海底世界中班教案 .docx
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1、海底世界中班教案 海底世界中班教案 1 活动目标: 1、了解几种常见的海洋生物,通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。 2、情愿与同伴合作完成作品,分工明确,培育合作精神。 3、能在活动中大胆地进行想象、创作,体验成功的喜悦。 活动预备: 物质预备:课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 学问预备:幼儿会画基本的图形。 活动重难点: 通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。 活动过程: 一、视频导入。 1、师:小伴侣们,今日谈老师请来了一些好伴侣来我们中二班做客,我们一起来看看它们是谁? 2、播放视频 3、师:你看到了什么?小鱼儿都有哪些颜色?它们是什么形状的?海底世界可真
2、美丽。 二、老师示范操作。 1、咚咚咚谁来了 原来是美人鱼来了,她怎么了呀?她为什么哭呢?原来她是惦念海底的好伴侣鱼儿宝宝了,她惦念与它们一起玩耍的欢快时间呢!那我们一起帮她把小鱼们找回来,好吗? 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师:现在我们有这么多图形宝宝,怎么样让它们变成小鱼呢? 3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝 师:这是什么形状的小鱼呢?这些小鱼都是怎么样变出来的呢? 4、老师示范添画(投影仪) a、在彩纸画好要画的图形,将画好的图形剪下来,贴在底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。 c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要留意给小鱼添
3、画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。 师:各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真欢乐,海底世界里还有什么呢? 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、老师布置活动要求。 (1)小组合作进行,不争抢工具,学习分工合作。 (2)能利用多种图形做小鱼的身体。 三、幼儿操作(播放音乐) 师:让我们一起来合作吧,现在开头制作海底小动物喽。信任你们确定会关怀小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。 幼儿结伴,分组合作进行创作活动,老师观看指导。 四、呈现作品 将幼儿的作品呈现在展板上,集体欣赏奇异的海底世界。 请个别幼儿介绍他们小组的作品。 五、环保教育 师:蓝蓝的大海是那么的宽广美丽,美人鱼姐姐和伙伴们宠爱
4、生活在怎样的海水中?(干净的)希望小伴侣回去告知自己四周的人,让大家一起来爱惜环境,让海洋动物有一个清洁又欢快的家。好吗? 活动反思: 在本节活动引入部分,我播放介绍海洋生物的多媒体课件,让小伴侣欣赏。并提出了一些问题: (1)鱼都有什么形状呢?鱼儿都有哪些颜色? (2)海水是什么颜色的?海底都有哪些生物?通过课件幼儿都能回答出来,我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色,为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界是一个既生疏又生疏的地方,奇异的海底给小伴侣带来无限遐想、无限的奇妙感,幼儿可以依据自己的认知阅历来选择作画具体内容,让他们画海
5、底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以简洁引起幼儿的爱好。孩子们在活动中与老师有着很好的互动,最终的作品都完成的很好,孩子们相互协作进行,增进团队精神。在最终的环节中渗透环保学校问,告知孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威逼,需要我们共同来爱惜,一同沟通一些爱惜海洋环境的方法。 海底世界中班教案 2 活动目标: 1、引导幼儿依据物品的种类进行分类,用数字、符号记录分类结果。 2、复习巩固对5以内数的熟识。 3、培育幼儿操作爱好,能用语言表达操作状况,促进语言与思维同步进展; 4、进展幼儿的观看力、空间想象力气。 5、体会数学的生活化,体验数学玩耍的乐趣。 活动重难点: 引导幼儿学习用分类计
6、数的方法记录海底动物的数量。 正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。 活动预备: 海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。 教学方法: 情景教学法、观看法、分类操作法。 活动过程: 一、律动玩耍,复习5以内的数。 1、师幼互动玩耍一只小鸡。 2、提出:律动里消逝了那几个数字? 3、出示数字宝宝,幼儿依据数字做拍手玩耍。 二、创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习爱好。 1、今日呀,老师要带小伴侣去一个很有意思的地方,那里生活着许许多多的动物,你们想知道是什么地方吗? 2、出示“海底世界”背景图,请幼儿观看。 提出问题:猜一猜,我们这是到了那里?(幼
7、儿:水里、河里、海里) 3、师:小伴侣们真聪慧,这里就是传奇中的“海底世界”,你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿:小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有许多我们熟识还有不熟识的生物。咦,他们这会儿都到哪里去了呢? 三、感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量。 1、老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。 2、提出问题:谁能看出在海底一共有几种不同的动物,它们分别是什么?(幼儿:有三种:章鱼、水母、小鱼。) 3、引入:今日呀,海底将要进行一场运动会,想请队员最多的一组动物当裁判,毕竟哪一组的队员最多呢,还得请小伴侣来帮帮忙,小伴侣们情愿吗?让我们喧闹欢迎第一
8、支代表队章鱼代表队。 4、请小伴侣数数看,章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。 5、老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。 四、了解分类计数的意义。 师:小伴侣刚才为每一个代表队进行了数量统计,这个计数方法就叫分类计数,现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判,为什么?(小鱼代表队,他们的数量最多,是5条。)小伴侣真能干,帮他们选出了裁判,为了表示感谢,他们准备将小海螺当礼物送给你们,想要几个就伸出几根手指吧。 五、实践运用。 1、情景拓展。 引入:海底动物为了表示感谢,还特意给我们中一班的小伴侣送来了邀请函,请中一班的小伴侣去观看
9、他们的竞赛,谁想来报名参加? 提出:老师想把上来的这些幼儿分成两组,可以怎样分呢?谁帮老师出出方法? 孩子们各自表述自己的想法。 那么,什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速,那小男生、小女生各有多少? 2、幼儿操作,巩固分类计数。 将幼儿分成8组,给每组幼儿分发操作材料,要求每组幼儿分工合作完成。 幼儿操作,老师巡回辅导。 师:今日我们学习了分类计数,就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量,这种方法在生活中我们会经常用到。 教学反思: 本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果,并
10、用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。 第一个环节:律动玩耍,复习5以内的数,为分类计数打好基础。 其次个环节:创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习爱好;感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。 第三个环节:实践运用,通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组,并统计其数量;幼儿分组合作操作,借助老师的提示或用自己宠爱的方式分类计数,从而巩固所学学问。 上完这节课后,我感觉不是很理想,有以下几个方面需要改进。 1、活动时间过长,究其缘由是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长,以至于幼儿后来的.分类计数操作练习,老师的个别辅导没能跟到位,没有对幼儿的
11、操作效果进行评价,以至于草草结束,幼儿的动手力气没能很好的得以呈现。今后在教案设计和教学活动中,要充分考虑好时间上的搭配。 2、在教学分类计数这一环节中,数量统计的方法过于单一,只是引导幼儿用数字统计物体的数量,但是写数对于中班幼儿有确定的困难,这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己宠爱的方式进行数量统计,这样或许效果要好,还照看到不同程度的幼儿。 海底世界中班教案 3 活动目标 1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的宠爱。
12、 4、情愿参加美术活动,感受绘画活动的欢快。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界 活动过程: 一、导入老师:小伴侣们,早上好!今日呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告知何老师,小眼睛要仔细看喔!(老师播放海底总动员视频)(2分钟) 二、熟识鱼的形状 感受鱼的颜色(2分钟)老师:刚刚小伴侣们在视频里看到了什么?(提问小伴侣)你们想到一次海底旅游吗?(想)今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,预备好了吗?(预备好了)我们动身吧!(老师出示ppt)老师:海底世界里生长着各种各样的鱼类, 种类特殊多,每种鱼的身体
13、形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征) 三、小伴侣看海底世界鱼的图片(10分钟)老师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的.嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你宠爱的鱼是什么样子的? 提问幼儿老师:让我们连续欣赏其他小伴侣的画吧!小伴侣们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画(20分钟)老师:刚刚小伴侣们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小伴侣们把你
14、们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求: 1、老师为小伴侣们预备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。 2、我们不要把底色图上,待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。 现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小伴侣轻轻的下火车,安静的绘画。 (1)幼儿进行绘画 (2)老师巡回指导,鼓舞力气弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束老师:小伴侣们,音乐停下来了,请
15、小伴侣你们画完了吗? 活动的延长: 老师:今日,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小伴侣排队,老师带领幼儿进行欣赏) 活动反思: 利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿爱好,还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子爱好高涨,气氛良好。 海底世界中班教案 4 由于人为因素,造成一些海底鱼类受害,而我们中班小伴侣都比较宠爱这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然,疼惜动物,有环保意识。活动预备: 卡通板
16、、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习阅历: 1、亲近大自然,疼惜动物,有怜悯心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与制造,宠爱装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片-海底世界的美丽风光提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真奇异,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问)。 提问:生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族? 你们熟识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起
17、去开开眼界吧!(看影片)观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、伴侣和自己的不幸患病,由于家园受到严峻污染,他们已经无家可归了,它在向小伴侣请求关怀。 四、向幼儿呈现“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应当怎样爱惜海洋呢? 现在,我们应当如何关怀小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小伴侣用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。 海底世界中班教案 5 活动目标: 1.了解
18、几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5.增进参与环境布置的爱好和力气,体验成功的欢快。 活动预备: 1.幼儿已欣赏过海底世界视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐水族馆。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程: 1.谈话活动。 老师:我们一起欣赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通) 通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异,对于海洋生物也会有更深刻的感性熟识。把自己的感知阅历通过语言表
19、达出来,这也是一种学问的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知阅历得到共享。 2.分组争辩:用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 老师:你想制作些什么?预备怎么做? (2)幼儿分小组争辩。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3.幼儿分组制作,老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)老师适时关怀有困难的幼儿。 4.呈现幼儿作品,引导幼儿相互评价。 (l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。 老师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组
20、织力气和表述力气,更好地介绍小组的创作意图。 (2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。 活动建议: 家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来,回家后与幼儿一起争辩鱼的身体是什么形状的,用泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么关心材料来表现更好,等等。这样有利于关怀幼儿学会思考,学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但老师不必参与太多,做好引导和鼓舞即可。如,在制作前留意幼儿间的相互沟通和协商,体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中
21、尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物,留意废1日材料的创意使用,力求新异等。 教学反思: 通过画海底世界让我从中发觉了以下几点 1、孩子对线条的绘画力气有些欠缺 2、涂色均匀和颜色搭配不够完善 3、孩子对作品的呈现和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达 4、在下次绘画中我会留意以上失误,多方面培育幼儿绘画的力气。 海底世界中班教案 6 一、内容 1、播放PPT。 2、幼儿争辩。 引导语:小伴侣,我们要怎么关怀阿达呢? 二、水墨玩色,引入活动。 1、感受水墨,推动活动。 引导语:我知道有一个方法能将海水变出来,你们情愿试一试吗?我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、
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