校企合作协议书_1.docx

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1、校企合作协议书校企合作协议书1 甲方： 乙方： 为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培育更多高素养、高技能的应用型人才，同时也为同学实习、实训、就业供应更大空间。在公正自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就工业设备安装专业、电气工程专业、楼宇智能化专业的人才培育合作事项达成如下协议： 一、合作原则 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同进展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下五个条款执行。未尽之处，可做其他补充。 （一）互认挂牌、就业推举、员工培训合作 1甲方在乙方挂牌设立“山

2、西建筑职业技术学院校外实训基地”，乙方依据需要在甲方挂牌设立“浙江省工业设备安装集团有限公司人力资源培育基地”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 2作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面进展的优秀同学。 3作为乙方的人力资源培育基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，依据乙方要求，为乙方供应包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 4乙方向甲方供应本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的学问水平和技能等级，为甲方相应制

3、订各专业培育目标，审订合作各专业培训方案、员工培育方案供应依据。 5双方将定期（每半年一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展状况、协议执行状况进行阶段性总结。如遇突发状况，双方将准时联系并加以解决。 （二）订单培育、合作办学 1双方共同合作，在工业设备安装专业、电气工程专业、楼宇智能化专业中，依据乙方需要，本着同学自愿的原则组织确定数量的同学为乙方定向培育、输送人才，并依据乙方企业进展状况，依据生产经营规模或投资领域的变化等状况，适时共同商讨调整定向培育专业、规模和合作方式。 2为保证合作培育的人才质量，满足合作班级同学的试验实训需要；甲方聘请乙方的技术骨干、能工巧匠担当合作专业的部分教学实训

4、任务；乐观为合作专业的同学下企业实践制造条件，以使合作培育的同学近快适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。 3劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方实行“工学结合，半工半读”的灵敏合作模式共同培育企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲乙双方共同方培育专业人才。 4乙方有权对双方合作专业的人才培育方案提出改进看法的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培育模式，依据企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培育质量。 5甲方选派优秀老师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术救济和学术研讨，成果进行推广。 6乙方选派中高层领导、技术人

5、员、中高级技师担当甲方客座教授、专业带头人或兼职老师，参与甲方人才培育过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同全部。 7甲乙双方在开展订单培育、合作办学过程中，因乙方需要甲方对合作专业的同学进行特地化的教育教学、实习实训等因素，经双方协商，乙方应乐观关心甲方担当因双方开展订单培育、合作办学等而增加的部分教学成本。 （三）顶岗实习、实训基地建设合作 1甲方从合同签订之日起，依据高等职业教育教学方案和培育方案，每年选派确定数量的指定班级、专业的同学到乙方进行顶岗实习，具体人数依据乙方岗位需求、甲方同学状况等因素，由甲乙双方协商准备。 2乙方作为甲方同学的顶岗实习单位，同

6、时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方同学在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商全都的基础上，本着共同进展的原则，建立紧密、长效的合作机制。 3甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订同学顶岗实习期间的切实可行的教学方案，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺当完成。同时，甲方应加强对同学的岗前思想教育，指导老师、班主任老师必需定期下企业关心乙方做好顶岗实习同学的各项工作；乙方应为顶岗实习同学制订切实可行的轮岗方案，以提高同学的综合素养力气。 4乙方为甲方同学顶岗实习供应相应的实习工作、生活环境（顶岗实习期限一般为6个月）。专业技能训练内容包括电工、管工、焊工、

7、吊装、钳工、安装调试、现场施工、平安员、资料员、造价员等。同时，乙方应为顶岗实习同学留出确定的学习时间，使同学能顺当完成教学方案规定的课程学习任务，保证同学自身力气的提高。实习期间企业与实习同学不具有劳动合同关系，实习单位对实习同学酌情发放实习补贴，以切实维护同学权益。 5顶岗实习同学在实习期间，依据实习协议的要求应听从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派特地技术人员担当实习指导老师，同时甲方应指派相应的阅历丰富的老师共同对同学对管理与教育。 6因实习同学或甲方缘由提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方

8、应向甲方提交同学实习的证明和评价。 7甲方成立实习指导小组对同学实习状况进行指导、监督，并加强对同学的思想教育和职业道德教育，发觉问题准时提出解决方法，协调乙方和实习生之间的关系。 （四）互派挂职沟通合作 1甲方每年定期派遣确定数量的专业骨干老师到乙方及其下属相关企业挂职熬炼，培育“双师”队伍。挂职期间乙方供应相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。 2乙方及其下属相关企业，每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职熬炼，参与甲方的管理、教学工作。挂职期间甲方供应相关食宿条件和工作岗位，并保证挂职效果。 3双方派出的挂职、培训人员应严格对方的工作和教学的行为，严格遵守保密制度和各种管理规章，

9、确保各方的正常工作、生产和教学秩序正常。挂职期满，并经考核合格后，视状况由接受单位发放相关聘书。 （五）教学、科研及产学合作 1甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为泉州信息职业技术学院教学指导专业委员、教学指导顾问，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。 2乙方聘请甲方高层（院领导）担当乙方企业进展顾问，并定期进行系列讲座。 3甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目争论开发，可以通过山西建筑职业技术学院学报刊登相应的科研成果。 三、合作时间 合作时间初定五年，依据双方合作意愿和实际状况，可长期合作。以上协议如遇客观状况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签

10、订补充协议（或备忘录），补充协议与本协议具有同等效力。 甲 方： 乙 方： 代表人： 代表人： 年 月 日 年 月 日 校企合作协议书2 甲方：_职业培训学校 乙方：_ 本着为企业培育有用人才，为同学就业制造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推举优秀毕业生到乙方实习达成如下协议： 一、甲方权利义务及培训专业： 1、甲方推举学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，供应学员名单和基本状况介绍。 2、甲方推举学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推举空缺岗位及其它便利条件。 3、征得乙方同意的.基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣扬的便利 4、甲方开设以下专业技能培训

11、：电焊、计算机、电子电器修理、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合力气：3000人左右。 二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求 1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素养、生产技术及生活方面过硬的指导老师。 2、为甲方学员供应良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。 3、为甲方学员供应劳动爱惜用品，保障学员的实习平安，担忧排实习内容以外的危险工作。 4、对参加生产性实习的同学，可向学员支付确定的劳务实习费和补助。 5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求 乙方单位地址： 乙方主营业务： 人事部负责人姓名 联系

12、方式 实习岗位（工种） 年龄要求 性别要求 实习薪资 其它说明 三、其它状况双方可协商解决，本协议一式两份，双方签字后生效。 甲方：_职业培训学校乙方(签章)：_ 地址：_ 电话：_负责人(签字)： _ 签订时间：_年_月_日 校企合作协议书3 甲 方： 乙方： 法人代表： 法人代表： 地址： 地址： 电话： 电话： 传真： 传真： 为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，依据“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培育更多具有良好专业学问、实际操作技能和职业态度的高素养、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培

13、训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探究共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议： 一、合作总则 （一）贯彻落实科学进展观，以培育高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供应制造需求、合作带来共赢、共赢促进进展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 （二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。 （三）甲方依据企业需求和自身特点，为培育合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方支配人员参加（技术、生产或人力资

14、源主管）。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。 （一）产品研发、工艺改进，共建研发平台 科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题争论的共同愿望。在课题争论中，或侧重于企业的战略进展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于老师的“双师型素养等，由此实现社会效益和经济效益的”多赢“。 依据企业进展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项

15、目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”力气。 （二）共建“生产实训”中心 生产实训中心是技工教育不行或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着同学学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势动身，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或供应质量评价体系等，实现优势互补，为同学供应健全有效的实践教学场所。 （三）双向委培、订单培育 双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校同学为生源，依据企业要求，定向培育，为企业供应人力资源储备；后者以企业聘请员工为生源，依据企业要求，完成企业员工基本

16、技能、基本素养要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培”方必需是实施教育教学的重要组成部分，从教学方案的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必需贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的依据企业的要求培育出人才，企业可以供应助学奖学金，激励同学学习。 （四）顶岗实习、工学结合 学校依据企业用工要求，支配同学到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使同学全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性熟识和理性熟识上产生

17、一个飞跃。最关键是让同学了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。 （五）就业推举、优先录用优秀毕业生 对于学校优秀毕业生，企业落实同学就业。落实同学就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要关怀同学具有这些就业力气。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而同学本人在确定的条件下也有在选择的自由。 （六）供应技术支持和社会服务 一般而言，学校的教学实施和老师的实践技术力气往往逊

18、于企业方，企业方优势在于实践阅历和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必需投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，赐予同学渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。 学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业供应职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素养。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业供应确定的技术支持。 三、双方权利和义务 （一）甲方 1、详细真实地介绍本单位的基本状况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。 2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面进

19、展的优秀同学，供甲方选拔和录用。 3、依据甲方产业进展状况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方供应企业人力资源进展方案、年度工作方案，准时向乙方供应用工需求信息、员工培训方案。 4、负责向乙方供应企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求的学问水平和技能等级，关心乙方制定各专业培育目标，审订联办班级实施教学方案和各种培训班实施方案，制定各专业岗前培训方案和顶岗实习方案。 5、依据当前一段时期用工需求和员工培训方案，提出联合办学专业招生春、秋季招生方案人数的建议方案。 6、依据乙方教学方案，结合单位实际状况，支配同学及内容、指导实习过程，培育同学实际操作力气

20、和职业素养，供应实习设备、场地和原材料，供同学实习操作，指导同学按有关平安生产操作规程操作相关设备。 7、依据同学实习期的内容和项目、课题赐予适当的支配，并委派担当主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习同学的实习成果进行全面的评价和考核，以保证同学财之道能顺当的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 8、负责支配双方联合培育的合格毕业生就业，做到优生优用。并按中华人民共和国劳动合同法及当地劳动合同条例的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。 9、甲方有对乙方人才培育方式提出改进看法的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际状况，准时改进人才培育模式，适应实际需

21、求。 10、甲方并为乙方及同学供应确定的赞助和资助。 11、甲方依据乙方培育甲方需求人才的要求，捐赠确定设备和教学材料、投入确定教育资金，为人才培育共同努力，互利互惠。 12、依据甲方进展需要，提出所需合作科研项目或工艺改进课题，由甲方科研工程师主导，乙方老师和同学参与，共同争论开发，转化科技成果。 （二）乙方 1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。 2、负责开展招生宣扬，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进行宣扬，吸引同学报读双方联合办学专业。 3、依据当前一段时期甲方用工需求和员工培训方案，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报春、秋季招生方案。 4、制定各专业实

22、施教学方案和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习方案和支配。 5、依据甲方用人条件负责对新生录用、入学报到、同学管理、教学管理及其它在校期间的各种教育管理工作。 6、委派专人（驻厂老师）负责管理实习同学、关心甲方处理实习期突发性大事等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习同学严格遵守甲的各项管理制度和劳去制度。 7、负责依据当收费标准按年收取同学在校学习期间的相关费用，并向甲方出具相关证明材料。 8、教育实习同学严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。 9、为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员供应工作和生活便利，并按

23、甲乙双方的商定为工作人员支付酬劳，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。 10、乙方要保证乙方的实习生（就业生）的稳定性，消逝实习生（就业生）流失超过确定比率要准时为甲方补上。 11、乙方负责依据甲方人才要求定向培育人才，由甲乙双方共同制定教学方案，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方乐观支持参与，共同评估人才培育效果，培育出甲方所需人才。 12、乙方负责供应设备和派有实力的老师、同学参与企业科研项目或工艺改进争论制造。 四、合作期限 合作期限为 年，双方可依据合作意愿和实际状况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同协商开拓新的合作领域，建立新的合作意向。 五、其它 （一）本协议一式三份

24、，甲乙双方各执一份，另一份报送仲恺管委会社会事务局备案。 （二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。 （三）如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 代表（或授权）人： 代表（或授权）人： 年 月 日 年 月 日 校企合作协议书4 甲方： 乙方： “订单培育”，是由校企双方签订人才培育协议、共同制定培育方案、选拔在校同学、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。 为了增加人才培育的针对性，开拓人才培训的渠道，加

25、速智力开发，保证教育培育质量，明确各方的责任，为社会、为企业供应更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培育达成以下协议： 一、合作总则 为加强学校与用人单位的合作，适应产业进展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培育协议”。 第一条乙方依据企业要求，提出培育订单，由甲方依据订单要求培育特定规格人才。 其次条甲方的授课内容、学时支配，由双方协商确定。甲方对同学在订单培育期间的德、智、体进展状况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。第三条甲方如发觉同学有违反校纪校规的行为，应准时与乙方取得联系，共同争论处理方法，同学在

26、订单培育期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。 第四条乙方要加强对同学的管理和教育，要经常了解同学的学习和思想品德状况，如发觉同学有问题，应准时协作甲方教育和处理。 第五条同学必需自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。同学如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。 第六条同学学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理支配其工作。被录用的同学必需到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。同学如因特殊状况必需调出，必需经甲方同意后，方可办理调离手续。 第七条甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，可以优先利用我院“高校生科技园”的各方面资源。 二、订单培育

27、具体实施 (一)在每年的9月份召开一次校企合作订单培育研讨会，共同研讨订单班学员培育方案与方案，共同拟定10月份的订单班招生及教育方案。 (二)在每年的10月份从我系各专业中选拔同学，组成适合企业要求的订单班，每班三十人左右，实施订单培育。 (三)甲乙双方各委派两名技术人员作为联系人负责订单班的组织与实施。 (四)同学录用条件： 1.成果优异、宠爱学习、品德好、团队精神强。 2.生活态度乐观向上，情愿加入社会实践活动。 3.具有良好职业素养的同学优先考虑。 4.顺当通过甲方的考核，成果合格者。 (五)甲方具体工作： 1.依据商定的教学方案对同学进行培育，有目的有责任的进行培育，每学期课时不少于

28、20课时，上课地点依据专业性质校内校外均可。 2.提高订单班同学学习、工作乐观性，为公司培育有用人才。 3.每季度进行考核，考核内容包括理论实践等全方面，并依据考核结果进行筛选，分等级进行着重培育，重点培育学员可直接就职本公司。 4对学习或就职期间对公司有贡献的订单班学员进行嘉奖，每学期末依据公司的要求、专业性质对同学进行综合考评，考评成果将计入同学在校成果，作为同学的校内评优依据。 5.定期与乙方老师进行沟通，依实际状况变换、改进培育方案，为乙方老师到甲方单位研修供应便利。 (六)乙方具体工作： 1.依据订单班的培育方案完成应担当的各项教学任务。 2.关心公司在学院进行招生、学员的管理工作，

29、协作公司做好宣扬工作。 4.为了协作甲方进行同学管理工作，同等条件下为同学供应特色服务。 5.乐观响应公司提议的校企合作沟通活动，乙方联系人必需全力组织并协作公司的校企沟通活动。 6.签订协议后，使甲方享受优先选择优秀学员权利，优先加入“校企合作委员会”的权利，优先享有“高校生科技园”各方面资源的权利。 (七)学员义务： 1.宠爱专业，宠爱学院，宠爱公司。 2.乐观参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣扬等。 3.听从公司对订单班学员做出的支配，必需在岗位上完成实习任务，遵守公司的规章制度，平安生产。 4.在学习及工作期间，若违反规定，公司有权依据公司规定予以警告、惩戒。情节严峻者，责令退出订单班。 5.若为公司选(录)用，需要在公司工作一年以上，方可离职。 6.做好订单班学习、考核的图文信息的搜集汇总工作，用于甲乙双方网站宣扬。 三、合作时间 合作时间为三年，依据双方合作意愿和实际状况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同协商形成新的合作意向。 四、其它 1、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方： (盖章) 乙方： (盖章) 联系人： (签字) 联系人： (签字) 电话： 电话：19