端午节教案15篇_2.docx

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1、端午节教案15篇端午节教案1 活动目标 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 活动预备 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢快端午节。 活动过程 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。 老师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的

2、尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！ 端午节教案2 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内

3、涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节

4、日的欢快 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； (4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”

5、玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况 (1)请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2能认真倾听老师和同

6、伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) 3拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，

7、体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备： 1与端午节习俗相关的图片、实物。 2幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1欣赏童谣，理解主要内容。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争辩、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)争辩拍手玩耍的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

8、(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) 4记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟 主要涉及领域：社会 活动目标： 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的吵闹气氛。 活动预备： 了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。 活动建议： 1与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。 2请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的喧闹气氛。 3引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动四：美丽的龙舟 主要涉及领域：艺术 活动目

9、标： 1尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。 活动预备： 1幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。 2赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。 指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2观看龙舟，争辩装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。)

10、4举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的欢快。 活动五：龙舟竞赛 主要涉及领域：健康 活动目标： 1尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2乐观参加竞赛活动，体验与同伴合作玩耍的欢快。 活动预备： “皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2玩耍：划龙舟。 (1)争辩两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。 3听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 主要涉及领域：科学 活动目标： 1在观看、品尝中发觉粽子的口味、形状是多种多样的，并情愿与同伴沟通。 2初步了解

11、粽子的制作过程。 活动预备： 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1呈现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的? 2观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)争辩、熟识包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动七：端午节亲子活动 主要涉及领域：综合 活动目标： 通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢

12、快。 活动预备： 1与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2邀请幼儿家长参加活动。 3各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。 活动建议： 1开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节? 2幼儿节目表演。 3家长、幼儿的亲子玩耍(如：包粽子竞赛等)。 4端午节美食自助餐活动。 六、资料链接 1学问资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。 关于端

13、午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。 端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等

14、，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 2教学资料。 (1)故事。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特殊爱自己的国家楚国。他疼惜百姓，关怀楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。 王后和奸臣们观看楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，经常凑在一起协商害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝说楚王不要与四周的国家绝交。楚王特殊生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。 秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去

15、，最终死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职，但他特殊关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特殊难受。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。 (2)童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。 (3)歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范高校出版社，20xx，第181页。 (4)自制香包的步骤。 在纸上画出想做的香

16、包形状(心形、叶形、三角形等)。 剪裁出相应的纸样。 依据纸样剪出两面布形。 正面对正面，对好缝合，留意留一开口。 将缝好的立体翻出正面。 由开口处放入干花、艾草等。 将口缝合，绑上绳结。 依据自己的意愿装饰香包。 (5)折纸粽的步骤(如图所示)。 端午节教案3 活动目标: 1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历. 2,感受传统节日的文化. 活动预备:1,孩子前期阅历:用各种方式收集信息与调查记录传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,熟识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件端午节 活动过程: 一,阅历回忆:引出端午节 1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有人才

17、有的节日 :只有人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做传统节日(出示字卡:传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等. 2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日 (端午节) 二,沟通共享:端午节的习俗与由来 1,端午节的习俗 端午节有什么欢快的事情 :端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟竞赛,这是玩耍;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多欢乐的事情. 对于端午节你还知道些什么 插艾叶,戴香包,画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画王字,是良好的祝愿,祝愿小伴侣身体健康,夏天不生病. : 端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个奇妙的愿望,

18、就是夏天快到了,保健康,求吉利. 2,端午节的由来 端午节是怎么来的 请幼儿说说看,个别零散阅历的沟通. 播放多媒体端午节的来历,给幼儿完整的熟识,梳理,丰富阅历. 听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了. : 每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的. 三,操作,探究:端午节的.时间 了解端午节的时间,感受农历为所特有的 刚才小伴侣对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五. : 端午节是农历五月初

19、五,原来端午节是依据农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找传统节日是什么时间. 端午节教案4 一、活动目标 1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、 2、能乐观和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历。 3、感受端午节的吵闹气氛，体验玩耍的乐趣。 二、活动预备 1、赛龙舟的图片、鼓 2、大粽子 3、端午节PPT 三、活动过程 1、老师引入故事，导入本次的端午节活动。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。 小伴侣你们都知道有哪些节日呢?突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼

20、物。 花婆婆特殊兴奋，惊异的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答由于今日过节呀？ 花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。 2、老师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。 （1）老师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 （2）老师连续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3、现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？ （1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。 （2）端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。 （3）屈原特殊宠爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，

21、心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。 老师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特殊哀思，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。 4、老师请幼儿沟通：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。 （1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。 （2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 5、老师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。 （1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？ （2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是

22、游园活动。 6、老师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。 老师组织幼儿一起参与玩耍：赛龙舟。 四、活动总结 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族傲慢感。 端午节教案5 活动目标： 1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。 3.感受中国民间节日特

23、有的韵味。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的平安意识。 活动预备： h故事端午节的传奇、端午节的习俗 2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： (一)了解端午节的名称准时间。 1.出示粽子实物，引发幼儿爱好。 师：看，老师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 (二)引导幼儿了解端午节的来历。 1.观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗? 2.提问关怀理解。 师：刚才故事里说了什么? 老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 (三

24、)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1.从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 老师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 2.玩赛龙舟玩耍，体验端午赛龙舟的欢快。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很吵闹的活动。 幼儿玩赛龙舟玩耍，并共享玩耍的感受。 老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢快呢! (四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1.供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。 2.幼儿沟通探究结果。 老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，

25、还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! (五)结束活动，儿歌总结。 1.老师念儿歌总结。 2.去教室里连续查找端午节的其他活动。 活动延长： 美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。 语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 教案反思： 课前，我先给孩子课前延长了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延长活动，所以孩子们都比较感爱好。 课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子

26、比较生疏，其次，对赛龙舟比较简洁理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容浅显不便于孩子的理解。我需要留意的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简洁理解，才会有更好的课堂气氛。 端午节教案6 活动目标： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动预备： 幼儿用书 活动过程： 1、学习

27、儿歌，并有节奏地朗诵儿歌 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的.节日气息 1、引导幼儿观看幼儿用书的画面，理解画面的内容 2、引导幼儿了解端午节的由来 3、引导幼儿学习儿歌 端午节教案7 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢快。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 活动预备： 每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？ 幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？ 幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？） 这一会儿像有一会儿像会是什

28、么呢？ 哇，原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？ 幼儿吃粽子 A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？ C、吃完后提问与小结： 吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶） 你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我们吃到了各种味道的粽子，有的小伴侣吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？ 端午节是几

29、月几号呢？ 原来端午节大家都要吃粽子。 端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋 4、拓展玩耍 粽子店环境创设：粽子店；材料：粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 端午节教案8 活动目标： 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。 3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1.挂图30号;小伴侣的

30、书我爱夏天 2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿叙述端午节的有关风俗。 活动过程： 1.了解端午节有关物品。 师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小伴侣看看图片，你们熟识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小伴侣知道的呢? 幼：水/酒 师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼：见过。家里，商店里 师：现在，我们在家里，店里很简洁看到这些物品，那小伴侣们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼：端午节 师：老师听到好多小

31、伴侣说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。 师：小伴侣们很认真，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小伴侣告知老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历) 师：每年的五月初五是端午节，小伴侣们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原师：有小伴侣知道屈原，特殊聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事完)师：端午节和谁有关? 幼：屈原师：小伴侣们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

32、 幼：屈原师：小伴侣们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小伴侣们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家(表达了人们对屈原怎样的感情)师：由于屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小伴侣们说屈原怎么样啊? 幼：很宏大 师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也宠爱他。为了怀念他，以后农历

33、五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在小伴侣们清楚了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子 师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的宠爱与怀念。 课程反思 端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较生疏。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本

34、活动开头部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的熟识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主开放从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不生疏，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有确定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多

35、种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。 每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡共性化阅读，“阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视同学的这种的感悟。教学中，引导同学体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，同学通过对“忠诚爱国，很有才能”，“在他的辅佐下也得到改善”等语句的感悟，从而也使同学受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。 端午节教案9 会计122班班会主题： 我们的节日-端午节 活动时间： 20xx年6月3日第十四周星期一 活动地点： 东胜现代服务业管理学校会计1

36、22班 活动对象： 会计122班全体同学 主持人： 贾鹏、彭玉琴 一、活动目标: 1、通过本次班会主题了解我国的传统节日-端午节的相关历史背景，传承中华文化。 2、利用本次班团会让同学在端午节到来之前做相关的预备工作，参加一些有正面影响力的传统节日竞赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。3、通过一系列活动、小品等培育同学组织力气、上台表演的力气以及语言情感表达的力气。 二、活动预备: 1、预备一些相关的端午节的历史故事。 2、预备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。 3、制作活动的PPT及互动环节的小玩耍。 三、活动程序： 班会主题-主持人介绍-阅读历史故事-分析故事背景-朗读诗

37、词-互动玩耍-同学争辩-总结归纳 四、具体活动过程： 见PPT资料 五、活动总结： 1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日-端午节主题班会。 通过本次班团会的开展，重在引导同学感受传统文化魅力，让同学在诵读中了解传统文化学问，认同端午、宠爱端午、过好端午，在感受传统文化中培育爱国情怀，传承千年文化代代相传。我们的节日-端午节主题班会教案 端午节教案10 活动目标 1.通过共享沟通，初步|知道端午节的传奇以及端午节是中华民族的传统节日之一。 2.与同伴相互沟通包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的爱好。 3.体验中国民间节目韵味。 4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5.探究、发觉

38、生活中的多样性及特征。 活动重、难点 端午节是阴历五月五日，包粽子。 活动预备 故事端午节的传奇，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。 活动过程 1.出示实物(粽子)，引发幼儿爱好。 2.初步了解端午节。 小伴侣今日是什么日子呀? 幼儿相互沟通，让个别幼儿到集风光前叙述，重点引导幼儿端午节的时间。 老师小结：端午节是阴历的五月五日。 3.引导幼儿了解端午节的传奇。 给幼儿讲端午节的传奇，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。 4.引导幼儿了解端午节的习俗。 师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯? 幼儿相互沟通，让个别幼儿在集风光前

39、发言。 老师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。 5.体验包粽子。 (1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，老师巡回指导。 (2)呈现作品并评价。 6.活动延长。 师：小伴侣，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，呈现给爸爸妈妈，好吗? 活动反思： 一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。 既然准备向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只留意了故事内容，想让幼

40、儿理解故事的含义，却忽视了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简洁化，让孩子们看着图片自己争辩她们的看法则更能引起孩子们对故事的爱好。 二、课堂气氛不够活跃。 故事的内容有点浅显，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发觉幼儿举手发言的比平常上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的爱好。在集体教学活动中，假如幼儿对教学教学内容没有了爱好，那么这就是老师的预备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加留意。 端午节教案11 活动目标： 1、 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、 培育幼儿的言语表达力。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你宠爱吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争辩后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你