高中教师辞职报告 (合集15篇).docx
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1、高中教师辞职报告 (合集15篇)高中老师辞职报告 1 敬重的领导: 今日我严厉的向您提出辞职申请,希望您能批准并谅解! 自从20xx年8月下旬我进入学校这个大家庭以来,我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的关怀,支持,确定及关怀,在这里跟大家道声感谢!在这半年来我在为广博学校工作,贡献自己力气的同时,自身也在各个方面得到良好的进展。现在正值广博学校慢慢步入正轨,各方面方针制度慢慢完善,将迎来大好进展的今日,我却选择离开,我内心也有很多留恋与不舍。由于这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台,在广博学校我学到了许多,收获了许多。 但是有些东西总不能如你所愿,之所以我选择离
2、开学校,主要缘由是父母想让我陪伴在他们身边,要求我回到家乡那边工作,他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌,想在家乡那边找一个事业单位能平稳一点工作,安定地过日子。因此,很愧疚,我只能离开这个学校,这个让我终生难忘,快速成长的地方。无论到何时,我回头来看看自己的成长历程,我觉得在广博学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑,并永记于心,感恩不尽。 这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分协商之后做出的准备。在此,请您批准我的辞职申请,并感谢您始终以来的关怀。 此致 敬礼! 姓名:xxx 日期:20xx年xx月xx日 高中老师辞职报告 2 敬重的领导: 您好! 首先,感谢您在百忙之中抽出时间阅
3、读我的辞职信。俗话说:天下无不散之筵席。由于个人职业规划和一些现实因素(简洁阐述离职中学老师岗位的缘由,比如父母年迈、夫妻分居),经过深思熟虑,我准备辞去所担当的中学老师岗位的工作。 我很圆满自己在这个时候向您正式提出辞职,给(改成自己中学老师岗位所在的单位名称)管理所带来不便,深表歉意!此时我选择离开中学老师岗位,离开朝夕相处同事和无微不至的领导,并不是一时的心血来潮,而是我经过长时间考虑之后才做出的困难准备。信任在我目前的中学老师岗位上,(改成自己中学老师岗位所在的.单位名称)有很多同事可以做得更好,也信任您在看完我的辞职报告之后确定会批准我的申请。 此致 敬礼! 高中老师辞职报告 3 敬
4、重的领导: 您好! 首先感谢各位领导长期以来对我工作的关怀,支持与确定。自20xx年x月进入xx高学这个大家庭以来,我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的 鼓舞,在为xx高中服务的同时,自身也在各个方面得到好良好的进展。今日我选择离开xx高中学,有很多缘由: 一、工资收入低,不足以养活妻儿老小 每月1128.35元的工资收入,在这个物价飞涨的年月,想用来养家口 ,简直是痴人说梦,买房更是成了传奇中的神话。还曾记得20xx年的那个夏天,外面下着瓢泼大雨,屋里则下着毛毛细雨,如此情景,令我黯然神伤。身为男子 汉,竟然叫自己最爱的双亲生活在如此境况之下,每忆及此景,便如一场噩梦!如今生活境况虽稍有改
5、善,但是我觉得作为一个儿子,一个男子汉,我有责任让我的 家庭摆脱贫困,走向幸福的康庄大道。明显,这一切仅仅靠一份待遇微薄的工资是无法实现的。 还有我的女友,她跟我吃了那么多苦,几乎从没怨言,但是作为一个男人,我真的很惭愧,为了转变此种境遇,我不得临时告辞我心爱的教育事业。 说句心里话,我不宠爱钱,可是我又不得不为它奋斗。可能世界原来就是这个样子的吧:世界上有很多东西比钱重要,但是也只有钱才可以买到。 二、找不到自己的位置,失去了为人师的高傲 老师,处在貌似最高的峰巅,貌似为人父母,却得不到应有的敬重,忍辱负重。甚至大家都羞于让别人知道自己的职业。在别人的心目中,或许老师就成了“无能“、”“脆弱
6、”等的代名词吧,至少我所熟识的人中间,大部分人都是持这种看法。再加上教育界“各领风骚三五天”的改革,也叫我们迷茫,或许是自己有一些 落后了,不能跟上专家们改革的步伐。既然自己不能跟上改革的步伐,那么我就不白铺张这个宝贵的职位,把它赐予一个更适合这个职位的伴侣。不能兼济天下只求 独善其身,我想让我自己保留一份对此职业的奇妙幻想,唯一的途径便是临时离开这个行业,或许等思想能够跟上社会前进步伐的时候,我还可能会再次步入这个行 业,或许此一别便是永诀。 经过多个不眠之夜,我最终鼓起士气写了这封辞职信,准备临时退出这个行业,并将此职位留给更需要它的高层次人才。希望各位领导能同意我恳切的请求。 三尺讲台,
7、我将永久的怀念,不老的情节。 辞职人:xx 20xx年x月x日 高中老师辞职报告 4 敬重的校长: 您好! 首先感谢各位领导长期以来对我工作的关怀,支持与确定。自从进入这个大家庭以来,我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞,在这里我要向您说声愧疚,在现在这个时候选择离开,其实我也很不舍。 不知不觉中,时间飞逝,在学校已经有四年的时间了,上天眷顾,我幸运地进入长中这个优秀的团队,成为了一名光荣的人民老师,正是在这里,我开头踏上了社会,完成了自己从一个同学到社会人的转变。 我还记得,我到校的时候已经是晚上了,您不辞辛苦来到我们老师宿舍亲切的慰问。和善的交谈,让我消退了孤身离乡的伤感,多了一份亲
8、切的温和,多了一份对将来的乐观信念。我还记得,20xx年9月1日,在开学大会上我代表新进14名老师发言的情景,那时的天气、那时说的话、那时的心情,都清晰可忆,至今想来,仍有几许感动。 四年了,在学校的工作中,我尝过了酸甜苦辣,我为成功而欢快,为失败留下而流泪,为同事们的友善而欢乐,为领导的和善而感到温和,我确定要成为一名优秀的老师,这坚决的信念伴我走过成长的日日夜夜,我要努力地工作,努力地学习,历练完善自我,以对得起信任我的领导,对得起我的同学,对得起我拥有的身份、地位。 第一年工作,由于自己没有阅历,总让自己彷徨苦恼,甚至焦急无助地暗自哭泣,但是,领导、同事、同学对我的支持和鼓舞,最终让我一
9、步步地走出方向,走出感觉,走出门路来。或许,我在教学上有些后知后觉,但还算让自己欣慰的是,我在长中的第一届也是最终一届毕业生,虽然没有取得一二名的优异成果,但这份成果,已经是对我极大的劝慰和鼓舞了,是对我努力与付出的一份认可。高考成果揭晓的那个夜晚,我虽身在远方,苦楚萦身,但却心系学校、心系我的.同学,当学校、同事、同学纷纷传来喜讯时,我感动得到了三点也睡不着,那是我这一个月来唯一的笑容和喜悦,我的付出最终得到了回报,我信任“一分耕耘,一分收获” 四年来,要感谢的人太多。或许现在说这样的话很空,但是我还是要说,由于这是我心里最想说的话,首先,要感谢张校长,是您给了我机会把我带到这片新土地上来,
10、您就是我在这里的亲人、我的家长,所以,始终因您的无望而自责,因您的认可而喜悦。其次,我要感谢的是周学新老师,第一年工作,由于我就在高三办公室,所以受到周老师的诸多教育,有工作,有处事,让初出茅庐的我受益匪浅。而后三年的搭班任教,周老师更是给了我无限的确定和指导,在我失落的时候,对我伸出援手鼓舞我,在我成功的时候也会为我送上祝福,在我处事不周的时候劝告我,在我迷茫困惑的时候点拨我,甚至时时不忘我的个人问题。所以,我觉得,他是我在这片土地上像哥哥一样的亲人。还有,我要感谢我们的语文组:我的师父,憨态可爱的佘老师,感谢他毫无保留地带了我三年;我的组长,耿直公正的严老师,感谢他对我工作的指引和照看;我
11、的战友,简洁的郑雅、强干的梁磊、低调的卫青、乐天的范立平,真的,要感谢的人,很多。 回顾这四年,我有那么多那么多的经受,我有太多太多的不舍,我有太多太多的人要感谢,他们看着我成长,他们经受我的喜怒哀乐,可是我却在这一刻不得不向这一切告辞,我心理很难过,不能和同事们并肩作战下去了,也不能和我友爱的同学在一起了,我要回到我的家乡,回到我日益年轻的父母身边了,以后我不管在哪里,我都不会遗忘这里的一切,感谢你们! 最终,我校在今后的工作中,发挥优势、升学率蒸蒸日上! 辞职人:xxx 20xx年xx月xx日 高中老师辞职报告 5 敬重的领导: 您好! 在公司我始终过得很好,很感谢公司领导对我的关照和同事
12、对我的关怀,但是由于薪酬和工作时间问题,我很愧疚我准备辞职。做为行政文员,我每天做的事情很多很杂,工作上让我分不清文员跟行政文员的差别,工资上也是如此。我每天都在做这些事情;办公设备的管理,计算机、传真机、签字长途电话、复印机的具体使用和登记,名片印制,邮件和报刊的收取、分发工作,低值易耗办公用品的发放、使用登记和离职时的缴回,各类办公用品仓库保管,每月清点,年终盘存统计,做到入库有验收、出库有手续,保证帐实相符,完成各项勤杂、选购工作等等大量很杂的工作,然而我的工资却每个月只有一千多,而且每周工作6天,我觉得我的付出跟收获不对等,我也不能对我目前的现状转变什么,因此我选择辞职。 希望领导能够
13、批我的辞职请求,在我正式辞职的这段时间我会做好交接工作。 此致 敬礼 辞职人:xxx 20xx年xx月xx日 高中老师辞职报告 6 敬重的学校领导、班级组长: 在我不长的四年多的从教的时间里,随着学校的进展,经受了学校扩招、搬迁、努力创建国家级示范高中的进展历程,任何一个阶段的进展对学校而言,都是一种飞跃,对身在其间的我而言,也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以,无论其间有何种欣宠爱娱或忧愁焦虑,我都感谢生活给了我这段成长、进展、成熟的经受。 在xx年暑假,送走了我教的第一批高中生后,为了更完善自己对老师这一行业的体验,更为了能在学校的进展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力气,我申请了当班主任。感
14、谢学校相关领导的信任,让我在-xx学年度的上期担当的高xx级7班的班主任。在这一学期的班主任生活中,我竭其所能,努力做好各项工作,但不行避开地消逝了某些疏忽,所以,不能用十全十美来总结自己的工作,但经受了就是积累了财宝,所以,感受颇多。 班主任处理班级日常工作,这不仅仅是管理工作的实施表现,也是对同学的一种教育途径,这种教育,不是简洁的“你应当怎么做,你不应当怎么做”的罗嗦的告之,而是一种处理事情、思考问题的思维模式的教育,以达到同学能更好约束自己行为、规范自己行为的目的。也就是说,无论是同学,还是作为班主任的老师,都应当明确知道一件事情好或不好的缘由,这个缘由确定不是显性的,它确定是需要我们
15、去思考、分析才能得到的结论。班主任确定要抓准班级中消逝的典型事例引导同学去反思自己的行为,知道哪些行为会得到认可,有利于自己的进展,哪些行为会让老师、同学产生反感,影响自己的进展。半期考试后的家长会上,我向全班同学的家长叙述了班级两位刻苦学习的同学的事例,并向这两位家长表示了敬意与庆贺,将同学的典型事例推广到家长,加大了好的事例的模范影响力,从另一个角度刺激了全班同学,使下半学期班级中爱学习的同学的学习乐观性更高。这样的典型事例在我们班应当是不缺乏的,但由于时间的冲突,错失了不少可以让同学得到教育的机会,不能不说是一种圆满。 班主任工作要有预见性,这是老班主任们的阅历之谈。但在我看来预见的最终
16、目的确定不是在于知道有某种事可能发生,而是你要充分预备应当做何应对,要有“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的谋划力气。这种谋划,在引导同学思想熟识方面尤其重要,这就需要做班主任的在探究同学思想动态走势的前提下充分预备,揣摩同学可能需要什么,在潜移默化中关怀同学明确自己的行为目的。开学之初,我在教室的黑板上写下了“让幻想在这里起飞”这句话。起初,同学并不在意在句话,激励同学这一初始效果并未达到,我利用学前教育的时间,让同学畅谈对这句话的理解,猜想我送给他们这句话的目的。有了这种意识的灌输,同学慢慢将这句话定为了“班级宣言”。每次在班级日志上观看同学用这句话来激励自己,激励同学,我就觉得这就是我做为班
17、主任送给他们的最好礼物,也是我这一学期当班主任的最大成就。我坚信,班级里的绝大部分同学能将自己的学习目的与自己的“幻想”联系起来,能用行动架起“幻想”与“现实”之间的桥梁。围绕这一“幻想”中心,我利用班会时间进行的树立目标:给生命一份坚实的承诺的讲座,收效不错,部分同学此后拟定的学习方案得到了家长的认可,有些家长还在同学的方案书上批上了自己的期望与鼓舞性的话语。 育基本规律引导其更有效学习这两个主要方面外,我感觉还有一个很重要的方面,那就是班主任的个人性格品质。无论是回顾自己的学习生涯,还是听不少的毕了业的同学谈自己对老师、班主任的印象、看法,很少有同学念念不忘哪位老师、哪位班主任哪节课讲得如
18、何如何精彩,而是谈起在某件事上老师、班主任的态度及决策方法,从而来评判这位老师或班主任对自己的影响大或小。这一点,更符合了“老师是人生的导师”这一说法,老师对同学的引导,不仅是学问上的引导,也是性格品质上的引导。在这点上,我难以估量自己对同学有多大的影响力,我性格中的急躁与冲动是不是在同学面前表现得足以影响他们,在面对挫折、困难时宣称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志,我不敢确定。但元旦之际,一位同学塞给我一张贺卡,里面写满了她在这学期的感受及自己的成长,其中一句说她以前很畏惧困难,是我让她不再可怕困难,有迎难而上的士气了,看着这句我已经很欣慰,至少,我感觉我已经教给了她一
19、把开启生活的钥匙。 和同学的相处,总的来说,我觉得是快乐的,即使我也曾由于他们的反复犯错而恼心,由于他们浮躁担忧宁而如河东狮吼般发飙,但“青年人犯了错连上帝也会原谅他们”,所以我宠爱他们,更情愿看着他们布满青春斗志地进展着。但身为班主任,有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚,而是说不清道不明,无法形容其味道的。 在同学面前,我们是诚信的维护者还是虚假的制造者?无论是在全校同学大会上,还的同学的国旗下的讲话,还是在与同学的沟通过程中,我们都提倡“诚信”,这是同学在成长过程中迫切需要的一种品质,也是我们这个民族,我们这个国家迫切需要的一种品质。在教育这块领域中,我们应当是诚信的维护者,但面
20、对下达给班主任应当完成的相应任务时,我们却要让同学感受到我们的不诚信,面对捐助这一类“自愿”行为,我越来越不情愿用“自愿”一词来阐释活动的原则,在既要完成任务也要做好同学思想工作的两难境地中,我太困惑,同学流露出来的“社会也就这个样”的冷漠无奈的熟识更让我感到阵阵心寒,即使我知道这不是我的罪孽。 在同学面前,我们是科学的偏执狂还是科学的传播者?以前作为一名简洁的科任老师,我能感觉到有的同学对学习科目有偏好,萝卜青菜各有所爱,我觉得这很正常。但现在作为班主任,在协调同学各科学习进展的过程中,我慢慢明白,有些同学过早的科目偏好不是源于自身特质的本性,而是老师的相应偏执态度。同学向我讲起有老师在组织
21、课堂教学过程中,为了达到引起同学重视本科科目学习的目的,任意贬斥其他科目,甚至用“无用”“死板”“迂腐”一类的词来反衬本科科目的有用性。我想,我们的社会确定不需要制造“硫酸泼熊”“虐猫”这一类大事的科学“狂人”,所以,学问是否有用,绝不是学问本身准备的,而是看你如何地利用它,进展它,社会的正常进展是得力于各科学问的协调和谐进展,而不是一两门科学的单枪匹马的莽撞。各科学问都应当得到敬重,即使你可以不宠爱它,可以学不好它。假如作为科学的传播者的老师都无法将这种对学问敬重的态度传播至同学,而是以一种科学的偏执狂的态度来影响同学,那么我们就大可不必声讨法西斯的疯狂屠杀行为了。所以,在部分老师的不妥的态
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