高三美术教师教学计划.docx

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1、高三美术教师教学计划高三美术老师教学方案1 新的学期开头了，新学期的美术教学工作方案如下： 一、思想政治上 忠诚于党的教育事业，宠爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、基本状况分析 (一)同学现状分析： 初二同学已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了确定的了解和把握，在学习上有确定的熟识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力气上都有了 确定的提高。对学好本册教材打好了确定的基础。但初二的同学学习的乐观性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健 全。 (二)教学内容分析： 本

2、学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养教育为基本点动身培育同学的创新精神和 实践力气;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好 ;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色20xx年美术老师工作方案20xx年美术老师工作方案。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区 别，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 (三)教材中重点、难点： 重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的.创作等绘画创作学问。设计主

3、要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计学问。 三、 工作目标 1、通过欣赏，同学能把握中国工艺美术的基本学问;了解不同时期中国工艺的进展和审美演化;了解陶器、青铜器、漆器和此前的进展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，同学能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。 2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简洁的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增加同学对生活和自然的宠爱及责任感。 3、探求苏州园林的 精、巧、灵、雅、意、美 ，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、进展。对比江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成

4、缘由和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容 4、 了解书籍设计的基础学问，初步把握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意。感受生活，了解 图形符号传递信息的方式、学会从有用美观的视角动身，构思、设计创意独特的校内环境标志、班级课程表、日历等，提升校内文化。 5、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。引导同学通过欣赏、感受、分析与争辩，提高鉴赏历史画、宗教画的力气。 四、主要工作及措施 1、依据对初二同学的状况分析再加上初二同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。 2、在课堂

5、上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到确定的基础学问，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高同学的审美力气。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、同学了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体同学抓好教学管理，全面开展教学活动。 高三美术老师教学方案2 岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担当了高三班级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作方案如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业 宠爱本

6、质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、坚持以马列主义为指针 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，为同学的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素养和教学水平，提高同学的学问水平，培育同学发觉美、欣赏美和制造美的力气。 三、美术班在于培育同学的爱好、爱好，并增加同学的课外学问 提高确定的技能，丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着乐观推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到确定的基础学问，把握美术的基本技能和技巧

7、，同时也要学会推断美和制造美，提高同学的审美力气。使他们通过美术班的学习得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力气和创新思维力气，提高同学的审美观。 美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给同学制定具体的学习内容。在教学中，指导同学从事美术创作，培育同学的观看力气和宠爱生活的习惯，以校内中常见的事物为主旋律，画出内容乐观向上，形象生动，有确定的艺术品尝的作品。 我认为爱好是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感态度。同时将美术课程内容与同学

8、的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在关怀学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学供应表现自己实力，增加自信念。 在美术教学中，我还要留意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力气，为促进同学健全人格的形成，做到细心方案，细心备课，细心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术竞赛能够有效地提高同学的素养和力气。到确定的时期，可以让同学进行素描、速写、水粉等竞赛，通过训练竞赛，能够促进同学快速、精确、娴熟的技能。 四、本学期的任务目标： 1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术

9、教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过美术研讨和沟通活动，相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。 高三美术老师教学方案【二】 作为一名美术老师，有责任培育同学们去观看，熟识和发掘我们生活中的美，并且把这种熟识上升为一种自觉的美育过程和途

10、径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去宠爱生活宠爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学方案排列如下： 1、 培育审美观。一个人假如缺乏确定的审美力气那么人生将会削减许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿

11、的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。 2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的.美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和傲慢感。知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的兴奋和傲慢。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。 3、

12、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。 4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。 5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习爱好。以观看(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)

13、和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意识。 6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造力气，以达到一个乐观的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。 高三美术老师教学方案【三】 对进入高三毕业班级的美术专业同学，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与学问的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循同学共性化专业的特点，关心其拟定高考取向，使同学进一步扎实地做好高考前美术专业技能与学问的预备工作。乐观发挥美术专业的特色性

14、教学，现将本学期美术教学工作如下： 一、工作目标 对同学进行全面调查，依据同学状况因材施教。对部分专业较好的同学，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的同学也布满信念，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 关注几名成果优异但家庭有困难的同学，并赐予关怀，稳定同学在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 在以专业学习为主的状况下，适度支配文化科的学习，并做好同学的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的同学，使其合理支配学习，平行进展，取得双赢佳绩。 全面搜寻美术专业高考信念，准时把握高考动态。给同学明确

15、进展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对同学进行有针对性的培训。 知道同学理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。 二、重要措施 召开班会，对同学从学习、思想、生活上进行教育、关怀与关怀。 利用“师生沟通“及面批同学作品，对同学和同学对自己有所了解。 严格落实请假制度，尽最大限度制止同学的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。 加强同学的时间观念，并设置高考倒计时，让同学有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。 成立班委会。关心学校及老师的工作，以便更好的服务于同学。 依据不同时间段的特点，收批同学作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。 老师依据专业特点合理

16、支配课程准时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织同学观看各美院的教学录象，开阔同学视野，以最短的时间，引导同学发挥最大的潜力。 三、工作支配 8月9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)。 9月下：素描头像、素描石膏像。 10月：颜色画、图案与美术字。 11月：素描、创作与设计。 12月上：颜色画 12月下：素描。 1月考前：上午：颜色画、素描 下午：图案设计。 注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别同学可以在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。 12月2月：指导同学报考，支配带同学考试。 总之，以上教学方案，前提是以学校、同学为主线，需

17、要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。 一、教学管理 (一)完成高三美术班校考工作 1、教研室负责制定其次次(年后)校考方案： 从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素动身，依据五种层次同学的状况列出五个“套餐”方案。与同学、家长沟通后明确教学与考试策略，并认真实施。(开学初已完成方案并正在实施。) 2、到3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作。 (二)、依据高考要求，制定高一、高二美术专业教学的整改方案且全面实施。 1、教研室与高一、高二任教老师共同通过上学期同学的期末试卷及作业状况分析同学学情(主要是同学的特点与力气差异)，并对比高考要求，从一开头就有针对性地制定教学

18、方案。 2、高二美术班的教学方案分两期进行，一是学业水平考试前，主要是对前期学习的巩固与延长;一是学业水平考试后，是始终延长到高考(高三)的全面教学方案，可以称之为省统考教学方案。 (三)、在教学争论方面。 除正常的备教改及听评课活动外，主要同学专业考核方法的改革与实施。 1、在四月完成同学专业力气与学习方式考查的全面改革，制定出一套利于力气进展尤其是应对高考力气提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对应，以利于老师的教与同学的学高效进展。 2、用新的考核方法，全面对美术班教学进行期末考核，以促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行。 3、分学期、分阶段填写细化的考核量

19、表，建立同学个人的专业学习成长档案，指导学习自主学习。 (四)、教学管理上。 照旧加强日常规范的检查与督导。尤其是对任课老师的要求到位，责任到人。教学与思想品德的教育紧密结合起来。进一步明确“对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础”这个道理。 二、老师队伍的建设 1、重点提高艺术老师的思想素养与业务素养。 2、每周的教研活动主要分两大主题进行： 一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动，让每个老师以文字方式完成对高考考试方式、应对策略、作业及试卷评价的思考，并针对老师教学方法提出改进方法，并制定调整方案。工作方案 二是专业技能学习活动的开展，周周练，课

20、课练。同时争取外出写生、观摩学习的机会。 3、开展专业老师基本功呈现活动，考查老师的专业力气并促进其进展。活动分基础技能、专业教学理论、特长呈现三个层次进行，阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成。 4、高三两个美术专业老师分别加强对高一、高二美术班教学进行督察、示范与辅导。 5、假如在一系列老师培育活动结束后，仍有不能胜任的状况，提请校长室争论让该老师临时关心教学，关怀其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习。 三、教学活动 1、四月份学习水平测试后，开展与高校(如扬大艺术学院)、中学美术师生的联谊活动，老师与同学在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力。 2、五月中旬：专业美术画展。 3、六月下旬，请前届同学回母校与同学沟通报告，激发学习热忱及端正学习态度、树立学习理想。12