骨干教师国培心得体会 15篇.docx

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1、骨干教师国培心得体会 15篇骨干老师国培心得体会 1 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范高校教育学院参加“国培方案”幼儿园骨干老师培训班。参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到特殊的荣幸与感谢，特别感谢上级领导对学前教育的重视与关怀，为我们供应了这样宝贵的学习机会；还要感谢福建师大的各位领导、专家的细心支配与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，不时引

2、发学员们的争辩与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益匪浅，感受颇深。 一、关于幼儿园办园特色的思考 4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先倾听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园老师如何做课题争论”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构”，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。 接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大试验幼儿园、福州市马尾试验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。 这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾试验幼儿园突

3、出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺（面泥、漆线雕、木雕、剪纸）、民间习俗（饮食、婚嫁、服装）、民间表演艺术（歌仔戏、闽南木偶戏）等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化进展。在马尾试验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。 看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢？是否也能将新余的天工开物、仙女湖、

4、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢？能否将她们的好阅历借鉴呢？这些还有待在今后的教育实践中探究。 二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考 在培训的后半段时间，陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与宝贵的阅历毫无保留地与我们沟通，我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限！吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面对

5、我们阐述了幼儿园教育活动的目标、预备、过程、延长各环节如何做到有效；李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面，向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在具体的教学实践中应留意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。 一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与学问，还收获了有福之州厚重的文化气息太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友情长存！ 骨干老师国培心得体会 2 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困

6、惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公正沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，犹如傲雪红梅，非常娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台

7、，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面将我的学习心得小结如下： 1、在学习中反思 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，

8、而必需是课堂实践的自觉反思者。确定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力气。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 2、在反思中进步、成长 通过学习，让我糊涂地熟识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚

9、的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学力气提升提升工程省级培训的老师，要想以珍贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力气，做一个才智型的老师。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。教育将更进一步留意对同学创新和实践力气的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报

10、告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简洁理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。 骨干老师国培心得体会 3 在长春参加国培方案农村骨干老师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀老师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进行了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。

11、整个行程支配的特殊紧凑，令人感到极为充实。现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。 本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来制造了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的同学尤其要关注，要关注他们走出学校后的进展。他说：我们的教育要为农村的建设和进展服务。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地

12、滋润我的心田。 本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了照旧精神矍铄，活跃在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们老师要关注自身的进展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的阅历之谈。 最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺当，三十三岁进了高级，现在是特级老师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教育很是不满。“教了两轮高中，我快吐了。我和领导说，去教学校吧。”“在高中，我觉得同学语文学不好，全市学校老师的错；在学

13、校，我又觉得是学校的错。”“我算品出来了，为啥学校同学不爱写作文啊？全是学校闹的。你说学校一二班级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。” 最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特别的温存。他是心特别细的人。他不宠爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。他先讲了中考作文出题的状况。又讲了语文综合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄开头：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的同学是不是

14、每堂课都学到学问了呢？” “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想。我觉得我应当在一下几方面做好： 首先是要从新端详自己的教育观。这特别重要。几位专家都说，我们要关注同学今后的进展。而不是仅仅关怀同学的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲老师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢快都被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“欢快”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢快也丝毫没体会到。我想我应当努力追寻教育真正的

15、真谛，我应当敬重教育，敬重教育规律，敬重同学的进展。查找一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现。 其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了老师的专业进展。他们在不同侧面告知我们如何进行。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们推举读点哲学类的书籍，推举我们读陶行知的著作。省教育学院的王鹏伟教授更是特地为我们推举了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特殊细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。 我想，我应当不断地反思自己。 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者

16、，而必需是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。力气不仅是在学习中来，更应当在反思中提高，我们应当有灵敏的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必需要有开发课程和整合课程内容的力气。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样。 我应当不断调整自己，去适应不断变化的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作力气。它

17、还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢快。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又留意同学欢快的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满足同学的需求。同学不但主动欢快的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力气也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地

18、引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。 我理想中的教育应当是轻松快乐的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲什么是教育中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。我突然想起论语中的子路曾皙冉有公西华侍坐所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，假如我教的同学也能这样，那该多好。 骨干老师国培心得体会 4 我特殊荣幸地参加了国培方案20xx黑龙江省农村骨干老师培训班，在这十五天的培训中，有专家

19、教授精彩的引领，有阅历丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了许多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学阅历，每天的感觉是欢快的而又充实的，这些日子让我难以遗忘。在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从名师们的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种宠爱工作、宠爱生活的高品位的生命形式；作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，

20、无论给我们上课的是知名名师，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严峻地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参加这次培训班的感受： 老师基本素养方面： 一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名英语老师。所以总是很放松自己。总是进行自我劝慰“英语老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的a、b、c和this is就可以了”可是在我听完王永新老师的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的

21、专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢快也要让同学欢快得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。王锦春老师有一句话讲得特殊好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要关怀他（关怀同学克服成长的障碍，关怀他就要成全他，成全他拥有奇妙的生活，获得走向幸福的力气）”王老师的一个个独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对同学的时候过多关注的是同学的成果，同学在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得奇妙

22、生活的力气，拥有幸福的力气，那同学就会更多的发挥他们自觉的一面；一个素养好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是特殊赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的老师。首先一点是必需要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的学问。通过多读书来提高自己各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的英语老师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。 老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优

23、秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学宠爱上英语课，从而在各个方面提高自己的英语水平。李教授特意在讲座中说：一堂课下来，老师确定要明白在教同同学么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们老师在备课的时候确定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要接受更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能

24、提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满足我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应当从现在开头学会适应社会、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。 三、转变老师角色。 “同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参与意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与同学的

25、传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公正对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。 四、老

26、师要理解同学、敬重同学。 同学是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重同学，公正地对待同学。才智的老师要把自己当成同学，把同学当成自己，把同学当成同学。对同学说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用协商的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让同学明白这样做的理由和好处，这时同学会自觉地按你的要求去做。要敬重同学探究和熟识四周世界的特点，接纳同学的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的同学，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个同学，使同学不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标

27、，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，通过这十五天的

28、培训，我学到了许多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的沟通中，收获了许多好的教学阅历，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野。 骨干老师国培心得体会 5 很荣幸参加了国培方案20xx安徽农村幼儿园骨干老师培训。几天的学习中我们接受了合肥幼专的全部支配，不仅在生活上无微不至，更是在专业培训上为我们供应了一支优质的教学团队，都是在不同学科领域内颇有建树的专家学者，各位专家毫无保留的把自己在工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，精彩纷呈。在这次培训中，我收获了很多，并把转化为实际效能。 一、认真记录学习笔记，留下第一手资料 这次的培训长达十几天，培训的内容特殊多且全面，可以说只是听课是远远无法吸取

29、全部培训内容的。在培训的时间里，我每天认真做培训笔记，晚上就在宾馆的房间里进行整理。我的笔记全面而丰富，已经记录了厚厚的一大本。这为我留下了特殊宝贵的第一手资料。 二、组织园内培训，传达国培精神 1、自培训结束以后，我在园内先后召开了五次管理层老师会议。先后针对友情分园、滨河分园、宝龙分园和友情分园共计组织了四轮全园老师培训。向全体老师传达了培训思想、政策导向及先进理念。通过园内的会议与培训，这次 国培的主要内容已被全体老师所了解，特别是管理层学习的更加的透彻，这就提高了他们以后的教学和管理水平，为更好的办园打下基础。 2、除了对园内老师进行培训以外，我对这些天培训的笔记做了细致的整理，并把这

30、些宝贵的资料印发给各园传阅。这弥补了培训时间有限，而国培内容太多的冲突，让一线老师充分学习国培精神，为教学服务。 3、对于幼儿玩耍和活动等资源，我们印发了小册子，下发给每一位老师，留给他们做参考。 三、以培训为契机，引发教育科研热潮 通过对全园老师的培训，组织幼儿老师教育论文竞赛，并设立专项基金支持。对获奖老师予以精神和物质的嘉奖。鼓舞老师在学习国培精神的基础上，多思考、多争论、多利用最新成果，把教学变成一种艺术，从自然型老师向科研行老师转化。 虽然幼儿老师参差不齐，但丰富的嘉奖政策也在园内引起不小的科研热潮，很多老师都有很明显的进步。 四、开展公开课，在实际应用中学习国培精神 理论只有付诸于

31、实际，才可以把理论转化为实际效能。我们抓住这种学习热，在国培理念已经深化人心之后，准时 开展公开课活动，让各园老师相互切磋、学习。并邀请市内专家进行评课，让学习所得在实际教学中消化。 通过这次国培以及国培后一系列的组织活动，使本园的整体教学水平有了很大的提高。再次感谢国家，以及为国培而劳碌的老师们！ 骨干老师国培心得体会 6 之前全部参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，本次次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，多样的评价，在本次培训当中本人用心去领悟教育理论观点，对于我来说，本次培训是一次值得珍惜的机会，也给我们供应了很多教学方法与提高教育教学方法的机会，让各

32、个学校的骨干老师都聚集在一起，相互沟通、学习、共同体高教学方法，在今后的.教学中，我要扬长避短，吸取徐博士和各个骨干老师的精华。 总之，经过这次的培训我深深的感到了自己有很多的缺点，所以在今后的教学过程当中，我会把这次教学课堂中讲课特别好的那些老师作为自己学习的榜样，努力向他们学，不断提高自己的教学水平力气，同时在今后教学过程当中虚心向其他老师学习。今后像这样的培训当中，我要吸取更多教学方法与手段，转变在教学过程当中不利教学因素，在不断自我反思中学习，再实践，使自己不断成长。 骨干老师国培心得体会 7 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有

33、意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。 在张宇和陈明荣老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求，张宇老师的讲座内容特殊详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特殊重要。两位老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。 方堃老师的讲座更是让我深有感受，她

34、编的幼儿舞蹈曾多次获奖，是一位了不起的幼儿老师，她向我们介绍了幼儿舞蹈的欣赏与创编，跟我们共享了她的作品和阅历，让我震惊的.同时更是深深的反思。 通过这次培训，我更加深刻体会到幼儿园工作应当坚持体、智、德、美诸多方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育

35、，宠爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱惜力气差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。 总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈及各位专家的阅历之谈，我收获太多太多，在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名更优秀的幼儿老师。 最终，共享一下我的座右铭：没有最好，只有更好！ 骨干老师国培心得体会 8 国培活动正在如火如荼地进行着，自从开头学习的那一天，国培的魅力就在无时无刻地吸引着我。无论是在学校中，还是在家中，只要我

36、有闲暇的时间，我便像饥饿的人扑在香喷喷的面包上一样，尽情地徜徉在历史模块的学习之中，并且自始自终，永不停辍。现将这一阶段的学习感受抒发出来，与各位同仁共勉。 一、国培使我的思想理念得到了升华，我对国培有了新的诠释。新的教育改革浪潮正朝我们喷涌而来，我们老师就好比浪潮之中奋勇争先的弄潮儿，历史的脚步督促着我们必需要与时俱进，与时代共舞，必需要用全新思想理念来武装我们的大脑。只有这样，我们在三尺讲台才能一展风采，不落人后。在学习之中，PPT、YY、晒课、微课、电子白板、互动式教学以及多媒体课堂等许许多多的新颖事物让我目不暇接，自叹坐井观天，不知身外之物。有些我略知一二，有些我甚至闻所未闻。自从参加

37、国培以来，让我对这些新颖的事物有了更深化的了解，并且对他们产生了深厚的爱好。 二、国培让我收获了学问，更收获了友情。通过倾听专家讲座、观摩不同学科老师的授课，让我领悟了专家和老师的风采，发觉了他们身上的很多闪光点。我将取彼之长补己之短，把他们宝贵的阅历、全新的方法和先进的理念融入到我的课堂之中。所以，国培学习受益匪浅的不仅是我的现在，更是我更奇妙的教育将来。在学习当中，我们第五小组共12个人，分布于5所不同的农村学校，虽然我们的距离并不遥远，但是却从未谋面，这就好比咫尺却仿若天际，这就给我们的分组学习无形中带来了阻碍和困难。但是，我们并没有退缩，“明知山有虎，偏向虎山行”。我乐观地用手机、和Y

38、Y等通讯手段和组内成员进行沟通互动沟通。这样，经过我们的自主合作学习，最终大家达成共识。确立我们第五小组的晒课研修方案，即：学校历史“同课异构”信息技术整合晒课研修方案。并且在这一方案的指引下，乐观地进行线下研修学习，整理材料。并且，随着不断的沟通沟通，我们慢慢由生疏到了解到相识。总之，经过这一段的学习，我们不仅收获了学问，更收获到了友情。 三、国培是“苦痛”的，但是过程是欢快的。由于诸多的主客观缘由，比如：老师白天上课，晚上YY和沟通，甚至有的老师还要上晚课；个别老师岁数比较年长，他们对于新生事物有所畏惧，不会使用电脑，不会使用YY；晚上回家还要洗衣做饭整理家务，看孩子学习全部这些对于国培学

39、习来说都是莫大的.阻力和障碍。但是，老师不愧是老师，作为辛勤的园丁，他们可以桃李满天下，让幼苗们长成参天的大树。所以，这些困难在他们面前都是浮云，不会YY，现学；没有YY软件，现装；甚至没有电脑，现买。无情的现实给了老师们巨大的信念，不仅要学会，而且还要学好，及格结业不是他们的追求，真正地学会好现代化的教育信息技术才是他们追求的极致。的确，学习是苦痛的。但是正像央视名嘴白岩松所说：痛并欢快着！在漫漫人生长路前行，荆棘密布，但是，只要心中布满正能量，我们用双手紧握学问的剑和思想的刀，定会披荆斩棘，最终到达成功和胜利的彼岸！由于那里万物绚烂，那里万物光鲜，那里青春浪漫，那里青春无限！人们常说：活到

40、老，学到老。我要说：学到老，活到老。各位同仁，生命不息，奋斗不止！我们一起加油！ 骨干老师国培心得体会 9 迎着绵绵不断的秋雨，感受着凉凉的秋意，踏着艰辛的步履，背上沉重的行囊，我们携着幻想，怀揣祈盼踏上了国培方案研修路，我们相约走进了西南高校的校内。西南高校深厚的文化氛围熏陶着我们的情操，培训团队的无微无至的关怀滋润着我们的心扉，专家的高瞻远瞩的专题讲座引领着我们前进的方向，学员之间的思想火花的碰撞引发了我们的思索。回首感谢、感悟、感受、感受，给我们带来的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收获。下面我就其感谢、感悟、感受、感受与大家共享。 一、感谢培训团队的无微不至 当踏进西南高校校内的

41、那一刻开头，我们始终感受着培训团队无微不至的关怀。我们培训学习期间的饮食、住宿、学习等都有于波主任、班主任皱尚智老师、副班主任孙庆利老师等的陪伴左右。有了他们的细心支配、细心关怀使我们的培训学习有了强大的后勤保障，让我们的培训学习没有了后顾之忧。在这里我代表我们第五小组的全组组员对他们表示诚意的感谢。 二、感悟课程专家的高瞻远瞩 在这15天的培训学习中我们先后倾听了近16位专家的17场专题报告，每一场报告都使我们感受到心灵的洗礼，思想的升华。他们高瞻远瞩的见解，他们多角度看待问题的思想感染着我们。我们零距离感受着专家和大师的才智与魅力，那些理念、观点至今还萦绕在我们的耳边。 例如：曹志祥副主任

42、的我国基础教育改革与进展高瞻远瞩的为我们阐述了我国基础教育改革的基本状况。宋乃庆教授的建国六十年来我国基础教育中的若干争鸣问题专题报告深化浅出地给我们诠释了我国基础教育中的若干争鸣问题，宋教授精辟的阐述引发了我们的深思。宋教授的其次个专题报告学校数学有效课堂深化浅出，精彩有用，他的报告使我们对学校数学课堂的有效性有了更深刻的熟识，也给了我们深层次的思考。徐仲林教授的以老师职业道德为核心的老师专业进展为我们阐述了新时期老师职业道德的内涵。黄翔教授的数学课程标准解读与热点问题分析为我们解读了数学课标与学校数学教材之间的关系，使我们对课标有了深刻的理解，使我们对教材的功能有了精确地定位。他独到的视角

43、、深邃的思考、扎实的工作作风和乐观乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。重庆北碚区老师进修学院的朱福荣教授的专题讲座学校数学老师教学行为分析从四个方面对学校数学老师的教学行为进行剖析，使我们更加明确了自己今后教学行为的方向。面对这些前沿的、专业教育理论学问，或许我们还没有完全的内化，但是我们会借助这一开端，在专家的引领之下，不断提升自己的教育教学素养，让学问的清泉细水长流。 此次培训，培训机构还为我们支配了分散研修活动，我们在导师的指导下进行课题争论研讨，这样的研修方式让我们理解了如何制定课题争论方案，如何在我们的日常工作中积累教学案例，如何在我们的日常工作中做科研

44、。这样的研修方式使我们意识到科研对提高教学效率有重要的作用，同时也提高了我们的教科研力气。 三、感受学员之间的思想碰撞 在培训学习期间，我们乐观参与了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念，转变教学行为，提高教育教学的力气。在重庆市人民学校、西大附小的观摩活动中，我们领悟了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学才智。 在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中，使我领悟到了自己与学员们解读课标的力气、理解教材的力气、教学设计的力气、课堂教学力气之间的差距。在活动中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛喧闹，

45、还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的.是通过此种形式的沟通深化对教育教学理论的理解，取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真实地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能分散力气。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们沟通了才智，沟通了思想，在沟通中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。 四、感受自身责任的任重道远 在倾听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候，我总会结合专家、名师、学员的观点端详我从前的教育教学工作存在的问题，反思自己从前的课堂教学存在的缺陷，反思自己教科研力气的不足。

46、当我远离喧哗、抛开忙乱，静静地倾听专题讲座，安心地与他人研讨，专心地撰写研修日记，徜徉在学习的欢快里。也发觉自己从来没有这样静静地坐下来思考了！在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明白方向，也引起了我深化的思考。 思考一：在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，由于才智需要才智的启迪，人格需要人格魅力的感召。 思考二：在工作中要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人进展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。 思考三：在工作中要不断提高自己的专业水平

47、和学术水平、提高自己的数学课堂教学力气与数学教科研力气，要擅长发觉自己教育教学过程中存在的问题，擅长学习、擅长反思、擅长争论，形成自己的教学风格，提高实施素养教育的力气和水平。 这次的研修学习虽然已经落下帷幕了，可我的心情却久久不能宁静，由于在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里，我们硕果累累，我们满载而归。我们不仅载来了才智的洗礼，我们还载来了秋天的收获；我们不仅载来了思想的升华，我们还载来了明天努力的方向！我会以才智唤醒才智、以激情燃烧激情，让自己的每个课堂都赐予旺盛的生命力！ 骨干老师国培心得体会 10 在20xx国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动，分别参观了厦门市第一幼儿园

48、、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作阅历报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、老师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的印象。 尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，培育出年轻化、业务精的高素养老师，让我从内心感到鄙视。而光明、欢快、乐观向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色玩耍园、各班富有创新的艺术主题墙饰与玩耍区的布置，不仅营造了浓浓的艺术氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发觉美、表现美与制造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，老师温馨的家园”。 幼儿园的进展离不开幼儿园的特色建设，虽然我