高二物理教学工作总结(精选15篇).docx

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1、高二物理教学工作总结(精选15篇)高二物理教学工作总结1 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，本人担当高二2班和5班、以及高一1班和2班教学工作。本人能认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。平常加强高考研讨，多向其他老师学习，实现备考工作的科学性和实效性。多给同学编写成学案,复印后发给同学使用。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。 高二教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高二同学特点，把握全局，认真筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，形成良性互动方能

2、取得良好的教育教学效果。 一、老师方面： 认真分析和争论近三年的考试说明，争论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，在平常的教学中抓住高考的重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 二、留意同学力气的培育。 平常把对力气的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力气的凹凸。新课标说明中明确告知我们要考查同学五方面的力气，即：理解力气、推理力气、分析综合力气、应用数学处理物理问题的力气、试验力气。 1、对物理概念规律的教学重在理解力气的培育。教学中通过各种形式的辩析使同学理解概念、规律的精确含义，适用条件，清楚熟识其表达形式，并

3、通过似是而非的典型事例分析加强理解。 2、分析综合力气的培育。分析综合力气的培育可分为几个要素进行强化： 提高同学受力的分析力气。受力分析，尤其是较简洁过程的受力分析，是大多数同学的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让同学自动动手，认真画出。 提高同学分析运动过程的力气。平常多训练同学说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程。能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒

4、等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。 加强隐含条件和临界态分析力气的训练。依据阅历简洁的物理问题，一般有四方面的难点， 一是运动过程简洁， 二是部分已知条件是以隐含形式给出， 三是临界态对应的物理实质是什么， 四是物理背景或不生疏的科学名词产生的.干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，同学尤其感到困难，所以平常多加强训练。 3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力气的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 4、留意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法

5、，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 5、一些值得留意的细节。 如： 留意解题格式的训练。很多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，慢慢深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思考，提高课堂效率。 不完全放弃教材，留意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调同学看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。 舍得花时间让同学在课堂上思考，不满堂灌。总之高二物

6、理教学工作是一个系统工程，既要留意同学的力气提高又要留意 高二物理教学工作总结2 一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 乐观参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参加了学校理化试验教学课堂实效性争论市级立项课题争论。 二、细心备课全面了解和把握新

7、课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学方案、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，全面体

8、现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20xx年中考命题特点是： 1.突出基础性。 中考题特别留意考查同学的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求同学灵敏运用所学学问进行分析、解答。 2.留意考查同学的情感、态度、价值观。 通过同学对问题情景的分析与解决过程来考查同学熟识世界和理解世界的力气。 3.留意科学探究，留意过程与方法。 中考题更加留意同学的科学素养的培育和进展，留意过程与方法。 4.留意考查同学处理和表达信息的力气。 中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示

9、意图等方式呈现大量的信息，要求同学运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。 5.关注社会热点问题。 中考题特别关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 高二物理教学工作总结3 本学年我担当高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教学工作。在这一学期中，本人认真做好教育教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我们必需具有先进的教育观念

10、，才能适应教育的进展。所以我们不但留意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、 教育教学方面： 文科班的具体做法 1、文科班物理成果较差，尤其是基础，同学反应慢，又面临会考。针对这种状况，本人对同学的作业做到全批全改，对同学作业中消逝的普遍问题集体评讲的问题尽量做到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，到网上及各高中校寻换历年会考题，按学问点排列，强调他们做类型题。 2、 课前反复争论会考纲要，对考纲中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。 3、 查阅大量教学杂志及网上信

11、息，对各地的新信息、新题型准时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让同学准时了解会考的新动向，有针对性的复习。 4、 对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了仔细给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服，把握试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 5、 针对当前会考的特点。在留意基础考查的同时，特别留意力气的考察。在平常的教学工作中，特别留意力气的培育。让同学

12、从繁重的作业中解脱出来。 理科班的具体做法 1、认真备课，上新课前，我总是先反复阅读教材，熟习物理新大纲，后做大量有关练习，认真体会教材思想，理清教学思路，到网上查找对同学理解有用的教学课件。上课前，我会在头脑里多次演练，直到娴熟为止。 2、针对高二（7）班的特点。物理成果差生也较多，基础博弱。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的力气，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的同学，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 3、 学习习惯，物理力气的培

13、育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，留意听课要求同学必需认真听讲，作好笔记。完成作业必需独立认真，不准抄袭。作业批改后，必需认真订正，并对典型问题作好记载。力气的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别留意规律思维力气，空间想象力气，发散思维力气的培育。 本学期物理教学，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有很多不足之处，望批判指正。 高二物理教学工作总结4 高二物理是高中物理学习的基础，但高二物理难学，这是人们的共识。高二物理难，难在梯度大，难在同学力气与高中物理教学要求的差距

14、大。高中物理老师必需认真争论教材和同学，把握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的连接，才能教好高二物理，使同学较顺当的完成高二物理学习任务高二物理教学方法有许多，我在教学过程中着重接受如下几种方法： 1、类比在物理学中有着广泛的应用 同学在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性，常常消逝错误。老师的任务就在于引导同学自觉地应用类比，把握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不同的争论对象之间有许多相同或相像的特征，它们遵守着相同或相像的物理规律，对它们的争论所接受的物理方法也受其特征所制约，三者之间有着必定的内在联系。若抓住争论对象的特征作为依

15、据，应用类比，则既可进行传授学问和学问的应用教学，又可进行物理方法教学。 2、试验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。 试验不仅对激发同学学习爱好，提高实践力气具有不行替代的作用，而且也是为同学创没创新氛围，培育创新意识、创新思维、创新力气，提高科学素养的有效途径。物理试验教学由于自身的特点，给同学供应了宽敞的活动空间和思维空间，成为培育同学创新意识、创新思维、制造力气的重要阵地。面对高等教育改革的新形势，作为物理老师，只要我们抓住物理试验的每一个教学环节，渗透制造教育，就可以使之成为制造教育的真正有效的阵地，使同学真正成为既有学问、又有力气，适应当代社会的制造型人才。 制造教育留意培

16、育同学的争论学问与制造学问的才能，其任务是要开发同学的制造力，进展同学的想象力，探讨制造力与学习力气的关系，训练制造思维的方法和制造思维力气，培育争论力气。其实质是，通过加强同学思维的流畅性、变通性和独特性的训练，达到培育制造力气、建立制造意识的目的。现代心理学、制造学争论反复证明：每一个智力正常的人都隐蔽着巨大的制造力，只是后天的教育、社会环境和自身努力程度不同，其潜在的制造力有较大差异，一个人假如 较好地把握了制造学原理和方法，就能在学习和工作中激发潜在的制造力气在物理试验教学中，不仅要让同学学会试验的具体做法，把握一些基本的试验技能，还要引导同学学会争论物理问题的试验方法，为培育他们的物

17、理创新力气打下良好的基础。如常用的间接测量的试验方法、“把握条件”的试验方法、“以大量小”的试验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“比较法”等。老师通过选择典型的试验（可充分利用教材中的小试验、同学试验等内容），通过多种试验方案的设计、争辩和辨析来培育同学的物理创新力气。 3、吃透原理，创新试验方法 试验是理论和实际相结合的一种实践过程，同学在试验过程中往往埋头于试验操作而忽视了原理对试验的指导作用，或对试验原理不甚了了。有的同学对原理并不清楚，在这样的状况下做试验，势必使试验成为“按方配药”式的机械性操作，这只能提高同学对试验操作的娴熟程度，但不能培育和熬炼制造精神和创新力气，只有吃

18、透试验原理，才能在原理和方法上有所创新，以培育同学的创新力气。为了同一个试验目的，可以选择不同的试验原理，从而制造出不同的试验情景和操作方法。这是同学试验教学中一种可供挖掘的创新因素，也是培育同学理论联系实际的力气和试验创新力气的一个极好素材。 4、培育学习爱好和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的老师。培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。情境教学，在教学中，细心

19、设置情境，为同学猜想供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。指导同学归纳小结，使学问系统网络化。小结的环节就好像种庄稼收获的过程。，如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理。考试复习中留意关怀同学加强学问体系间 的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，对上题

20、目击破，同学自由地驾驭学问。 5、换位教学 针对同学基础差，底子薄的特点，我特别留意换位教学。老师对课本的学问特殊生疏，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不愿定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是同学应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为同学的学习思考，转变同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。 高二物理教学工作总结5 时间飞逝，转瞬间，半年紧急的教学工作即将竣事。回顾这一段的教学工作，我们高二地理教研组在的同一领导下、在教务处的指导下、在学科教

21、研室直接带领下，认真进行课堂教学，乐观开展教研活动，鼎新教学方式、改进教学要领，为探究新课程鼎新形势下全新的课堂教学模式而群策群力、扎实工作。现将这一段的教学工作作一总结，以便总结阅历，找出差距，为下半年的教学更上新的阶梯打下坚实的基础。 一、强化理论进修，连续全力投入高中新课程鼎新 课程鼎新的成败，要害在于老师教育理念是不是能到达全新的高度，这是人们的共识。锻造制造一支符合素养教育要求的老师队伍，主动寻求自我进展，才气引发老师的主体性和制造性。为此，我们秉承教研组从新课程鼎新至今的一贯作风，对峙每周利用组内教研时间进行新课程理论进修。本学期我们着重进修了新课程关于教学评价机制的相关理论，努力

22、转变传统的考分定一切的评价观念，实行课前评价、教学中评价、自我评价、同学互评等多元化评价方式。在提高老师营业理论水平的同时，努力与教学实践相结合，既培育了同学的自主创新力气、自我评价意识，又熬炼了老师，教学相长，相患上益彰。 二、将集体教研落实 深化细致地开展了以校本教研为核心的集体教研活动，并落细落实。紧紧捉住老师反思、同班级互助和理论引领三个主要环节不放松，使三者相互渗透、相互依靠。自我反思既包括老师个人的反思，也包括同班级老师群体间共同的反思。反思的主要内容为：教学预设是不是切近生活、切近时代、切近同学已有的进修阅历，是不是行之有效；教学行为是不是符合新的教学理念和课程标准；教学要领是不

23、是有利于同学处理完成现实问题，有利于引发同学进修爱好，提高同学的自主进修力气；教学效果是不是到达预期目标以及未能达标的缘由等等。通过反思不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同班级的横向沟通互助使老师准时进修，取长补短。 三、认真进行集体备课 集体备课是发挥教学团队整体才智的有效路子。本学期我们依据教务处期初制定的总体要求，认认真真进行了集体备课工作。每周进行两次，分别支配在每周二的一、2节和周五的7、8节。每次集体备课前先做好预先安插，定主讲人、定内容、定教法学法预设者、定资料补充者，在周五的组长方案中做好方案与支配。主讲人卖力整体预设该部分内容教学思路，组内全部老师适当补充，准时提

24、出自己的改进看法；教法预设者依据主讲人的思路加上自己对教材的理解预设合适相应环节的教法学法；卖力资料补充的老师依据提前在互联网上或者教学资料中搜集的.信息进行资料补充与习题设置。整个教研组发挥团队优势，集思广益，资源同享。集体备课过程中认真作好记载，并在周五的组长报告叨教中写清本周的主讲人、内容、教法学法预设。集体备课记载连同组长周方案、周报告叨教在周五一并上交教务处。 四、细心组织，上好每一节课，提高课堂教学效率 在集体备课的基础上，查抄并督促组内老师开具富有共性化的教案。教学预设夸大教法学法，不漏过每一个藐小的学问点，处理好教与学的关系，使老师的“教”真正为了同学的“学”（新老师的教案每周

25、五查抄，老老师的教案月查抄）。从“激情引趣”、“学问探究”“深化提高”到“课堂争辩”，处理好每一个教学环节。带领组内老师相互听课评课，提高教学水平，提高教学效率。本学期，在组织的每年一度的创新课大赛活动中，组内老师人人细心预备，经过组级初赛，选送韩志利老师参加校赛，取患上了二等奖的殊荣，这与教研组的团队合作是分不开的。在预备校赛的过程中，韩老师自己卖力教学预设，魏延良卖力教法学法，卢佳卖力习题推举，李猛卖力课件制作。在试讲的过程中，约请高一及高三教研组的老师听课，认真吸取看法，准时修正。在葫芦岛市“始于教学情境年”活动中，李猛所执教的“海岸带的开发”作为成果呈现课，教学要领矫捷、教学方式新颖受

26、到了领导和老师的好评。 五、乐观参与班级教研 本学期，组织并开展了班级教研工作，使班级教研工作在我校蔚然成风，组内老师与所任教班级的班主任沟通患上到进一步增加。 在班级教研实施的过程中，依据安插，班主任的支配，组织组内老师认真预备。先对当月的月考及近一段时间同学的进修状况做一小结，找出差距和不足。然后再对自己近期的教学工作自我反思，找出存在的问题，听取班主任的分析，了解同学的看法和要求，以便即使调整自己的教学计谋，适应学情。分析班主任供应的临界生进修状态及可能的进展方向，提出具有行患上通性出方案，为班级下一段的进展献计献策。形成以班主任为核心的班级成果整体提高的协作体。 六、真心真意抓“补弱”

27、 首先，通过动员，使每位老师明确补弱的重大意义；其次，通过谈话、问卷、课堂提出问题、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别同学个别的问题，作到胸有定见。把问题落到学问点的层面，半大而笼统，使同学在补弱的过程中真正能了解清楚、学患上明白；第三，制定具体措施。先制定整体补弱方案。依据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所卖力的具体学问内容，并先期着手预备，以利补弱工作的顺当开放。指导组内老师制定共性补弱方案，要落实到同学姓名、弱点、处理完成的措施、使成为事实的目标。 补弱时间，精讲精练，有的放矢，依据既定的补弱方案认真执行，在教学后准时反思，发觉问题，快速调整

28、，为下次补弱做预备。利用学科自习，指导同学复习预习，学会自主进修。 对补弱工作做好纪录备查。 七、全情投入抓帮带 帮带工作是青年老师快速提高教学水平的有效路子。本学期，组内支配李猛、魏延良帮带青年老师卢佳。以集体备课思路为指针，帮带老师和被帮带老师作好课前教案预备、教材重难点处理的沟通及教法预设。被帮带老师上新课前或者重要习题课之前原则上必需听指导老师示范课（每周至少听节课）。帮带老师听被帮带老师的新课，并准时按“六评”（评教学思想理念、评教学目标、评教学要领、评教学程序、评教学特色、评教学效果）的标准评课。在评课的过程中，即评优点，更评缺点和不足，提出整改看法，准时改正类似错误再次消逝。每次

29、考试（或者测验）然后被帮带老师应准时与指导老师共同分析卷子，提出改进对策。组长对帮带工作实施跟踪指导，作好纪录，在周报告叨教中标清写明。 八、强化教研组日常办理 营业方面：狠抓教研、科学争论，把集体备课集体教研落实，作好周方案并严格按周方案实施。认真进修新课程理论，提高组内老师的营业理论水平。狠抓帮带工作，督促“结对子”的老师相互听课、评课，准时查抄帮带老师和被帮带老师的听课簿及新老师的周教案，准时提出整改看法。带领组内老师听高三老师的课至少每周一节，提升营业水平，作好向高三班级教学工作的过渡。行政方面：约束组内老师严守工作纪律，不迟到早退，不旷岗。做好考勤登记。办公室内保持安静，不做与工作无

30、关的事情。要求组内老师作好每节课的课前预备工作，按时上课，不患上任凭调课代课。树立仆人翁思想，疼惜办公物品。 高二物理教学工作总结6 我听过这样一句话：教育假如没有情感就好像是池塘没有水一样。 我很珍惜能与高二(10)、(11)、(12)班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们遇到困难的时候会想到我，不管是学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在同学心中我是值得他们信任的。 1、在备课听课方面 本学期由于本人没有跨年段，在备课量上少了很多，也就能更投入地去认真备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同争辩、切磋最终达成共识。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时可以

31、与试验室的老师一起共同想方法解决，最终胜利完成试验，达到效果。 由于现在的11、12班都备有电脑，也就让我有了更多的机会利用多媒体来关心教学，提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节，就有了一些空余的.时间去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部全部物理老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课 如到季延听了物理省级学科带头人的示范课，还到泉州七中听了二节争论生开的公开课，或是到晋江二中等兄弟学校听课，由于高中教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的21节听课，是让我受益匪浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀老师取经。 2、在教学教法上

32、 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、宠爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节省出时间给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争辩，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中 鼓舞同学参与到丰富多彩的科技文化艺术节中，10班的洪德鑫，11班的曾未铭，12班的许朝阳在高中物理学问问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。12班的李森森同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖，还有多位同学参与到水火箭的制作竞赛中，虽

33、然参与的这几位同学未能获奖，但他们乐观参与的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长 物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛，本人乐观参与并获得二等奖，在此次竞赛中，本人向阅历丰富的老师请教，并学到了很多试验操作过程的细节问题，对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。 以后本人还会乐观参与到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我确定会认真学习，活动后准时

34、进行总结，反思。 总之，本学期本人顺当完成了高中物理选修3-1的教学，并从中学到了很多，今后还将连续努力！ 高二物理教学工作总结7 本学期担当高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修31和物理选修32的教学。主要工作如下： （一）教学内容：完成了选修31中的：电场、恒定电流和磁场。选修32中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。 （二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学

35、通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 （三）测试状况：单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次（与选修31的模块考试接受同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ，乐观进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还乐观参加深圳市老师连续教育学习，共96学时。 二、迎评工作 认真备课，做到万无一失。乐观听从学校的召唤，认真完成各项任务。 三、

36、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我准备在一开头多留意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力气的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。 另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步提高同学对物理课的宠爱，

37、让同学在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作，虽取得确定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将连续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的进展贡献自己的力气。 高二物理教学工作总结8 本学期担当高二、班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。物理

38、教学工作总结主要工作如下： 教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选修3-2中的：电磁感应、交变电流的教学。 作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进 行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 测试状况:单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务

39、的同时，我还与本组其他老师一起乐观进行教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还乐观参加深圳市老师连续教育学习，共96学时。 二、迎评工作 认真备课，做到万无一失。乐观听从学校的召唤，认真完成各项任务。 三、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我准备在一开头多留意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学

40、问铺垫，加强督促检查，抓好学问力气的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。 另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步提高同学对物理课的宠爱,让同学在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作,虽取得确定成果,但还有一些有待改进提高的地方,我将连

41、续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的进展贡献自己的力气. 高二物理教学工作总结9 本学期担当了高二6、7、8三个班的物理教学工作，其中6班是理科班，7、8班是文科班，现对本学期物理教学工作总结如下： 一、针对理科班的具体状况，制定了一系列的补差方案：高二理科班物理成果不是很好，尤其是基础较差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，留意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 二、对同学的作业作到全批全改，对同学作业中消逝的普遍问题集体评讲，对同学作业中消逝的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中消

42、逝的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩处。 三、课前反复争论考纲，对考纲中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。 四、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型准时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让同学准时了解高考的新动向，有针对性的复习。 五、对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了仔细给同学讲解试验的原理等

43、，还让同学对试验的.设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，把握试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 六、针对当前高考的特点。在留意基础考查的同时，特别留意力气的考察。在平常的教学工作中，特别留意力气的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 七、高二文科班的做法： （一）文科班本学期有会考任务。班级物理成果较差，基础博弱，差生较多。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的力气。对学习比较困难的同学，特别是捐助生、特批生，让他们依据自

44、己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 （二）充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 （三）学习习惯，物理力气的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，留意听课要求同学必需认真听讲，作好笔记。完成作业必需独立认真，不准抄袭。作业批改后，必需认真订正，并对典型问题作好记载。力气的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别留意规律思维力气，空间想象力气，发散思维力气的培育。 （四）利用晚自修对后进生辅导，关注同学的学习状况。 经过以上的工作，有部分同学由厌学到宠爱，三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中

45、还有很多不足之处，望批判指出。 高二物理教学工作总结10 本学期我担当高二年二班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下： 1、教学内容和方法： 本学学期的教学内容是高中物理选修3235，内容多、学问点多，但对这两本书的学问点的要求和高一必修的两本书有较大不同，学问点多但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调同学把握，使同学学习效率更高。 2、作业的布置和批改状况： 除了布置课本上的作业，也经常布置优化设计上的题给同学做，但是优化设计上的后面都有答案，为削减同学

46、作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并鼓舞同学独立完成后再对答案，并要求同学独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，同学作业交上后，可以看出抄袭的现象削减了很多，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对同学的作业有确定的评价。 3、培优扶差工作： 在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的同学，在每星期一和星期三下午的6：006：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的.内容，但适当加深一点，经常做、讲一些与当前教学内容所高考题，取得较好效果；辅差方面，通过小测检查同学对基本学问的把握状况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们把握了学问。 4、反思教学中存在的问题： 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有很多同学都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应同学。