校本研修个人工作计划(15篇).docx

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1、校本研修个人工作计划(15篇)校本研修个人工作方案1 校本研修是以学校为争论的基地，以老师为争论的主体，以老师在教育教学实践中遇到的真实问题为争论对象的争论。成为一种新的促进老师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修方案如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修内容； 1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的

2、教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积乐观参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴

3、收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争辩文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。 4、在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、研修目标： 1、规范课堂教学，使自己由学习型向争论型转变，不断进行教学争论，努力探究和争论同学适合特点、促进同学创新力气不断提高的教学方法。 2、认真学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 四、研修主题： 以实施素养教育理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关怀自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量

4、观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力气和水平。 五、研修措施： 1、乐观参加学校校本教研，认真学习课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力气不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵敏自如地上好多媒体课。 六、研修步骤： 1、勤于

5、学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 （1）准时积累专题争论的第一手资料。 （2）尝试进行教学案例的分

6、析，把自己的专题争论从实践层面升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本研修个人工作方案2 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 以学习新版课程标准为抓手，深化开展课堂教学有效性的改革和探究，大力开展校本研修工作，促使宽阔老师把握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气和教育科研力气，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，为提高教育教学质量奠定良好的

7、基础。 三、研修主题 老师教学基本功提升训练和课堂教学方式的转变与高效课堂的构建争论 四、研修内容 教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学力气的指导、磨练与考核，老师教学理论水平的学习提升和考核，小课题争论力气的提升与指导等。 高效课堂教学模式构建争论：教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用。 五、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进

8、学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以同学为本，以力气进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。 六、研修方式 1、留意日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善

9、自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加

10、自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 校本研修个人工作方案3 为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作方案。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学争论

11、活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参与课题争论，乐观响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进行争论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力气。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的.反

12、思总结力气和写作力气. 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、保证措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、认真制定学科教学方案，平常要做到：用心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。 3、乐观参加各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、乐观主动地上好研讨课

13、，认真开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。 7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间支配 一月：名师学习 二月：师德学习 三月：教学理论的研修 四月：课堂教学的有效性 校本研修个人工作方案4 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行

14、校本教研工作，融入学校教育创新，提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。 我个人的校本研修方案如下： 一、指导思想 通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标和内容： 1、依据自己的工作实际和学校教学的需要，切实提高自己的教学教育的管理力气和水平。 2、依据本学科本专业特点，在课堂教学中将新的教学方法的内容融入实际教学中，留意培育同学的创新力气，发散思维力气和自我学习的力气。 3、学习老师职业道德，进一步提高师德。 4、学习老师反思力气的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，

15、要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以同学为本，以力气进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴

16、们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的高素养的老师。 四、研修形式： 1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。 2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学争论的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 3、重点实现“新、活、实”。必需做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行争辩；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 4、教研

17、与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它需要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中争论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力气，促进自身的专业进展。 五、研修主要措施： 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的力气。 4、业余时间学习研修读本。 总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革

18、顺当开展的制度保障。只有乐观开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力气。 校本研修个人工作方案5 一、基本状况 本人_年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，始终从事思品教学及班主任工作，同学思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和同学的学习方法；勤于思索拓展同学思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、乐观参

19、与“互助导学”的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。 3、以课改争论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力气。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、乐观做好课题争论工作，做一名争论型的老师。 三、研修内容 （一）学校规定的研修内容 1、师德研修。乐观参与读书活动，学习贯彻落实中学校老师职业道德规范（修订版），学习新义务教育法、老师法、未成年人爱惜法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习学校思品学科新课程标准及解读，更新教育教学理念，促进自己将

20、先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力气争论。乐观参与组内教研活动，参与课题争论研讨课活动、听评课活动。乐观研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研力气。 4、教育科研力气研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即争论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力气研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合力气。 （二）个人自主选择的研修内容 1、从实际动身，乐观参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题

21、准时解决，有阅历准时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。 2、参加丰富的活动，呈现自己，增加品牌意识。乐观做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，

22、形成自己的教学风格，勇于呈现自己。呈现备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习，提高业务力气。 在今后的教同学涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动争论方案，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 校本研修个人工作方案6 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力气培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学

23、既扎实有效，又开拓创新，乐观进展同学综合语言运用力气，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学争论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展同学英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的力气;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大哀痛：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连

24、看都未看就走进教室，这对同学将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段同学力气培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细争论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育同学具有较为娴熟的语言技能，丰富的语

25、言学问，快乐的学习过程的体验，良好的英语交际力气，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长期的学习乐观性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学力气，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个班级，供下一班级的备课组参考学习，阅历共享，而下一班级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 其次开展以课堂教学改进方案的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进方案目标和具体的实施措施来提升老师的教学力气，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学力气和教科研力气素养等

26、。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并准时进行反思，提出进一步的改进措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。 2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。 3、把网

27、络上与自己公开课同名的课例进行对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行争辩，猎取新的熟识与感悟。 第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过

28、校本教研和集体备课的体验选择确立一个争论小课题，独立或合作争论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，争论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，加强制造性、探究型课程的开发，各班级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓舞同学乐观参加全国中同学英语力气大赛等竞赛，让同学通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力气，拓展视野，吸取学问，进展共性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的基础。 四、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅

29、。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备力气。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师的自身进展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，依据同学实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们

30、要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业进展。 校本研修个人工作方案7 一、指导思想 为了乐观投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教育教学力气和学校各个方面的管理水平。为社会培育一批又一批的高素养的合格和优秀人才，本人特制定个人校本方案。 二、进展总目标 做一名师德高尚、行为规范、具有确定的开拓创新精神、被同学和社会称道的老师；做一名有确定理论功底、科研力气、专业技能的老师。 自己脚踏实地的干好工作，完成学校交给的各项任务成为一名真正的合格老师。 1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。 2、

31、乐观提高自身专业素养，争取体育会考达到95%以上。 3、本队坚决完成学校下达的高考指标，单上线率达到100%，双上线率达到70%，争取名列前茅。各项工作更上一层楼，在体育训练要有所突破，争取培育出全县拔尖的田径选手，做一名体育骨干老师。 抓好本队训练工作：抓技术、抓技巧，“多、快、好、省”的进行科学训练。乐观参加教研组活动，虚心听取其他老师的看法，取人之长，补己之短，提高自己的教学和训练水平。乐观投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习，制造机会，争取能够参加县级优质课竞赛，并取得好成果。认真训练，抓好教学，为迁安二中成为河北名校、国家强校多作贡献。在新课改下，依据

32、体育生的特点，创设班级特色，在文化课方面打好基础，为高三冲刺做好预备，争取新生上线率达到65%以上，制造体育神话。在学术刊物上发表一篇论文。能够获得参加市体育优质课评比资格。能够转化成全能型老师，成为二中体育名师。 三、规划实施保障措施 1、仔细的反思本规划，对于不足的准时进行补充和修订，对于不合当时状况的.准时进行修订，针对现实状况进行完善，做到有方案，同时有变化。 2、保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消逝的困难。 3、对于消逝的问题准时的进行订正，在目标上与原来的全都。从而不偏失方向。 校本研修个人工作方案8 为了更好的让学问走进课堂，提高自己的综合素养，提高自身的教育水平，提高

33、自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我依据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人方案如下： 一、指导思想 通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学慢慢完善。 二、学习内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修方案“有效教学”使教学真正有效 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次

34、合作研讨沟通。 7、结合“教案反思与争论，写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。 (二)听评课 乐观参加学校组织的听评课活动，有机会乐观参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用力气。 三、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

35、 1、专题培训 沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。对其他老师的专题总结、论文、试验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 4、远程教育资源应用 通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而达到教学目的。 四、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2

36、、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力气。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 校本研修个人工作方案9 新学期的工作已经开头了，为了使自己的教学力气有进一步的提升，依据学校年度研修方案，制定个人校本研修方案如下: 一、乐观进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 二、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅

37、历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。 三、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要认真上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。 五、体育老师要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。 六、认真做好课题争论工作，完成各阶段的总结。 总之，本学期要乐观开展教育教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，处处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的

38、终身学习，不断提高自身素养，完善自我。 校本研修个人工作方案10 随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念和教学方法提出了更高的要求和变化。以我现有的文化学问、教育思想和观念，以及现代教育技术的应用，跟不上高质量推动素养教育的需要。 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和道德修养，使自己的教育教学行为更符合时代要求，首先要脚踏实地地把握自己的专业学习，通过自主学习适应现代教育的需要，全面提高教学质量。 让自己在平常的教育教学工作中更加适应学校教育教学工作的需要，制定个人的学习方案： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和方法，开展教育

39、实践。 3、了解学科进展趋势和最新争论成果。 4、把把握的教育理论转化为教育教学的实践力气。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能够对计算机进行必要的维护，娴熟使用办公软件进行文字处理、资料处理、课件修改制作、网络资源搜寻等。 二、学习内容： （一）丰富教育教学理论 阅读教育新理念、老师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与争论、爱心与教育、电脑报、0103010等相关教育书籍。 （二）提高现代信息技术的应用力气 连续学习相关的课件制作方法，如：photoshop、flash等软件学习；用Dreamweaver制作静态网页；使用和编辑音频和

40、视频处理软件；计算机的维护和修理等。 （3）连续加强个人道德修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用业余时间坚持每周一次的业务学习，做到有规律、有内容，学习关于优化课程结构的文章并进入课程信息报告。充分集中精力学习相关信息技术和专业习题，保证有多媒体课件关心教学。 2、准时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽时间整理，努力与同行沟通，相互学习，共同进步。 3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高专业水平。平常要加强校内校外听课，虚心与同学老师沟通，取长补短，尽量挤时间听课，吸取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、听教学水平较高的老师开班，通过集体备课和沟通学习提高老师专业水平。 5

41、、规范自己的言行，做同学的表率。 乐观参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。 校本研修个人工作方案11 一、指导思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。 二、工作目标 1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯

42、彻教育方针，乐观推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的争论，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。 3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的仆人，从而提高课堂四特别钟的质量。 4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载，保证每次活动有收效。 5、认真落实好县

43、局对老师校本研修学分认定方法的考核； 6、加强课题争论，乐观开展个人课题的争论，争取多出成果。本学期对“农村学校心理，教育时效性的”课题争论做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略争论”，在本学期要做好结题相关工作。 7、乐观探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师乐观参与实践，形成有效的教学模式； 三、主要工作 （一）常规管理常抓不懈 1、加强常规管理是落实教育方案的根本保证。这学期，我校将连续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六认真”的具体要求。 2、严格

44、执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上任凭离开课堂，任意拖课，任凭换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的.课程管理制度。 3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点预备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱惜，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。 4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。 5、开放图书室、阅览室。为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读爱好。提高同学综合素养。 （二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。 1、课堂是老师呈现自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强