活动设计方案幼儿园9篇_1.docx

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1、活动设计方案幼儿园9篇幼儿园活动设计方案 篇一 一、活动设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了擂台赛的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。 由于现在的

2、媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。 在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和能力

3、。 3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。 三、活动准备： （一）活动前准备： 1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。 （二）活动中准备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。 四、活动过程： （一）每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 （二）引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们

4、的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 （三）幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 （四）数五角星： 幼儿介绍数的方法 （五）发奖仪式，放进行曲： 请冠军发言 （六）评价活动： 表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，

5、使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。 但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，

6、仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。 幼儿园活动设计方案 篇二 设计意图： 以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。活动目标：1在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。 2培养保护环境的情操 活动准备： 课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程： 一导入课程 1课程导入： 给

7、大家看漂亮的图片蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？” 2 “我们今天要讲一个有关天空的故事。” 二讲故事（结合课件） 故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源。.。.。.小鸟伤心的哭了。.。.。. 三总结主题 1 “为什么美丽的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。 2 总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。 3我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。 评析： 引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性

8、的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。 活动反思： 运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。 幼儿园活动设计方案 篇三 一、活动时间 20xx年11月7日（下雨顺延一周） 二、活动地点 动

9、物园 三、出游方式 自驾 四、游戏安排 游戏一：你来抱娃娃（击鼓传花） 游戏时间：20分钟左右游戏道具：音乐，小娃娃 游戏规则：每位孩子由一位家长陪同，大家围成一圈，老师在圈外背对大家放音乐，音乐停，谁手里拿着娃娃就要与家长在圈中表演节目， 节目要求3分钟以内。 注意：小朋友们为传娃娃的主力，按要求顺时针传递。家长们可以语言指导，切记不能出手代替宝宝。 游戏二：小尾巴 游戏道具：小尾巴（自带）、音乐游戏时间：20分钟左右 游戏道具：小高跷（自带）游戏时间：20分钟左右 注意：家长在旁保护鼓励，确保孩子安全完成挑战。 五、任务分工 报名、收费：xxx妈妈门票购买:xxx妈妈游戏主持：xxx妈妈

10、六、活动费用 成人票：90元/人儿童免费 每家另付20元（用于采购小奖品）多余部分划入班费 七、活动要求 （二）活动过程中，请爸爸妈妈们一定要照看好宝宝，注意安全。 （三）请于10月30日前将报名情况汇总至xx妈妈处（私信），门票自己解决的本次活动只收取20元用于采购小奖品。 幼儿园活动设计方案 篇四 数学区 造房子 学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。 印有19数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。 水果火车 通过操作活动，学习间接的模式的排序。 火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、图片若干。连连看 通过操作活动，学习10以内的加减法运算。 写有10以内的算术题及相应的

11、答案的卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。 圈圈写写 学习110数字的正确书写。 写有110数字卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。美丽的房子 通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。 画有房子的卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。 2、活动名称：摇摇乐 要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。 材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干 玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。 活动目标 1、能按意愿选择自己喜欢

12、的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。 活动准备： 各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程： 一、了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由观察各区游戏内容。 益智区：打牌、下棋。 数学区：完成作业、自编题目。 语言区：拼诗歌、复习汉字 美工区：设计拖鞋。 生活区：穿鞋带。 建构区：建造游乐场。 钓鱼：看谁钓得多。 2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。 二、提出游戏注意点。 1、安静游戏，小声商量。 2、不争抢玩具，相互谦让。

13、3、遵守各区游戏规则。 三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。 1、帮助引导幼儿合理选择区域。 2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。 四、结束活动。 1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。 2、教师小结游戏。 大一班 区域活动计划 新设置和投放依据： 前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。 活动内容与投放材料 目的与指导要点 聪明屋 保护大自然 投放地球仪、放大

14、镜等 有趣的笔 投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸 引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。 鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。 数学屋 翻瓶盖 投放4个瓶盖、记录卡若干 分一分 投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等 引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。 启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。 图书屋 听一听 投放三用机、有关爱护环境的儿歌故事磁带、耳麦等 猜字 继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片 提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用

15、耳麦听故事。 引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。 巧手屋 爱护环境画册 投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料 变废为宝 投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等 指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。 引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。 表演屋 金鸡冠的公鸡 投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关的道具，磁带等 指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。 观察与推进 l 聪明屋 聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋

16、友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。 l 巧手屋 小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与

17、制作画册的活动。 l 数学屋 孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。 目标: 1、尝试使用日常生活学习中常用的装订工具材料 2、探究学习使用装订工具的技能及适应性 3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验成功的快乐 以幼儿园为主题的设计活动方案 篇五 活动目标： 1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。 2、体验合作游戏的乐趣。

18、3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、CD机和音乐碟。 2、了解有关电风扇的知识。 活动重难点： 1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。 2、和同伴合作转动身体。 活动过程： 1、热身活动： 听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。 2、基本活动： （1）幼儿自由探索原地自转动作。 幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等） 幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等） 教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范

19、。 （2）游戏“电风扇”。 教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。 幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行24次。 幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行34次。 小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。 3、放松活动： 教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。 幼儿园主题教育活动设计方案 篇六 活动目标： 1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性； 2、增加幼儿在户外活动的安全意识。 活动准备： 安全的场地 活动过程： 一、锻炼身体 做活动前的准备运动，讲明游戏规则。 二、游戏活动 将幼儿分

20、组进行游戏。 以幼儿园为主题的设计活动方案 篇七 目标 尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。 知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 准备 每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。 每组两个苹果。 过程 感知桔子的外形特征。 请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的（圆圆的、扁扁的）。 与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的） 闻一闻有什么气味？ 请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。 感受桔子酸酸甜甜的味道。 桔子可以怎么吃？ 鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。 引导幼儿观察一个桔子有许多办。 品

21、尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。 引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等） 建议 给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。 如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。 如有可能，准备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。 用桔子皮制作粘贴画。 幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。 幼儿园活动设计方案范例大全 篇八 活动目标： 1通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2培养幼儿初步分辨不同声音并进行对

22、应的能力。 活动准备： 门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。 活动过程： 1用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？ 幼：小狗、小鸡、小鸭。 师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。 幼：小动物能响。 师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？ 幼：小狗是“沙沙”的。 幼：小鸡是“咣当咣当”的。 幼：小鸭是“叮当叮当”的。 2通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试

23、的方法分辨不同的声音。 师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。 幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3听声音送小动物回家。 师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的

24、宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。（强调“一只”） 教师引导幼儿领小动物。 师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。 教师个别指导。 幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相

25、纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 活动延伸： 科学活动：门铃声音从哪来。 引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。 幼儿园活动设计方案 篇九 材料及制作方法： 将废旧蛋糕盒作为转盘的底座和顶部再将一次性筷子用白胶粘合连接底座和顶部。由于筷子与底板的接触面积太小不易粘牢，所以可在底板与筷子的粘合处加一块泡沫板用来固定筷子。另外，准备两套动物图片，一套粘贴在转盘顶部的四周，另一套打孔后用线穿在铁夹上，放在底座内。 玩法： 孩子们可以根据穿在铁夹上的动物图片在转盘顶部寻找相同的动物图片。找到后即将铁

26、夹夹在该图片边上。也可以根据转盘顶部的图片寻找穿在铁夹上的相同的图片。 把所有图片配上对后转动底座。好像游乐场里的旋转木马一样有趣。 说明： 刚开始孩子们对色彩鲜艳的动物图案十分感兴趣，能看着图案指指认认说说，于是我引导幼儿将相同的图案用铁夹夹在一起，可玩了不久孩子们就失去了兴趣。我分析可能是这份材料过于平面化，且两岁孩子的小肌肉发育不完全，使用铁夹有一定难度。因此，我将平面材料换成了蛋糕盒，模拟游乐园里的旋转木马，并将铁夹换成塑料夹以降低操作难度，支持幼儿获得成功体验。有趣的造型和富有情节性的游戏吸引孩子们努力地去完成任务，并期待夹上所有夹子让转盘转起来。在孩子们积累一定经验后，我将塑料夹换成了铁夹。 建议： 1关注孩子们的小肌肉动作发展情况，提供适宜的夹子。 2引导孩子们与材料互动，鼓励孩子们将操作过程用语言表达出来。 相关范文幼儿园活动设计方案优秀7篇幼儿园活动设计方案精选3篇幼儿园活动设计方案范文最新9篇活动设计方案幼儿园9篇20