语文教学计划13篇.docx

《语文教学计划13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划13篇.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教学计划13篇语文教学方案 篇1 经过两次月考，一次联考，在四中观摩沟通学习之后，现将备考方案进行调整。 一、基本状况分析 九班级共有147名同学，从前几次的考试状况来看，语文成果优秀的同学几乎没有显现，而后进生则占大量。同时，同学的丢分大部分源于基础题，其次是阅读题，在方法上和问题基础学问上都有所欠缺。 面对这种的状况，经过与四中老师的指导和自己的思考，我预备重点抓同学的基础学问，把学问落到实处。现代文阅读主要以方法传授为主，从文体学问入手，让同学真正理解文体，进而能从整体上把握和分析文章。 二、课时统计 九班级两个班每周各五节语文课，早自习各两个，晚自习各一个。除过周末节假日，至中考，

2、共有37课时，37早自习，8晚自习。 三、具体支配与措施 (一)、连续第一轮复习。 第一是针对中考题型做小专题复习，针对每一个题型，我将逐一进行复习，这一板块主要有:1、古诗文默写;2、四字成语考查;3、对联考查;4、新闻材料概括题;5、图表漫画题;6、应用文题型;7、句子的连接与排列;8、名著导读。其中3-7题型，每个题型复习课时为1课时，讲练结合，重点放在让同学把握方法上，切切实实让同学拿下这些题目。题型8放在周结检测里，以练习题的方式复习。5个课时 其次是现代文阅读复习。主要以谈论文和记叙文(散文、小说)为主。谈论文以问题学问为依托，以三要素为单位，以涉及的题型与考点为重点，结合例题，让

3、同学把握好答题方法，方案课时5课时。记叙文同样以涉及考点为单位，结合例题，让同学把握答题方法，方案课时8课时。 第三是作文复习。作文每周一练，五个专题，专题支配在晚自习。 (二)、其次轮复习以十套试卷为主 第一阶段，以六套试卷为单位，专题题组训练。11个课时 其次阶段，以两套卷子为单位，整体讲解。3课时 其次阶段，预备考试 (三)、对于基础默写、成语和学校问点模块，特制定了“日清-周结”方案。 首先制定周方案，明确每周复习与检测内容，周末制定，周天晚自习下发到同学。然后依据周方案制定日清打卡小测试，要做到当天学习任务当天完成，做到三不-不等、不靠、不拖。打卡分三次，体现在打表卡上，早自习集体打

4、卡，同学同时进行测试，打卡失败的同学可在白天任何时候再次打卡，晚自习针对前两次没有成功打卡的同学一起进行第三次打卡(后两次打卡不拘泥于日清测试，可依据当日复习内容，进行变式考查)。周结：每周五，老师依据一周复习内容出一套测试题(包含名著阅读)，同学把一周内复习内容进行系统归类整理，同时，也要把一周落下的学习任务补上。(课标文言文言文可过两遍，文言文可过两遍，可在古诗词可过一遍，词语以两周为单位总结复习。) 语文教学方案 篇2 一、教材简析 本册课本主要由“培育良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上，支配了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个

5、主题，配有五页插图。地要让同学在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语言学习明确有关要求并身体力行。 2、关于课文。 本册共支配课文31篇，其中精读课文23篇，略读课文8篇。所选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有呈现当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍自然科学常识的等等。这样支配，不仅让同学了解多方面的学问，接受多方面的教育，而且激发了同学的阅读爱好，开阔了同学的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化一是增加了联系语境理解词句、学习文中觉的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文平方根内容等方面的练习，意在合同学不断提高阅读力气；二是增加了“小

6、练笔”让同学仿照课文中的句式、段式，立意、写法等，心理提高同学的表达力气。 3、关于写作。 本册共支配了8课看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写王族发表自己对某件事的看法的文章，学习写日记，编曲童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近重演生活，重视实践、体验，留意让同学轻松快乐地练习写作。 4、关于练习 全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语言教育的内涵，增加同学的语言积累，提高同学的言实践力气。 二、教学要点 1、要特别重视同学良好学习习惯的培育。 良好的习惯不仅有

7、利于学习，而且有助于他们今后全面素养的提高。因此，我们要把同学良好学习习惯的培育列入教学目标之内。在学习过程中，要在抓好新支配的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培育的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿势，养成疼惜学习用品，乐观发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读，勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字等方面的习惯。确定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到同学学习活动的各个方面。 2、要连续重视同学识字写字力气的提高。 识字在其次学段的教学中仍应占胡一席之地位。要尽可能调动同学识字和乐观性，坚持在语言环境中让同学自主识字。要培育同学借助字

8、词典、联系生活、结合上下文理解词语的力气，并引导同学将所学的生词变为乐观词汇、要求同学大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。 要重视写字指导，提高写字质量。在平常的写字训练及书写作业时，要对湰灯箱妹，让同学树立“提笔即是练字时”的意识，擦伤作业量，不加重同学笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析力气、从而提高写字正确率，提高书写质量。 3、要特别重视对同学读书的指导。 阅读教学最根本的任务就是教同学学会读书。要想方设法引导和关怀同学实实在在地读好课文，让同学在自己主读懂课文的过程中，去理解内容，增长陶冶情操，进展语言，从而不断提高语言水平。在课堂教学中，确定要保证同学有充分的

9、时间支读书，要指导全班同学都能把课文读正确、读连贯，有时不要有感情的读。 在宫，要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且老师的讲解确定要精当，通过老师的“讲”，关怀同学克服阅读障碍，关怀同学领悟课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。在课堂教学中，不要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系（包括电教媒体）的使用，都应当为促进同学读懂课文服务，不能喧宾夺主、同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用确定要讲究效益，不能一味强调的“新颖、先进”。总之，任何教辅手段都应用组织好阅读教学活动，把读书落到实处。 三、课时支配 第一周第一单元 12课时 其次周其次单元 12课时 第三

10、周第三单元 12课时 第四周第四单元 12课时 第五周期中复习 7课时 第六周第五单元 12课时 第七周第六单元 12课时 第八周第七单元 12课时 第九周第八单元 12课时 第十周期末复习 10课时 语文教学方案 篇3 随着我国素养教育的深化和基础教育课程改革的进展，八班级下学期的语文教学将依照学校语文课程标准、教学内容和学校生的特点，使绝大多数同学结实把握学校阶段的基础内容，使同学学会适应日常生活和进一步学习所必需的基础学问和基本技能，进一步培育口头表达力气、思维力气和写作观念，使同学能运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的读、写、说意识，良好的共性品质及初步的辩证唯物主义观点。 我所

11、带的八班级五六班，这两个班同学成果整体水平稍好，但是后进生多，特优生少。从整体来看，所任教班级的同学好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力气也在原来的基础上有了较大的提高，因此本学期在保持原有成果基础上，提高后进生的成果，提高班级的及格率和平均分。 但是同学两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加留意考察同学理解、运用力气，对同学把握学问的深度和广度，思维力气和熟识水平都提出了更高的要求，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方

12、法手段的同时，还应加强对我校小组合作学习的争论。 本学期教材一共为六个单元，第一单元：以“师生情怀”为主题选编课文，选编的五篇课文从不同的角度表现了师生之间的质朴情感。选编这个单元的主要目的是让同学从生活中感受师生情意，感受作者笔下的人物形象，培育同学感受人物情感的力气。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。 其次单元：这个单元的课文就是关怀同学熟识人的多样性，一个人的性格的多元性，启发同学走好自己的人生道路。作者在作品中描写人物的方法可以关怀读者走进人物的内心世界。在学习这个单元时，要引导同学学习这些塑造人物性格的方法和表达自己情感的方法。本单元还包活一次写作实践、一个拓

13、展链接和两首古诗诵读。 第三单元：这个单元以留意人格修养为主题选编课文，所选入的五篇课文从不同角度表现了人格修养的重要性及其丰富的内涵。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。 第四单元：这个单元以“寄情山水”为主题。从表达方式上来看，五篇文章以记叙、描写为手段，记叙游踪，描写景物；以抒发感情或表达志向为主旨。本单元课文都具有借景抒情、情景交融的特点。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。 第五单元：本单元课文的主题为“人生才智”，所选入的课文均为优秀的古代作品，其中所涉及的故事脍炙人口。它们从不同角度表现了我国历史名人的才智之光，呈现了才智的力气。本单元还包

14、活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。 第六单元：这个单元围绕“战斗与和平”组织课文，阅读部分精选反映人类战斗的五篇课文，包括四篇现代小说、一首古典诗歌；写作实践以“我所了解的战斗”为总题目；“综合活动口语交际”以关注“家乡的自然灾难”为主题。 因此在本学期我设定了以下的教学措施： 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 2、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行

15、培优辅差，力争整体提高。 4、引导鼓舞同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关怀中下生提高学习爱好和成果。 5、优化笔记作业管理，培育同学自主学习、自我管理的力气。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 7、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办学报，熬炼力气，提兴奋趣。 8、组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 10、教学过程中抓住同

16、学的闪光点多赞少批，让同学树立起学习语文的信念。 11、开展网络关心教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度具体支配： 语文教学方案 篇4 一、教学目标 1、巩固汉语拼音，运用拼音识字、阅读、学习一般话。 2、识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读希望331个词语，一不学会运用。 3、续学写钢笔字，写得正确、端正、洁净。毛笔字临贴，坐的姿势、握笔的姿势正确，养成认真写字的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借课题概括课文的主要内容，正确领悟课文的中心思想，熟识过

17、度句和过度段，分清文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。 5、记一件事能围绕中心写具体；能依据中心思想选择材料，反映人物的某一方面的思想品质，能写好任务的语言和行动；能抓住特点写景物，能运用过渡句；会写板报稿。 6、听清楚录音，复述录音要点；能围绕中心说一段话；能想全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。 7、了解革命烈士为了人民的革命事业英勇坚韧，不怕牺牲，严格遵守纪律的崇高品质；感受人民的好干部宠爱人民、艰苦朴实、无私奉献的崇高品质；培育勇敢恳切、勤奋好学的行为习惯；初步了解今日的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。 二、教材分析 本册教材共七个单元，每个单元前本单元的阅读训练的提

18、示。各单元有围绕阅读训练点选编的必学课文3篇，第1、3、5、7、单元各有选学课文1篇，用三角表明。每个单元有一次习作训练，第2、4、6单元各有一次听说训练。每个单元末尾有一个单元练习。全册共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元训练7次。全册教材各个单元的语言文字训练重点，以三条主线（阅读训练、习作训练、听说训练）支配，依照纵向由易到难、由浅入深的原则和横向互为联系、协调进展的原则，建构成本册听说读写力气训练的网络序列如下：本册教材在阅读训练方面有4个重点。 一是连续进行归纳课文主要内容的训练，在第10册归并段意和回答问题再联起来这两种归纳课文主要内容的基础上，本册又

19、支配了借助课题归纳主要内容的方法。 二是正确领悟课文的中心思想。 三是学会读消息，了解消息（新闻）的特点和阅读方法。四是熟识过渡句和过渡段，分清文章的详略和理解含义深刻的句子。 这三方面都属于提高阅读理解力气的训练。习作训练的重点有4个。 一是围绕中心，记叙真实、具体； 二是依据中心思想选择材料，反映人物的一方面的思想品质； 三是能分清文章的详略，初步在习作中运用； 四是能抓住景物的特点写，会用过渡。在听说训练方面，主要抓住听新闻、记住要点、说新闻、围绕中心说话等重点。 三、班级状况分析 本班同学从整体来看，同学学习语文的热忱还是比较高的，上课能乐观发表自己的想法，课堂上气氛喧闹。有部分同学领

20、悟力强，语文感觉好，宠爱阅读，课外学问丰富，表达力气强。但也有部分同学语言感觉差，但学习语文缺乏信念，学习习惯又不好。还有从总体上看，同学重理解，轻基础学问，基本功不扎实，学习毅力不足。 四、教学措施 1、乐观贯彻语文教学的改革精神，彻底克服应试教学对语文教学的消极影响，连续在实践中探究，建立以目标体系、操作体系、管理体系和评估体系为主要内容的语文教学的目的任务，全程改革语文家学的“三全”方针。 2、抓住实施语文素养教学的突破口：以“大语文观”为指导，以语言文字训练为主要线索，以促进同学整体素养进展为主要主旨，以改革课堂教学的结构为基点。要克服过多的情节分析和烦琐的提问回答，以提高课堂效率，提

21、高同学整体语文素养。语言文字训练要提高训练质量，紧扣课文的整体性，防止漫无边际的课堂练习；要发挥训练的感情性，防止纯技术性的语言训练；要体现训练层次性，防止无的放失、难易不当；要把握训练的综合性，努力提高训练的效度，做到语言文字和思想内容的高度统一。 3、要不断改进教学方法。语文教学方法要充分体现汉语文教学的特点和规律，努力从我国传统的教学阅历中吸取养分，既重视对由于眼的理解，更重视语文的积累，两者并重，而又集中落实到运用中去。要努力突出“理解积累运用”这一学习汉语文的基本方法，留意语感的培育，多让同学朗读、复述、背诵、抄写等。 4、从本册开头，同学已经进入六班级的语文学习，因此在教学过程中，

22、老师要留意学校阶段旧学问的联系，突出语文基本学问和基本技能的系统性和有序性。比如学到修改病句的一种方法时，就要让同学会议在学校阶段我们已经学过的那几种修改病句的方法，从而达到强化学问体系的目的，渗透毕业复习的功能。 5、实施语文素养教育的一个重要方面是语文学科与语文活动课的沟通，语文课堂学习与语文生活应用的沟通，体现“语文学习的外延与生活的外延的相等”。要激发同学在人际交往中学语言，在各课中学语文，在课外活动中学语文，在社会活动中学语文。要设计好语文活动课的教学内容，开展课外爱好小组的活动。 6、重视学法指导，培育自学力气。“学会学习”是21世纪的学习策略。教材每个单元都编写了学习提示，可作为

23、学习方法指导的主要线索并梳理出全册的学法系统，培育同学自己能读书、自己能作文的力气，变传统的“学会”为“会学”，做到“教法学法化，学法教法化”。 7、改革考试制度。要用好“课堂记分册”，对朗读、复述、背诵、答问、听写、造句等项目，实行每节课有复习检查有记分，记分有公开。每堂课口头检查记分两、三个同学，这样一个学期下来，全班同学可以轮到二、三次的积分5。老师依据这个作出的同学评价也比较客观公正。记分要实行等级制度，口头测试可结合平常课堂检查，其摸综合评定。 五、教学时间支配（略） 语文教学方案 篇5 1、学期教学方案 学期教学方案是指对一个学期的教学内容作一个 总体支配，使教学工作有方案有目的地

24、进行。学期教学方案应在一个学期开学前制订好，最迟也应当在开学的一周内完成。学期教学方案的内容，一般应包括以下几方面的内容： (1)对课程标准的分析。认真争论课程标准， 了解本册教材在整个学校阶段的地位和作用，知道教材前后之间的联系。 （2）对同学状况的简要分析。如班级、同学人数、男女生比例、原学习成果分布以及学风状况等（必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析），特别对学习成果较差的同学要做详细的分析。若是起始年段还应分析同学的来源状况等。 （3）对教材的简要分析。要通读全册教材和教学 参考资料，把握本学期教材所要教学的内容有哪些，其地位与作用如何，教材的重点是什么，难点是什么，教材的编写意图是

25、什么，各单元教材之间有何联系等。 （4）明确本学期教学总任务及目的与要求、教学目标。 学问与技能目标：即基础学问、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量，阅读、写作、综合实践的目标等）。 过程方法目标：即在学习过程中可以提示、培育、建立哪些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等） 情感态度目标：即情感、态度、价值观的培育 （如学校数学低中段，可提出“在他人指导下发觉数学活动中的.错误并准时改正”、“能主动参与数学活动”等）。 （5）提出提高教学质量的主要措施。提出备课、上课、改作业、辅导、考查同学学业成果等有哪些措施？在关怀优生更上一层楼、关怀学习困难的同学上新台阶方面有哪些预备

26、等。 （6）进行教学课时数的支配及进度支配。全学期授课时数、复习考试时数及进度，要依据课程标准及教学参考书的总体支配，结合同学实际进行恰当的支配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容支配、备注等栏目。 （7）其它。如新学期预备开展哪些教学专题争论 与教改项目试验，学科课外爱好小组活动与学科竞赛活动如何开展等。 2、课时教学方案（教案） 基本格式（或要素） （1）课题 （2）教学目标（三个维度的目标要完整） （3）教学重难点 （4）教学方法 （5）教学手段（或教学器材的预备） （6）课时支配 （7）教学过程（或预设教学流程） （8）板书设计 （9）作业设计 （10）

27、教学反思 undefined 语文教学方案 篇6 一、同学状况分析 依据平常对班级同学语文学习状况的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，我发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力气较差。5班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而6班同学的语文综合力气比原来有所提高，但都属于中流砥柱，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。 二、教材分析： 本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。

28、主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式消逝，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学欣赏力气。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法

29、。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有确定数量的古代诗歌。 下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估量也在九班级上半年完成。 三，具体措施 1、教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要灵敏运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的力气。 2、要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培育同学自主学习、自我管理的力气，加强课代表、小组长的

30、模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 3、要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要连续培育同学急躁阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。 4、要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。 5、要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高

31、。 6、作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象；作业批改要精确、准时，要求同学确定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。 7、按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。 教学过程中，要准时总结老师“教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 语文教学方案 篇7 万马奔腾尘埃尽，五羊闹春气象新。在这新春佳节之际，新的学期开头了。为了搞好本期的语文教学工作，特制定本教学方案。 一、学情分析 高

32、一班级19个教学班级，共有同学1125人。语文老师10人。从20xx年下学期期末考试来看，同学的语文素养整体水平不高，80分以上者，仅有23人，不及格者达300多人。从卷面反馈的信息可知，上次试题的难度系数为0.85，可是我们高一班级同学的基础选择题及古诗文名句默写题，做得很差，文言文语句翻译题也做得很差，作文更是问题很多，如扣题不紧、内容空洞、语句不通、错别字多等。这些状况足以表明我们高一班级本期的语文教学要夯实同学的语文积累功夫，要熬炼同学的文言文阅读与翻译力气，要加强作文指导与讲评，要扩高校生的阅读面，要把语文教学与同学的生活有效对接。 二、指导思想 针对同学的实际状况，本期的教学指导思

33、想为： 1.、以学校的课堂教学改革精神为指导，认真贯彻落实“四环节学案导学”，依据同学的学习基础，结合学业水平考试要求，制定导学案，做到“低起点、小步伐、多活动、快反馈”。 2.、以大语文教学思想为指导，把同学的语文学习与生活有机对接，关怀同学架设沟通一座语文与生活的桥梁。在生活中学习语文，用语文活跃生活。扩大阅读面，强化同学的学问积累，让同学在学习与生活中积累语文学问，积累生活素材，积累思想火花。 三、教学内容及教材分析 本期的教学内容为：语文必修教材(三)、必修教材四。 语文必修三、必修四的编写体系相同，都是依据“阅读鉴赏、表达沟通、梳理探究、名著导读”的体例编排。“阅读鉴赏”部分都是四单

34、元组成，“表达沟通”都是由三个写作专题和一个口语交际专项训练组成，“名著导读”都介绍两部中外名著。不过编写的具体内容各有侧重。 从“阅读鉴赏”部分看，必修三共四个单元：第一单元“人物与环境”(中外小说)，选编了林黛玉进贾府祝福老人与海，主要让同学了解环境与人物性格的关系，其中林黛玉进贾府祝福为教学重点;其次单元感受与共鸣(唐诗)，突出名家名编，选编了李白的蜀道难，杜甫的秋兴咏怀登高，李商隐的锦瑟马嵬，通过这些作品，让同学感受诗人的个人情怀和家国情怀。感受古代社会生活与古人的情感世界，领悟古人的独特审美情趣。第三单元古代谈论散文。选编了孟子的寡人之于国也、荀子的劝学、贾谊的过秦论、韩愈的师说。这

35、些文章有的争辩治国得失，有的总结军事阅历、有的争辩学习的作用，有的谈人才的培育。让同学学习古人的论辩艺术。第四单元科普作品，选编了周立明的动物玩耍之谜、卡尔萨根的宇宙的边疆、加来道雄的一名物理学家的教育历程等。必修四的“阅读与鉴赏”也有四个单元，第一单元“中外戏剧”，编选了关汉卿的窦娥冤、曹禺的雷雨、莎士比亚的哈姆雷特。这一单元的重点是学习中国古代戏曲和中外话剧。欣赏戏曲主要是透过曲词体会人物的.内心情感，欣赏曲词之美，领悟古代戏曲迷人的艺术魅力。欣赏话剧，主要是把握句中的主要冲突冲突，品尝共性化的人物语言。其次单元“宋元词曲”，编选了柳永的望海潮雨霖铃，苏轼的念奴娇、赤壁怀古定风波，辛弃疾的

36、水龙吟、登建康赏心亭永遇乐、京口北固亭怀古，李清照醉花阴声声慢。这一单元兼顾了宋代豪放派和婉约派的词作风格。既有长调，又有小令，具有代表性。这一单元主要目的是领悟豪放词与婉约词的不同风格，体会词的声律之美，领悟词情与景浑然交融的意境。第三单元社会科学论文及随笔。选编了鲁迅的拿来主义、弗洛姆的父母与孩子之间的爱、蒙田的宠爱生命、帕斯卡尔的人是一根能思想苇草、富尔格姆的信条等。学习这一单元主要是让同学感受某种思想力气的冲击，学习作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材料结合起来，并能从不同角度思考、质疑或阐发，从而提升同学的思想境界。第四单元古代人物传记，选编了廉颇蔺相如列传、苏武传张

37、衡传。这些文章分别出自史记汉书后汉书正史。这些传记中的人物，或以政绩、或以品德、或以才能名垂青史，令后人景仰、追慕。这一单元主要是让同学在读懂课文的基础上，结合时代背景把握人物身上的闪光之处，体会作者对传主的感情倾向，学习传记作品多样的写人记事手法，体会文章的风格与韵味。 从写作教学内容看，从必修三到必修四都是谈论文写作，从易到难，慢慢深化。必修三有三个专题：学习选择立论的角度、学习选择和使用论据、学习谈论中的记叙。必修四也有三个专题：学习横向开放谈论、学习纵向开放谈论、学习反对、学习辩证分析。 口语交际，从必修三到必修四都侧重口头表达，必修三主要是“争辩”，让同学了解主持争辩和参与争辩的角色

38、，如何选择话题组织争辩，如何围绕话题开放争辩。必修四主要是“辩论”。让同学了解什么是辩论，怎样组织辩论，如何选择论题，如何反对对方。 梳理探究部分，从必修三到必修四，侧重于语言的运用和文学熏陶。必修三选编了三个专题：第一是“交际中的语言运用”，目的是学习交际中的称谓语、禁忌语、委婉语、寒暄语、致谢语、祝颂语、抚慰语等。其次是“文学作品的共性化解读”，目的是让同学依据自己的学问结构、生活经受、思想境界和审美品位对文学作品重新认知、多角度赏析、续写改编。第三是“语文学习自我评价”，让同学通过自我评价，总结、端详自己的学习方式和习惯，了解自己语文学习的现状，从而找到适合自己的学习方式，提高学习效率，

39、促进语文素养的全面进展。必修四侧重于语言表达的规律性。同样选编了三个专题，第一是“规律与语文学习”，目的是培育同学表达沟通中思维的规律性，做到“思维清爽，表达清晰，避开思维混乱、词不达意”。其次是“走进文学大师”，这个专题是对“阅读鉴赏”部分的升华，这个专题主要是引导同学怎样读经典，怎样走近文学大师，从而消退文学经典与同同学活的隔膜，感受文学经典的思想的力气，领悟文学经典的风格魅力。第三个专题是“影视文化”，让同学感受大众文化，了解影视文化的进展史，了解文学与影视的关系，了解当今的影视大片。 “名著导读”部分，从必修三到必修四有一个从文学到文化的升华过程。必修三主要介绍了红楼梦和高老头这两部中

40、外文学名著;必修四主要介绍了莎士比亚的戏剧和朱光潜的谈美。 四、教学措施 1.开设阅读课，扩高校生的视野。单周开设一节阅读课，让同学到阅览室自由阅读。老师指导同学制定阅读方案，从开学就规划自己的阅读量，阅读过程中指导同学做好阅读笔记，写出读书心得。 2.加强写作教学指导，学科组统一写作教学内容，编制指导教案和讲评材料，供应参考范文。 3.抓好背诵训练，学科组制定背书登记卡，制定背诵篇目。 4.加强集体备课，学科组统一学案。 5.加强考试训练，学科组规划考试内容和进程，把考试打造成一种文化。 6.开展听评课活动，相互学习，共同提高。开展语文活动。如清明节缅怀先烈活动、五四青年节征文活动，端午节征

41、文活动，七一颂党诗文竞赛活动等。以活动促教学，在生活中学语文。 语文教学方案 篇8 一、指导思想 语文课程是一门学习语言应用的综合实践课程。课程改革已经有10多年了，但仍有许多问题值得深思。义务教育语文课程标准xx如何执行版本）？同步阅读没有实施？同学真的减负了吗？如何转变应试教育？由于社会阻力大，社会焦虑，配套设施跟不上，背后有利益链，这些都阻碍了课程改革的进步，但课程改革势不行挡，不行避开。课程改革的结果是：以人为本，乐观引导，先进的教学理念使教学布满活力和活力。 二、基本状况分析 五（四）班期末考试成果达到88、17%，比上学期高出84、5%。四班级时，本班与班级分相差4分，这次将距离缩

42、小到2、8分，除王伟俊外，不及格的人数只有周园园。因此，本学期我们班的共同目标是将不及格人数把握在两人以内，将与其他班的平均分降低到2分以内，将优生率提高到50%以上。本学期，我们班的语文学习重点是如何设计学案？也就是说，主要让同学从预览的角度学习，从他们感爱好的角度学习，利用上学期培训项目学习相关内容，教学实践，留意第六组综合学习：进入信息世界，也提到教科书的综合部分，指导同学学习。总之，本学期我们的目标是扎实语文基础学问，丰富多样化阅读，把阅读培育成习惯。 三、本册教材分析 （一）教材的基本结构 教材连续按专题组织单位设计八个专题。依次是： 走进西方，永恒的童年，语言艺术，他们感动了我，中

43、国古典之旅，信息世界，作家的人和异国风情。本书共有28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面有8篇选读课文，共32篇。每个单元包括四个部分：导语、课例、口语沟通、练习和回顾扩展。每个部分相互联系，形成一个有机的整体。积累和应用支配在一组文本或阅读和写作例子后，每个积累和应用大致包括以下三个内容：单词库存、口头沟通、练习、回顾和扩展。这本书还支配了两次综合学习。第一次是在语言艺术组，以课文学习为主，支配了一些语文实践活动，我们称之为小综合。其次次，在进入信息世界中，编辑突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕主题、任务驱动和活动的支配形式。我们称之为大综合。在这两次活动中，我引导同学

44、通过学习项目学习来实践。此外，本学期还发布了一本童年玩耍与学习同步阅读，也依据教科书的要求支配。除了四篇经典文章外，每个单元还应支配阅读和共享10多篇文章。 （二）教材的主要特点 1、加强目标意识，全面精确地实现汉语学习目标 （1）在阅读技能方面，如阅读和默读的要求。在阅读训练训练方面，我们应当留意训练形式的多样性，首先争辩如何阅读不同的语气，然后阅读文本，阅读文本，然后表演角色。对于无声阅读的训练，应当有具体的支配，让同学不能移动嘴唇，不能指向阅读，不能发出声音，尽量让同学阅读更多，集体阅读是必要的，但有个人无声阅读。 （2）在阅读理解方面，第三部分的重点是把握文本的主要内容、体验情感、理解

45、叙述挨次、理解表达方法等并实行多种形式进行具体支配。 （3）在阅读方法方面，在不断加强精读和略读力气培育的同时，还支配了扫瞄力气培育的内容。这与初步收集和处理信息的力气是全都的。学会扫瞄，要做到：依据需要快速看，可以先看标题，再看文字；你可以一目了然地地阅读，与需要无关，相关的应当更仔细地阅读，并处理信息，为我使用，在进入信息世界中，目的之一是加强扫瞄力气的培育。 （4）在口头沟通方面，第三段提出敬重和理解与他人的沟通。要理解，从对方的角度去听，理解对方说的话，理解对方当时的心情。留意语言美，抵制不文明语言不仅是一种习惯，也是一个人语文素养和道德修养的表现。有中心，有组织，在发表看法前做好预备；发表看法时，有确定的质量。 （5）能写简洁的练习。记实作文和想象作文可以写常见的应用文，还可以支配书信、争论报告、表扬稿等应用文的练习。 2、教材内容突出丰富人文内涵，拓宽题材体裁 （1）教科书的内容布满了时代的文化内涵。有大量呈现祖国辉煌历史文化的丝绸之路、反映中国西部建设成就的拉萨铁路、童年趣味的祖父的花园、革命传统教育的桥 （2）进一步加强汉语教科书的教育功能。设计相关主题，利用各组教科书整合