骨干教师个人述职报告13篇_1.docx

《骨干教师个人述职报告13篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师个人述职报告13篇_1.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干教师个人述职报告13篇骨干老师个人述职报告 篇1 自被评为骨干老师以来，本人深感责任重大，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座佑铭，在思想上爱国爱党，乐观上进，通过参与各种学习活动，把好了思想关，认清了形势，使自己能一如既往地宠爱教育工作，留意树立良好的老师形象，尽心尽力地搞好教学，一心一意地为了同学，一份真诚与质朴受到不少同学的确定。 把同学教好，使同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名物理老师，让同学把握良好的学习方法，培育良好的学习品质，猎取更多的学问是保证同学成功的重要条件。教学中，我把培

2、育同学思维品质，良好的学习方法和品德放在了首位。然而完成实施这些工作是特殊辛苦的.，由于同学有堕性，消极的思维定势很结实，对于这些我是逐步地进行针对性地培育和训练的，哪怕短时间内看不到成效，我还是坚持不懈地做下去，由于我知道同学在学校学的那些具体学问是远远不够的，我们要给同学的是一种能延读的东西，无论什么时候，无论哪个领域的学问，都不会觉得无师的困惑，我深信坚持这种观念的教学大部分同学是会接受的。大家知道我们正在面临新课程改革，为了适应新形势，我认真学习了校本研修面对面并在学校担当校本研修面对面话题4的培训任务，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没，乐观探究，努力进取，使自己快速成长起来，以适应新

3、课程改革的需要。教学工作是一项简洁的工作，我抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。所以，经过自己的努力荣获20xx-20xx学年度其次学期七班级数学优质课一等奖。 此外，新课程实施以来，我校始终把培育青年老师作为学校的重点工作，提出要把青年老师培育成师德好、学历高、业务精、力气强的复合型老师。以提高我校整体教学水平。应学校的要求，我乐观帮扶青年老师，指导他们从备好一堂课入手，乐观担当公开课，汇报课，努力提高自己的教学力气和水

4、平，课后，乐观反思，总结得失，使青年老师不断进步。在本年度对杨永芳老师在物理教育教学方面起到确定引领作用。 总之，在这一年多工作中，我不仅在业务力气上，还是在教育教学工作的技艺上，都有了确定的提高。但我感到离“骨干老师”的要求和标准还相差较远，平常工作中消逝需改进的地方也较多。特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深化开展教学争论方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力。 骨干老师个人述职报告 篇2 转瞬间，在x学校工作快一年了，在这里，感谢赵校长和每一位关怀过我、关怀过我和脉脉关注着我的领导、老师们。感谢你们!下面就我这一年的工作做总结汇报。 一、政治思想、工作态度汇报 我宠爱教育事

5、业，拥护党的领导，坚持党的教育方针，严格履行老师义务。工作态度乐观、有上进心和责任感，宠爱本职工作，同时在各位领导和老师的支持关怀下，认真地完成学校交给我的各项任务，并在专业学问、教育教学力气和教研力气上都有了一些提高。 二、教育、教学工作汇报 在这一年里，我担当了二班级五个班的体育教学、训练、课间操和舞蹈爱好小组工作。我以满腔的热忱，勤奋钻研的精神，努力做好本职工作。在课堂上，我会尽量依据教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际状况，与自己预期有较大的出入。因此，我试着从实际动身，进行调整，准时复备。学校呈现课时，我接受学校领导的检察听课并受到听课领导的好评。家长开放日学校给我支配了两节呈现课

6、。经过钻研教材，制定好教学目标后，蔡老师和刘老师分别对我的教学设计进行指导，对课中的不足和留意事项提出建议。身边的.老师也来给我打气，最终顺当地完成了任务。在这过程中，我对教材的制定，教材的搭配有了根深的熟识。 对于训练工作，我先是与班主任沟通，进而做好家长和运动员的思想工作，取得了三方的支持与协作，同学能乐观主动的参加训练。我认真带领同学坚持田径队训练，希望通过训练能够增加同学体魄，更希望日后能为学校争夺荣誉。 课间操更是对自己力气提升的一个良好时机，我认真组织同学进行课间操和大课练活动，确保同学每天体育熬炼一小时。做到上操有方案，活动有内容，努力为同学设计乐见的体育项目，提高同学的综合实践

7、力气。 其次学期，学校把我支配到高老师的舞蹈小组，希望我们创编的衰弱操下学期能在全校推广。高老师更是无私的关怀我，指导我。她强调一开头就要留意细节，培育同学良好学习习惯。衰弱操的教学正在有序的进行中。 此外，我还乐观参加了海淀区的新老师培训及学区的教研活动。通过学习新课标、说课培训及观看争论课等的学习，不但丰富了我的专业学问，同时开拓了我的视野。在教育教学中，坚持健康第一，留意培育同学不怕苦不怕累的精神。 三、不足 我深知自己与其他老师的差距，日后会像其他老师多请教、多学习，认真备课，进一步改进教学方法，不断探寻好的管理方法和教学手段，引导和鼓舞同学乐观参与体育练习。在各位领导和老师的关怀下，

8、我有信念，确定能够战胜自己的不足。在今后的工作当中我会不断地充实自己，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作力气，为祖国的教育事业，为育鹰学校的进展尽自己的一份力。感谢各位领导，感谢各位老师! 骨干老师个人述职报告 篇3 很庆幸成为江津区第六届骨干老师的一员，这是学校老师、上级领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。在这一年的时间里，压力与动力并存、劳碌与收获同在。我把压力化作动力，做好每样工作，努力不辜负老师、领导、家长、同学对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结： 一、师德师风方面 1。加强

9、政治学习、接受师德教育，提高政治素养和老师职业道德素养。 作为一名骨干老师，我始终认真地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我宠爱祖国、宠爱人民、忠诚党的教育事业;遵纪守法、文明执教，具有良好的职业道德。能以严谨的工作作风和良好的道德素养，以德治教，廉洁从教，为人师表。自觉抵制有偿家教。从不违规编写、推销教辅资料。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有同学”不仅关怀同学的学习，更留意同学的心理变化，关怀孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。 2。加强业务学习，提升自身的业务力气和水平。 作为一名骨干老师，我宠爱本职工作，遵守学校纪律，听从工作支配，面对巨大的工作量，照旧兢兢

10、业业工作。在平常教学中坚持把功夫下在平常，备课、上课、反思都一丝不苟。关爱同学，急躁辅导同学，引导同学建立良好乐观的心理健康机制。在课堂教学上乐观寻求对自己的突破，努力转变自己的课堂教学，尝试活动沟通的教学模式，融合乐观心理的理念，较好地实现教育引导要求，课堂布满活力和激情，深受同学宠爱。在本学科起到了带头的作用。 乐观利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、撰写教学论文等等参加评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。 二、教育教学成果方面 1。教学成果突出，担当学校36班级心理健康教育课程教学。依据同学心理进展特点和身心进展规律，利用课堂，有针对性地实施教育;面对全体同学，通过团体

11、活动辅导的开展，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步提高;关注个别差异，依据不同团体(班级)同学的不同需要同一命题下开展多种形式的教育和辅导;以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性;努力做到心理健康教育要做到科学性与针对性相结合;面对全体同学与关注个别差异相结合;敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和进展相结合;老师的科学辅导与同学的主动参与相结合。 2。在平常的学习和教学中，也不忘自己的的职责和义务。乐观参与重庆市教育科学规划课题“践行幸福教育，促进健康校内建设”的争论，参加学校科任老师汇报课上课，擅长运用卡牌和沙盘辅导技术对同学进行乐观心理辅导，在学校和片区起了确定的示范作

12、用。乐观参与教研组活动，参加校本教研，参与学校自主心理教材的编排。 5、最求进步和学历提高，连续进行教育硕士学位心理健康教育方向的研读，考取国家心理询问师二级资格，获得教育硕士学位，获得国家中级沙盘询问师资格。 6、乐观参与社会心理健康询问活动，为重庆市残疾人心理健康与询问学会会员。 7、其它方面：市师生书画赛摄影二等奖。 总的说来，我在一年的骨干老师履职期间，时时骨干老师标准严格要求自己，遵纪守法，履行职责，用于奉献。 面对将来，我将以更大的热忱投入到工作中，为我校的教育教学工作的进一步提升做出我应有的贡献。 骨干老师个人述职报告 篇4 我工作xx年，就做了xx年班主任，当了xx年“孩儿王”

13、。由于我教的班级班风正，学风浓，同学们活泼向上。因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优秀班主任”的光荣称号。 我近xx年来，基本考镇第一名。莫非我有法宝？是的，那就是爱心、责任心。我教得是低班级，是起始班级，假如不夯实基础，孩子以后会学得更吃力。假如我早早地放弃了一个孩子，就等于毁了一个家庭的希望，是个残酷的“刽子手”。为了辅导后进生，常常来得早，走得迟，为此挨过家长的不少骂，也受过家人的.不少埋怨，但为了孩子今后的进展，我受点委屈算什么呢？由于我们从事着“太阳底下最光辉的职业”，不应“铁肩担道义”吗？ 虽然我有糖尿病，应当疼惜自己的身体，但我宠爱这花的事业，眷恋这三尺讲台，宠爱上课。课上，

14、充分调动每个同学的乐观性，开发每个同学的潜能，以情激情，以才智开启才智，渐渐地形成了生动活泼的教学风格。语文课、班队课、德育课共3节获区一等奖，品德课获区三等奖。20xx年，被授予区“教学骨干”。一枝独秀不是春，我经常和年轻老师切磋教学艺术，取长补短，共同进步，曾获区“优秀指导老师”。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我宠爱教学杂志，了解所教学科的最新动态和科研信息。课后，准时写下教学反思，乐观参加学校的课题争论，认真撰写论文，现在论文已经发表11篇，其中有3篇在省级杂志发表。各级获奖论文共8篇，获奖的教学设计共4篇，其中水资源调查报告获全国二等奖。 为了提高自己的素养，适应教育形势的进展

15、，我曾参加多种培训，如省班主任网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。 我听从学校的支配，担当低班级语文教研组长，每学期我带头上课，按时开展教研组活动，鼓舞人人参与沟通，研讨，让每位老师获得进展。为此，曾获区“优秀教研组”。 下面谈谈近年来获得的荣誉： 19xx年至20xx年连续6年获区“嘉奖”。 20xx年获新老师见习期培训“优秀指导老师” 20xx年被镇评为“先进工作者” 20xx年获“扬州市优秀班主任” 20xx年被评为区级“先进个人” 20xx年被授予区“教学骨干” 20xx年在师德师风演讲竞赛中荣获二等奖，并在区巡回演讲。 20xx年在区“辅导员风采技能

16、”大赛中，获得三等奖。 20xx年获区“巾帼英雄”。 20xx年又获区“嘉奖”。 20xx年我编排的课本剧获区艺术节二等奖。 20xx年我编排的课本剧获区艺术节三等奖。 以上是我近年来工作状况，希望得到领导和同事们的认可。 述职人：xx xxxx年xx月xx日 骨干老师个人述职报告 篇5 我叫王辉群，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级老师。1988年7月参加工作，至今已从事学校语文教学近20年，现任学校一班级两个班的语文教学。 从教20年，我始终在教学一线，无论是担当班主任老师，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来，都名列全县前三名，而且第一名

17、最多。1997年被评为“炎陵县优秀老师”，XX年参加了株洲市“中学校骨干老师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县学校语文赛课二等奖、XX年获株洲市教书育人一般话大赛三等奖、“炎陵县中学校老师一般话竞赛”一等奖，XX年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，XX年执教的爱莲说在全市学校语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任老师、“同学最宠爱的老师”，20xx年评为炎陵县学科带头人。近年来，乐观从事语文教学争论，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。 从教以来大多数时间担当了班主任老师工作。XX年刚从三河中学调入五中时，被学校

18、委以重任，担当了首届县级学校试验班106班的班主任老师，XX年调到湘山试验学校连续担当班主任老师工作-外六班班主任老师。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任老师工作当成一件快乐的事。担当五中试验班班主任老师时，我就养成了一个好习惯，写班主任老师工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任老师虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个同学从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了老师对同学一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美记录下了师生间的那段真情。 我把我的班主任老师工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是老师，是

19、母亲，我要慈母般理解、关爱每一个同学，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱同学就要敬重、理解、欣赏、激励、信任同学，我要敬重同学人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而转变初衷和急躁，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。” 当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的温和时，我在班主任老师工作手记中写道：老师只有真正走进同学心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用

20、特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特殊情愿地放快乐扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为宠爱班集体的乐观分子时，我又在班主任老师工作手记中登记点滴体会：老师，只要你播下爱的种子，它就确定会发芽，健壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以制造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回欢快时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是奇妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢？聪慧的老师不是责怪孩子，而是关怀他们，理解他们，使他们坚韧而睿智。” 班主任老

21、师工作是辛苦的，但我收获的是欢快。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100%的.同学升入了一般高中，近50%的同学考入省重点中学，我也让外六班的同学懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些调皮，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。 20年中我始终从事学校语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。 语文教学不比数理化，不是比同学智商的凹凸，而是比同学学习爱好的

22、凹凸，同学有爱好才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合同学学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更留意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高同学学习爱好，我想了许多方法，运用了许多教学方法和现代化教学技术。 我备课既备教材也备同学，我备学问的难点、重点，备同学在学问与力气上的不足与缺陷。我处理教材不是依据教参上的模式，而是依据我的同学的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与同同学活联系起来。比如讲授感悟幸福时，我让同学结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发

23、了思维，还让同学树立了健康的、乐观向上的人生观。 运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精致的画面、动听的朗读给同学全新的视听享受。 骨干老师个人述职报告 篇6 各位领导、老师们： 时间葱郁、岁月如歌，转瞬间我们一起度过了20xx年，现将这一年来我任职骨干老师的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批判指正。 一、师德方面： 谨记骨干老师的职责，时时刻刻，事事处处做“同学宠爱、同事支持、领导放心、社会满意的老师”。始终自觉以一个骨干老师的标

24、准要求自己，从各个方面树立老师的良好形象。把宠爱同学、宠爱本职工作落实到具体的工作中。 1、对同学关怀备至，严格要求。关注同学素养的培育和共性的进展，敬重、理解、信任、同学，教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，引领同学全面进展，培育同学的实践精神和创新力气，培育文明、自信、健康、活泼的同学。 2、对同事虚心友爱、相互学习，维护其他老师在同学中的威信。与同行真诚合作、共同进展，自觉将自我奋斗目标与学校进展目标统一，为学校的和谐进展尽心尽力。 3、生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍；并做到恳切做人、认真做事。 二、教学方面： 1、严格执行学校的“课前三分、课后三分钟”制度和周教学方案进教室制

25、度，将教学方案量化到每月每周，以便同学有预备的听课和学习。 2、争论适合自己的教学模式“激趣促思启智怡情”。形成自己的教学风格，在教学中以同学为主体、老师为主导，通过各种音乐玩耍、音乐竞赛等教学手段，充分调动同学的学习爱好及学习乐观性，让同学的天性、共性和制造性得以自由健康的发挥。打造高效课堂，实施有效教学，让课堂布满生命的活力和艺术的灵光。 3、以课例争论为载体，常常反思，推动教学争论。反复观摩争论“教学系列化课型达标”立标课，结合自己的教学实践进行反思，不断改进自己的音乐课堂教学水平。着眼于同学的全体、全面、共性、终身进展，为同学的成长和进展供应支持和关怀。 三、教科研方面： 自觉由阅历型

26、老师向争论型老师转变。为传承京剧文化魅力，构建校内文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，几年来，我做了大量相关工作，查阅京剧网站书籍资料、求教京剧专业老师，学习京剧经典唱段、编写京剧校本教材，并在我的初一、初二课堂上循序渐进的开展了京剧传统学问普及京剧基础学问欣赏，激起了同学们的争论学习爱好，取得了良好的学习效果。在学校领导和县教育局领导的关怀支持下，我把京剧推广进校内这项教学争论课题向省教研室作了立项申报。 四、专业技能方面： 1、乐观参加各教研部门及学校组织的教学研讨及培训活动。坚持业务学习，提高自身素养。 （1）参加了全县老师暑期培训活动和全省老师远程研修。观摩了全省学校音乐优质课评比、参

27、与全县中学校音乐教学研讨会、参加了学校的观摩课教室自动录播管理系统及白板使用培训。通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的优秀教学阅历，反思自己的教学行为，提高自身的教学水平。 （2）赴北京舞蹈学院参加了“20xx年全国舞蹈老师高级研修班”。在专家的精彩报告与专业辅导中不断更新自己的教育观念、升华自己的教育思想，提升自己的专业素养。 2、利用网络资源及各类相关专业的报刊杂志，自觉提升自己的教育理论。经常网上阅读中国教育报，订阅了全年的中国音乐教育、音乐教育与创作、中学校音乐教育等，了解国内外音乐教育的前沿动态，开阔教学视野，拓展教学思维，运用所学的教育理论进行消化、吸取，指导自己的音乐课堂

28、教学。 3、连续进展自己的教育博客，达到资源共享。利用网站资源记录自己在教育教学方面的阅历，在课堂教学中的灵感和反思，积累刊载自己的教育教学思想，与国内各地各学校同行老师进行网上研讨课改沟通，至今已经积累了近二百篇教育方面的博文、教育理论、教育叙事、教案设计、教学感悟、反思总结。 五、育人方面： 1、坚持爱心育人，身正为范。搬迁、布置新音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室，购置部分必需的.音乐器材。组建班级合唱队，开展班级“红歌”竞赛活动。成立同学俱乐部（舞蹈俱乐部28名同学、小型民乐俱乐部23名同学），每周一至周四下午课外活动时间开展常态化训练，并取得了确定的效果，通过一学期的活动和训练，俱乐部成

29、员人人有收获，人人有进步。同学在俱乐部活动中学到了才艺，获得了自信，更享受到了与人合作的欢快，培育了同学的集体主义精神。 2、用心积累学校的艺术教育成果，用爱打造精彩独特的艺术作品。迎接县体卫艺专项督导检查，对学校音乐教学与管理工作的档案材料进行了整理、充实、归类。迎接全县中学校教育办学水平观摩评估活动，对同学俱乐部开展活动的材料进行了整理、完备。将全县中学校音乐学业水平抽测工作的要求融入平常的音乐教学工作中。 六、取得的点滴成果： 20xx年9月被评为“博兴县锦秋中学优秀老师”、 “博兴县优秀老师”（首届骨干老师复评合格）。 回顾一年来的教育教学工作，在各级领导和同事们的关怀、支持、激励、感

30、染下，我正在不断的成长，感谢教育局、学校给我供应了这么好的学习、工作平台，由衷的感谢大家的关怀! 骨干老师个人述职报告 篇7 在忙劳碌碌中一个学期又要结束了，由于劳碌感觉这个学期特别的快，也由于劳碌感觉自己有些疲乏，更由于劳碌感觉自己成长了许多！转瞬之间，踏上工作岗位已是第xx个年头。自打成为一名光荣的人民老师以来，我以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，开拓进取，与时俱进，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。 在学校这个乐观向上的氛围,相扶相助的热忱,时刻感染着我,使我溶入其中,并时刻提示自己,作为其中的一分

31、子,我该做什么,该怎么做.对待学校支配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,乐观认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守纪律，不迟到，不早退。在教学工作中，认真钻研教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到了“让细心的备课成就精彩的课堂;让严格的.管理成就高效的课堂”;对待同学真诚、友善、和气，对待工作热忱，受到同学的好评;集体备课共同教研，同事之间相互学习相互关怀，达到共同进步。 虽没有骄人的成果和点滴的荣誉，但我深知学无止境，今后我要连续努力，以适应新时代教育教学的需要，一如既往地做好本职工作。 骨干老师个人述职报告 篇

32、8 又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名骨干老师，我乐观履行着自己的职责。下面我将自己这一年来的工作做如下小结： 一、师德表现：作为一名有着近十六年教学阅历的老师，我宠爱党，宠爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名老师更应为人师表。在向同学传授科学学问的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对同学进行思想品德教育，从而促进同学的健康成长。 二、教学引领：我有幸被评为县级骨干老师。这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信念在新的学年里有更大的进步。作为一名一般的语文老师，在学校以及

33、语文教研员的指导关怀下，我尝试着转变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。随着课改的深化，老师把自己的角色定位于“学问的传授者”明显已经过时，这种“角色”和由此产生的老师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的以进展为本的课堂教学对老师“角色”的要求已经格格不入了。这就要求我越来越多地激励同学去思考。在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，快速转变自己的“角色”，使自己成为同学学习的合作者与激励者。真是由于有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成果。 三、教学争论：一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一些同学感爱好的内容进行拓展。在教学的

34、形式上接受了小组学习的导学新模式使同学在自主思考、争辩、操作的基础上获得学问。同时依据课改的要求把探究性学习作为同学课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行争论。 四、教学成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。我经常利用休息日乐观辅导同学。通过在课堂中探究性学习的运用，同学自主设计与创新的力气有了很大的提升。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求。” 成果在取得的同时又将成为历史。面对将来，我将以更大的热忱投入到工作中去，为我校语文教学工作的进一步提升，做

35、出我应有的一份贡献。 骨干老师个人述职报告 篇9 每当我站在讲台前，眼望着数十双渴求学问的眼睛时；每当同学们一次次亲切的喊我老师，围着我问这问那时；每当我读着一封封同学倾吐衷肠的书信时，一种幸福之感便油然而生。从1997年到现在我体验这种幸福已整整9年，在永安学校校领导和老师们的关怀、关怀下我已从一个初为人师的青年成长为一名成熟的班主任老师，一名龙沙区优秀老师，一名语文学科骨干老师，一名市级优秀试验老师，一名语文学科省级教学能手。 工作9年来我每天都努力让自己成为四种人：让领导宽心的人，不把责任上交。让同志放心的人，不在背后搞小动作。让家长信任的人，不应付每一节课。让同学宠爱、鄙视的人，不空虚

36、、乏味的度过每一天。 工作9年我以全心全意为同学服务为本。起早贪黑、兢兢业业、任劳任怨。从不计较个人得失，处处以永安教育大局为重、敢于担当责任、敢挑重担。还记得工作的前三年我以毕业抽测全区前两名的好成果送走我的第一个毕业班后，最近6年，我所教的每一个都很特殊，两个是由于种种缘由从整个年组分出来的班，两个是全校纪律和成果都堪称最差的大乱班。而且都是高年，我们都知道龙沙区每年学校毕业班的抽测成果特殊重要，被公认为是一个学校的进展的生命线。所以几年来我班主任工作最 最重要的目标之一就是提高乱班、差班的成果，不给全组拉后腿。表面上看，我在教乱班差班时都能尽快的制造出和谐公正的环境，树立自强向上的班风，

37、形成良好的学习氛围。同学的成果、纪律也都有明显的提高。其实我自己知道几年来我付出了多少精力和心血，克服了多少困难。日复一日接触特殊的同学群体，常年的接触特殊的班级，我感到自己的教育机智、教学热忱、上课的激情都在退化。被逼无奈只好在同年组班级中挨班上课，重新找回酣畅淋漓的教学感觉，重新找到上课上的过瘾的感觉。当然方法永久比问题多在和校领导和同组老师的共同努力下我也饱尝了成功的喜悦。我所教的乱班、差班在校各类活动均取得了教好的成果。我所在的学年组在区中小连接考试中也取得了全区三个第三、一个其次的好成果。 全部这些都极大的丰富了我班主任工作的阅历，全部这些都极大的熬炼了我的力气，磨练了我的毅力，塑造

38、了我塌实、恳切的人格。当然几年来我在提高班级成果的和纪律的同时从来没间断过教学方法和教学策略的争论。由于只有科学的方法才能使成果提高达到是半功倍的效果。除了参与学校每学期制定的专题争论之外，高班级语文同学如何预习、如何能更好的为语文新授课服务、如何有效的复习积累 学过的学问始终都是我争论的内容。目前已初见成效，现在我和我班的同学已归纳、总结出了学习语文的一些行之有效的学习方法。 如：预习时的三读法和复习时的三重法，还有在课堂学习时的批注法、对比练习法、对比读文法等等。 几年来在领导和老师们的关怀下我在教育教学上也取得了一些成果。由我所讲授的语文课荔枝、小抄写员、第一场雪、母亲河等二十多节课在国

39、家、省、市、区的评比中均获一、二等奖。由我所撰写的抓好学法指导奠定阅读基础等二十多篇论文均获国家、省、市、区一、二等奖的好成果。我本人连续几年被评为区校优秀老师、区优秀辅导员。连续6年被评为区转化后进生乐观分子。连续3年被评为永安学校师德师风标兵，20xx年被评为龙沙区订正行业不正之风先进个人。20xx年被评为省十五期间美育试验优秀老师，20xx年他在十五规划重点课题创新教育争论试验工作中被评为市优秀试验老师，20xx年、20xx年我两次组织同学参加全国创新作文竞赛成果显著，均获指导一等奖，我的论文也在创新教育文荟系列丛书正式出版。连续两年我的班级管理的阅历材料在全区沟通会上沟通荣获特等奖。2

40、0xx年、20xx年我两次参与了齐市学校语文资源与评价的编辑工作，受到了市、区教研员的全都好评。 自20xx年我光荣的被评为龙沙区语文骨干老师后，我始终努力提高自身业务力气，利用课余时间阅读了于永正文集、支玉恒课堂实录、学校语文老师等书籍并摘录并学习了科学的教育理论和先进教学阅历以不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。几年来我始终努力的增加身为骨干老师的辐射作用。小组教研活动，我总是第一个参加。小组备课和团队教学活动我都乐观参与。在不断学习和不断实践的过程中初步的形成了我书声朗朗、谈论纷纷、其乐融融的教学风格。 当然我深知要想成为一名真正精彩的语文老师，我的路还很漫长，我的各方面力气还有待于

41、提高，但我坚信在永安这个即拥有全区最精彩的领导集体又拥有最优秀的老师群体的大家庭里，有领导的关怀与关怀、有伙伴之间的相互激励与感染，再加上我对每一名同学发自内心的宠爱，对教育事业那份由衷的宠爱，对语文教学那份永久不变的热忱，都会支撑着我走向成功的彼岸。 感谢大家！ 骨干老师个人述职报告 篇10 各位领导、老师： 大家好! 时间飞逝，岁月如梭，转瞬间我和各位同仁共同度过了半年的光阴。一个学期，各位领导对我的谆谆教育和老师们赐予细心关怀，使我能够成功地从一名青涩的毕业生快速进入到人民老师的角色。回顾这一学期的教学工作，感慨之余，又多了几分期盼。脑海中对于老师这份职业所赐予的责任也慢慢清晰了。 一个

42、学期来，我在学校领导和各位老师的热心关怀下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 在思想上，作为一名共产党员，我能拥护党的各项路线、方针、政策;学习党的先进理论学问不断来丰富自己，乐观参加学校组织的各项活动，坚决听从学校支配;遵守学校的各项规章制度，按时出勤，严格做到不迟到、不早退;对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都力争起到模范带头作用。 在教学工作中，我既把同学看作一个学问的学习

43、者，更把同学看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，敬重他们，关怀他们，疼惜他们;能乐观创设有利于同学全面、主动进展的各种活动，让同学的潜能和制造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，共性得到充分的进展。本学期，我教授的课程主要是是七班级102、103班的科学。对于全新的教材，我始终都在摸索探究，同时也得到了学校领导和许多前辈老师的很多关怀。作为一名新老师，要学习和把握的学问和技能很多。教学就是教与学，两者相互联系，不行分割，有教者就必定有学者。教学中，备课是一个特别重要的环节，一学期下来，我始终认真备课。一堂预备充分的课,同学和老师都获益匪浅。听课也是提高自身教学力气的

44、一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的.效果。学习科学仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得要够实,对于一些基础较差的同学，要不厌其烦地为他们讲解，增加他们的学习爱好，我坚信只有把中等以及以上抓起来才能提升班级的总体水平。 在生活上，我敬重领导，团结同仁，疼惜同学，能够尽自己的力气关怀别人。在班级组办公室，主动为他人服务，和同事和谐相处。平常我也经常向其他老师请教教学上的问题,老师们都

45、特殊热忱帮我解答，获益匪浅。 一学期的教同学活，我深感自己在很多方面还存在着不足。希望在将来的日子里，能在各位学校领导和各位老师的指导和关怀下，通过自己勤问、勤思考、勤总结，从各方面来日臻完善自我，争取在今后的工作中取得更好的成果。 骨干老师个人述职报告 篇11 刺眼间，来到XX学校已有一年多了，记得刚来时，心情很低落，很担忧自己教不了学校数学，我知道高中数学是以规律思维为主，而学校数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担忧，事实证明我的担忧是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近，王校长特别的平易近人，为给我们支配食宿，跑前跑后，我很受感动。 一句句鼓舞的话语，一声声亲切的问

46、候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑担忧的心，尽管学校偏远，但校长与老师们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨。这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。由于这里有平易近人的校长；有和气可亲的老师；有懂礼好学的同学。 一年来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下： 一、班主任工作 在担当六班级班主任工作中，认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育及行为养成教育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，乐观与家长协作，争论教育同学的有效方法。我实行了让每个同学都有机会当班干部方案，让同学每天轮番当值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体

47、现了民主管理，而且还能准时发觉问题并准时处理。我在和科任老师的努力协作下，制造了一个团结向上，富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被区教育局评为先进班集体。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的支配，我带五、六班级的数学，刚来时对同学不很了解，我首先努力记住每个同学的名字，争取每节课前都能给同学一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道同学的基础都不太好，有的同学甚至连九九乘法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应对，后来经过校长和田老师的急躁鼓舞，我首先从自己身上找缘由，可能是我急躁不够，也可能是我在学问上跨越了简洁，我通过跟老老师请教，并经常性的家访，多次与家长、同学面对面沟通，了解同学的.实际状况后、不断探究，争论了具体的教学方法，为以后整个教学工作的顺当进行打下了良好