能去追寻幻想? 假如幻想是浩瀚的大海,那么坚持就是涓涓的细流;假如幻想是万吨巨轮,那么坚持就是勇敢的水手;假如说幻想是一只雄鹰,那么坚持就是高飞的翅膀。我信任,人生如有更多的坚持,就确定会有更多的成功! 冰心奶奶曾说过:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当时她的芽儿,浸透了
7、奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。在追求幻想的过程中,我们常常会受伤,它似乎无法弥补,只有尽力,到彼岸的那一刻,一切的伤痛、不快乐,就会消逝得无影无踪。在大海中,有许多礁石,当这些礁石困难挡住道路时,你或许会迟疑,会惊异,会怔住,可我们总要面对困难,当困难迎来时,只有一心想着向前,伤痛才会渐忘,当看到一个岛屿时,你会眼前一亮,向岛屿漂去。伤痛在成功中消逝了。 幻想的实现并非一朝一夕,追求幻想的道路上需要付出努力和坚持、汗水甚至泪水,不抛弃不放弃。 我的演讲完毕,感谢大家! 有关坚持的演讲稿4 同学们,老师们: 大家好, “四个为荣”即“爱校如家、以爱校为荣;爱生如子,以爱生为荣;爱岗如命,以爱岗为
8、荣;爱书若渴,以爱书为荣。” 一、爱校如家,以爱校为荣 我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园,我们生活的乐园,关怀学校进展,疼惜学校声誉,捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣,学校强则我强,学校兴则我兴,学校弱则我弱,学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣,损害学校利益为耻。 提倡爱校如家,是由于学校是老师的工作岗位,是老师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲,老师既属于他的家庭和亲人,同样也属于学校,也属于他所从事的教育事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家,事业 第一,并不是要求老师不顾家,和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞,问题是要正确处理好个人、家庭与工作
9、的关系,在个人利益和工作需要发生冲突时,应当以工作为重。假如老师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段,对学校的情感就比较淡漠,对所从事的工作的重要性熟识就比较肤浅,工作就简洁得过且过,对同学就不会负责,就会误人子弟。我们提倡爱校如家,由于学校是我们为祖国、为人民作贡献,和自我进展的地方。老师只有凭借这一岗位才能为国家培育下一代“四有人才”,同时老师个人也可以凭借岗位优势,充分发挥自己的聪慧才智,制造性地开展工作,无愧于党的培育无愧于自己的职业良心。爱校如家,把学校当成自己的家,才会感到学校如家一样,是紧紧锁住人心的一把锁;才会体会到家的温和,深深地依恋它。 二、爱生如子,以爱生为荣 我们每一
10、个老师要把爱生作为我们的天职,没有同学,就没有老师。没有爱,就没有教。老师是由于有同学而存在,教是由于有学而存在。每一个老师确定要象对自己的儿女那样对同学的布满爱,让师爱在老师的职业生涯中绽放光线。 A、爱同学要最大限度地理解同学、关怀同学。 老师要理解同学就要了解同学,把握他们的生理特点、心理特点、思想活动,爱好爱好等多方面的状况。这是基础,也是教育的前提。苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子不了解他的智力、进展,他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育”。知之深、爱之切,老师只有真正地了解同学,才能更好地宠爱同学。我们的同同学活在改革开放的时代,易于接受新事物,思想活跃、敏锐、不盲从,
11、对一些问题有自己的见解。即使老师的话也不愿定都言听计从,我们要正确看待这一现象。老师爱同学最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关怀同学的成长,关怀同学的个人生活(病痛)。老师对同学的爱,来自老师与同学在长期交往中建立起的深厚感情,以心灵感受心灵,以感情赢得感情。当老师对同学一次次表现真实的情意,同学幼小的心灵中就会布满对老师的爱意。 B、爱生如子:要最大限度地宽容同学、善待同学。 “吃一堑,长一智”,未成年的同学正处于身心进展阶段,是非观念尚未成熟,消逝过失,犯错误是难免的。当同学消逝这样那样的错误时,老师不能粗暴地批判或惩处他们,而是要擅长爱惜同学向善、向上的本质,让他们在错误中吸取教
12、训而健康地成长起来。因此同学看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。让我们再一次重温著名教育家陶行知的谆谆教育:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待,并不是放任自流,让同学我行我素,而是与“严格要求”统一的。老师要真正地爱同学,就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。同学宠爱的是亲切而严格的老师,严出于爱,爱寓于严,严慈相济才能教育同学。 C、关爱同学,要最大限度地敬重同学,信任同学。 这也是素养教育条件下新型师生关系的体现,是促进同学健康长成的重要条件。敬重同学就要和同学建立民主、公正、亲热的关系。充分地信任同学,敬重同学,首先是要敬重同
13、学的人格。所谓敬重同学人格,说毕竟就是把同学当作与自己地位公正的人看待,敬重他们的权利与义务,敬重他们的意愿和情感(评三好、选干部、犯错误等时候)敬重同学,还要虚心向同学学习。我国古代就有“教学相长”、“弟子不必不如师”、“师不必贤于弟子”之说。这是说老师无论在学识上还是思想上,都不行能十全十美,完全可以从自己的教育对象身上吸取养分。如,信息技术的进展使我们猎取信息的渠道更广泛,猎取学问的手段更便捷,在视听环境中长大的同学,可能与老师在同一起跑线上,甚至比老师跑得更快,老师觉得可能有很多东西不犹如学学得快、学得多。所以老师要和孩子一同成长,诚意诚意地向同学学习。 敬重同学就要信任同学。敬重出于
14、信任,信任是一种无形的教育力气。同学的心灵是很敏感的,老师对同学持什么态度,他们是特殊清楚的,他们不仅观真容,而且重真行。如若老师只是口头上说要敬重同学,而行动上表现出对同学不信任,那么仍是不敬重同学。特别是同学犯错误时老师要赐予他信任,这样才能激发同学自尊、上进的士气。 三、爱岗如命,以爱岗为荣 爱岗如命:我们的岗位是老师,我们不谈老师职业有多宏大,多崇高、多光荣,但我们得承认,老师是我们选择的职业,是我们生命的过程。因此,我们宠爱自己的岗位要像宠爱自己的生命一样。由于这个岗位对于老师自身而言,它是对老师生命的唤醒,是对老师生命过程的丰富,使我们从这一职业中获得生存和精神寄予,因此,我们从心
15、里宠爱我们的岗位,凡是学校支配的岗位,都没有凹凸贵贱之分,没有优劣好坏之分,都是育人的都是宏大的。 每一个教职工要从心里宠爱自己的岗位,恪尽职守,尽职守责。爱岗如命,要求我们爱本职岗位,在平凡的岗位上播撒爱心,收获希望,享受平和而又充实的人生幸福。老师要做到爱岗如命,首先要有正确的理想信念,老师树立了正确的理想信念,就能在简洁的社会现象中精确推断是非曲直,就有了逆水行舟的动力和精神支柱,不为金钱所惑,全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会勇敢地面对现实,主动克服来自各方面的困难和干扰,不断转变自我,战胜自我,完善自我,不断升华精神境界。要做到爱岗如命,还要勇于淡化功利意识。从某种角度上讲,
16、功利意识是一种乐观的心理因素,能催人上进,但假如过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利,就简洁斤斤计较,患得患失,便又成为制约人的进步和进展的消极因素。老师这个岗位没有显赫的权力和地位,没有丰厚的酬劳,在社会上没有四通八达的关系网,有的则是静静地付出和奉献。印度大诗人泰戈尔说得好:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧。由于叶总是虚心地垂着他的绿荫的”。 当老师就需要培育这种平凡中见宏大的精神。假如功利意识浓,一事当前先为自己着想,无论干什么工作都需要考虑是否对自己有利,就会使人消极低沉。由于老师这个职业永久满足不了个人的名利要求。老师职业是一个特殊职业,老师的精神风貌和
17、人格特征对青少年的影响是特殊深远的,关联着成千上万同学的健康成长,从教则安,爱岗如命也是老师职业精神的具体体现,由于只有安心从教,才会认真探究教育教学规章,才会不断开拓进取,勇于创新,才会在事业上有所建树,愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔,而且痴心不改。共2页: 上一页12下一页 有关坚持的演讲稿5 摩尔庄园里有个许愿池,可以在里面许愿。但是愿望不愿定能成真,你需要坚持。我每天许愿,但是,我始终没有成真,和我一起许愿的伴侣都成功了,唯独只有我没有成功。我虽然还是连续许愿,但是实际上已经放弃了这个念头。 最终,我不想再许愿了,我受够了,我把这个状况跟摩尔庄园里的好友说了,好友说:“你只
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