2022大学生暑期家教社会实践报告_暑期社会实践报告家教.docx
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1、2022大学生暑期家教社会实践报告_暑期社会实践报告家教 高校生暑期家教社会实践报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“暑期社会实践报告家教”。 即将升入大四的我们,面临着就业与接着升造的双向选择。而作为师范生的我也将在11月份参加实习,试着做一名英语老师。为此,趁着暑假,我找了份家教的工作,对象是小学五年级的一个女孩子。 整个家教持续了二十天,其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与志向之间的差距吧。 无可厚非,高校生与在校老师相比,最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说,高校生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学习的效果并不是非常的在
2、意,更上心的反而是孩子是否喜爱这个老师。 话虽如此,但是作为一名家教辅导者,一天家教结束,总结是必不行少的。 一、在讲课方面,我须要分清晰什么是重点,不是重点的可以一带而过,终归学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要具体讲解,这样才能让她在以后的考试中,成果有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中,我应当尽量耐性点,渐渐的给学生讲,终归她才五年级,可能有些我认为很简洁的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了许多,尽量让自己耐性。 三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备
3、课,肯定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了许多题,但是许多都不是重点,那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。 四、最终就是要和学生处好关系,要让她把我当挚友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。 在与孩子的接触过程中,突然有种错觉,可能就是代沟吧。这些90后的孩子生活在最富足的时代,他们张扬、自我。而这种特点与其说是特性,我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪慧的,然而成果却不是很好;据她母亲说是因为上课不用心。经过那么多天的相处,我却认为是懒散。她听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己的付出与收获完全不成正比;可是除了
4、耐性别无他法。每当她走神时,我都会提示她,耐着性子给她讲下去。她做题时,喜爱用眼镜视察,而懒于动手。听课时,也经常处于梦游状态,从未做笔记。这正是她学习懒散的体现。我清晰地知道:懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是,我三番五次地告诫她,只有仔细学习才能成果提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容,过了两天,检验复习的时候,我把那几道习题拿出来,让她去做。结果,她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的缘由,还是她的缘由?不管怎样,有一点很清晰:那几道习题,他根本没听懂。答案在于她的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃,不懂也懒于发问,因为她懒得钻研。面
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