高二物理教学工作总结15篇.docx

《高二物理教学工作总结15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二物理教学工作总结15篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二物理教学工作总结15篇高二物理教学工作总结1 高二物理是高中物理学习的基础，但高二物理难学，这是人们的共识。高二物理难，难在梯度大，难在同学力气与高中物理教学要求的差距大。高中物理老师必需认真争论教材和同学，把握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的连接，才能教好高二物理，使同学较顺当的完成高二物理学习任务高二物理教学方法有许多，我在教学过程中着重接受如下几种方法： 1、类比在物理学中有着广泛的应用 同学在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性，常常消逝错误。老师的任务就在于引导同学自觉地应用类比，把握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不

2、同的争论对象之间有许多相同或相像的特征，它们遵守着相同或相像的物理规律，对它们的争论所接受的物理方法也受其特征所制约，三者之间有着必定的内在联系。若抓住争论对象的特征作为依据，应用类比，则既可进行传授学问和学问的应用教学，又可进行物理方法教学。 2、试验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。 试验不仅对激发同学学习爱好，提高实践力气具有不行替代的作用，而且也是为同学创没创新氛围，培育创新意识、创新思维、创新力气，提高科学素养的有效途径。物理试验教学由于自身的特点，给同学供应了宽敞的活动空间和思维空间，成为培育同学创新意识、创新思维、制造力气的重要阵地。面对高等教育改革的新形势，作为物理老

3、师，只要我们抓住物理试验的每一个教学环节，渗透制造教育，就可以使之成为制造教育的真正有效的阵地，使同学真正成为既有学问、又有力气，适应当代社会的制造型人才。 制造教育留意培育同学的争论学问与制造学问的才能，其任务是要开发同学的制造力，进展同学的想象力，探讨制造力与学习力气的关系，训练制造思维的方法和制造思维力气，培育争论力气。其实质是，通过加强同学思维的流畅性、变通性和独特性的训练，达到培育制造力气、建立制造意识的目的。现代心理学、制造学争论反复证明：每一个智力正常的人都隐蔽着巨大的制造力，只是后天的教育、社会环境和自身努力程度不同，其潜在的制造力有较大差异，一个人假如 较好地把握了制造学原理

4、和方法，就能在学习和工作中激发潜在的制造力气在物理试验教学中，不仅要让同学学会试验的具体做法，把握一些基本的试验技能，还要引导同学学会争论物理问题的试验方法，为培育他们的物理创新力气打下良好的基础。如常用的间接测量的试验方法、“把握条件”的试验方法、“以大量小”的试验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“比较法”等。老师通过选择典型的试验（可充分利用教材中的小试验、同学试验等内容），通过多种试验方案的设计、争辩和辨析来培育同学的物理创新力气。 3、吃透原理，创新试验方法 试验是理论和实际相结合的一种实践过程，同学在试验过程中往往埋头于试验操作而忽视了原理对试验的指导作用，或对试验原理不甚

5、了了。有的同学对原理并不清楚，在这样的状况下做试验，势必使试验成为“按方配药”式的机械性操作，这只能提高同学对试验操作的娴熟程度，但不能培育和熬炼制造精神和创新力气，只有吃透试验原理，才能在原理和方法上有所创新，以培育同学的创新力气。为了同一个试验目的，可以选择不同的试验原理，从而制造出不同的试验情景和操作方法。这是同学试验教学中一种可供挖掘的创新因素，也是培育同学理论联系实际的力气和试验创新力气的一个极好素材。 4、培育学习爱好和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的老师。培育同学有美商的学习习惯，以往教

6、学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。情境教学，在教学中，细心设置情境，为同学猜想供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。指导同学归纳小结，使学问系统网络化。小结的环节就好像种庄稼收获的过程。，如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实

7、际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理。考试复习中留意关怀同学加强学问体系间 的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，对上题目击破，同学自由地驾驭学问。 5、换位教学 针对同学基础差，底子薄的特点，我特别留意换位教学。老师对课本的学问特殊生疏，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不愿定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是同学应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为同学的学习思考，转变同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习

8、，脚踏实地地工作。 高二物理教学工作总结2 本学年我担当高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教学工作。在这一学期中，本人认真做好教育教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我们不但留意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、 教育教学方面： 文科班的具体做法 1、文科班物理成果较差，尤其是基础，同学反应慢，又面临会考。针对这种状况

9、，本人对同学的作业做到全批全改，对同学作业中消逝的普遍问题集体评讲的问题尽量做到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，到网上及各高中校寻换历年会考题，按学问点排列，强调他们做类型题。 2、 课前反复争论会考纲要，对考纲中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。 3、 查阅大量教学杂志及网上信息，对各地的新信息、新题型准时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让同学准时了解会考的新动向，有针对性的复习。 4、 对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试

10、验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了仔细给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服，把握试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 5、 针对当前会考的特点。在留意基础考查的同时，特别留意力气的考察。在平常的教学工作中，特别留意力气的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 理科班的具体做法 1、认真备课，上新课前，我总是先反复阅读教材，熟习物理新大纲，后做大量有关练习，认真体会教材思想，理清教学思路，到网上查找对同学理解有用的教学课件。上课前，我会在头脑里多次演练，直到娴熟为止

11、。 2、针对高二（7）班的特点。物理成果差生也较多，基础博弱。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的力气，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的同学，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 3、 学习习惯，物理力气的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，留意听课要求同学必需认真听讲，作好笔记。完成作业必需独立认真，不准抄袭。作业批改后，必需认真订正，并对典型问题作好记载。力气的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别留意规律思维力气，空

12、间想象力气，发散思维力气的培育。 本学期物理教学，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有很多不足之处，望批判指正。 高二物理教学工作总结3 这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组依据学校的要求开展工作，认真学习争论新的物理教学大纲和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心争论，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。 一、指导思想

13、： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，乐观探究符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和课堂教学水平。 二、工作目标： 1、老师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，留意学习新课程改革的相关理论，结实树立以人为本，为同学的终身进展奠基的意识，变单一的学问传授者为同学自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践力气的新课堂

14、教学模式，让同学在学习过程体验科学探究过程，了解科学争论方法，提高同学的科学素养。 2、进一步加强现代教育技术的争论和运用，切实提高现代化设备的利用效率。乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意争论教育信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略，为物理课堂教学服务。 三、具体措施及要求： 1、认真组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。 2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集

15、体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。 3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上呈现课、观摩课、争论课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后准时进行评课活动，争论教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。 4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让同学养成准时复习的习惯，并准时地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，准时讲评，关怀同学巩固基本学问，准时地解决同学存在的问题。 5、加强作业管理： 细心设计作业，针对同学差异分层设计。 书写工整，卷面洁净，批改规范

16、。 作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。 6、在备课组中，乐观开展共同争论，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学争论内容主要是： 优化课堂教学，连续实施课堂启发式和争辩式教学； 构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； 重视开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥同学的主体作用。 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 7、连续优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。 8、对学案进行优化组合，连续精选习题，使学案更趋于合理，有用，提高同学的学习效率。 9、加强年轻老师的培育工作，组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学

17、教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平，加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、争辩、参观等学习，关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年老师每学期必需开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或阅历总结。 10、加强试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和同学试验外，要联系日常生活、生产实际，留意对课本试验的争论和开发，给同学更多的直观的印象，培育同学的动手试验力气和用试验解决物理问题的力气，努力渗透物理争论问

18、题方法的培育。 11、加强校本课程的争论，开发本校的校本课程，课题争论，提高老师的教科研水平，本学期将发动全组老师乐观投身到切合本校实际的校本课程的争论和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题争论，本学期要力争一个课题的开题争论。 12、留意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体老师乐观参加适合我校同学实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届同学升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。 高二物理教学工作总结4 敬重的各位领导、老师们： 大家上午好！特殊感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期

19、我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成果和工作态度得到了学校领导的认可和同学以及家长的好评！ 下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水平有限、不当之处，还请各位批判指正！ 1、目标引领促进展，教研发力共提升 学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成果均衡进展。 新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组乐观参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习，要求教研组全体成

20、员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除怀疑，转变教学观念，查找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。乐观响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，细心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃才智黑板等先进教学手段，并且留意争论教育信息化与物理学科试验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。 2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长 学期开学初我们备课组开展了骨干老师、学科带头人讲示范课活动。示

21、范课是骨干老师教学技能与特色的呈现，也是对青年老师的示范、引领和带动；同时备课组乐观组织全体老师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课呈现。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起争辩这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能准时发觉自己存在的问题。通过这种方式为组内老师制造了互观互学、沟通研讨的机会，促进了备课组全体老师专业的进展和教学质量的提升。 3、优化教学环节，提升教学

22、效益 上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必需上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从同学的问题和状态动身确定课堂教学的起点，从同学的需求动身准备课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给同学；把课堂的时间还给同学；把课堂质疑问难的权利还给同学；把探究性学习的权利还给同学。首先是课上前五分钟，我们通过同学争辩、老师提问，同学呈现等方式的对上节进行学问回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、连接组合的作用，是课堂教学中不行或缺的部分

23、。然后就是老师引导同学进行新学问的探究环节，这一过程必需以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、制造性。时间一般把握在30-35分钟，最终就是课堂教学总结和检测评价阶段，或许就是10至15分钟，让同学通过这一环节进一步加深对课堂学问理解和应用。 4、整合课程资源，促进同学有效学习 面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，平常我们乐观动员全部老师乐观通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和共享使用工作，精选出适合我校同学实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到同学手中的教学资料更趋于合理有用，提高同学的学习效率。 5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理 老师细心设计

24、作业，把握好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要留意到巩固作用又要留意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过平常教学检查进一步落实作业规范，培育同学良好的作业习惯，促进宽阔老师有效批改、精细批改，提高同学作业质量！ 高中物理的学习对不少同学是特殊困难的，为了全面提高教学质量，老师对学习物理有困难的同学们要依据同学的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，留意引导同学自主探究总结出适合于自己的高效学习方法。培育同学独立思考、擅长探究、大胆质疑良好思维习惯。增加同学学习物理爱好，使同学把物理课变为最宠爱的学习科目。 备课组是学校教学团队中进行学

25、科教科研活动最基本的单位，备课组活动对班级学科教学质量起着特别重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在确定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成果在现有的基础上更上一层楼。 高二物理备课组 高二物理教学工作总结5 一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和关怀下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、教研组常规工作 依据教务处的支配，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的

26、支配，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。 遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一理综办公室召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的争论和争辩；依据教务处支配，组织老师参加备课组内的创新课堂讲课活动，乐观开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，乐观探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和同学学法的转变。 二、加强理论学习，改革课堂教学 本学期组内的全体老师认真学习湟中县 “六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年考纲，学习

27、新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并乐观参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。 组织全组老师认真学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出王老师参加全校“六环节学案导学”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了其次名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。 通过近一个学期的努力，本组基本上把握了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验争论，初步证明该模式对激发同学的物理学习爱好、提高物理力气与学业成果有确定效果。 三、加强青年老

28、师的培育，以老带新，师徒结对 以老带新，师徒结对，其中甘生存带张延庭，马万春带张永红。通过骨干老师的传、帮、带，关怀青年老师提高教学实施力气，上好合格课、优质课。组织近年高考物理题争论，提高解题的力气，以此促进青年老师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年老师教学基本功的指导，加强对青年老师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年老师的人文修养。 四、留意教科研课题争论，使自己成为争论型的老师 开展课题争论是老师促进专业进展，教学、教研水平提高的有效途径。本组老师课题争论热忱高。本组现有一项市级课题其次课堂与实践争论和一项国家级课题物理学科有效课堂的行动策略争论。物理教研组围绕这两项课题，

29、关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的物理课堂教学新模式。 两项课题争论都由高级老师曹应龙具体负责，争论过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种争论中，我们每个老师都是在反思中更新，进展，再反思，再更新，再进展，得到了提高和成长，使自己不断向争论型的老师迈进。 五、留意试验教学，培育同学爱好 物理是一门以观看和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般接受的模式是：老师依据教材，依据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，同学被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要同学得出的试验结

30、论。这样的教学模式存在的弊端有：1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教同学“做”试验，同学只能把握教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会消逝混乱；2、试验器材由老师安装、调试，同学的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中消逝的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。 传统试验课堂教学造成同学思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成同学做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。 新课程教学中要求能真正提高同学的试验动手力气和创新力气，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。物理教材主要是两种试

31、验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。 同学先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，把握基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验留意对同学基本试验力气的培育，探究性试验则更加关注同学自我设计自我创新力气的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高同学的基本试验操作力气和创新力气。 总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了很多教研成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的宝贵财宝。但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的

32、学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，连续深化课题争论，乐观协作学校的活动，更好的担当起全校的物理教学任务，以同学进展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。 高二物理教学工作总结6 本学期担当高二（9）班物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况： 本学期进行物理选修32和物理选修33的教学。主要工作如下： （一）教学内容：完成了 选修32中的：电磁感应、交变电流和传感器。 选修32中的：分子动理论、气体的教学。 （二）作业批改： 本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，

33、使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 （三）测试状况： 单元测试三次。包括电磁感应、交变电流和分子动理论。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。 期中考试一次（主要考取选修32的内容）。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ，乐观进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。 二、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一，高二上学期所具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教

34、学策略。 首先我准备在一开头多留意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力气的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。 另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步提高同学对物理课的宠爱，让同学在高二这一关键时期打好基础，为下学期高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课后多与同学沟通，多为同学解难

35、答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作，虽取得确定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将连续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的进展贡献自己的力气。 高二物理教学工作总结7 本学期担当高二四个班（201、202、203、204）的物理教学工作，开学伊始，我参加了学校的老师岗前培训，认真学习了学校规章制度，教育教学工作方案，在学校各级领导的带领下顺当完成了本学期学校的教育教学等各项工作任务，同时在教学过程中，乐观探究，勇于创新，

36、使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、指导思想 本届高中进入学习以来，我校使用的教材是教科版的一般高中课程标准试验教科书，该教材突出了全面提高同学的素养和培育同学自主学习的力气的基本思想，这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。 二、状况分析： （一）教材分析： 依据课程选修的状况，高二班级的文科同学必需在第一学期选修11模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，支配了许多的科学与人文的东西，提高了同学学习物理的爱好。 （二）同学学情分析： 1、课堂状况：物理科是文科的副科，

37、大多数的同学对物理学问的把握不扎实，学习基础较差，在课堂上听课被动，教会任务较重。 2、从跟同学一段时间的观看和摸底，大多数同学虽然通过了高一班级的高中物理模块考试，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的力气较低，还有待于提高和培育。 三、教学目标与任务： 认真学习一般高中物理课程标准，依据新课标的要求，认真组织教学。 1、学问方面，依据课标要求，使同学把握好基础学问，基础技能、基本方法和基本的物理思想。 2、学问和力气方面，高中物理教学既传授学问，又培育力气，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。 3、情感态度方面，要特别留意连续培育同

38、学良好的学习习惯，充分调动同学对本学期物理学习的重视程度，深刻熟识到同学力气培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 四、方法与措施： 1、面对全体，争取不丢不弃每一个同学。 从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点动身，依据文科同学具体状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好基础教学，留意力气的培育。 认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础学问，同时也要留意培育同学独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力气。 五、教学时间支配： 11模块 第一章电荷与电场13周其次章电流与磁场47周第三章电路810周第十一周中段考 第四章电磁场与电磁波1112第五章电

39、能及电信息的应用1315第六章家庭电器与家庭生活现代化1618第七章电磁技术与社会进展19复习考试20 一、备课方面 课前细心备课，认真争论教材，力求精确把握重点，难点，并留意参阅各种资料，搞好集体备课。制定符合中学同学认知规律的学案和教学方法，充分的备教材、备同学。在上每堂课前都做好了教案，导学学案；为上好每一堂课做好了充分的预备。 二、上课方面 充分的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、讲练结合，当堂训练和检测的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用导学案充分调动同学的乐观主动性，引导同学自学争辩，使同学的主体地位充分体现。在教学内容上，依据新课

40、改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，接受不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。 三、作业方面 布置作业突出针对性，层次性，收到了良好的效果。同学完成作业状况较好。 四、教学任务完成状况 本学期进行物理选修11的教学。主要工作如下： （一）教学内容：完成了选修11。包括电场；磁场；电磁感应现象；交变电流；信息化社会等内容。 （二）作业批改：本着精留精练指导思想。使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 （三）测试状况： 月考，全部为全批全

41、改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。每次月考之后准时进行试卷分析，分析教学状况，并进行调整。 期中考试，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。期中考试后准时完了试卷分析，做好教学总结，准时改进教学。 通过分析历次考试的成果并对比其他班级的成果找到不足，准时调整工作。使工作不断进步。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，乐观参加并进行 教学科研活动，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平；每月乐观地开展听课活动，努力向优秀老师学习教学技能，并踊跃参加了学校组织的达标课活动，使

42、自己的教学技能得到了很大的提高。 五、主要阅历和体会 依据本学期教学班级的特点，在了解每个同学在高二具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先在一开头多留意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点关注，增加他们学习的爱好和自信念；并加强优秀同学的培育，使他们成为学习的带头人，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。 其次，要认真备课，备教材，备同学等；在讲课上依据同学特点尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力气的落实。努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性；努力提高教学效果。 除了抓好课堂之外，在课后多与同学沟通，多

43、为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作，虽取得确定成果，但还有一些有待改进提高的地方，下学期，我将在集体备课、编写学案、激发同学学习爱好、提高同学的学习效率等方面狠下功夫，认真钻研教法，学法，使自己的课堂真正变为同学自主学习的主阵地，争取有所突破，有所提高。将连续发扬的明天人奉献敬业精神，兢兢业业工作，为明天中学的进展贡献自己的力气。 高二物理教学工作总结8 本人担当高二年2班，5班，6班，三个理科班物理教学工作，由于这学期高二有

44、学业水平考试，对物理科来说课时少时间紧，全面提高同学物理学习的爱好，培育物理学习的力气很重要。高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特殊重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟识，我在教学中有意识的从最基本的物理概念入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在高一学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固 加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 严格依据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个

45、中心，狠抓教学常规的落实，加高校生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高自己素养和课堂教学水平。学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 1.认真备课 备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 备同学。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实

46、行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2课堂教学 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习的乐观性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3课后辅导 要提高教学质量，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，全面了解同学的基本状况，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和中差生交谈时，对他们的境况、想法要表示的理解和敬重；从课后辅导、与同学沟通等找出同学学习存在的思维障碍。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。本学期物理教学，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完