青年教师学习心得体会14篇_1.docx

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1、青年教师学习心得体会14篇青年老师学习心得体会 篇1 我们学习了条例后，应当对比自己的工作，端详自己，熟识到老师应当履行教育教学职责，敬重同学的人格，老师要有赏识之心，不得卑视同学，不得对同学实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，不得侵害同学的合法权益;老师应当遵守职业道德规范，自觉抵制有偿家教，为人师表，忠诚于人民的教育事业。 心理询问学家认为：人性中最本质的需求是渴望得到敬重和欣赏，在教育实践中，人们常常发觉同学的一得之见得到老师的赞许、一技之长得到确定、一次作业得到表扬，乃至老师对同学一个确定的手势，一次期望的目光，都会给同学留下深刻的印象。而一些后进生由于经 常受到老师的冷落和

2、批判，在老师面前他们总有一种抬不起头的感觉，他们更渴望得到老师的赏识。我们更应用赏识之心去强化他们的.自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推动他们乐观健康地进展。 例如：我班有一位男生，基础很差，思维力气也不怎么样。通过一段时间的观看，我发觉他自尊心特强。我就千方百计到满足他的自尊心。写字进步了，我就奖给他一颗星;读书、背书好了，也奖给他一颗星;朗读进步了，又奖给他一颗星赏识，激发了他的学习热忱;赏识，使他养成了自觉的学习习惯;赏识，培育了他坚韧的学习毅力，而且，这股强劲始终没有松懈下来，他的学习成果直线上升，人也显得灵气多了。 青年老师学习心得体会 篇2 学校为了提高青年老师的素养，

3、推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年老师培训班。青年老师的培训是老师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校老师的实际状况，在培训模式上有所创新。 我毕业来学校工作，以为做好老师的教书工作，只要对得起同学、对得起学校就行了。通过学校组织的青年老师培训，我了解到当一个好老师并不简洁。 首先是在理论课方面：老师应当博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给同学一杯水，自己要有一桶水”。老师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好同学。我要依据学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读

4、透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合同学实际状况的授课方案，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合同学今后工作的内容，讲课时留意基本概念精确，思路清晰，还要乐观进行改革，留意同学实际力气的培育。 上课时，尽量实行启发式和争辩式教学，调动同学的.乐观性，引发同学的学习爱好。课后，多和同学进行沟通，给同学讲解疑难问题，了解同学学习状况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。 其次是同学管理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班（高三电（2）班）的班主任，我严格依据学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，同学能做好，是

5、一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。 我今后要更加严格要求同学，培育同学自控力气，培育同学自育力气。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使同学感到亲切，可以信任，要风趣幽默又有急躁，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 我还熟识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。老师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，老师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。 我

6、作为一名年青老师，应当认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、熟识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里宠爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导老师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导同学发觉问题的记录，着重调查争论，尽量坚持挤时间看书学习。在管理同学时要严格认真，宁可让同学在校学习期间骂你，而不能让同学毕业后骂你。 个人的进展与学校的进展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习争论探究，为学校的进展增加一份力。 青年老师学习心得体会 篇3 20xx年4月7日，有幸在我校观摩了xx县

7、学校语文青年老师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会： 一、对新课程的思考： 在本次活动，使我对学校语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文力气实践系统，致力于同学语文综

8、合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于健康长期进展的空间。 二、对课堂教学的思考： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了同学的成长，一切为了同学的进展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的同学作为主体。在课堂教学中，重视同学情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我认真倾听了来自不同学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培育同学语文素养的理念动身，明确把“加强同学情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进同学的进展作为一种义不容辞的责任。同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的

9、气氛，老师成了同学的亲热伴侣，同学再也不是呆板、静静无闻的模范听众，他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究。 青年老师学习心得体会 篇4 开学前，我无意间看到了这本书致青年老师，我想，自己正是刚开头上班的年轻老师，的确应当多借鉴有阅历前辈的阅历。边读吴非先生的致青年老师，边反思自己的老师心态、教育行为，却不由怵然。很多地方

10、，我都与吴非先生对青年老师的期盼相距尚远。读先生的文字，真是受益匪浅。书中拉家常式的语言，真实典型的案例，特殊贴近自己的工作和生活，就如和作者促膝相谈一样亲切。读起来竟然爱不释手! 这本书吴非老师通过“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着同学的心”、“敬重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒和善的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年老师应具有的理想和素养。 如在做个有胸襟的老师和为什么你的同学缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的同学，让我们的心胸开阔起来。由于教育者的胸襟，是同学的天地，教育者的胸襟有多宽，同学的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的同学才能面朝大海，

11、才能仰视星空。的确，处在青少年期的同学最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响同学的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会同学学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不行替代的方法。社会上一些极端大事的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的同学，对整个社会都是有着重要影响的! 老师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有幸福感，这样的老师教出的同学又会怎样呢?

12、老师对自己的职业生命负责，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对老师这一职业多一份宠爱，追求一种做老师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让同学徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新颖着、幸福着! 青年老师学习心得体会 篇5 一次偶然的机会，倾听了魏书生的讲座，尽管事先对魏书生一无所知，但作为一位从事教育工作十五、六年的我来说，这个讲座照旧一次又一次地泪如泉涌魏书生博大的胸怀和睿智的思想震撼了我、深深地感动着我!堵在胸口多年的东西似乎开头畅快了一些。 可是，一次讲座不能让我完全明白魏书生的教育思想和理念，更不能让我明白他的教育准则，魏书生是怎么想的，他何

13、以能够如此潇洒地对待人生、对待许多人望而却步的教育?又如此潇洒地在教育这块土地上不断地吸取养分、不断地成长、壮大?他如何在教育工作中感受到欢快、同时他也给四周的人同学、同行、伴侣带来了欢快! 我需要争论他、了解他、生疏他!于是，以后每到书店，一看到魏书生的著作，我都会买，一遍遍的看，看看停停，边看边想，边看边在自己的教育教学工作实践中摸索、探究，借以领悟其思想精髓。 读魏书生的书，起初想的更多的是想向他学习几招做的技术和艺术，但每每读来，总觉得要学习、要领悟、要吸取的东西太多，一时半时总是接收不了、领悟不到，同时也感觉到自己要当好一名，学会过好自己的人生，要学习、要领悟的东西还太多、太多!到目

14、前为止，我觉得自己还没能完全读懂魏书生，更不能像他那样游刃有余的将这种思想贯彻落实在自己的教育教学工作上。但他的思想、他的理念、他的精神始终在鼓舞着我、鞭策着我、引领着我。在这里，我只能引用他几句让我感受最深的话，来表达学习魏书生著作的一点感受。 一、 “坚信每一个同学的心灵深处都有你的助手，你也是每位同学的助手”。 “把同学看作是天使，你就生活在天堂里;把同学都看作魔鬼，你就生活在地狱里”。通过我的班主任工作实践，我深深地体会到这几句话真谛。我认为，深刻地理解这几句话，可以关怀许多为教书育人感到头疼的老师解欢乐结，找到工作的乐趣、幸福感和成就感。把同学当作自己的助手，用心去发觉同学心灵深处的

15、这个助手，好好地利用它，会让你的工作事半功倍。而甘愿当同学进步的助手，既有助于制造良好的师生关系，又能使师生之间在相互勉励、共同进步中感受到合作与进展的欢快! 在担当班主任初期，我也曾经不止一次地埋怨班主任的工作太多，事太杂、太乱，成天疲于应付，甚至产生把工作推给别的老师去做的想法。自从读了魏书生的书之后，我尝试着去发觉“同学心灵深处的助手”，并且试着去教会他们分担一部分班级的管理工作，不久，我就开头从繁杂的事务和常规工作中解脱出来，开头有时间去思考更多的问题、更长远的预备了。上一个学期，我又一次尝试了把班级的常规工作细分为七、八十项小事情，让全班57位同学自行报名和统筹支配，力气强的同学做三

16、、四项、五、六项工作，力气弱的同学做一两件小事情，使全体同学人人都参与到班级的管理工作中来，不仅增加了同学的仆人翁感，调动了全体同学的工作乐观性，熬炼的他们的工作力气和管理力气。同时也增加了班级的分散力，对培植良好的班风起到了乐观的作用，在期末统考中，班级成果也取得了明显的进步。 二、“医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，老师的教育水平也是在把难教的同学较好的过程中提高的”。 “从这个意义上讲，后进生关怀了咱们提高了教育水平”。这句话，生怕对总认为同学工作难做，对做同学思想工作有“恐惊感”的老师特别有关怀。事实上，老师工作力气的提高，不是从书本上读来的，主要的来源于工作实践中的摸索和

17、准时的总结。这几年担当学校班主任之后，令我最有成就感的并不是教出了几个同学考上了什么名牌学校，而是关怀了那几位曾经误入歧途的同学找到了自己的人生方向，并开头为自己的人生目标去努力奋斗。 三、“一位当班主任的老师，假如凡是都和同学协商，确定简洁成功。 师生在充分信任、理解的基础上共同探讨问题，才能最大程度上发挥同学是乐观性。”“多和同学协商，体现了教学民主，民主就是一座搭在师生心灵之间的桥梁，民主的程度越高，这座联通心灵的桥梁就越牢固、越宽敞。”魏书生在他的书中，列举了很多的例子，说明他刚刚当班主任时，不会维持课堂纪律、不会开主题班会，靠着他那“协商” 的特长，解决一个个难题，当校长、书记后，靠

18、着“协商” 的特长，最大限度的调动了全体教职员工的乐观性;到全国各地去上示范课，靠着“协商” 的特长，一下子拉近了师生之间的距离，快乐的完成了教学任务，并使同学不愿下课，主动提出“压堂”、“拖课”，师生之间建立了深厚的感情。 我想，魏书生之所以成功，其根本的缘由就在于他有着一颗原意“与人协商”的心，一颗公正的心、情愿与人合作的心、情愿接受别人看法和建议的心，能够接受他人的特长、包涵他人的不足的心，与人为善、情愿为别人好的心，虚心好学的心、博大的心!正是由于他有这颗心，才使他能够不断地从四周的环境中吸取养分、关怀自己成长，同时也为别人解决各种学习中的、工作中的问题，从而达到真正意义上的“双赢”。

19、 反思自己的班主任工作，最大的一个弱点，就是不擅长与人“协商”。要么听你的、要么听我的，常常遗忘自己与同学之间是一种公正的关系。当自己没有什么方法的时候，不情愿暴露自己的缺点不足，怕损害自己的威信，当自己的有了一些方法，就总以为自己的方法是最好的，或者是唯一的，不能过发挥同学的特长和力气。当看到了别人的方法比自己更好时，才后悔自己为什么不事先听听班干部和同学们的看法呢。每当接到一个新的任务，总是忙于自己想方法，几乎从来没有过要与别人协商的想法，这或许与自己的共性特点有关，但读了魏书生的这部分文字之后，我常常感慨良多!俗话说得好：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。一个人的本事再大，也是有限的，假如能够

20、俯下身来，虚心向别人讨教、向更多的人学习，莫非就没有更好的方法吗?!假如一个人能够战胜自卑、狭隘的心理弱点，用博大的胸怀去迎接整个世界，包涵且被包涵，岂不是一件能使人感到兴奋、感到幸福的事情嘛? 四、“就课堂教学的.形形式而言，诚意希望大家要千方百计地进展自己的特长，千万不要都来仿照魏书生的六步教学法”。 俗话说：“教无定法”，不但每个人各方面的力气不同、特长不同，课堂教学的组织形式会有所不同。就连同一个人在教同一科目的不同章节和内容时，课堂教学的组织形式也都会有所不同，甚至大相径庭。缘由一个方面自然是由于人的共性特点不同，另一方面是形式总是为内容和目的服务的。不同的教学内容和教学目标，往往需

21、要不同的课堂教学形式。 曾经在一个讲座中听到一位争论教育的心理学家说过，一种好的教育教学方法被长期、反复应用之后，由于形式的单调重复，同学习以为常，学习乐观性会降低，教育教学效果也会降低。因此，长期固守某一种课堂组织教学形式，不进展、不学习、不创新，再好的课堂也会慢慢失去其生命力的。 几十年来的教育改革，在学校层面推广过很多种形式各异的教育教学方法，我也曾经生吞活剥学习过、简洁地仿照过，但效果并不能尽如人意，我也困惑过，如今魏书生在他的著作中明确的提出反对别人简洁地仿照他的教学方法，是何等糊涂、何等地负责任态度。也让我看到一种真正的“大家风范”。从大量的资料和讲座中，我们都很难看到魏书生有过特

22、地介绍和推崇他的教学方法的内容，倒是看到他明确提出反对别人简洁地仿照他的教学方法的文章，并且提出每个老师要擅长发挥自己的特长，只要效果好，不必追求形式。同时，我认为，这样的观念也让我们老师在教学工作上有了更大的开拓创新的空间。 学习魏书生的教育思想和教育理念，所得的收获还有很多很多，但由于本人的归纳总结力气和写作力气有限，加上时间和篇幅的限制，在此只能谈谈感受最深的几点。 最终，感谢学校布置的这个“寒假作业”，让我有压力、有任务地去重读魏书生的著作，关怀我进一步的理解和领悟魏书生教育思想和教育理念，再一次接受思想的洗礼。 我阅读的主要书目有魏书生班主任工作艺术、班主任工作漫谈和自己收集的一些魏

23、书生演讲的光碟。猛烈建议学校将现有的魏书生演讲的光碟复制一些发给或借给有需要的老师学习、观摩。感谢! 青年老师学习心得体会 篇6 倾听了各位老师、校长的谆谆教育，我不由得想起了一段话：“宽阔青年要肩负历史使命，坚决前进信念，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”青年老师作为老师队伍的主力军，既承载着接续奋斗、不负韶华的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。青年老师之优势，在于年轻朝气有活力，在于勤劳肯干有想法；然青年老师也有不足，缺乏阅历、思想不深正因如此，我们更应当发挥自己的优势，来弥补自身存在

24、的不足，要立志做一个“大先生”，做一个奋斗者，担时代使命，育时代新人。 首先，为师之本，在于教学。青年老师要踏实教学，认真上好每一堂课。青年老师在教学上，缺的不是学问，缺的是阅历，所以更要把日常的每一节课当做一次试炼的机会，充分备课，认真上课，深刻反思，乐观听课。遇到问题，要主动向四周的老老师、同龄老师寻求关怀与看法，要虚心接受同学的反馈与建议，升级自己的教案，润色自己的课堂，让日常枯燥无味的课堂焕发勃勃生气，让同学能在自己的课上真正的学有所得，学有所乐。 其次，为师之基，在于争论。青年老师要潜心科研，从争论中悟出真理。青年老师较之于老老师，年龄上与同学最为接近，所以有着代际优势，我们要擅长运

25、用这种优势，从同学身上发觉问题，进行钻研，实现科研创新。从日常教学入手，把它当做一个命题争论，培根铸魂，启智润心。乐观参加学校为青年老师供应的科研活动，在与同仁的争辩中、与名师的学习中、与自己的“较量”中，实现科研的突破。 再者，为师之心，在于爱生。青年老师要关爱同学，带着爱心与生相处。“捧着一颗心来，不带半根草去。”师之爱生，恰如父母之爱子。青年老师虽然可能未有婚姻、生育，但也应当学会爱生如爱子，把每一个同学都当做自己的孩子去疼惜呵护。在日常生活中，要做到慈爱；在教育教学中，要做到严爱。严慈相济，是爱生的最好表达形式。 最终，为师之尺，在于学问。青年老师要终身学习，永久保持求知欲望。没有扎实

26、学识，就难以担当师之大任。时代在变，学问也在迭代更新，老师只有不断地学习积累，才能不落后，才能拿出真本事来教育同学。青年老师要保持如饥似渴的求知欲，孜孜不倦地吸取学问的养分。扎实的学识，并不能囿于教科书这座象牙塔，不能停留于表面的浅尝辄止，而是要跳出学科学问的限制，跨学科、跨领域地广泛学习并做到融会贯穿、举一反三。要与前沿学问接轨，接收最新教育学问，使自己的见识更新，使自己的学问深化拓宽。 学高为师，身正为范。青年老师要能脚踏实地谋进展，努力努力再努力，牢记时代、社会、学校所托，认真教书，潜心争论，踏实做事。甘为人梯，兢兢业业，努力为教育事业做出更大的贡献。 青年老师学习心得体会 篇7 xx年

27、11月8日，xx中心学校特邀了区教研室xx主任给全镇青年老师主讲了“如何成为受同学欢迎的老师”专题讲座，各学校参加培训的青年老师都能依据中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年老师体会撰写认真，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平常工作实践和具体案例，围绕“如何成为受同学欢迎的老师”这个主题，进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分老师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点;或写成简洁重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁;或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁;或直接从网上下载，消逝“撞车”甚至消逝前后内容重复等问题。现

28、将部分老师撰写的具有确定针对性学习体会予以展评，希望大家共享借鉴，实现“他山之石，可以攻玉”之效果。 听了陈主任共享的那么多名师案例，发觉要想成为一名受同学欢迎的老师，着实不是一件简洁的事情，必需要几十年如一日学习探究、完善提升。那么回到今日的主题，如何成为一名受同学欢迎的老师呢，陈主任共享了如下三个方面：老师学习，老师行动，老师发表。我认为，“老师学习”是做一名受同学欢迎的老师的开头，而且永久在路上，这是当代中学校老师职业道德规范中的一项重要职责规定。 讲座中，陈老师介绍了三种学习方式：拜师，阅读，研修。这不禁让我想到去年我实习刚踏入老师这个行业的时候，我高校读的专业和教学毫不相关，因此对于

29、当时的我，内心其实是特别惶恐的。很幸运，当时实习的学校给我支配了一名师傅。在跟着师傅学习的过程中，其实也不是很懂上课，毕竟应当怎么上，所以便开头仿照起师傅来，因此我很同意陈主任共享的一个观点人类的学习往往始于仿照。我也从中受益，就这样，慢慢地拜师仿照学习，我迈出了我作为老师的第一步。随之我对于如何上课，有了大致的了解，却也发觉了一些问题。仅仅是仿照，只是学习到了它的表面，知其然，不知其所以然。长此以往，必定是不行的。因此我对于陈主任说的其次点阅读也颇有感受。通过阅读与思想先进的教育家们进行沟通，将他们的思想做法应用到你的课堂中，去看是否有收获。今日又听了陈主任讲了这么多阅读的好处，已经迫不及待

30、要回家阅读了。 关于阅读，我也有一些想法。作为新老师，我们可以读三种书。第一是专业书，通过阅读反省自己、提升自己、完善自己。其次是儿童书，看孩子的书明白孩子对什么感爱好，从而简洁走进他们的心里，更好地和他们沟通。有一句话叫知己知彼、百战不殆，讲的就是这个道理。第三是杂书，我认为一个老师应当是博览群书的人。通过它，我们可以在陶冶情操、知世间百态的同时，来回答同学提出的一些稀奇惊奇的问题，让同学折服。另外关于陈老师说的第三点老师研修，我始终认为，人外有人，山外有山。作为一名青年老师，我们应当抓住一切可以学习的机会，不断提升自己。 青年老师学习心得体会 篇8 20xx年12月10日，我有幸参加了区教

31、研室组织的教学技能培训暨青年老师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位老师的精彩报告更是闪耀着才智的光线，吸引着我认真倾听。 王朝霞老师精彩的报告给我留下了深刻的印象。王老师用自身的经受和丰富的阅历感染了我，她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级管理中的阅历让我深刻体会到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感受颇深。 作为年轻老师，我进行了深刻的反思： 一、努力钻研，不断充实自我 我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为新时代的老师更要勤于学习，努力钻研，不断充实自己，制造自己。“问渠那得清如许，为有源

32、头活水来。”当老师，我们要当好引导者，指路人，引领同学找到人生的目标，实现人生的幻想。因此，老师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀老师的基础。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以乐观主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。还要持之以恒，活到老学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充实自己。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长确定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反

33、思和总结也是极其必要的。 二、努力做好班级管理工作 1、虚心请教，累积管理阅历 刚刚当班主任的时候，由于管理阅历不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有许多带班阅历丰富的班主任们，我便留意他们对各自班级的管理方法，并直接向他们请教，同事们毫无保留地指导和关怀，使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管理方面我还有很多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努力找出适合自己班级管理的好方法。 2、心存爱心去和同学沟通 身为班主任，我深刻地熟识到老师要宠爱每一个同学，公正对待每一个同学，先培育同学成为一个品德高尚，身心健康的人。尤其是要多赐予后进生一些温和，用理解敬重信任对待他们

34、。多培育这些孩子的自信念，让他们敢于发表自己的想法，多参与班级活动。不仅着眼于同学目前的状况，更留意为同学一生的幸福奠基。由于我信任每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，假如你能与他对准，他就会奏出最奇异的音乐。 作为青年老师，我要努力提高自身各方面的素养，擅长向有阅历的老师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于自己教学水平提高和班级管理方面的书籍。有耕耘不愿定会有收获，而努力用心的耕耘确定会硕果累累。在教书育人的道路上，我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的老师。 青年老师学习心得体会 篇9 和许多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的宠爱及憧憬，走上了老师

35、的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是由于当工作消逝问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为关怀青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。 由于是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比如史曼丽老师的课堂教和学如何落实

36、，李晓珍老师的老师自我专业成长的需求，陈国永老师的如何落实教学环节，陈江丽老师的课堂活动的设计原则与实施等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私关怀我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身布满了力气：在附中这样一个宽敞的舞台，有这样真诚相待的同事，我确定可以尽情施展，干一番事业! 是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名一般的中学老师，或许我一辈子都不行能有多么辉煌的经受，做出什么惊天动地的事情

37、，但是我宠爱我的工作，我宠爱和自己的同学在一起。每当我走上讲台，把我所知道的.学问，力求用最生动，最易懂的语言传授给同学;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我共享他们成长中的欢快和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：确定要对得起“老师”这个称谓!这是一份一般的工作，同时也是一份宏大的事业! 在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要把握作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作

38、中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的教育，我们的路可以走得更顺当! 除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要留意自己的仪表，鞋子也确定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子绚烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们照旧要让自己做一个美丽的老师，感染身边的同学，感染同事，给每个人都带来阳光绚烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。 每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的熟识，更加知道今

39、后应当朝着哪个方向去努力。 青年老师学习心得体会 篇10 昨天听了我们青年老师的讲座，我又一次被老师们的爱感动了。无论是哪一位老师我都感觉对同学付出了太多太多。无论是对同学学习生活上的关怀还是在教学方面针对同学的点点改进，都凸显了我校老师对同学的无私的爱。 以前作为同学，由于学习成果不是很突出，所以感觉老师对自己不够关怀，只有文科老师对自己比较好。现在做了老师，也体会到了做老师的不简洁，试问哪个老师不宠爱成果好、乖巧可爱的同学呢？但是我觉得老师无论对哪个同学都要有一颗慈母般的爱心。在日常教学中，老师要像母亲一样，无微不至地关怀同学，关怀同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发

40、同学的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的.成功阅历都证明白母爱力气的奇异作用。 通过学习，我还学到了我们老师必需具有高尚的道德品质，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。 青年老师学习心得体会 篇11 20xx年11月8日，XX中心学校特邀了区教研室XX主任给全镇青年老师主讲了“如何成为受同学欢迎的老师”专题讲座，各学校参加培训的青年老师都能依据中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年老师体会撰写认真，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平常工作实践和具体案例，围绕“如何成为受同学欢迎的老

41、师”这个主题，进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分老师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点；或写成简洁重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁；或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁；或直接从网上下载，消逝“撞车”甚至消逝前后内容重复等问题。现将部分老师撰写的具有确定针对性学习体会予以展评，希望大家共享借鉴，实现“他山之石，可以攻玉”之效果。 20xx年11月8日，曾都区教研室XX主任来到XX镇中心学校，为XX镇青年老师带来了如何成为受同学欢迎的老师培训讲座。讲座主要从老师学习、老师行动和老师发表三个方面阐述了如何通过行动争论来促发老师专业成长

42、。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于老师而言，懂得学习重要的人不如宠爱学习的人；宠爱学习的人又不如以学习为乐的人。对于同学而言，知道读书学习重要的不如宠爱读书学习的同学接受得快，宠爱读书学习的又不如以此为乐的同学接受得更快。想要成为一名受同学宠爱的老师，就离不开同学以此为乐的课堂。这不禁让我回忆起自己公开课后的小插曲，课后同学同我谈天，说：“老师，这节课真有意思，有说有笑的，我们每堂课都这样上可以吗？”我笑着说我尽量。回忆自己的课堂，有时为了确保同学把握学问点，在平常课堂上我会当堂检测，对于基础好的同学来说是小菜一碟，但基础较差的同学只能望“词”兴叹，这么看来，我似乎只关注了

43、同学学问的把握，却忽视了孩子们对学习学问的爱好培育。 作为老师只有先成为一名“乐之者”，才能培育“乐之者”。如何让老师先成为一名“乐之者”，首先要做一名“以读书学习为乐的人”。读书学习是我们青年老师专业成长唯一的助推手，学习应与老师工作紧密联系在一起，教育教学是老师职场工作的主要活动。作为走上工作岗位不久的我们来说，无论是教学上还是同学教育管理上，总是会遇到很多困难，面对这些困难，我们往往不能通过我们自己简洁反思和旧有阅历解决它。这个时候，我们就需要获得他人的阅历和才智的支持，我们可以通过拜师和阅读的方式来得到专业支持。人类的学习往往始于仿照，拜师和读书都是对才智的一种仿照。先来说拜师，学校为

44、新老师组织了师徒结对，这就为新老师的专业进展供应了一个很好的途径，通过师傅手把手地教，教学中、管理中遇到的很多难题都得到了解决，特别是在教学内容的把握和处理上师傅对我的关怀很大；其次来说读书，老师曾经都是“读书人”，但是一旦做了老师后却很少有人能连续读书的习惯和保持“读书人”的身份，我们经常说“同学们，你们要好好读书”，可是我们中能有多少人做到了呢？我们要养成阅读的好习惯，假如一个老师不阅读，就不太可能有太多的思考，由于他根本不知道别人在想什么，干什么。另外，假如一个老师经常阅读就会有比较宽敞的视野，有更渊博的学问，这样在上课的时候就能很好地补充课外学问，同学就会觉得这个老师很有才，会佩服这个

45、老师，才能激发同学的爱好和热忱，逐步打造欢快课堂。另外，每次课后准时反思，向身边教学阅历丰富的全部老师请教，多观看名师的课堂视频等等，都是认真学习的内容。 XX主任说，老师们无论什么时候都要让自己有欢快感。我想：先让自己成为一名“乐之者”，然后将这份学习的“乐”传递给同学，才能培育出“乐之者”。因此，打造同学乐学的课堂，才是我们矢志不渝的追求！ 青年老师学习心得体会 篇12 9月30日，我镇四位优秀青年老师在中心学校进行讲课竞赛，为参加全县学校语文优质课评比做预备，四位参赛老师细心预备，为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。 韩雪老师执教的酸的和甜的 在自主识字环节，为激发同学识字爱好，进行高效

46、识字，韩老师接受了很多方法奇异识字： 生活识字：从生活中的味道进行课前谈话，自然引入对“酸”熟识，如：在平常生活中，你都在哪见过酸？ 句中识字：如韩老师出示句子，同学先读句子，然后认读其中的词语：葡萄架下，有一只狐狸。引导熟识“葡萄、狐狸”。 看字形识字：串字像什么？ 规律识字：老师指大屏幕熟识“狐狸猴”，引导孩子说“狐狸猴”有什么相同的部分，反犬旁的字还有哪些等，让同学进一步把握汉字规律，牢记生字。 韩老师特殊留意同学朗读的训练，训练方式特殊独特，孩子读书也特殊有感情，抓重点词，理解句子。 陈燕老师执教的是掌声 课文以小英“自卑感谢乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，陈老师

47、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导同学抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨沟通，使同学在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要敬重、鼓舞，要主动去关爱别人，特别是身处逆境的人；同时也要珍惜别人对自己的关怀与鼓舞。 吴海员老师执教的长城 一堂课下来，我不但感受了吴老师那饱满的教学热忱，同时也让我深深地感到了老师他那扎实的教学功底。老师的课堂教学，抓住了关键词“奇迹”，围绕这个词找重点句，大部分的时间用在了教学第3自然段上。而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子。 1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 2、多少劳动人民的血汗和才智，才分散成这前不见头、后不见尾的万里长城。 3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着许多的肩膀许多的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 来进行解读这一段，重点特殊突出。老师的课争论的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。在教学时，老师能先抓句后抓词来让同学感受长城的雄伟气魄以及培育同学的民族傲慢感，这不但落实了教学重点，同时也为同学培育了良好的学习方法。这是本堂课中一个特殊成功