植物学实习报告(集锦15篇).docx

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1、植物学实习报告(集锦15篇)植物学实习报告1 一、实习目的： 理论联系实际，将课本上的学问与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的学问识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有详细说明的植物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深刻更形象更具体地记住宅学学问，并能更娴熟地加以运用。 二、实习地点： 尖峰岭的热带树木园。 三、实习内容： 在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等具体操作。 四、具体行程： 1、xx月xx日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40我们乘上了开往尖峰岭的汽

2、车，一路上我们怀着无比感动的心情，同时也方案着接下来为期一周的具体实习过程到了或许是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有支配行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的预备。 2、xx月xx日，今日要去的是笔架山（三角山），路程比较远，或许要经过两个小时的步行才能到达，所以今日的任务量是比较大的，由于天气比较酷热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开头午饭，休息片刻才开头正式爬山，和昨天不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂密的多，所以对我们的挑战性也就会越大，由于山陡，

3、我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开头采集。 虽说这里环境恶劣了一点，但植物的种类却特殊丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时全部的人都已经筋疲力尽了，可是还要走十多里的路，有是一个难题啊！在大家的相互鼓舞下，最终按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有意义的一天，它让我们变的更加坚韧，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开头压制标本，今日的任务就结束了。 3、xx月xx日，由于昨天大家都比较累，所以今日选择了一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓、观仓术、广布

4、野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住处。按例，下午三点开头压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。 4、xx月xx日，今日老师带领我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00动身，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开头爬山，看了路标，或许爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已经有返回的了，还鼓舞我们说：姑娘们加油啊！还没到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端 听着鼓舞的话，我们加快了步伐，一路上我们还拍了许多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是兴奋至极，之后又去了仙女宫和水帘洞，目睹了石海的壮美，没一个地点都留下我们大

5、家的喜悦和感动的心情，就这样始终玩到了下午两点多，或许三点半，我们回到了原地。这一天就这样在欢快中度过了。 5、xx月xx日，在老师的带领下，我们今日先后去了南饮泉和北饮泉，这里有许多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其美丽的传奇，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方颜色。中午，我们以组为单位返回。今日下午6：00，老师对我们这几天的实习内容进行了测试，主要内容是对植物的识别，测试完成，今日的任务也就结束了。 6、xx月xx日，这是本次植物野外实习的最终一天，一大

6、早我们就预备好自己的物品，4：00就离开了住处，踏上返回的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经受讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的实习生活也接近了尾声。 五、本次实习中所积累的部分植物简介： 1、百合科（liliaceae）：单子叶植物，隶属百合目（liliales），多年生草本，少亚灌木或乔木状。直立或攀援，具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生，少对生或轮生。 2、菊科（keyinwiki）：双子叶植物纲，菊目的一个科，草本，半灌木或灌木，稀乔木，有乳汁管和树脂道，草本，头状花序，聚药雄蕊，瘦果顶端带冠毛或鳞片。 3、

7、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物门，双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本，少数为藤本或灌木。单叶或复叶，通常互生。依据果实类型，通常分为具u果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属。 4、唇形科（labiatae）：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通常为多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或无柄的腺体，或各种单毛、具节。多为二唇形，着色；雄蕊通常4，二强，稀2枚，通常前对长，后对较短，着生于花冠管上；子房上位，由2个心皮形成；花柱。 5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、乔木或攀援大藤本，花冠一些是蝶形花冠。

8、6、蔷薇科（rosaceae）：草本，灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。 7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。 六、实习心得： 这次实习我们学到了许多东西，将课本上的学问与实际生活中的相结合，这种方法让我们轻松地记住课本上的学问。最重要的是实习过程中我们同学间的友情更深了一步，让我们更加懂得合作的重要性，也熬炼了我们的意志和不怕吃苦的精神，虽然间或也会觉得累，但是回想起来却是既充实又奇妙的，我们个个都是满载而归。 同时，也感谢几位老师一路对我们无微不至的关怀和急躁的关怀，让我们在学习过程

9、中懂得了许多，也了解了许多。这次实习教会我的东西会使我终身受用，这短暂的实习生活也将会令我终生难忘！ 植物学实习报告2 实习目的：了解自然界植物的多样性(遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性);熟识植物与环境的相互作用;学会识别植物的途径。 实习时间：xx年9月13日至xx年9月25日 实习地点：寸金公园、森林公园、南亚植物园、湖光岩风景区、高桥红树林、石城谢鞋山原始野生荔枝林 实习内容：进行植物样方调查、植物物种调查、植被类型调查，编写寸金公园、湖光岩风景区的植物名录;搞清亚热带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点;完成每人15份的植物标本制作。 实习生： 一概况：湛江地处北回

10、归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越，年平均温度21以上，全年无霜，雨量充分。 xx年9月13日至9月25日，我们进行了为期两周的植物实习，对湛江的植物的分布、植物种类、植被类型等进行了考察，选择了寸金公园、森林公园、南亚植物园、湖光岩风景区、高桥红树林、石城谢鞋山等有代表性的地方进行了深化、系统的考察。通过这次实习，我们不论在学问面，还是在野外的生存力气，都得到了很大的提高，并对亚热带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解。 二分述： 一、寸金公园：寸金公园是湛江的八景之一，其以抗法时寸土寸金的寸金浩气而命名，处于湛江市区内，是市区内保存得较有价

11、值的“植物王国”。xx年9月14日至xx年9月15日两天，我们分组对寸金公园的植物、植被进行了地毡式考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进行了以下工作：植被资源调查，为了较精确把握寸金公园的植物资源状况，我们在全面踏查的基础上，制定了详尽的方案，将我们人员进行了分组，各小组在自己区内分别进行乔木样方、灌木样方、草本样方的调查，样方标准分别为15xx15、5xx5、1xx1，并进行植物的种类、数量、多度、郁闭度等作了详细调查，在完成以上工作的基础上，整理出寸金公园的植物名录。 寸金公园，因是市内公园，人为干扰在确定程度上已经转变真正的植物、植被分布，但还有很多是人为干扰较少的半原始地带，我们对

12、这些地方进行了重点考察。首先我们进行了全面踏查，找寻最具代表的地方进行样方调查，并于14日完成。15日我们进行植物物种的全面调查，记录植物名录数据，且进行了全面整理。在这两天中我们也进行了标本采集和植物的辨认，通过老师的指导和工具书的查阅，我们基本弄清楚了寸金公园的植物物种，并发觉了一些有代表的物种，其植物的科属、种名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。(2)使君子科：榄仁树，观赏植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。(3)棕榈科：大王椰子，庭院及行道绿化观赏树。(4)苏木科：洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。(5)栋科：桃花心木，木材作

13、农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化观赏。 进行了两天的寸金公园考察后，基本搞清了该地的植物名录、分布特点和植被类型，寸金公园总体来说是乔木层占多数，其郁闭度各处差别较大，平均郁闭度约0.62。草本有些地方由于人为干扰过重而过于单一，但总体上还是较能反映亚热带的地带性分布的。 二、考察完寸金公园后，在xx年9月16日至xx年9月22日，我们还分别对森林公园、南亚植物园、湖光岩风景区的植物进行了考察。在这几天的考察中，我们真是大开眼界，熟识了印度紫檀、奇妙果、澳洲坚果、印度第伦桃、蛇瓜、野生猪笼草等等，不仅看到了很多珍贵的人工培育品种，而且看到了许多珍贵的野生植物品种。让我们学到了许多在学校和书本

14、上学不到的学问，特别是森林公园育的植物种、南亚植物园的奇花异果，深深地吸引了我们的眼光，使我们都在喷喷称奇，都伫立在他们面前不想离开。 三、红树林爱惜区：xx年9月23日上午，我们去考察“海上森林”，位于廉江市高桥镇的.国家级红树林生态旅游区，它是我国内陆现存连片面积最大的红树林带。我们早上七点多动身，经过差不多两小时的车程才到达目的地。原来我们预备好了要进入林区进行详细的调查，可不巧我们到达时刚好碰上涨潮，使我们无法按原方案进行。接着，我们进行了方案调整，将原来深化林区调查改为听取有关人员作详细介绍和考察还未被涨潮所沉没的林区。 “红树林”名称的由来源于一种红树科植物-红茄，这种树的木材、树

15、干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的部分可以提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树。 红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特殊森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上形成与海岸带相垂直的生态序列。 通过考察调查，我们得知高桥红树林主要分布在高桥镇的红寨，德耀、坡禾地三个村的沿海滩涂，区内有红海榄、木樱、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等

16、26个品种。其中，核心区红寨的500多公顷的红海榄和木榄群落爱惜完好，平均树高达6米多，树龄达80多岁。红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。(1)红树林生长茂密，根系发达，相互交叉，形成一道“绿色长城”，减缓风浪对海岸的冲击，爱惜堤坝基围。(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。(3)丰富渔业区，据查，林内有硅藻159种，浮游植物97种，昆虫133种，浮游动物26种，底栖动物111种，这为xx多种鱼类、无脊椎动物和腐生植物供应了栖息地。(4)药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发：由于红树林的特

17、殊作用，可利用作环保宣扬、科普教育等。xx年9月，项目总投资3600万元的中荷合作广东省雷州半岛红树林综合管理和沿海爱惜项目正式在高桥启动，这对提高沿海地区群众熟识和爱惜红树林的意识，加大旅游业的进展有重要贡献。 当天下午，我们还对石城谢鞋山原始野生荔枝林进行了考察，爱惜完整的原始森林让我们对湛江地区的植物、植被有了更完整的了解，并让我们对亚热带的地带性分布有了更多的熟识，得到了满意的收获。 三实习小结与建议： 这次实习我们达到了预期目的，对湛江地区的植物种类、分布特点、植被类型等有了较系统的熟识，植物与环境相互作用有了深切体会，所以实习是成功的。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知

18、此事要躬行”有了更真实深刻的熟识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。但是，也有一些状况令我们担忧，有些植物、植被，由于开发过度等缘由遭到了破坏，如谢鞋山原始树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我们建议加强植物爱惜区的管理，加大物种作用宣扬，物种的人工驯化争论与繁殖，开发利用应有序化，避开消逝经济效益而破坏生态效益的状况。 植物学实习报告3 实习目的： 理论联系实际，将课本上的学问与现实生活联系在一齐，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也能够运用所学的学问识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有详细说明的植物，将理论系统化。使我们透过亲身体验更深刻更形象更具体地记住宅学学问，并能更

19、娴熟地加以运用。 实习地点： 尖峰岭的热带树木园 实习资料： 在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等具体操作。 具体行程： 6月27日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无比感动的心情，同时也方案着接下来为期一周的具体实习过程到了或许是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有支配行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的预备。 6月28日是我们正式野外实习的第一天，这天的地点是

20、热带树木园，早晨7点半集合，步行大约四特别钟到达那里，这是一个自然植物园，同时也是一个旅游景点，沿着山路登上了半山腰，那里有许多种植物，大家开头以小组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物，有些是平常不太常见的。或许到了中午的时候，我们开头集合预备回到。下午3：00开头压制标本，并查检索表标记每种植物的名称、科、属等，这天的任务就按方案完成了。 6月29日，这天要去的是笔架山（三角山），路程比较远，或许要经过两个小时的步行才能到达，所以这天的任务量是比较大的，由于天气比较酷热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而

21、坐开头午饭，休息片刻才开头正式爬山，和昨日不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂密的多，所以对我们的挑战性也就会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开头采集，虽说那里环境恶劣了一点，但植物的种类却特别丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时全部的人都已经筋疲力尽了，但是还要走十多里的路，有是一个难题啊！在大家的相互鼓舞下，最终按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有好处的一天，它让我们变的更加坚韧，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开头压制标本，这天的任务就结束了。 6月30日，由于昨日大家都比较累

22、，所以这天选取了一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在那里我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住处。按例，下午三点开头压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。 7月1日，这天老师带领我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00动身，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开头爬山，看了路标，或许爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已经有回到的了，还鼓舞我们说：姑娘们加油啊！还没到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端听着鼓舞的话，我们加快了步伐，一路上我们还拍了

23、许多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是兴奋至极，之后又去了仙女宫和水帘洞，目睹了石海的壮美，没一个地点都留下我们大家的喜悦和感动的心情，就这样一向玩到了下午两点多，或许三点半，我们回到了原地。这一天就这样在欢快中度过了。 7月2日，在老师的带领下，我们这天先后去了南饮泉和北饮泉，那里有许多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地点，之后又去了药泉湖，记得那里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其美丽的传奇，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方颜色。中午，我们以组为单位回到。这天下午6：00，老师对我们这几天的实习资料进行了测试，主要资

24、料是对植物的识别，测试完成，这天的任务也就结束了。 7月3日，这是本次植物野外实习的最终一天，一大早我们就预备好自己的物品，4：00就离开了住处，踏上回到的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经受讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的实习生活也接近了尾声。 本次实习中所积累的部分植物简介： 百合科(liliaceae)：单子叶植物，隶属百合目(liliales)，多年生草本，少亚灌木或乔木状。直立或攀援，具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生，少对生或轮生。（玉竹黄花菜北重楼等） 菊科(keyinwiki)：双子叶植物纲，菊目的

25、一个科，草本，半灌木或灌木，稀乔木，有乳汁管和树脂道，草本，头状花序，聚药雄蕊，瘦果顶端带冠毛或鳞片。（关仓术蒲公英等） 毛茛科(ranunculaceae)：被子植物门，双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本，少数为藤本或灌木。单叶或复叶，通常互生，。.。依据果实类型，通常分为具蓇葖果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属。.。（棉团铁线莲褐色铁线莲） 唇形科(labiatae)：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通常为多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或无柄的腺体，或各种单毛、具节。.。多为二唇形，着色；雄蕊通常4，二强，稀2枚，通常前对长，后对

26、较短，着生于花冠管上；子房上位，由2个心皮构成；花柱。.。（并头黄芩丹参） 豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本，灌木、乔木或攀援大藤本，花冠一些是蝶形花冠。（黄芪） 蔷薇科(rosaceae)：草本，灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。（蔷薇） 实习心得： 这次实习我们学到了许多东西，将课本上的学问与实际生活中的相结合，这种方法让我们简洁地记住课本上的学问。最重要的是实习过程中我们同学间的友情更深了一步，让我们更加懂得合作的重要性，也熬炼了

27、我们的意志和不怕吃苦的精神，虽然间或也会觉得累，但是回想起来却是既充实又完善的，我们个个都是满载而归。同时，也感谢几位老师一路对我们无微不至的关怀和急躁的帮忙，让我们在学习过程中懂得了许多，也了解了许多。这次实习教会我的东西会使我终身受用，这短暂的实习生活也将会令我终生难忘！ 植物学实习报告4 一、实习目的 1、通过野外观看，精确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。 2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，熟识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。 4、

28、学习懂得用科学的方法观看，争论植物的基本特征。 二、实习意义 1、通过实习可以培育学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2、利用出外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育宠爱自然，爱惜生态环境的意识。 3、出外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。出外实习对于激发同学们学习爱好，培育观看力气、创新思维和动手力气具有重要意义。 三、实习收获 通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深化的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不

29、同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己生疏的植物呈现出来。 四、实习心得 在这短短的几次植物学出外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领悟了出外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析力气，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞美与宠爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探究。 出外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中乐观运用课堂学问去观看、识别各种植物、仔细辨别类似植

30、物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用力气。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。 植物学实习报告5 一、 实习的目的和意义 实习的目的： (1)把握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科 (2)强化韧劲、磨砺意志 (3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础 实习的意义： 熟识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习制造条件。 二、 实习的时间和地点 地点：吉林市马虎头山左家自然爱惜区 时间：20xx年6月21日至25日 三、 实习的内容 (1)对野

31、外植物的识别，包括归属的科与形态特征 (2)压制标本的方法、留意事项、植物的保色等 (3)写实习报告 (4)老师考察学习的状况 四、 实习的体会 6月21日，我们各小组分批在校内内、校内外采集植物。6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。在山上我们开头一次论理联系实践的活动。 我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。熟识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相像的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。好玩的实习活动使我们学习并欢快着。 在马虎头山上，我们困难的往上爬，查找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分

32、工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录.植物各种，我们时而闻气味，时而观看花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个珍宝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致! 在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们相互说着话、相互关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最终我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲乏，大家一起吃着、玩儿着，很是欢乐。 在短短的一周实习中，我们感到时间的匆忙，在稍纵即逝的光阴里，我们怎么才能用有限生命

33、在中药学领域下做出贡献呢?在老师的支配下，我们活动都是按组各自进行，紧急但特别有序;学习中我们看到合作的重要性;学习中我们熟识到阅历继承的重要性，假如没有老师和工具书，我们会始终手忙脚乱! 在数不胜数的植物中，我们遇见了特殊漂亮的花、草，在强大的生态自然里，她们也算得上“美女”，大自然真的好宏大啊!我们，一棵等待进化的小草，正接受着阳光的沐浴;实习让我们开了眼界：大自然是一本学不完的书。 植物学实习报告6 1、实习目的与任务 1.1了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 1.2通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论

34、学问的理解和记忆。 1.3激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。 2、实习步骤与内容 2.1黑石顶简介 黑石顶自然爱惜区位于封开县东南部七星镇内，东经11152，北纬2331，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m，地形简洁，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。 2.2实习内容 7月5日上午从珠海动身，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和留意事项作了简要的介绍。 7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿大路认种并采集标本108种，下午和

35、晚上进行复习。 7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。 7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。 7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。 7月10日白天攀登黑石顶，沿线观看热带植物群落的垂直分布;晚上开总结大会。 7月11日与其次批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。 3、实习心得与体会 这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的熟识。像熟识伴侣一样熟识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老

36、相识，这是多么奇异的事情!到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉惊奇，有些形状惊奇，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观看这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实

37、习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。 1、观看植物的挨次与要点：在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。 2、理论联系实际：在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野

38、外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要把握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的学问是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发觉总结更为灵敏有效的方法。 3、先“科”后“种”：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发觉自己陷入了一个误区：我这样只

39、是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应当是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，由于一般来说我们所把握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观看我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明白这一点。但由于我的理论课学问把握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，假如我一开头就是接受先“科”后“种”的方法学习，我的收获确定会更多。 4、比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简洁

40、就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观看植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互关怀着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新颖标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成果，还让我们感到了集体的温和。我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍

41、缺少多人面对面沟通的高校有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 在黑石顶实习期间，我获得了很多与老师们沟通的机会，从而从老师身上学到了很多东西。凡强老师是我最生疏的老师，始终宠爱他的风趣和友善，也始终很佩服他的专业和认真。信任经过黑石顶实习的同学们都会赞美：这人真神了!无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能快速精确地告知你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比百度更强大的搜寻引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说：“拿去凡强一下!”我曾经多次请教他植物分类以及争论方面的一些问

42、题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告知我们，当年他还是争论生的时候是如何先从标本上熟识植物，再到野外去观看植物;他现在还常常自己背一些植物的特征之类的，说即使现在他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就可以知道这是什么;在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比较哪些种类等等他还年轻，我或许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的xx老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中!这段时间以来对同学们都很好，一起打篮球一起吃饭谈天，完全没有架子。关于辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，不过到现在都没搞懂就是

43、了希望以后会有机会参观老师的试验室，希望能和老师做很好的伴侣。而那个在我们去爬山的早上就悄悄离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相对比较生疏的植物分类他们没有不懂装懂，在同学面前会很坦然地承认自己不会，并且情愿和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些同学。石祥刚老师对于黑石顶的植物特殊生疏，每次去请教他问题都能得到详细又急躁的解答。最圆满的是廖老师有事离开了，跟他沟通的机会比较少。我们很少能获得那么多和老师们面对面沟通的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人应

44、当有的品质。 黑石顶的日子是简洁而欢快的，每天的生活劳碌而充实，与老师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒适。我们晒黑了过敏了累垮了还是会惦念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在最终一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，最终胜利登顶!黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。 不过我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能宝贵的进展，它们始终是这次实习的副产品珍贵的副产品。到最终做总结

45、的时候我们必需把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改进的地方。我就自己这段时间的观看提出以下问题与建议： 1、野外认种时讲解不足 人手不足导致某些组别在认种过程中所得学问不够精确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。假如大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能准时观看到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热忱也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等同学能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。 2、采集标本方法不正确，对植物的疼惜意识不强 在采集标本方面我们存在两个问题：“不及”与

46、“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些四周仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着爱惜区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在赞美大自然的造化奇异的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢?我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应当抱着疼惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我

47、们懂得要以敬畏和珍惜的心对待试验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢?所以我建议老师们在正式开头实习之前就要把这种疼惜生命的思想传播给同学，同时教给他们正确的采集标本的方法。 3、对于森林整体结构和生境的关注度不足 虽然试验目的之一是要“了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性”，认种成了唯一重要的内容。在三次的进山经受中，前两次老师间或还会提示大家留意四周的植被变化或