鄂教版小学语文四年级下册《看戏》教案优秀3篇.docx
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1、鄂教版小学语文四年级下册看戏教案优秀3篇看戏语文教案 篇一 学习目标: 1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。 2、揣摩描写声音的技巧。 3、理解富有表现力的词语。 4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情,提高艺术修养。 教学重点: 1、材料的取舍和详略的安排。 2、对声音的描写。 3、富有表现力的词语。 教学难点: 对“歌词像珠子似的淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。 教学方法: 多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法,拟用一课时完成教学任务。 教学过程: 一、导入新课 这节课老师先请大家来看一个小片段,看时注意思考这样几个问题:这
2、个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁?片段中讲述了什么故事? (观看视频并思考) (生答) 这个片段属于京剧,堪称国粹,是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容,完美的形式,精湛的技艺,达到了我国戏曲艺术发展的高峰,在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危,受印出征的故事。 (屏幕出现课题及作者) 二、检查预习 1.屏幕出示生字、词(要求从音、形、义几方面检查)。 铿锵 颦 婀娜 蜃楼 收敛 屹立 金碧辉煌 忠心耿耿 鸦雀无声 2、针对大家课前预习,老师对课文“看戏”提几个问题。 谁看戏?什么地方看戏?看什么戏?谁演?演的什么戏?(用一句话概括) 生答:首都劳动人民在劳动剧场观
3、看梅兰芳演出穆桂英挂帅 那大家熟悉文章及戏里的主人公吗?哪位同学能给大家介绍一下。 (生介绍师总结) 3、简介梅兰芳和穆桂英挂帅 梅兰芳(18941961),京剧表演艺术家。出身京剧世家,8岁学戏,11岁登台。代表剧目有贵妃醉酒、天女散花、宇宙锋、打渔杀家霸王别姬等,在长期的舞台实践中,形成独特的艺术风格,世称“梅派”,影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。 穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事发生在北宋时代,西夏入侵中原,边关告急,宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦,夺得帅印。宋王见他俩年幼,就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩,不愿再为朝廷出力,反
4、责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国,穆桂英捐弃私嫌,挂帅出征,充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。 三、讲授新课 1、整体感知,理清情节 通过大家的充分预习,了解了背景、剧情,那课文以“看戏”为记叙中心,可分为几部分?每部分都写了什么? 本文以“看戏” 为记叙中心,以看戏前看戏看戏后为划分段落的标准,分为三部分。 第一段(1-2)交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段(3-6)描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段(7) 点明中心。提示艺术家身份。 2、重点赏析 穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们一起来感受他精湛的
5、表演艺术。本文是如何来描写“热情” 的艺术家? 主要抓住艺术家的“表演”来描写的。指名朗读相关的段落描写(读时注意语气语调),并从课文中画出关键词。 板书:演员表演 台步轻盈而矫健 唱腔圆润、辽远、逼近、柔和、铿锵 表情一笑、一颦 动作优雅、婀娜 正是因为演员的出色表演,因此才有了我们热情的观众。那本文又是如何来表现“热情”的观众的? 找出贴切的比喻:“海” “人山人海”是我们对人多常用的一个比喻,但这里的“海”会变化,其实 是什么变化?(观众情绪的变化) 请找出描写海的比喻句(并标画出体现观众情绪变化的词语): 屏住呼吸、陡然膨胀、鸦雀无声、忽然膨胀 有感情的朗读比喻句(重音落在标画的词语读
6、出情绪变化) 试读、推荐读、齐读 3、研读课文,质疑问难 (1)这篇文章语言非常生动,尤其对声音的描写。这都得益于文章当中运用了许多比喻句,贯串全文的一个比喻是什么?(“人海”)。通过观众之多,我们就可以知道演员的表演技艺的确高超因此文章中有这样一段“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚。下来,滴。在地上,溅。到空中,落。进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”(生集体朗读) 歌声是无形的,怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”? 四个加点的词用得十分精当,能否互换?为什么? (小组讨论
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