英语教学工作计划2023.docx

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1、英语教学工作计划2023 英语教学工作方案2023（通用19篇） 英语教学工作方案2023 篇1 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、同学状况 我校五班级的同学已学习了三年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;四班级同学基本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问

2、需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、能够用简洁的句子进行写作; 5、娴熟把握所学歌曲、chant等； 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意力量培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育同学

3、自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。 9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 10、重视双向沟通和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成果。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高

4、课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生

5、的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 英语教学工作方案2023 篇2 一、同学学问力量、习惯态度分析 二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，但由于没有

6、学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、培育同学良好的学习习惯。 2、激发培育同学学习的热忱，对英语学科的宠爱。 3、引发同学用所学学问进行交际的意识和士气。 4、连续培育学习爱好，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 四、主要措施 1、利用直观教具，引起同学的留意力。 2、通过各种好玩的机械操练、意义操练

7、形式，激发同学参加的热忱。 3、充分发挥现代化教育手段的作用。 4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。 五、教学进度支配 第一周：Lesson1 Lesson2 其次周：Lesson3 Lesson4 第三周：Lesson5 Lesson6 第四周：Lesson7 Lesson8 第五周：Lesson9 Lesson10 第六周：Lesson11 Lesson12 第七周：Lesson13 Lesson14 第八周：Revision Lesson15 第九周：Lesson16 Lesson17 第十周：Lesson18 Lesson19 第十一周：Lesson20 Lesson21 第十二周：

8、Revision Lesson22 第十三周：Lesson23 Lesson24 第十四周：Lesson25 Lesson26 第十五周：Lesson27 Lesson28 第十六周：Revision Lesson29 第十七周：Lesson30 Lesson31 第十八周：Lesson32 Lesson33 第十九周：Lesson34 Lesson35 其次十周：Revision 英语教学工作方案2023 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观

9、地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书

10、将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对

11、全体同学，注意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 英语教学工作方案2023 篇4 通过西湖教育集团教学模式的学习，感概万分，感受多多，受到的启示也更多，也产生了很多共鸣的地方。我深深地体会到老师的最大障碍是老师，不是同学。与其说老师的熟悉上不去，不如说老师的担忧更多：担忧同学能不能学得会?通过西湖学校教学阅历，这一问题得到了解放。这种教学模式的优势是：真正体现了以人为本的同学观。最大限度地调动同学的乐观性和主动性，充分发挥同学的主体作用。 本学期我担当八班级1班的英语教学工作，依据学校制定的教学工作方案，通过学

12、习西湖教育集团教学阅历，现对本学期的详细工作做如下方案： 一、学情分析 本届八班级同学通过学校一年半的英语学习，少数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、教材简介 八班级(下册)，全

13、书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 三、工作目标 1、要使同学受到听、说、读、写英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及

14、培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 4、抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 四、工作措施方法： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通

15、过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

16、 10、针对同学阅读力量差的问题，本学期进行阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。 12、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五、自我提高与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，常常阅读青年老师，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利教育等并做好学习笔记。连续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于

17、70课时，并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并乐观向相关杂志投稿。乐观想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学反思，在教研组活动中进行每月的阅历沟通。乐观参与学校组织的活动。并乐观参与科研项目的讨论。 六、本学期的校本教研课题：学校英语书面表达力量的培育和提高 详细实施方法：从简洁的造句开头，加强在每个单元里消失的写作练习以及考试试题中的作文。 要培育和提高同学英语表达力量必需有长远的方案，从同学入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学方案，在教学中做到以下几步： 1、培育写作爱好，让同学乐写

18、老师可以因势利导，指导同学写一些简洁的句子，并鼓舞同学改编学过的句子，表扬写得好、写得正确的同学，让同学爱写，除此外，还可以让同学多观赏美丽的英语诗词、英语短文，让同学对英语感爱好，盼望用自己的笔写出自己的感受。 2、指导写作方法，让同学有法可依 写作与其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区分，它要求同学能清晰地表达完整的意思，有自己的构思，有助于同学提高运用英语表达思想的力量，在指导同学写作方法上也要遵循以下几方面： (1)循序渐进，由易到难。扎实的语言基本功是写作首先要具备的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的把握，因此在初学英语，对语言基本功把握不多时，应写一些简洁的句子，随着班级的增

19、高，再不断提高要求，由句到段、由段到篇，让同学先仿照，再改编，最终独立造句成篇，这样再不致于使同学无法表达，望写生畏。 (2)多读多积累，培育同学创新力量，内化所学学问。英语写作和汉语写作一样，仅靠仿照课文，局限于课文是不够的，写好一篇作文，多读书是非常重要的，多读一些英文类书籍，并把好词好句或语法积累下来，并鼓舞同学加以创新运用，不怕用错，取于多用，能细心谋篇布局，挑词拣句，不千篇一律，使所学的学问内化为自己的力量，就可以使同学文思泉涌，不会无话可说。 (3)勤于修改，提高同学鉴别力量。为了提高英语表达的精确性，从一开头就要求同学的态度仔细，对每一个句子，每一个词语、句法都要力争正确，老师要

20、不怕吃苦，每一次写作都要仔细批改，指导同学正确表达，在同学的鉴别力量达到肯定高度后，可以让同学相互批改与老师批改相结合，一次修改就是一次提高，写得越多，语言就越精确。同时同学相互批改也熬炼了他们分析与处理实际问题的力量，也便于相互学习。 3、改善评价体系，供应同学写作的展现平台 传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让同学的写作得到大众的认可，因此在同学写出一篇好作文后，我们可以通过当众评读、墙报展览或鼓舞同学寄往英语刊物等方式来鼓舞同学，也为同学习作供应了展现平台，激发了同学写作的乐观性，也增加了他们写作的信念。 英语教学工作方案2023 篇5 一、教学工作的方案： 1、指导思想 以新

21、课程标准为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,乐观推动素养教育.以新课程标准为准则,讨论教学方法,连续利用多种帮助教学手段,培育同学力量,提高教学效率. 2、同学状况分析 同学的基本状况是同学的学习习惯始终不好,两级分化较严峻.成果较好的同学学习乐观性较高,学习爱好较浓.但个别优生缺乏进 取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强.成果落后的同学学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高.上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体状况不容乐观.同学在学习方法和综合运用学问力量方面还有待大力加强.因此如何培育同学的英语学习素养,依旧是本学期的一项重要任务.

22、 3、教学目的要求 1)学问传授： 围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学. 2)力量培育： 在完成基础学问巩固的基础上,逐步拓展、延长学问,培育同学实际应用语言的力量、阅读力量和写作力量.加强自主学习. 3)思想教育： 在教学中培育同学喜爱祖国文化,熟悉祖国传统文化,仔细学习的态度. 4.教学内容 1)500个左右生词及200多个短语. 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口盼望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：现在完成时动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法. b)教学难点：

23、现在完成时和被动语态,词汇教学. 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法. 6.教学措施 1.加强单词检测. 2.培育同学听力. 3.注意课堂教学. 4.扩高校生阅读量. 5.多角度的提高同学的学习爱好和信念. 6.进一步改进同学的学习方法和学习习惯,提高其学习力量. 二、教学讨论的方案： 1.如何提高各层次同学的学习成果 A类同学：课堂上要求能回答较难提问,思索问题乐观,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大. B类同学：加强双基教学,多鼓舞多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感.要求能较好地完成教学任务,

24、能回答上课提出的稍难问题. C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们熟悉到英语学科的重要性.另对他们要求严格,但要求不过高. 2.如何利用多种帮助教学手段优化教学 1)呈现形象教具.(实物、自我演示等) 2)使用可视资料.(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材.(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3.如何开展形式多样的课外活动 1)培优补差.(分层教学)工作方案 2)指导同学阅读有关英语报刊杂志.(英语周报学英语等.) 3)收看有关英语学习的电视节目.(CCTV-10盼望英语栏目等.) 4)开展多项英语活动.(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等.)

25、英语教学工作方案2023 篇6 一、指导思想： 学校英语新课程标准指出学校英语的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。 二、详细目标： 学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信

26、念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。 三、学情分析： 通过三年的学习，同学已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数同学已初步把握了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点打算他们不具备自我掌握的力量，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较五班级上学期更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。 四、详细做法： 仔细参

27、加各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤思索不断提高自身业务及思想政治素养。，有方案的练字汉字、英文同时抓好同学英文书写习惯和力量的培育，开展作业书写竞赛和单词书写竞赛。乐观参与各级英语学科的教研活动、仔细参加组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动”，参加探讨，深化讨论英语教学规律。结合“十三五”科研课题，在教学中有方案的实施、提出问题、解决问题、总结形成讨论性材料，有效落实“十三五”科研课题工作。 依据学校生的生理和心理以及进展需求，组织教学和敏捷支配课堂，有效践行“自主互助学习型”课堂教学模式，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，课堂上照看全体，采纳有效的评价鼓舞机制，保证同

28、学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。开展各种帮助教学活动。利用课前三分钟开展同学英语“Show”。给同学充分的熬炼和展现自己的机会。关心同学树立学习的自信念，培育他们起相互关怀，合作的团体精神。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。充

29、分利用现代化教学手段，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 教学过程程序化，大大提高英语学习效率。充分运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取敬重和爱惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。 评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目标。 英语教学工作方案2023 篇7 一、指导思想 以素

30、养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。 二、同学学问力量习惯态度分析 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教材简析: 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP

31、）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校16班级的同学使用。本册教材的特点是： 1.强调语言运用。 2.注意力量培育 3.突出爱好激发 4.重视双向沟通 5.融合学科内容 6.重视敏捷扩展 7.实现整体设计。 四、教学目的任务 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培

32、育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学

33、活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 七、教学进度支配 第一周 报到注册 其次周 Unit 1 My Classroom A部分 第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分 第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分 第五周 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分

34、第六周 国庆节放假 第七周 Unit 3 My Friends A部分 第八周 Unit 3 My Friends B、C部分 第九周 Recycle 1 第十周 Recycle 1 第十一周 Unit 4 My home A部分 第十二周 Unit 4 My home B、C部分 第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分 第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分 第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分 第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分 第十七周 Recycle 2 第

35、十八周 Recycle 2 第十九周 期末复习 其次十周 期末考试 英语教学工作方案2023 篇8 新的学期又开头了，本学期我担当三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学方案制定如下： 一、教学内容与目标 1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读课本中消失的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简洁地运用。 3、能听、做TPR活动 4、能唱简洁的歌曲 5、能听懂幽默故事 6、能了解简洁的中西发文化和基

36、本礼仪。 二、教学进度和课时支配 第1单元：8课时、2周 第2单元：8课时、2周 第3单元：8课时、2周 Recycle 1 一周 机动复习2周 第4单元：8课时、2周 第5单元：8课时、2周 第6单元：8课时、2周 Recycle 2 一周 机动复习4周 三、作业布置 三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简洁的自制作业;四班级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。 四、详细实施措施 1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的生活和学习实际，选择的话题充分考虑同学的实际需求，如：三班级其次单元的Myfamily 教学中预设利用全家福

37、照片来进行单词的教授，同学应当乐于参加到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，嬉戏等紧密结合。 2、lets learn部分主要以单词为主，为了便利同学记忆和开展课堂的争论，要巧用实物、头饰和单词卡片采纳各种各样的复习巩固生词的嬉戏，如：“快看快说” “藏藏，找找”等 3、Lets talk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式消失，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师

38、念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。 4、Read and write 部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。根据市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2while-reading 3 post-reading并注意孩子的书写。 英语教学工作方案2023 篇9 指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问

39、，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年任教的一个班英语教学，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 教学目的： 1.要使同学受到听、说、

40、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标：针对本班实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：1)、能听懂课文大致内容;2)、能抓住简洁语段中的观点; 说：1)、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2)、能经过预备就一般话题作短暂表达 读：1)、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2)、能识别不同文体的特征; 3)、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写：1)、

41、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2)、能默写课文;3)、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺; 2.语言学问： 语音：1)、逐步做到语音、语调自然、得体;2)、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇：1)、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等;2)、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：1)、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式; 2)、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;3)、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4)、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 功能：1)、把握询问信息、谈论物件，表示否定，

42、表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2)、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目; 3)、恰当理解和表达赔礼和应答，忠告等交际功能; 英语教学工作方案2023 篇10 一、指导思想和要求 以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进方案”为重点，乐观进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成果突出，具有特色的学校英语教研组。 二、工作目标 1、 总体目标：加强学法指导、培育爱好，抓好学问落实，稳固提高英语教学质量。 2、阶段目标： 七班级：在做好小升初连接的基础上抓好起始班级的英语学习习惯培育，

43、平常注意口语训练，巩固新目标学习，拓展其他版本的教材。 八班级：开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让同学负担太重的前提下让同学切切实实有所收获。 九班级： 加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让同学体会“read for fun”;在稳固现有成果的基础上强化培优补差，进一步提升质量，在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏，着力加强学法指导和力量培育，为实现20_年中考的丰收打好基础。 3、教研目标：参加学校的主课题讨论，做好备课，上课，说课，协作学校的主课题，全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的讨论和在实际中的运用。组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思使老师理论与实践水平共同提高。 三、主要工作思路及详细措施： a、加强校本教研工作，营造和谐、合作、乐观向上氛围 周三教研组或备课组集体活动的主要要求： 1、各成员按时到指定地点进行活动，并有本人签到，每次教研活动要仔细做好相关记录，教研组的活动由备课组长轮番做中心发言人，备课组的活动由备课组长支配中心发言人。