高二地理备课组工作计划【最新5篇】.docx

《高二地理备课组工作计划【最新5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二地理备课组工作计划【最新5篇】.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二地理备课组工作计划【最新5篇】高二地理备课组工作计划 篇一 一 工作重点 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作 认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、做好期末复习工作 认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 3、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。 二主要活动 1、理论学习，研究新课程的教法与学法 2、开设常态课、常规课，及时评课 3、积

2、极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长 4、组织学生积极参加综合实践活动 5、积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛 6、加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动 高二地理备课组工作计划 篇二 一、现状分析： 本备课组现有4位老师，其中高级教师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的经验。 二、工作目标： 1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。 2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。 3、教师群策群力，分工协作，最大化地发挥教师的作用，提高教学效果。 三、具体措施： 1、认真对待每周一次的教研活动。 2

3、、每周安排一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。 3、遇到教学中的问题在办公室随时交流解决不过夜。 4、到宁阜中学学习，取他人之长。 四、教学计划： 1、学生情况分析 高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的地理知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在地理认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。 高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学

4、期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。 2、教学目标 在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的地理思维能力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的兴趣，改变学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。 3、基本措施 （1）教学分层。因材施教，提高教学效率。 （2）课前预习。精心设计导学案，指导学生学会预习。 （3）课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法

5、、讲规律、讲能力。 （4）精选习题，有效训练。 （5）强化贯彻，重要坚持。 （6）继续严格执行集体备课制度。 （7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。 （8）虚心学习，取长补短。 高二地理备课组工作计划 篇三 一、指导思想和目标 根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划的指导下，制定此计划。以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课，为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考，扎实做好教育教学工作。 本学期本科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教

6、学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的；加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量。 二、主要工作和措施 1、本学期理科需要复习地理必修1、2、3，迎接学业水平测试；文科承接上学期教学计划，选用北斗地图中学地理图文详解指导地图册（广东专版）来学习世界地理和中国地理部分，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里统一考试。 2、制订详细的教学工作计划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。 3、教学上以个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教

7、材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。 4、备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。备课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。 5、为不断提高自身业务水平，备课组成员除积极参加市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉上网听取地理专家讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态。 6、认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺利开展。在教务处

8、和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作，了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时间等信息，切实把握高考动态。 三、集体备课及安排 根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理 （图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题）等。 具体要求：内容要具体，详实；每周一次，每次一节课时间；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最后整理出统一教案。 高二地理备课组工作计划 篇四 一、指导思想: 在学校和教科处领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书

9、育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。 二、工作目标: （一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。 （二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照五个一要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。 （三）有计划的完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。 三、工作要点: （一） 备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度， 有效地做好月考，期中，期末考试工作。 （二） 认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学

10、效率。鼓励教师采用多种 教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。 （三）每人每学期上公开课1-2节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。 （四） 加强集体备课工作，每月初进行集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。 四、时间及活动安排: 9月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。 9月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。 10月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小

11、组教师集体备课 10月底：本小组教师进行教学总结反思。 11月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。 11月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。 12月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的 听、评课活动。 12月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试 1月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。 高二地理备课组工作计划 篇五 一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和

12、培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理 2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能； 二、情况分析 1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。 2、 本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容

13、安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1、 备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。 2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。 2、 重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。 3、 课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。 4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。9