诵读经典心得8篇.docx

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1、诵读经典心得8篇诵读经典心得篇1 端午节是我国一个特别盛行的隆重传统节日。端午节为我们课题组供应了一个很好的课外阅读实践机会，为引导同学过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我们课题组开展了形式多样的文化教育活动： 一、营造了深厚的宣扬氛围。 让同学通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。 二、开展了迎端午节中华经典诵读活动。 通过开展诵读活动，陶冶了同学的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了同学的爱国主义情怀。 三、丰富了传统文化教育的内容。 (一)、五、六班级开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”活动。通过自制创意手抄

2、报积累端午节风俗习惯。并在班级共享沟通同学的作品。 (二)、三、四班级开展了“传统节日故事大家讲”活动。 各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。同学们细心制作、预备小巧手工作品 (三)、一、二班级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等好玩而有意义的活动。 这些孩子年龄虽小，但乐观参与活动，并在这些好玩的活动中受到了爱国主义教育。 诵读经典心得篇2 以前我是一个很高傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫虚心，就拿一个故事来说吧! 一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我兴奋地告知了父母让父母共享我的欢快。他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不能高傲哟!”我哪里能听进去，由

3、于我早已被高傲给“驾驭”了!就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的变化变得更加高傲、急躁了。 一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出我急躁的脾气;和同学们谈天时也会炫耀我的“光辉”史我就和同学们比了下去，最终到了一个伴侣都没有了，我心里却想：不就是嫉妒我作文写的好吗?我还不想和你们在一起呢!从今我高傲成了瘾，急躁成了性，一发不行整理。直到有一天，我彻底转变了。那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是我错了，上午两节课，我竟然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的批判，还受到了父母的教育。其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀!记住一

4、句话满招损，谦受益千万不能高傲啊!”我就不名其中的含义。 自从我校掀起了“诵读国学经典诵读”的活动，我也乐观地参加活动并被国学经典诵读里的一桩桩，一件件动人的故事所沉醉感染。特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有法规，为人谦逊。特别是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的阅历和教训，正是由于他与众不同的作风，才有了“大树将军”的美名。而刘秀发觉他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。我从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。”“上善若水，水善利万物而不争。”“天下兴亡，匹夫有责。”这些道理不

5、但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。 这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推动社会的和谐进展，做一个让人敬重的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯芳香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。国学经典诵读这本书使我与高傲绝交，与急躁断绝，最终又让我走上了正直、虚心、恳切与爱国的人生征途，大家都来从这本书里感悟真谛吧! 诵读经典心得篇3 通过诵读经典诗文，我了解了什么是儒家风范，什么事道家精髓，什么是千古美文? 其中

6、我对“三人行，必有我师焉”有很深的见解。这句话的意思是：有许多人行走，他们之中必定会有我的老师。这竟然去您给我受益匪浅的诗句，就是出自儒家的圣贤孔子之口。 在我们日常生活中，每个人都有我学习的地方，就拿我们班级来说吧!在这个100多人的大集体里，就有我许多的良师益友：学习天才罗晓辉，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小书法家肖元?他们的才华和才智都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增加自己更多学问的养分吗?这正是论语孔子传与我的做人学习的道理啊! 人的一生犹如一条长路，有许多岔道，我们有时候会走错路，但有人会来提示你，他就是国学，就是经典诗文，由于他聚集了全部成功人的阅历，是民族才智的结

7、晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开头接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假如说我们的心田是一块最一般的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你情愿时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花确定会开得更艳持得更久。 那我们就连续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，

8、向成功迈进吧! 诵读经典心得篇4 20xx年3月9日，我去参加德顺学校教研室开展的中华颂、国学经典诵读老师培训活动。听了许老师和王老师的二节国学公开课，使我感受很多，也令我受益匪浅，更让我明白了国学课应如何上。以下是我这次参加听课的一些体会。 许老师和王老师的这二节课是截然不同的。许老师是用多媒体电脑来上，而王老师是不用多媒体电脑上，二位老师上的都特殊精彩。 首先是许老师上第一节课，她在这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重点放在第一首敕勒歌，播放精致的画面陶冶同学的情操，开阔同学的视野，接受分组竞赛的方式开展诗歌颂诵教学。在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也哪句诗的意思，同学看着画面一边读出相

9、对的诗句，这有助于同学的记忆，这个方法值得我学习，我认为这也是教学的一大亮点。 而王老师的课使大家的眼球一亮，令我感到课堂很真实、亲切、自然，使我明白了没有多媒体电脑同样能上好国学课。而更让我鄙视的是王老师的课堂充分体现出人文性，也体现出老师的机智和幽默。王老师敬重同学的选择，能学多少就学多少，她接受了搜签竞赛诵读的方法开展教学。在教学过程中，让我学到很多技巧和方法。比如：有快读，慢读，拍节奏读等，这些都是值得我们学习的好方法，它有效地吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，课堂教学效果也很好。总之，此次活动让我明白了国学教学同学能学多少就学多少，能背熟很重要，在此基础上引导同学读出诗歌的情感，

10、读出诗歌的韵味。? 诵读经典心得篇5 中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹绚烂的明珠，光荣夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的暗香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了许多心灵，使民族的精神升华。 我，作为一名一般的学校语文老师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的同学从中都受益匪浅。 我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文力气一般的中等生生慢慢成长为一名宠爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经受让我永久难以遗忘的。 在她上二班级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个班级同学依据不同年龄特点，选

11、择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来论语三字经唐诗三百首等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开头她和同学们对活动还蛮有爱好，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，成天“子曰：学而时习之不亦说乎”“人之初，性本善，性相近，习相远”一开头整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开头游离于经典之外了。 我也发觉了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为同学叙述了民族的文化进展史，让同学懂得了诵读经典的意义，并为呈现了全国各地学校生经典诵读的优秀视频，我告知：“经典著作古代的学者用完毕生的精力的，里面的一字一句

12、都有很深的含意，阅读，仔细领悟才会品尝出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的熟识，知道用心去读，揣摩，才会领悟经典中的精髓。 从那开头，琅琅的诵读声又开头响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的关怀下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，关怀同学们查找在学习过程中遇到的和怀疑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习爱好深厚了；还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，共享。从今经典诵读不再是枯燥的

13、功课，而是最宠爱的学习活动，在朝阳初升的早晨里用动听的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的爱好里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读呈现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习爱好越来越深厚，作文也越来越高，她参加了学校的作文竞赛荣获二等奖，朗读竞赛获一等奖，就连日记竞赛都获得了好成果。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好同学，在家里是人人赞扬的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪才智。 通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们宽阔农村的孩子们接受

14、中华传统文化的熏陶，培育了他们的观看、审美、想像和创新力气，宠爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，增加了民族傲慢感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更宽敞的天地。 诵读经典心得篇6 经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的珍宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族商定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的培育，都有其他任何手段所无法代替的作用。 自从学校开展诵读经典诗文活动已来，我发觉同学身上发生了很大的变化： 1、同学的

15、学习爱好得到了激发，为了能把经典诵读诗文背下来，并能在背诵竞赛中获得好名次，许多同学克服了可怕心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文增加了自信念。 2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。经典故事叙述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步转变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使同学从小就吸取经典的文化学问，不但能够陶冶情操，培育儿童心地和善，性格温顺，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培育理解力气和语言表达力气，扩高校问面，有助于形成良好的读书学习习惯。 3、同学的语文素养提高了。开展“经典诗文诵读”活动后，我

16、欣喜地发觉同学的语言表达比以前更流畅、更风趣了。同学对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，同学的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩高校生的学问面。同学在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大，语言表达力气也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使同学积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。 回首和孩子们一起走过的一年多诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将连续深化地开展下去，置身于书声朗朗的校内，我信任，今日读经诵典

17、的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 诵读经典心得篇7 通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，特殊道”至“天将降大任与斯也”，从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地呈现着它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我师焉”这句话每天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必定有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是由于它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见

18、过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是由于它不排斥每一块小石头;海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的学问，是否就应当擅长从生活中查找良师益友，吸取他人的点滴特长呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和才智都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增加自己更多学问的养分吗?这正是论语孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人

19、会来提示你，它就是国学就是经典诗文，由于它聚集了全部成功人的阅历，是民族才智的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开头接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假如说我们的心田是一块最一般的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你情愿时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花确定会开得更艳持得更久。 那我们就连续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们

20、心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧! 诵读经典心得篇8 弟弟暑假来玩的时候，曾跟我争辩过语文学习的问题。他的语文成果不好，但是又苦于不知道该怎么提高。 他学校到学校，可都是北京某高级私立学校（一年学费好几十万贵得让人咂舌）的好同学，这里不说学校名字了，但是他们的语文教学我真要吐槽一下。 低班级集中大量识字，以为这样就能让孩子快速进入独立阅读，可以引导孩子的阅读爱好。但是不在阅读中识字的弊病很快就暴露无遗，孩子作业中作文中错别字特别多，阅读爱好也不高。 弟弟现在语文成果不佳跟这些状况也有直接的关系。 我当然要给他一个完善的答案：读论语吧。 他

21、问我，为什么要读论语？他拿着厚厚的书，有点儿迷茫。 我理解他的迷茫。 高考在即，竟然让他读考试不考的东西。 可是，提升语文不是考什么补什么。语文要提升的是整体的语言感受力气，阅读理解力气，阅读的深度与广度太多了。很难短时间内突破。 他读了几段就扔下不想再读了。 焦灼与无奈。 前段时间，他几次从老家回北京来考英语。 我们又说到读论语的问题。 饭桌上，他爱好盎然地问我：“姐，你读了不少论语了，说说你的感受，或者你的变化。” 我立即来了兴致。 前面文章里提到的道德标准提升，慎独等等，这里临时不表。 另一件事情被我拿出来证明读论语促进我对人生的思考。 一句话，论语，或者是广而言之，经典，真的可以在关键

22、时刻帮你的人生保驾护航。 读高校时，我并没有像传奇中的高校综合征，迷茫起来，散漫起来，懒散下去。由于我有目标读研。 我用很多精力学习英语和专业课。每天挤图书馆占座位看书，找自习教室上自习，上课时总是坐在第一排倾听老师教育甚至连谈恋爱的主要内容也就是跟九爸（脑补一下当年还是小鲜肉的九爸）牵着手一起上自习而已。 但读研时却真迷茫了。不知道自己该往哪里努力，不清楚今后该做什么。不想考博，也不知道该读什么书。专业书越读越觉得没用，读不进去。看着身边的同学们每天谈天打工挣钱看球追剧谈恋爱直觉不对，但苦于不知如何突破惯性。 最终只能埋头打工，创下一个假期编写两本书的壮美记录。可是拿到稿费时的欢快特别短暂，

23、把稿费挥霍一空后的空虚与焦虑更加深化骨髓，莫非生命就只能用来铺张，莫非人在这个世界走一遭就是为了钱，为了这样空荡荡的感觉？我甚至能理解为什么一些高校生选择自杀。幻想破灭后的无望，冰冷而空虚。 那时候假如我能遇到经典该多好！ 踏实笃定地读那传承千年的高度文化一百遍，信任我确定会如今日一样焕然一新。信任后来的人生轨迹必定截然不同。 现在的我，走过许多曲折弯路，铺张许多宝贵光阴，当然不再迷茫该做什么。人生短暂，该如何在紧急的生活必需时间之外，抽时间提升自己，让心念早日达成，已经成了人生主旋律。 我的目标：提升自己，关怀更多孩子脱离“苦学”的苦海，尽我所能宣扬传统文化，为中华文化崛起尽一份绵薄之力。

24、我还给弟弟举了一个具体的例子。 那次巴学园课外班，来了很多试听的孩子，原来可以每人发一张复印的课本纸，最终敲定要报名上课再发课本。 但是我还是笃定地印了相应人数的课本，人手一册，不收费。 为什么？ 并非我盲目自信，信任试听的孩子确定报名上课。而是抱着这样的想法：就算这些孩子不报名不上课，但只要我们有缘在一起上一次课，让他们接触到传统文化，感受传统教材并不是人们想象的那么高深枯燥，这就是我的责任。他们带走了课本，就像带走了一个小火星。或许有的孩子放在一边不会再读，火星灭了；但只要有一个孩子拿着课本和爸爸妈妈一起坚持读下来，再由他传播到其他孩子，不就是一种惠及他人吗？子曰，己欲立而立人，己欲达而达

25、人，能近取譬，可谓仁之方也已。正是这个道理吧。 假如能起到这个效果，印教材的那点费用算什么呢！ 弟弟听了频频点头。 我说快点儿回家读论语吧。 他说高考完了再读吧。我们约好了高考结束好好读论语。 但是，就像是谁开了个大玩笑。 他没走几天，我就得到消息，20xx年的北京高考要考整本论语。 这让我想起另一个亲人，暑假时也来我家跟我谈论过读经典的表姐的孩子，我的小外甥，也是20xx年参加高考。 当时我说读经典，读论语，姐姐半开玩笑地对儿子说，听到了没有，你小姨让你回家读经典。 后来再问时，小外甥并没有读。哪有时间啊！ 是啊，哪有时间啊！门门功课都要时间，都要精力，甚至都要用金钱，来培育它们。 门门功课。 想一想真的好头大。 所以，趁着时间充裕，精力旺盛，学校生们确定不行以错过诵读经典的大好时间！不要等到真的没有时间时才后悔“那时候我要是就好了。” 当然，读经典也不需要那么功利，为了高考而读，为了分数而读。假如抱着那样的心态去读，也简洁跑偏。 读经典是为了给自己的人生学习“人生交规”，为将来的生命保驾护航，为提升自我。14