高中英语教学计划(汇编15篇).docx

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1、高中英语教学计划(汇编15篇)高中英语教学方案1 一、指导思想 以学校、班级、科组工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将乐观主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高力气”的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时留意激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神。 同学应有较明确的英语学

2、习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一班级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。同学整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且同学的成果参差不齐。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修（3

3、）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。 具体支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行 1、warming up 和vocabulary一个课时； 2、reading和 language points 四课时； 3、discovering useful words and expressions 一课时； 3、discovering useful structures二课时； 4、using language一课时； 5、writing一课时； 五、具体措施和工作要点 1、做好初高中英语学问点的连接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺当的开放，使同学打牢英语学习基础

4、不至于消逝学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。 2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育 学习习惯是同学学业成败的关键。英语老师要指导同学把握正确的学习方法，通过严格长期的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的力气。 各科通用的学习习惯 a：课前预习和自学的习惯。这是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础； b：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯； c：课后准时复习的习惯。准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆； d：良好的完成作业习惯 1、按时完成作业，书写规范、不潦草；

5、2、准时改正作业中的错误，找出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯 a：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯 b：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的 3、阅读训练 阅读理解力气的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。 4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成

6、勤查词典的习惯。 5、备课组成员之间相互听课 备课组成员之间相互听课，不愿定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以协商相互听课 ，并且在相互听课之后相互评课。对比发下去的课堂教学评估标准，关怀对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在同学在这节课是否学有所得，同学是否动起来了。 教学进度表 教学阶段 内容支配 其次学期 期中考试前完成必修3； 期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作； 其次学期 第1 2周 必修三 unit 1 第3 4周 必修三 unit 2 第5 6周 必修三 unit 3 第7 8周 必修三 unit 4 第9 10周 必修三 unit 5 第11周

7、 期中复习、期中考试 第12 13周 必修四 unit 1 第14 15周 必修四 unit 2 第16 17周 必修四 unit 3 第18 19周 必修四 unit 4 第20 21 周 必修四 unit 5 第22周 期末复习、期末考试 高中英语教学方案2 一、本学期教研活动工作思想和重点 在深化一般高中英语课程改革的背景下，依据我校xxxx学年第一学期工作方案及教务处工作看法，提出xxxx学年下学期英语教研组工作方案。探讨初高中英语阅读课堂教学连接；争论高中英语阅读选修课堂有效学习方式，争论基于文本解读的阅读课堂有效学习活动设计，探究阅读课堂学习方式变革的最佳途径；探讨xxxx年高考英

8、语命题趋势，努力提上升三课堂复习效率；乐观开展争论，提高常规阅读课堂学习效率；努力探究测试评价与课堂变革相互促进的最佳途径，改进课堂效率的力气。 二、工作具体措施 (一)扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中准时了解同学学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主进展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。 (二)加强培优补差工作。各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确争论学情，制定可行的培优辅

9、差方案，严格实施，留意过程，留意效率，留意效果。对学习有困难的同学赐予了更多的关怀和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个同学掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。充分利用早读和晚自习。 (三)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的要求以及同学今后语言学习和个体进展的需要，做好三年英语教学规划，做到起步慢和步步稳，抓住学习规律，把握教学节奏，并把教的节奏敲在学的节点上，不让一个同学在起步阶段落下，让每个同学都能自信并欢快地做英语学习的仆人，在老师的指导和关怀下把握英语学习的方法，养成良好英语学习习惯，在英语语言学问、语言技能、以及思维品质和英语学能

10、等方面都有不同程度的提高和进步。 三、工作支配 制订本学期英语教研组工作方案及各班级教学进度方案。 高中英语教研活动表 周次 日期 活动内容 1 8.24-30 始业教育，正式上课 2 8.31-9.6 9.2 学校教研组长会议 3 9.7-9.13 9.9 高一高二老师参加市直初高中英语阅读课堂教学连接研讨会 教研组长参加市直高中英语教研工作会议 4 9.14-20 第一次英语教研活动 5 9.21-27 高三老师参加xxxx年市高考英语试卷分析暨复习研讨会 6 9.28-10.4 9.29 其次次英语教研活动。命题竞赛初稿审核 7 10.5-10.11 第三次英语教研活动张声开课 8 10

11、.12-10.18 高一高二老师参加州温市高中英语阅读选修课堂有效学习方式研讨暨选修课程建设研讨会 xxxx年高三英语一模一稿争辩 9 10.19-10.25 第四次英语教研活动。 10 10.26-11.1 期中考试。普高学校学考选考 11 11.2-11.8 秋假一周。 12 11.9-11.15 高一老师参加新课程高中英语阅读课堂有效学习方式研讨 13 11.16-11.22 备课组活动 14 11.23-11.29 第五次教研组长活动郑密开课 15 11.30-12.6 备课组活动 16 12.7-12.13 第六次教研活动郑密开课 17 12.14-12.20 第七次教研活动黄丽珠开

12、课 18 12.21-12.27 高二老师参加新课程高中英语阅读课堂有效学习方式研讨 19 12.28-1.3 第八次教研活动总结一学期教研活动 20 1.4-1.10 期末复习 21 1.11-1.17 期末考试 高中英语教学方案3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神，正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、德育渗透的途径 1、结合词汇和句子学习渗透。德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。

13、任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培育。 2、结合课文学习渗透。英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。老师要充分利用这些课文内容向同学传输道德文化学问，解释中外礼仪差异，使同学中西合璧。 3、结合课堂操练应用渗透。在语言教学中渗透德育的目的是使同学能更得体地使用目标语进行应用交际，促进同学和谐进展。因此，在教学中，同学仅有目标语、道德文化学问是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的力气。为此，老师在组织课堂活动时，要多创设交

14、际情景，让同学扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓舞同学在课外生活中乐观大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。 4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发同学英语爱好，使德育得到有效延长，更灵敏贴切地实施德育。如进行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让同学自主地我学我育、学用结合，提高育量。 三、德育渗透的内容 1、渗透文明礼仪教育中学英语教材内容贴近同同学活实际，突出语用教育。在英语文化意识熏陶学习和交际力气培育中，对同学实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告辞、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求

15、作出适当反应等。 2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育老师要结合不同话题教学内容灵敏地联系同学实际，对其进行良好的学习、生活、劳动熬炼习惯教育。第一单元谈论做事的.频率，让同学在课文中了解良好的甚或习惯，支配好科学合理的作息时间。 3、渗透社会美德教育社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关怀他人、疼惜公物、遵纪守法、爱惜环境等美德教育。第十单元谈论职业，让同学知道每种职业都是社会大家庭中不行缺少的，人人公正，人人都在为社会作贡献，教育同学努力学习，实现自己的职业目标 4、渗透爱国主义、集体主义教育英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨

16、文化心态，既不行形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不行形成崇洋、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，留意介绍中华文化，以培育同学对中华文化的了解与宠爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步力气。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。 总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的简洁工程。老师必需先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。老师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对同学细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。 高中英语教学方案4 【一】本阶段的指导思想： 在本阶段的英

17、语教学中，主要针对高三英语复习教学中同学存在的问题，疏导心理，培育爱好；周密方案，狠抓落实；细心预备，保障复习；务实基础，培育力气；循环复习，科学纠错，从而提高同学的高考英语成果。要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心

18、智和拓展视野； 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观性和自信念； 5、开发课程资源，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 【二】同学状况分析： 现有同学英语水平分布不均。就其英语基础总体分析，少部分基础较好，大多数一般，还有相当一部分较差。面对同学把握英语的程度不一以及学习习惯和态度的良莠不齐，我准备接受分层教学与整体教学相结合的方式完成教

19、学任务，努力提高他们的英语水平。 从语言技能角度分析，同学的听说读写力气进展并不平衡，听说力气不强，缺乏阅读技能训练，写作水平也有待提高。具体来说，大部分同学能够抓住宅听语段的关键词，理解句子之间的规律关系：能从听力材料、简洁演讲或争辩中提取信息和观点；能听懂正常语速的故事或记叙文，了解其中主要人物和大事以及他们之间的关系；能听懂日常指令并按指令完成任务。在写作方面，他们能依据写作要求收集预备素材；能描述简洁人物和大事，并发表自己的见解；能给伴侣写信，沟通信息和情感。在读的方面，他们能从一般文字资料中猎取主要信息和观点；能找出文章主题，理解故事情节；但阅读量太小而且面窄，阅读速度较慢，遇到生词

20、时没有联系上下文猜词的习惯，而是一味地依靠字典，缺乏阅读技巧。 在语言学问方面，语法学问较为欠缺，在实际运用中有语法错误；对于日常生活，爱好爱好，风俗人情，科学文化等方面的话题欠生疏，最明显的是词汇量较少急待提高。 另外，同学在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；很多同学不能从英语学习中体会到乐趣，不能经常接触英文歌曲，读物等；再学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和

21、总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少；世界意识淡泊。 【三】具体目标： 一：语言技能： 听： 1、能识别不同语气所表达的不同态度； 2、能听懂有关生疏话题的争辩和谈话并记住要点； 3、能抓住简洁语段中的观点； 4、能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意； 5、能听懂委婉的建议、劝告等。 说： 1、能使用恰当的语调和节奏； 2、能依据学习任务进行商讨和制订方案； 3、能报告试验和调查争论的过程和结果； 4、能经过预备就一般话题作3分钟演讲， 5、能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表看法、进行推断、责备

22、、投诉等； 6、能做一般的生活翻译，如带外宾购物、巡游等。 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 4、能在老师的关怀下欣赏浅显的文学作品； 5、能依据学习任务的需要从电子读物或网络中猎取信息并进行加工处理； 6、除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。 写： 1、能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； 2、能依据课文写摘要； 3、能在写作中做到文体规范、语句通顺； 4、能依据用文字及图表供应的信息写短文或报告。 二、语言学问： 语音： 1、在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅； 2、依据语

23、音、语调了解和表达隐含的意图和态度； 3、了解诗歌中的节奏和韵律； 4、依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等； 2、运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等； 3、学会使用4500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 4、学习中遇到困难时知道如何获得关怀； 5、与老师或同学沟通学习英语的体会和

24、阅历； 6、评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆效果。 7、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。 【四】具体措施： 1、每天背诵一篇小故事 目的:巩固语法学问,扩充词汇量,了解国外的风土人情,传统习俗,生活方式,价值观念等,同时还可以练习听力和写作。 实施：先听写故事，练听力；再讲解并学习语言学问；然后再改写或仿写，练习写作及应用；最终要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记30个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。 实施：利用“日测”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、每月阅读一本英文原著。 目的：扩大阅读量，丰富词汇，培育阅读技巧，学习并巩固语言学问，同时

25、也加深对外国文化的了解。 实施要求： a：了解主题和故事情节。 b：摘抄精彩片断和句子。 c：整理生词并记忆，遇到难句与同学争辩或请教老师。 d：写读后感和书评。（在老师的指导下进行） 4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围： 同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我将自始至终关注

26、同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 努力做到: a、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和乐观性； b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互关怀，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神； c、特别关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多地为他们制造语言实践的机会； d、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相长。 【五】具体的课程支配： 课程支配： 第一阶段选修8教材讲授 第一周：选修8 Unit1新单词讲解Reading California语法复习名词性从句

27、 其次周：选修8 Unit2新单词讲解Reading Cloning语法复习同位语从句 第三周：选修8 Unit3新单词讲解Reading inventors and inventions语法复习过去分词做表语，宾语补足语 第四周：选修8 Unit4新单词讲解Reading Pygmalion语法复习过去分词做状语 第五周：选修8 Unit5新单词讲解Reading meeting yourancestors语法复习现在进行和现在完成时态 其次阶段语法系统复习 第六周：五种基本句型和十大词类 第七周：名词、习题练习 第八周：冠词、习题练习 第九周;数词、习题练习 第十周：主谓全都、习题练习 第

28、十一周：代词及it的用法、习题练习 第十二周：形容词、副词、习题练习 第十三周：情态动词、虚拟语气、习题练习 第十四周：介词、连词、并列句、习题练习 第十五周：动词、动词短语、习题练习 第十六周：名次从句、直接引语变间接引语、习题练习 第十七周：非谓语动词、习题练习 第十八周：简洁句和情景对话、习题练习第十九周：倒装与省略、习题练习其次十周：构词法、习题练习 其次十一周：句子成分、习题练习 高中英语教学方案5 一、指导思想 依据*版全日制一般高级中学英语课程标准的要求，在义务教育学校英语教学的基础上，巩固、扩高校生基础学问，进展听、说、读、写的基本力气，培育口、笔头初步运用语言进行交际的力气，

29、侧重培育阅读力气，并使同学获得确定的自学力气，增进对所学语言国家的了解；进展同学的智力，提高思维、观看、记忆、想象、联想等力气，高中英语教学方案。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增加同学爱好。 二、教学要求（各单元具体教学要求见教参） 1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让同学听录音，仿照标准的语音语调。 2.词汇教学：词汇教学主要是使同学把握词义（ 见课标词汇表）、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍

30、常见词根。 3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。同学先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试（ 必需含有听力测试）等项。具体支配如下： 高中一班级上学期教学支配（占高一总课时的14.3%） 依据中学英语课程标准组织实施教学 期中考试 语态（完成时） （含期中） 时态、语态 2次 期末复习考试 主谓全都 2次 高中英语教学方案6 一、 指导思想： 在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，认真争论新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成果的基础上，为把我组的教

31、研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标： 1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量； 2、加强校本教研，把我组全体老师的教学水平提高到一个新层面； 3、要求各备课组，搞好其次课堂活动，培育同学学习英语的爱好，创设深厚校内英语氛围。 4、重视青年老师培育，促使青年老师快速成长为骨干力气。 三、具体措施： 1、学期初召集全组老师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室方案，明确并制定自己的个人进展方案。 2、落实各备课组教学进度表及教学方案（以各级部为主）； 3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参加听课，3-4节执人说课、全体老师评课。

32、 4、开展其次课堂活动（各级部为主） 高一组织同学学唱英文歌曲，组织同学单词竞赛，英语演讲竞赛等； 高二组织同学进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创 立英语广播，每天课外活动时间放23首英语歌曲或英语广播，同学用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等，。 高三组织同学进行听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法竞赛，优秀作文展评等。 5、青年老师的培育本着“细心培育，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。 6、乐观参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成果。 7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室

33、，外出听课，回来执教公开课。 高中英语教学方案7 一、 指导思想： 我们要以学校教研工作方案为指导，改进教学方法，加强教学争论，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，群策群力，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。 二、工作重点： 1、认真学习和领悟新的课程标准，扎实开展争论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。 3、改革评价制度要求，建立促进同学进展、老师提高、学校课程实施的评价体系。 三、工作措施： 1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好

34、考勤记录。 2、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要争辩本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课方案。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争辩下周上课内容、重点、难点、留意点及同学简洁出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 3、支配人员整理：每次集体备课时均由组内老师轮番发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个老师人手一份，以便老师们共同参考、设计下

35、周的学案和教案。 4、结合本班实际修改：每个老师在集体备课后，必需依据本班具体状况，对学案进行修改补充，甚至再制造，力求体现一种共性和共性完善的结合。 5、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时首先争辩沟通上周教后感。 6、支配组内研讨课：组内老师相互听课，认真做好听课记录，并准时评课，进行教后反思。 7、严格要求同学，狠抓单词的记忆与巩固：单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力气的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典

36、的习惯。 8、书面表达训练：坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 9、完型与阅读：阅读理解力气的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占确定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 10、活动：组织一次全班级的英语书法竞赛。由于很多同学平常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。 高中英语教学方案8 一、所教班级的基本状况 本学期，我担当高一（1

37、5）高一（16）两个班是平行班。本学期教学结束后，同学基本适应了课堂教学过程，把握了必要的学习方法。然而，同学的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，他们的英语听说读写力气有待进一步提高。 二、教学指导思想 认真学习新课程标准，树立新观念，探究新的教学方法，在学校教学方案的指导下开展工作。依据我校高一同学的实际状况，努力培育同学的自主学习力气和合作学习力气。制定有效的英语学习策略。培育同学综合运用语言的力气。特别留意提高同学用英语思考和表达的力气。连续拓宽同学的学问面，全面培育同学的听、说、读、写四项技能和理解、分析、阅读力气，使同学尽快适应高中学习。 三、教材分析 依据新课程改革的要求，本学

38、期设置了一般高中课程标准试验教材的英语模块。有两个模块：必修（2）、必修（3）和必修（4）。（人民教育版）共有10个单元和12个模块。其中两个是复习模块。 具体支配：对于10个模块，第一次模拟考试为8小时，模块复习为2小时，每个模块10小时。 四、教材 本学期主要学习必修三、必修四。要求同学把握每个单元的粗体字和重要句型。主要语法是：情态动词的用法。名词性从句包括宾语从句、谓语从句、同位语从句等。动词的功能用法。其中，名词性从句和动词“文”的功能用法不仅是本学期教学的重点，也是同学学习的难点。 五、主要措施 （一）教学： 1。为了给同学打下坚实的基础，避开学问失误，本学期有方案地将学校阶段的新

39、课教学纳入到学校英语新课标教学中。 2。在听力方面，进一步提高同学的听力水平，从高中一班级开头对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间，我们还坚持利用业余时间向同学呈现一些英语短片、好玩的视频和带有中英文字幕的经典电影，以使同学融入英语环境。 3。在口语表达方面，本学期要亲热关注同学口语表达，努力在教学过程中设计教学，在每堂课的教学中支配提高同学口语表达力气。具体措施：每周二上四六次英语课，每次510分钟，支配一两名同学在讲台前进行各种形式的口语练习。 4。词汇方面，词汇始终是同学记忆的难点和薄弱环节，直接影响同学综合力气的提高。在教学中，要重视词汇教学，留意单词的记忆和巩固，把握单词的意义和

40、用法。使同学把握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。为了为同学的词汇打下坚实的基础，同学每周在单元学习结束前两次检查单词听写，一个是同学相互评价，一个是老师亲自复习。 5。就阅读而言，阅读理解力气的培育不仅是高中教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，细心设计阅读课，充分培育和训练同学的.阅读技能、阅读技能、阅读速度和阅读效率，有方案地引导同学把握科学的阅读方法。 6。在写作方面，坚持每两周进行一次作文训练，努力使训练科目和方法多样化，并准时发表评论。依据高中一班级同学的写作基础，对英语写作进行指导和误会分析，使同学能够背诵更常用的句型、句型、词汇和短语，或具有代表性的范文。鼓舞同学写

41、英语日记，对个别英语水平差的同学赐予更多的订正和指导。 （二）在教学和争论方面： 1。认真争论新课程标准，特别是与旧课程大纲不同的课程标准，了解哪些材料是新增加的，哪些材料是删除的，哪些材料是在学校学习的。认真学习新教材，在小组备课的基础上认真备课、上课，认真进行自学指导和批改作业。 2。坚持每周听和评价彼此的课程。 高中英语教学方案9 一、指导思想 以县、校教研部门的指导看法为依据，全面贯彻学校和学部工作方案，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学争论，努力抓好教学质量和课堂管理。连续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造深厚

42、的科研氛围，创设适合同学进展的优质课堂，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。 二、工作重点和具体措施 (一)加强学习，加强课题争论，提高老师理论素养和专业素养 1.本学期重点学习新课准考纲和考试说明等。认真领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.通过理论学习，不断反思、探究，联系实际乐观撰写教学设计、优秀课例、教学论文。 3.加强个人业务学习，提高专业素养。全组老师多阅读相关的英语教育教学的书籍，尽量保持和提高自己的专业水平。 4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位老师本学期听课不少于16节，并写出感想或者反思。 5.组织全组老师认真参加教研活动，加强同县内教研员及兄

43、弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,猎取最新最有效的资源和信息。 6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各班级在平常教学授课训练中准时发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。 7.做好课型与教学模式的争论。本学期高一高二重点争论新授课，高三重点争论复习课和讲评课。高三班级还做好xxxx年的英语高考备考工作。不断反思、不断总结，到学期末上交教育教学论文和公开课课件。加强对教学内容的争论。紧紧把握方向，力求提高备课效率。争论高考题型的变化和进展，关注高考动向，分析最新的高考信息。 8.实实在在抓同学认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，每天有进步，把同学点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会”的.理念。 (二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量 1.进一步抓好教学常规的学习和实施工作 组织本组老师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记