音乐老师教学计划11篇.docx

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1、音乐老师教学计划11篇音乐老师教学方案 篇1 一、思想政治方面 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。 二、调查分析 认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学方案，要争论音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。 调查分析任课班级同学的基本状况，把握同学的思想状况，学习音乐的爱好，学习态度，音乐学问，技能基础，音乐力气水平，骨干同学及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，乐观运用新课改的教学理念

2、进行教学，做到寓教于乐。 三、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。 本学期要实现以下目标：激发培育同学的音乐爱好和参与音乐艺术实践活动的乐观性。培育同学的音乐感知力气，音乐鉴赏力气及良好的音乐欣赏习惯，培育同学的音乐表现力气及制造力气，培育同学的友爱精神，群体合作力气，及把握必要的音乐基础学问，音乐技能。 （一）唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是同学最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。唱歌教学要留意激发同学富有情感的唱歌。 在教学中要创设与歌曲内容相适

3、应的情景教学，引导同学把握歌曲的基本心情和风格，进而引导同学用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导同学体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发鼓舞同学在歌曲艺术处理上进行制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的依据老师的指示反复进行机械的训练。 （二）教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、4、连续培育同学正确的练声习惯，力求发言精确而且清晰。 （三）本册教材的教学目标 1、表现要素： a、对自然界和生活的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 b、能听辨不同类型的.女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、心情与情感： a、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述。 b、能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式：

5、a、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 b、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 （四）任务目标唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5

6、、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现。唱保持音时，声音要饱满。学二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感知。 音乐老师教学方案 篇2 新的学期又开头了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的.艺术体验。 一、教学目

7、标： 1 音乐玩耍。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐玩耍。 (3)主动参与玩耍 2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的欢快。 3 使用固定节奏型,随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4 学习辨别音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢快。 二、教

8、学进度支配 第一周：国旗国旗红红的哩 其次周：大头儿子和小头爸爸 第三周：数鸭子 第四周：红公鸡 第五周：劳动歌 第六周：十二生肖 第七周：小乌鸦爱妈妈 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻烦好妈妈 第十周：庆祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：办家家 第十三周：小红帽 第十四周：请你和我跳个舞 第十五周：小毛驴 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 音乐老师教学方案 篇3 一、基本状况 我担当高一班级x个班的音乐教学工作。这些同学经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有确定的自我理解力气和欣赏力气。在这个阶段，他们具有猛烈的音乐表现欲望。但这些同学的唱歌水平参差不齐，大部分同学在唱

9、歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱学问的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，唱歌时常常消逝喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑。 针对这些状况，为了让同学最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学方案。 二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使同学的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。 2、培育同学对音乐的爱好爱好。进展音乐鉴赏力气。表现力气和制造力气，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富同学的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对组国音乐艺术的感情和民族傲慢感

10、，自信念。 4、初步培育同学分析歌曲的力气和综合归纳力气。 5、通过唱歌实践活动，培育同学把握基本的唱歌方法和浅点的音乐基础学问，使同学具有识读简洁乐谱的力气。 6、通过合唱教学，让同学享受和声之美，培育互助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使同学音乐思维的进展。 2、与同学的生活实际亲热联系，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的态度。 3、创设情景，供应诱因，激发同学学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使学问和力气同步进展。 5、在教学中赐予教学内容情感颜色，以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式，增加学习活动的探究性，强调

11、同学学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体同学，留意共性进展，乐观做好特长生的辅导工作。 2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学力气。 3、认真钻研教材，把握教材的重难点，深化了解同学，做到因材施教。 4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动，激发同学对音乐学习的爱好，让同学乐观主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提高。 音乐老师教学方案 篇4 一、同学状况分析 本届五班级同学，经过四年的音乐教学，已具备了确定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有确定的竖笛吹奏力气

12、。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分同学学习习惯有待订正。 二、教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。 教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近同同学活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题开放，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢快的农夫为2首不同风格的乐曲，让同学充分感受“农家乐”。 教材中的乐理学

13、问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟识和运用则要求渗透于教学之中，让同学领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。 三、教学目标 （一）表现 能布满自信的独立背唱24首歌曲。 能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 （二）基本乐理学问 能熟识6/8拍并了解强弱规律。 熟识“#”倚音，波音等音乐标记 了解变拍子的含义 能视唱所学歌曲的旋律。 （三）倾听 能乐观的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 四、教学措施 1、留意

14、学习过程的评价，把同学的学习爱好、态度、参与程度纳入考查范围。 2、认真备课，不断探究新的教学方法。 3、公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。 4、鼓舞同学课外学习音乐。 5、利用多媒体，让同学从视觉听觉多方位感受音乐。 音乐老师教学方案 篇5 教学目标： 1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会老师最理解我，表现歌曲的心情，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学

15、预备： 各种乐器，电子琴，录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍熟识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：1234|5671|111|1| 师生问好：1234|5|155|311|5432|1| 坐下音乐：1765|4321|111|1| 节奏训练， 碰铃和三角铁：xxx； 响板：xx；xxx；x；xxx；xx； 手铃：xxxxxxx 沙锤：xx；xx；xxxx；xxx； 其次课时 一、听赏歌曲走过老师的窗前 1、边听走过老师的.窗前的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关怀、疼惜我们的”等等。 3、倾听歌曲并回答问题 （1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让同学谈谈“自己宠爱的老师”。 （2

16、）欣赏乐曲其次遍，让同学自由争辩老师好在哪歌曲的心情和速度是怎样的？ （3）引导同学有礼貌地说：“感谢你老师。” （4）欣赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师庆贺 第三课时 一、学习歌曲老师最理解我 1、倾听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让同学任选一条自己宠爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组争辩沟通。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情

17、地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）同学随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的心情。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 音乐老师教学方案 篇6 一、工作思路 本学期音乐学科教学争论的工作思路是：组织和引导中学校音乐老师认真学习和，进一步深化争论和，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，查找解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“争论、指导、服务、管理”的品质。要以提高中学校音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题

18、争论和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中学校音乐教育教学质量的稳步提高。 二、主要工作 （一）加强教学争论，推动课程改革。 1。连续认真学习和争论基础教育阶段音乐学科课程标准和一般高中音乐课程标准，针对中学校音乐学科课程改革中消逝的重点问题进行专题争论，查找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的力气。 2。进一步健全中学校音乐教学争论基地，充分发挥学科指导小组的作用，乐观开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3。组织高中音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设争论课，进一步提高课堂教学的质量。 4。学

19、习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题，不断完善学校、学校同学学业评价体系。 （二）加强校本培训，提高实施力气。 1连续组织好中学校音乐老师对课标本新教材的实践争论，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 2组织中学校音乐老师连续学习常州市中学校音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的力气。 3搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践争论工作。 4开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 5组织中学校音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业进展。 6乐观发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。 7不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术

20、氛围，沟通教育教学改革的阅历。 （三）搞好课题争论，促进老师专业进展。 1组织部分音乐老师结合音乐学科课改中消逝的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题争论。 2争论中学校音乐课堂教学如何关注同学音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注同学在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入同学的音乐活动之中。 3以学校音乐课堂教学评价、学校音乐学科课堂教学质量检测、学校同学音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题，不断完善中学校同学学业评价体系。 4重视中学校音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏力气要有确定的考核要求。 三、日

21、程支配 九月份 1召开学校、学校音乐学科中心组会议。 2思考器乐进校内有关事宜。 十月份 1十月教科研月主题活动。 2xx8+1城市圈沟通研讨会。 十一月份 中学校音乐老师专题研讨会。 十二月份 1音美老师才艺大赛。 2学校音乐老师器乐进校内活动初步验收。 元月份 中学校音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。 音乐老师教学方案 篇7 同学状况，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学方案： 一、教学目标： 传统的教育观念，经常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程

22、改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 教育部新近颁布的基础教育改革纲要指出：强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。强调同学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教育的基础上，进一步增加

23、同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与欣赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 二、教学要求： 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态度及价值观在人的成长经受中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。情感，不仅仅体现为学习爱好、学习爱好和学习热忱，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富。态度，音乐教育的本质是审美，准备了把情感、态度与价值观目标放在首位。音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐

24、。 1、调动同学的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施： 一般高中音乐鉴赏课程标准中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，特别不利于同学的可持续进展。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐教育是审美教育、是情感教育，必需是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程

25、标准中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比较是音乐教学的一种特殊方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析和评价音乐的初步力气。探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出：引导同学进行音乐探究与制造活动，提倡开放式和争论性的学习方法，以进展同学的制造性思维力气。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 一般高中音乐鉴赏课程

26、标准指出：在教学实践过程中，引导同学以音乐为媒体，加强与他人的合作与沟通，增加协作力气和团队意识，培育集体主义精神。面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识： 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。 2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。 3、加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量。 4、加强合作，优势互补，共同提高。 四、教学内容： 任何课程都必定有学问和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了学问与技能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，同学学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现为乐理学问、还包括音

27、乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内

28、容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 音乐老师教学方案 篇8 1.在日常生 活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3.因材施教

29、，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐老师教学方案 篇9 由于我园艺术教育双主体进展的不均衡性和老师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平，我们要通过参与培训争论加快我园老师音乐艺术教育水平的整体提升，音乐教学方案。留意从系统的基础教法、节奏的变化训练和使用打击乐器以及整个音乐活动的创新设计，每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的进展。我们方

30、案通过老师依据幼儿接受学习欢快音符的年龄特点、爱好、乐观的进行启发引导。从基础音符、简洁节奏、视听欣赏、朗诵童谣,学习民歌小曲,表演表现开头,特别是通过一些比较贴近幼儿生活,幼儿比较宠爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让老师与幼儿共同参与、共同互动、共同成长。同时我园在全园范围内方案开展音乐活动案例载体的教研，因此，通过实践我们认为,结合欢快音符音乐玩耍教育活动，挖掘我园双主体艺术潜能及进展的争论课题来进行实践和争论；使全园在参与课题争论的过程中对欢快音乐的先进教学模式和理论以及举一反三的力气、方法、技能得到了有效的提高。 在新的学前音乐教学思路的指引下，

31、我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的艺术体验。 一、争论目标： 1演唱歌曲 （1）学习发声练习，可以通过多种形式：如仿照动物叫声 （2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲 2 音乐玩耍 （1）了解音乐结构、音乐内容。 （2）按规章、节拍进行音乐玩耍。 （3）主动参与玩耍。 3、歌词、舞蹈创编。 （1）能大胆地对唱词进行改编。 （2）在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 3、名曲欣赏 培育同学欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的漂亮、悦耳，产生快

32、乐的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、喧闹、活泼、漂亮、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 二、 教学分析： 在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应当留意以下几点的实施： 1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使同学学的欢快。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 总之，留意加强巩固音高概念、巩固同学对音

33、的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中慢慢累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力气和自编力气。为今后学习打下坚实基础。 三、幼儿状况分析： 幼儿的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会依据这一特点，重点进展舞蹈、律动的学习。增加幼儿身体的协调力气，让幼儿可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的幼儿要留意接受不同的教学手法，

34、使幼儿能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高幼儿的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育幼儿的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、成果估量 幼儿能够乐观地、遵守玩耍规章参加音乐玩耍，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 音

35、乐老师教学方案 篇10 一、同学状况分析 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前经常熬炼，表现特殊好。 两个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%-35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力气又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。

36、因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二、教学目标 （一）学问目标： 1、熟识熟识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的学校问。 （二）力气目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐玩耍，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得成功的喜悦。 （三）情意目标： 通过音乐教学，突出其学科

37、的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 （四）质量目标： 基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟识简洁的乐谱的力气，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展同学制造性思维力气及提高同学的人文素养。 三、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求

38、如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力气。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳

39、全面进展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。 四、改进教学的措施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基

40、础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： （1）、通过课堂教学。 （2）、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 五、教科研课题争论 1、课题名称怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的理论学习内容： 学习人民

41、教育、湖南教育、音乐教育心理学、课堂教学模式选择 3、操作措施 a、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 b、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，提高总体水平。 c、依据爱好特长参加爱好小组、合唱队。 4、活动支配利用课余时间支配：文艺录像老师，辅导5次学校文娱演出，协作班主任主题班会1次。 5、成果显示班队活动。 音乐老师教学方案 篇11 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和

42、生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的 生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力气的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到六班级的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述 （2）够体验并简述音乐心情的变化。 3.音乐