班主任实习总结(通用15篇).docx

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1、班主任实习总结(通用15篇)班主任实习总结1 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学

2、习爱好呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比犹如学的不协作就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设*和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 通过和同学的接触也使得我对班上的一些同学有了确定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心

3、为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特殊好，可是这样做却很简洁损害同学的自尊心，实习报告数学教育实习总结报告。同学没有了自尊，也就很难再有猛烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个特别时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造呈现自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很乐观。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，

4、我还在班会上进行了一次声势浩大的“奥运学问有奖抢答活动”。每个同学的乐观性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏唱歌祖国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！” 最近，我还在同学的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消逝一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都回答不好，问题似乎就变得简洁了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的同学，

5、又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素养教育吗？ 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个同学回答了一个很简洁的问题后。老师说：“讲得真好！”其余同学立即“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些看法和建议： 1、 老师应当坚持客观的原则。弄虚作假对同学的影响是特别深远的。由于从老师的职业道德，从老师在同学、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、

6、针对同学所犯的常识性的错误。老师应当科学地因材施教，使同学的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。 班主任实习总结2 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢快。一年的见习期即将结束，在这一年里，在师父们的热心支持和关怀下，让我学到了很多东西，也发觉了自身的许多不足。 毕业后始终找不到合适的工作，成天在家愁闷的呆着，最终实在是呆烦了，还是不得不出去找工作，这时候，我的同学帮我介绍了一份很不错的工作，就是到学校当老师去。 由于是刚毕业对老师这一行业没有任何的阅历，所以学校一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师，看我的实习状况来确定我是否能够成为

7、一名优秀合格的老师。 这是对我的一次机会啊，我确定会抓住的，我很快的预备好到学校上课了，我任中班老师兼职见习班主任，这是我踏入教同学涯所带教的第一个班级，对我而言有着特殊的意义，我要乐观关心莫老师共同管理班级各项事务，认真学习，为以后的班主任工作积累阅历。下面我把最近的工作做简要的汇报总结： 一、经常赏识和鼓舞同学 能使同学快乐地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，准时恰当的对同学进行表扬和鼓舞。每次考试的成果分析，他总是鼓舞多过批判，并且特殊留意措辞用语。这样

8、一来，无论优秀生还是后进生，都会信念满满、干劲十足的迎对下一次考试。 中班见习班主任工作几个月的时间里，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的欢快与欣慰。在以后的工作中，我将连续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 二、班主任工作状况 1、加强学习提升自己的理论素养。平常我比较留意学习，阅读了相关的理论学问，乐观思考针对学校的同学如何开展心理健康教育等内容，力求使自己的素养不断提升。 2、乐观参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关

9、怀国内外大事,留意政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。 3、乐观参加学校组织的班主任例会，从不迟到、请假。通过参加例会，了解学校的工作支配，乐观协作班主任做好班级工作。 4、利用多种形式，了解同学心理，做好同学的心理疏导工作，使他们更快的适应学校生活、城市生活。 三、主要收获与心得 见习班主任和本班的正式班主任还是有确定区分的。一开头，由于我在中班孩子们亲热接触的时间自是不多，所以不太了解班内状况。作为一个不了解班级状况的见习班主任是没有方法开展任何工作的。当我能够不用点名册和孩子们交谈时，可以感觉到他们内心的感动。同时，我向莫老师及本班的其他任课老师了解班

10、级的具体状况，从把握的信息中分析班级特点。遇到空闲，还将自己的一些想法与莫老师进行沟通和争辩。渐渐地，自己逐步了解了班内每一个同学，为做好班级关心管理工作做好了预备。 为有任何的阅历，可能消逝错误，我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的过程，我信任我会慢慢适应我的新岗位的。 这些天的当实习老师的过程，我发觉我已经慢慢的爱上了老师这个职业，我会在以后的工作中连续努力的，惋惜我不是师范类专业毕业的，有一些先天的圆满。以上是我进来的工作总结，不足之处请指正。我确定再接再厉,努力工作。 班主任实习总结3 教育实习总结教育管理专业肃杰我于20xx年9月4日至10月16日在湛

11、江市东海区觉民学校进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和争论性学习课程指导。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：为期两个星期，指导同学完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 （2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 （3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 （4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 （5）争论性学习指导：为期两个星期，指导初一 （6）班部分同学完成班级主页的制作。经受了一个月的实习

12、生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心疼惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 （1）在工作预备方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开

13、头见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级状况。但潭老师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛用心去观看了解这个班级，了解同学，毕竟我们面对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的生疏和把握同学的状况。为了增进对同学的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，同学都不怎么和我说话，都特殊被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、

14、生活状况，慢慢的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也慢慢放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。 （2）在班级日常管理方面我能在班主任潭老师的指导下，关心她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都

15、是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特殊兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类同学就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真乐观，而有部分男生就特殊偷懒，总是推推拖拖。对与这类同学，就应当给他们明确的任务。我们班有太多调皮的同学，我发觉自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类同学，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 （3）在班级活动方面开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。在一开头，我就在同学中开放一些调查，询问他们宠爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班

16、会。通过收集同学的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让同学开放了一些训练，这些训练特殊有效果，最终以确定优势赢得了胜利。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的分散力。而在班会方面，很多同学宠爱竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经支配了诚信班会。为此，我就跟丽萍协商在她担当班主任期间进行一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维特殊活跃，而且小组之间竞争特殊激烈，这也很好的体现了我们班同学特点，好胜、好动。时间过的特殊快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起

17、感情时，却结束了。虽然特殊短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样同学才能理解你的爱。 二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先生疏实习班级的信息技术上课状况，熟识班上的每个同学以及

18、了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）试讲上课接受同学反馈的信息评讲”这样一个流水

19、线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，玩耍及其它等的因素对同学的引诱力比较大，因此很难把握同学的留意力。经过两个星期的听课,我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，爱好是同学最好的老师，只有在乐趣中学习才能使同学爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引同学的留意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动同学的乐观性，就必需有好的教学设计。在教学设计中，首先我能够留意情景的设计。在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大

20、话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，同学都很感爱好。特别是在导入时引用情景能使同学在一开头就保持高的爱好。其次留意对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景开放，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发同学的成就动机，更好的调动了同学的乐观性。最终留意对教学媒体的设计。在教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。在网站设计时，融入了同学感爱好的玩耍人物图片及一些Flash动画，既引起了同学的爱好而且很好的关心了课堂的教学。在教学过程中，我始终体现以同学为主体的教学模式，并努力探究在网络环境下同学的自主学习。网络环境下，老师与同学之间角色关系发生了本质的变化；

21、其有利于同学自主的、共性化的学习，有利于培育同学解决问题的力气；同时为同学实现自主学习制造了更大的空间。在创设同学自主学习的环境方面，我接受了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，同学可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培育他们独立学习独立解决问题的力气。从上过的几节课中，应当说起到了确定的效果。当然我这个学习型网站还是存在确定的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导同学树立自主学习的意识。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究。 （2）、课堂的调控和应变力气还有欠缺，有待加强

22、。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的把握上，我应当朝着这个目标不断努力。 三、其他方面 除了教学和班主任工作我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及争论性学习的指导。其中学科整合和争论性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工确定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。 1、在学科整合方面，原来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简

23、洁的事，但是还是需要确定的技巧和急躁的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来确定的难度。最终我们还是通过学习搜寻技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是特殊清楚，这时我们将自己所学过的学问将信息技术很好的.融入到网站之中，很好的关心了教学。但是圆满的是我们没学过动态网页的制作，很多动态上的技术自己没把握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理 2

24、、在争论性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导同学开展。由于争论性学习是小组合作开展的，对于初一的同学，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候力气强的全揽全部的任务，此时候就需要我们进行指导与监督。而且我们需要亲热关注同学争论过程，适时的赐予点拨。我们对同学的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让同学在活动中充分体会到争论的整个过程。同时也确保同学的中心地位。由于争论性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求老师具有全面的学问，这样才能给同学供应更广的看法和建议。在指导争论性学习的过程中，深刻体会到自

25、身学问的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的学问来充实自己 3、教育调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有确定的局限性，不能完全反映整个温州市区中学老师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比较好的学校，学校都特殊重视对教育信息化的进展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，老师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看，老师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也都把握的比较好，特别是年轻老师，而且对应用教育技术的态度也是特殊乐观的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、

26、理论等方面的因素，老师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学科整合方面。在教育信息化进展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的同学，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素养，只有这样充分体现自己的价值，为信息化进展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻熟识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发觉自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学

27、不到的学问 四、建议 我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的争论开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣扬。总之要多给我们实践的机会。 班主任实习总结4 高校生活的最终一个阶段是实习，很重要。在实习的过程中我学到了很多，体会到了老师这一神圣职业的荣耀。通过实践，我充实了自己，学会了教书，学到了很多以前没有的东西。经过这段时间的实践，我感受到了老师职业的沉重责任和老师的辛勤劳动。在实习的过程中，我比较了自己的同学时代，感受到了不同，90后同学的力气一代比

28、一代强，信息接受面广。这就对老师的学问提出了越来越高的要求。在实习期间，我们娴熟地把握了教学技巧，不仅如此，我们还学会了如何处理与同学的关系。 二、实习内容： 1、班主任工作：每天进行两次自习，组织同学和班委一起学习，召开一次班会。 2、专业技能教学：完成六个教案，上七节课（加作文培训班），批改同学作业，督导两次。 3、教学争论调查：为了更好地了解同学，调动同学的学习乐观性，组织两次小组会谈，了解同学的思想动态和学习动态。 三、实习总结： （一）教学专业技能总结： 9月15日，我的导师潘老师带我进了同学的教室。当时我的心情很简洁。我是这里毕业的，我很惊奇走上讲台会是什么感觉。潘老师把我带到教室

29、，把我介绍给同学们。没想到他们还挺好的，我却喧闹鼓掌。然后，没有像我预料的那样让我上讲台，而是在后面的座位上听了几个简短的介绍后就下课了。9月23日，我已经了解了我班的每一个同学，以及他们在这里的学习状况（通过班主任或者班委或者直接沟通）。然后，认真听导师讲。现在上课的感觉和以前完全不一样：以前上课是为了学习学问；现在听课就是学习教学方法。出于不同的目的，课堂上的留意点是不同的。现在，要留意导师的教学方法和思路。于是一周后的今日，在一个紧急的周末备课之后，我紧急地走上了神圣的讲台。今日带给同学们的是徐志摩先生的代表作：第一次上台，感觉和高校的技能课完全不一样。高校上课面对同学，刚开头有点紧急，

30、但紧急的心情慢慢放下。同学的互动和我的热忱交织在一起，课堂气氛越来越好！最终，铃声响了，我刚说完。感谢上帝！在门口，潘老师走过来对我说了四个字：不要辱使命！对了，我答应潘老师我会上完这门课。这是真正的使命。 有好的第一次不愿定有好的其次次。其次次让我像狗一样摔倒。10月7日，“春暖花开面朝大海”是我无法遗忘的时刻。诗歌是我的强项，更重要的是海子是我最宠爱的诗人，我足够自信。事后证明，过度自信会导致无知的错误，教学工作不能带着自信顺当进行。仓促的预备，盲目的自信，加上无知，让我在导入的时候事故频发。作者介绍不连贯，文章也不是真的透彻。课后，潘老师和我聊了很久，给了我很多有用的建议。 在接下来的讲

31、座中，我充分预备并仔细理解了课文。假如一个老师连课文都没看懂，他有什么资格告知同学？作为一名好的语文老师，学问的储备、充分的备课和课堂气氛的节奏把握是必不行少的。 （二）班主任工作 实习前，导师告知我要留意以下几点：与班委亲热协作，乐观关注同学的学习意向，对同学公正。实习之夜的第一天是不寻常的一天。学校要求高中生晚上7点到9点半来学校自习。六点半左右走进教室，很吵。我惊异的问，这是你的班级吗？谁知道没人听我的？我站在站台上，静静地看着下面的一切。同学们很安静。然后，我把班长和几个班委叫了出来。依据导师的事先支配，我支配了班级的日常秩序管理支配。一个好的班集体可以照看全班。当晚就产生了效果，班级

32、的自习秩序很快稳定下来。看着同学们安静的学习，教官拍了拍我的肩膀。10月6日原来和导师谈班会，在实习时间开头，但是老师让我在前一天国庆前一周总结学习工作，说要我一个人开班会。第一次班会，紧急，对本班的工作不太了解。于是我让班委先给大家报了班费。冷静下来后，我批判了前段时间的缺点，特别是对班上一些迟到早退的调皮同学进行了严峻的警告。通过制度建立秩序就是这么简洁，班主任的工作远不止这些。交心，这是我同学时代学到的处理同学心理问题的有效方法。鉴于同学上课留意力不集中，成果下滑，部分农村同学跟不上教学进度，灵敏处理，灵敏与同学面对面沟通，大大转变了课后氛围。 （三）教学争论调查 这项工作是在导师的指导

33、下进行的。我们为同学的学校成果做了一个综合对比表，在教学过程中因材施教。在业余时间，我乐观地与这些高一同学交谈。在课堂上，调动差生上课的乐观性，合理有效地将班级教学管理推向新的轨道。 实习让我意识到自己的不足，充分意识到新的教学和教育的难度，以及我们需要做好的工作。当老师很难，但当一个合格优秀的老师更难。每晚蜡烛都会哭泣，老师的辛勤工作让同学心存感谢。正是这些忘我工作的老师，将来的花朵才会开得更绚烂！等我长大了，我会变成你。我情愿做一盏灯，照亮同学将来的路，努力让将来的花开得更漂亮！ 班主任实习总结5 其次，在实习班主任工作方面。依据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了

34、能够有更多的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级(1)班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在 被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份-实习老师。在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我消逝在教室里，大家都是规法法规地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参加初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对

35、同学进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领悟到了如何去引导教育同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 最终，在教学争论方面。通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习英语的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我预备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-同学。之所以预备从这个角度去做教学调查，是由于自己所在的实习班级的特殊状况：初一(1)班是七中初一班级的重点班，同学的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着

36、多年英语教龄、阅历丰富的老师。 但是，在这样的.班级里，同学的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我预备从同学的学习自主性分析。经调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都接受了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是由于学习过于被动的缘由。如何在英语教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。 班主任实习总结6 转瞬间，两个月的实习即将接近尾声。在这两个月的实习中，我充分的利用时间跟班主任指导老师进班，帮忙管理

37、班级事务，也跟着班主任学到很多。 首先，我充分利用了进班的机会，了解同学，发觉同学的学习问题以及班级的管理问题并与相关的同学进行沟通。同时，在实习的两个月中，我也充分熟识到了表扬同学，赐予他们鼓舞的重要性。从平常的小事中发觉同学的优秀之处，这是做好一个班主任工作的关键点。作为一名优秀的班主任，应当充分的参与并鼓舞同学自主管理班级，要培育同学自主管理班级的意识和动力。管理班级不是班主任一个人的事情，应当是整个班级所共同需要完成的事情。此外，班主任乐观参与到班级活动中，例如运动会等也是特别重要的。班主任应当让同学感受到亲切感而不是距离感。 以上就是我在两个月的班主任实习工作中学到的东西，信任会使我

38、终身受益。 班主任实习总结7 在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下： 一、培育优秀的学风、班风，加强班级管理，深化全面地了解同学。 一方面，我主要加大了对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力气，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班

39、集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成果。 二、培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，加强对同学的思想政治工作， 努力培育合格同学。为了协作政教处的工作，我经常利用班会课对同学进行身心教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。 三、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把

40、他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 四、抓好基础差同学的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对他们加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，我

41、还制造条件和机会让他门表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 五、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱惜同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有消逝大的问题，希望下学期取得更好的成果。 我今年带的是由原初二班级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是 心理学家发觉，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己力气的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力气，信

42、任今日办不到的事，经过努力明天确定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使同学在学习、生活中能认真做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特别是开学初，很多同学会由于跟不上进度，消逝“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见同学在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇异的威力，它能把握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情快乐。”很快就能关怀人从不良心情中摆脱出来。所以，经常让同学在心里严厉其事地默念一些示意语，比如“我确定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这

43、次考试确定能”等，不仅对同学力气的提高，而且对同学自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导同学实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。 班主任实习总结8 阳春一中是一个全封闭式管理学校，同学从星期日晚上入校至下星期六下午始终在校内内，期中同学不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校，班主任的工作特殊多，特殊细琐！一天班主任工作或许为：上午：检查同学迟到与否，监督早读，查看作操状况，上课；下午：检查同学

44、迟到与否，监督午读，批改同学作业及试卷，带领同学进行清洁卫生工作；晚上：检查同学迟到与否，监督晚读，维持同学晚修，解答同学问题，备其次天的课，到同学宿舍检查作息状况！做完一天的班主任工作感觉挺累！在实习（期）间，第一周时间，我用来生疏同学的基本状况、生疏班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。其次周至第六周，开头关心黄老师管理班级，主动做好班主任工作，特别是第三周，黄老师请假了，这一周中，我独立担当（7）班的班主任工作，这给了我一个很好的熬炼机会！总的来说，整个实习期间，我以饱满的热忱、认真、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为“学会感恩”、“圆高校梦”。两次班会开展得挺成

45、功，同学都能够协作！但班主任工作方面还是存在不足之处！ （1）遇到意外事情，我的应变力气比较差。例如：在10月12日早晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我说，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了20xx多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情，我也楞了，由于我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找，只好把同学劝慰好，稳住他的心情，后来就找黄老师帮忙，向黄老师学习处理方法。 （2）与同学走得太近，对同学不够严格。可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是同学，很自然地缩短与同学的距离感，和同学打成一片。我忽视了与同学保持确定的距离，有利于建立自己的威信！我的威信低于

46、原班任。如：开集会时，黄老师站在队伍前面，同学或许4分钟可以整理好队伍，我站在队伍前面，同学要6分钟才把队伍排好。 （3）不忍心对同学严峻惩处，心不够狠！遇到同学犯错误，我总是会给同学机会，免惩处他们。我这样的做法不好，适当惩处同学，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理！例如：学校规定同学不准带手机回校，一旦发觉同学使用手机，记小过一个，我在（7）班就发觉同学用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处分，只是对他进行口头教育、口头警告！ （4）未充分利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，应当见接通过班干、舍进步行管理，培育舍长的力气、责任心。但我经常忽视舍长的

47、职能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能保持长期，由于老师不行能一天24小时到宿舍查看！ 班主任工作虽然有不足之处，但总体状况还好，得到原班主任和校领导的确定与好评! 班主任实习总结9 从刚来实习到现在，已经十多周了，收获了许许多多。有课堂上的提高，也有课后的成长。 前两周上课时，我在课堂上提问，同学们都用干巴巴的眼神看着我，不回答。我教的是四个一般班的同学，学习基础和学习的氛围不是很好，所以我就以为他们对生物学问的把握状况特殊不好。在之后，我都是实行灌输式的教学方式来教课。但是渐渐地我发觉他们上课时的心情和热忱更差了。我跟其他的几位实习生沟通了以后，他们建议我不要实行这种教学方法，这样只会让同学更加不爱上生物课。要多问同学问题，把更多的思考时间和空间交给同学。 有了这些宝贵的建议，我就转变了教学风格。开头让同学自己总结，小组进行争辩，让同学自由发言渐渐地我发觉课堂的氛围比之前要好多了。 现在我基本上能摒弃老套的教学方式，能够和同学共同去探讨每堂课的课题了。但由于初一生物还是蛮简洁的，所以有时还是要进行引导。以前只是在理论上知道要让同学成为课堂的主体，现在我是自己亲身体会到的，觉得用实践去验证理论是一件蛮有成就感的事。 在课后，我收获了不少。我天性是有些冷漠，也不太爱跟人沟通