班主任培训学习的心得体会_1.docx

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1、班主任培训学习的心得体会班主任培训学习的心得体会1 为期一学期的班主任培训即将结束，依据老师专业化进展的要求，吴老师细心地支配了许多专家名师为我们开讲座，用一个个生动的事例教育我们如何成为一名合格的班主任。 周老师用动情的话语告知我们一个合格的班主任心中要布满爱与职责；丁玉祥老师教会我们如何撰写正规的教育案例，很有实际应用好处。原先不明白如何把一些想法以文字形式表现出来并在教育博客上与大家共享的我认真的做了笔记并开头着手将理论付诸于实践；李老师的“班主任工作的十个抓”点出了班主任务必重视的十项工作，并强调了班主任的自身建设和群众建设的思想；史老师在全国已经出名，很有创新思想，能抓住每个微小的机

2、会来潜移默化的教育同学。他的讲座生动，实际，没有太多的大道理，而是以自我的经受向我们呈现了如何设计和组织新颖的班级活动，在欢快中培育孩子良好的习惯和素养；顾敏亚老师的讲座更是生动。 一个个具体的偶发大事的奇异处理让我立即豁然开朗。很多原先不会处理或是处理不当的事情此刻都有了正确处理的参考依据；而杨静平老师叙述的中同学心理进展的特点则给顾老师的做法补充了必需的理论依据，让我们平常的做法有理可依，并给我们今后撰写教育论文打下了坚实的基础。 除了听讲座之外，吴老师还支配一些互动研讨的活动。 11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型24中。在那里不仅仅看到了装饰的美丽温馨的教室，看到了老师为每位同学

3、细心预备的个人成长记录，更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航，充分体会到了小班化教学为孩子们制造了难得的呈现自我的机会。 在听了一节主题班会过后，28中爱心班的三位老师用他们的亲身经受向我们叙述了他们如何用自我的爱心，急躁和职责心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途。其中有一位老师的事例让我特别感动。她的班上有个顽固份子，在家和父母作对，在校也是一副玩世不恭的样貌。一天这位同学的母亲打电话给她说孩子偷了家里的20xx元钱跑出去两天了都没有回来，不明白该怎样办。这位老师怀有身孕，当时外面还下着大雨，她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就这样一天，两天，在连续找了5天后最终

4、功夫不负有心人，孩子在一家网吧里被找到了。孩子但是看到老师为自我这样辛苦特殊感动，从今以后发奋图强，最终在中考中取得了优异的成果。这位老师的话让我无法把握自我的眼泪。你说这样的老师怎能不让同学感动啊？孩子能够遇到这样的老师又是何等的幸运！ 当然老师的付出也是有回报的。再怎样辛苦，当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书，踏入理想学校的时候，老师都感到无比的幸福。其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最佳班主任的奖状时热泪盈眶。在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进行了总结。 12月5号的校内常见问题的沟通和12月12号的学员教育案例的分析沟通也让我在和其他老师的沟通过程当中学到了不少好的做法也接受了很

5、多好的推举和一些金点子。 总之，这次培训资料精彩纷呈，资料多，容量大，不仅仅有班主任的管理与方法，还将心理健康教育上岗老师培训结合起来。更是请了不少有多年班主任经受并有自我的一套独特的方法的老老师们以实例向我们呈现处理各类麻烦问题的技巧和留意事项，很有实际应用好处。整个培训过程紧急而有序，让我获益匪浅。 每一位班主任都期望成功。但是有付出才有机会成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温和着每一个同学的心灵。有了职责心班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。透过这次培训，我信任我以后的班主任之路会走得更简洁，更欢快，更自信！ 班主任培训学习的心得体会2 有幸

6、参加了教育部20xx年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会： 一、做一名有魅力的班主任 亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引同学，制服同学。人们常说老师是人类灵魂的工程师，我说班主任是同学素养的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种力气、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想应当做到以下几点： 一、要有乐观向上、健康的心态 一位乐观健康的班主任必定带出一批乐观健康的同学，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，同学必定受到其传染，也会失去生活中的

7、士气和欢快，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能直接影响同学的心情，同学的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我把握心情的力气，做一名阳光老师，才是同学们宠爱的老师。 二、擅长反思 反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。 要做一个有魅力的班主任，或许还需要很多

8、的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了同学们的认可，可与自己的目标还有确定的距离，还需要有大量的工作去做，由于只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。 二、一日常规工作与班级管理 （一）对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能生疏，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展

9、的常规管理方法。 （二）常规教育要日常抓，抓日常 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有方案的开展常规管理的工作。 （三）常规教育要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比较小，自控力气比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力气。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成

10、并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此关怀幼儿养成良好的常规意识。 没有法规，不成方圆。假如一个老师仅仅只是宠爱他的同学，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成确定的秩序感，有利于各项活动的顺当开展 三、建立家园联系 桥梁，是通过大家的相互联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的

11、教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。 2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。 3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。 培训是短暂的，

12、但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。 班主任培训学习的心得体会3 为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。 这爱是无私的，是公正的，是面对每一个同学的。只有做到了公正的爱

13、每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公正，具有令人憧憬的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有猛烈的责任心，树立起为同学服务的思想。 通过学习使我熟识到班

14、主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份特别辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份猛烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，认真工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要

15、讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，宝贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我熟识到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机智。在班级管

16、理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 班主任培训学习的心得体会4 在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样，每一次学习就是一次实践的机会，每一次实践就是一次挑战。20xx年9月22日至24日我有幸参加了区教育局组织的中学校班主任培训学习，这次培训学习，倾听了丁榕、迟希新、隗金枝、王宝祥、张虹、郑丹娜等教育家、全国优秀班主任精彩的专题讲座，短短的三天的学习、沟通为我

17、们进行了一次很好的思想洗涤，以及理念的更新，教育方法的指导，为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础。 在培训的日子里，每天的感觉是幸福而又充实的。由于能领悟不同风格的专家老师的课堂风采，能听到不同类型的讲座，能感到思想火花的冲击。在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲热的接触。听取了专家及老师的各种教育观点和见解，更进一步了解了新时期班主任工作的进展方向和目标，经过这一次的培训，同时也反思自己以往班主任工作的不足，在教育与管理过程存在的许多问题。但是经过这一次的培训学习，我信任自己是有所收获的，那些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我很多指导，使我的教育理念进一步得

18、到了更新，真是受益匪浅。下面就谈谈听取了专家们的讲座，梳理的几点体会。 一、全面系统，各具特色。 在这次学习中，专家老师的讲座涉及了班主任工作的多方面，深化浅出，各有千秋。让我记忆犹新的是特级老师丁榕的加强班主任专业化建设、做一名幸福、欢快有成就的班主任讲座，她的讲座亲切朴实，细腻深远，她叙述了自己教育生涯的点点滴滴，尤其是他为自己同学出版的几本书，里面呈现的.全是她与同学一起学习生活的一个个场景。同学写得不怎么优秀的一篇作文、一张制作的不怎么漂亮的贺卡，丁老师都如珍宝似的一一保藏，呈现在我们眼前时，没有哪个听课老师不为之深深感受的。她的班级管理教育理念时时以人为本，从人性的角度了解人，从人本

19、的角度完善人，从人本的角度开发人，从人权的角度敬重人，对同学的一生进展负责，及“一时一事为“一生一世”。他的教育理念告知我们，作为老师我们教孩子无论三年还是六年，必需想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我们把眼光放远些，再远一些。 还有其他几位优秀老师的讲座，更是各具特色。阳光型的郑丹娜老师，她的多才多艺不但制服了她的同学，同时也让我们听课老师艳羡不已。 二、学无止境，更新观念。 听了专家老师的挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的学问渊博，想想他们的才能从何而来，让我想起了王宝祥这位老教授所说的话，他说老师要不断的学习，选择读有价值的书，了解最新的科学技术信息，有意

20、识的积累这样才不会被时代抛弃。我们的确要多读书，问问我们自己这几年来读了多少本书。再想想魏书生所说的，他每次外出都要带一本书，从不转变之一习惯。由此可见他们的学识无不是在不断的学习中积累的。学习是无止境的，只有不断学习，不断更新自己的学问体系，才能在学习中更新教育观念，转变教育方式，做一个新时代的老师。 三、求同存异，学会创新。 这次培训每位授课老师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解，他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理，虽形式不一，但主旨是一样的，他们都把班级工作做到最好。在沟通、争辩中，我们深知北京的同学与老师的素养都比我们乡镇的同学与老师的素养高，我们不在同一个水平点上，有很

21、多教育方法也不是我们都能可取的，这就需要我们端详，吸取我们能接受的教育方法，在不断的实践中学会总结，学会创新，学会反思，这样我们的班主任工作才会做的更好。 培训的日子是过去了，但班主任工作是不断前行的。班级工作是繁琐的，是一个长期又困难的任务。培训中学到的班级工作具体操作还需要在实践中体会，我将以育人为己任，让教育做到孩子们的心上。 班主任培训学习的心得体会5 听了王z老师的讲座感受颇深、收获巨大。以往我们总会把班主任工作想得很难很烦很简洁，甚至有很多人不情愿担当班主任工作。听了王老师的讲座让我不得不重新端详一下自己之前的态度。原来班主任不仅是个布满才智的职位，更是一份布满爱的工作。就像王老师

22、一样只要我们去多观看、多动动脑筋、多去想一些方法一句话，只要把心思全部放在班上，自然会有很多的奇思妙想，自然会走进同学和家长的心里，那么班主任工作将不再是负担而是一种教育的享受。 王老师此次以“如何创建班级新生活的意义”为主题，给我们带来了一场很精彩的讲座，其中例举了很多具体又有用的例子。让我记忆最深的是王老师的四尊文化，即尊己、尊人、尊物、尊规。在整个班级管理中，这四尊文化始终贯穿其中。如以班级规章为抓手，凸显四尊文化；四尊文化引领班级新生活；四尊文化立意下的班规是生活导向而非行为约束；有方案的组织系列四尊主题活动等。 生活中王老师总能很好的利用日常生活大事引领同学成长，把教育溶于生活小事。

23、就如低班级的孩子年纪小，自我管理力气较差，自己的物品不懂得如何去保管，拾到的物品也不知如何处理。针对这些状况，王老师开展了以“尊物”为主题的班会，从无主的、自己的、他人的物品这三方面着手来开放。一场喧闹的班会课开下来，孩子们不仅明白了己物和他物的意义，也更懂得珍惜物品，这就是王老师开展的有自己班级特色的“尊物”班会。 现在学校，孩子们的座位几乎都是以男女搭配的形式来支配。一次，王老师班的同学大多数提看法反对男生和女生坐在一起。依据少数听从多数的道理，我们可能就真的换了排位置的方法。王老师却不是，她为此特地以“男生女生坐在一起的.利与弊”为辩题组织了一次辩论赛，全班分两队每对有男生也有女生，各组

24、乐观去搜集资料，最终是利大于弊的辩方获胜，从今孩子们再也不说不要男女生坐一起，孩子们也心服口服，并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。创建班级生活真的是门很大的学问，不仅要多想还要想的是好玩的方法。不仅这两件事，王老师针对班级的问题都会去开展各种各样丰富多彩的主题班会，他们的班级生活真的是与众不同有全新的风貌，绝不是我们的按部就班。 听一次好的讲座远比自己慢慢在摸爬滚打中摸索阅历成长的快的多。此次学习对自身也有很大的冲击，更是感受到了巨大无比的压力，身为一个班主任相比之下也有些许沮丧。要当好一个好老师，不仅需要专业上的扎实还得各方面都能了解，所谓上知天文下知地理了。否则，对于布满想象力又共性十

25、足，还有大批学历高于自己学识丰富的家长，根本就hold不住啊。只有不停的对自己说，加油啊一刻也不能停下学习的脚步。 班主任培训学习的心得体会6 11月10日我们有幸在随县宾馆参加了班主任培训，倾听了多位优秀班主任的阅历，觉得收获满满。 于青老师的报告主题是“有滋有味做老班”.她将老师分成了三种类型：生存型老师，享受型老师，进展型老师，第一类老师处于无奈的苦捱的状态，其次类老师是处于吃苦也是甜的状态，而第三类的老师则在制造幸福。听完她对老师的分类，我努力思索，自己究竟是哪一类的呢?我见过生存型老师，他们说老师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具，而享受型老师则是每一次吃够苦头，却仍能找到职业

26、成就感，或许是同学一句贴心的话，或许是同学一次考试的进步，或许是同学一次妙语连珠的发言。而进展型老师，则总是满怀激情的追求自己教育理想，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来，自己生怕是游离在享受型老师的边缘吧。我会感到累，感到辛苦，感到无助，感到力不从心，但是总能在一次次小小的成就中重新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，假如这条路，走得太简洁，那我会怀疑自己选择的价值了。 于老师还提到这样一种观点：老师首先要从爱自己开头，才能爱自己的同学。比如我们多次听到一些新闻：某某老师带病给同学上课，某某老师因工作劳累生病了。一个生了病的老师该怎么给同学一堂生动的课呢?当然排解一些边远地区师资力气

27、薄弱的状况。所以先爱自己吧。那么老师究竟该怎样爱自己呢?她说先从爱自己的成长开头吧，让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经受，何尝不是如此呢?念初一的时候，我英语成果一般，对比班上有语言天赋的同学，我并不觉得自己有多厉害，可是初二的时候，英语成果突然有了起色，当然这个和老师及自己的努力分不开，于是慢慢的沉醉在自己越来越厉害的英语成果中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上自己的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次成功的感觉，然后我们会慢慢爱上成功。 每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯，而于老师也和我们共享她的这些习惯：1,每天送给孩子一句话;2,每月共读一本书;3,给孩子一

28、个岗位的体验，4,每月一封家书;5,每月一个主题活动;6,捕获每一精彩瞬间;7,每学期一次汇报演出。其实很多时候，我们都可以成为那个不平凡的人，可是我们如此平凡，是由于我们缺少持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯，写在这里以后勉励自己连续坚持：1,每节课课前三分钟的口头作文;2,每次调座位给各个小组掐时间;3,每节课给大家自由发言的机会;4,每周两篇日志;5,每周一篇读书笔记;,6,每周一次英语口语沟通;7,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来 那天我们还听了郑立平老师的阅历共享，他说了许多妙语，惋惜自己手脑不够用，只记录下几句特别经典的，他说：只有学而不厌才能诲人不倦，我们老师

29、莫非要用昨天的学问去教今日的同学来打拼明天的世界?这是鼓舞我们做老师的要不断学习。他还说：自己都不宠爱的东西，让同学去宠爱，这是精神x;说的多好啊，假如我们自己都不宠爱上课，怎么要求同学去宠爱自己的课堂。郑老师还这样说：每一个问题同学都有一个问题家庭的影子而问题老师是导火索。做班主任的，必需时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状态远比他的成果重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题，很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的教育问题。 其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个老师特地讲了对男

30、孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更倾向于敬重自己的父亲比较多，这个老师就说，给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们老师对于男生，也要学会等待，毕竟从生理常识上来说，男孩子的发育比女孩子晚一些，老师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们留意，我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联系到我们常见的早恋问题了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追究男孩子的责任呢?我们也遇到这样的一些尴尬问题，比如在给同学放电影时，当看到成人化的镜头时，同学都会唏嘘一片，或起哄，或看看老师，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到过这种问题，对于同学的生理问题，恋爱问题，我

31、该怎么跟他们处理呢?结果，这个肖老师说：“你们尽管看嘛，导演不会让你们观看什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么简洁，然后给同学上一堂政治课，我明明一句简洁的玩笑话就可以缓解的啊?还是自己道行不够深啊! 那天我们在严峻的会场里却听到了一个个轻松而值得思考的案例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断对比再反思，不断改进再前行，希望还有这样的机会能连续学习。 班主任在我们的教育中是一个不行缺少的角色。班主任的进展也是一个特殊重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具

32、有特别重要的意义。通过多种途径，接受有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业进展。 通过学习清楚的熟识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“同学的心理健康与班主任的角色有着亲热的联系。要加强同学的心理健康教育，培育同学坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力气，都需要班主任老师培育循序渐进。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正熟识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会同学书本上的学问外，还要教会同学怎样做人。即我们经常说的教书育人。对比自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会

33、。 一、班主任要做班级建设的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对同学进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，同学没有集体荣誉感，没有进取心，部分同学的坏习惯还会影响四周同学，导致班级不断的消逝一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是同学到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的同学，鼓舞有上进心的同学，关怀后进生，使班上的全部同学都把学习放在首要位置，激发同学学习乐观性，鼓舞同学多读课外书，拓展学问面。同时要对同学进行必要的思想品德教育，使同学学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消逝一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在

34、智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，接受一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到同学消逝问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个同学 没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不宠爱教育事业又不宠爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”爱同学是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现

35、的最为突出。只有真心地去爱每个同学，才会换来同学对老师的爱的回报。这个回报不仅是同学爱老师，而且是唤起同学对学习的、对生活的爱，以及使同学学会如何爱他人。在与同学的相处过程中，既要把他们当同学，更要把他们当伴侣。 我教育同学的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好同学;学习好品德好才是好同学。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好同学。 众所周知，爱优等生是很简洁做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种公正、

36、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会

37、是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立即坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地关怀他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的同学，我们的教育就会消逝“随风潜入夜，润物细无声”的奇妙境界。 三、班主任对班级管理要用心 作为老师对待同学，首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好同学成果优异，需要提高，差生学习力气差，需要关怀，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简洁引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，

38、让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有确定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性

39、和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训让我对班主任工作有了深刻的熟识和理解,也使我更清楚地熟识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简洁的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行毕竟的精神，只有爱同学的老师才会收获同学的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，需要宽容处确定要宽容。其次，我们班主任除了衣

40、着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。例如，可以有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不愿定要长的美丽，但是确定要有魅力。 这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。

41、让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会同学学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的同学。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。 班主任培训学习的心得体会7 经过两天的培训学习，特别是听了贾高见老师和聂细刚老师的讲座，让我受益匪浅。作为一个刚毕业不久的新老师，特别是第一年当班主任的我，遇到一连串解决不到的问题，这样的培训让我感觉好像久旱逢甘雨，如沐春风。下面我来说说我这一年来的真实感受。

42、从小我的幻想就是当一个人民老师，始终在我心中，老师的形象都是很高大的。但是自从我当了班主任，我才意识到班主任的艰辛。 我任教的学校是一个小镇上的中学，这里的同学大部分是留守儿童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多同学行为习惯特殊恶劣，特别难管教。我一开头接手这个班，我就发觉问题特别多：上课迟到，旷课，随地吐口水吐痰，随地扔垃圾，满嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔两天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十个左右的同学爬墙出去外面不回来上晚修（我们学校是全封闭学校）很多很多，我来到这里的唯一感觉就是没素养真可怕。我是一个脾气很好的人，我后来慢慢发觉我的脾气变差了。有一次，我处理这些

43、打架事情从周一到周五没有断过，几乎一件事情未完，另一件事情就接着来，我被压得透不过气来，我哭了，我崩溃了。我当时就很想放弃做老师了，我就想着任凭回家找另外一份工作算了。但是，我没这样做。我坚持下来了，就算多苦多难，这也是我的选择，既然当时选择了这条路，我就应当义无反顾地走下去，更何况我现在走的这条路是我从小的幻想。 写到这里，我想到了培训时我们第五组的口号“吾心飞扬，毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声，当时我们满怀希望地来到这块土地上，立志为这里的教育做出一点贡献，虽然现实并没有想象中那么奇妙，过程也特别心酸，但不要遗忘最初的那份最单纯的心。 这两天的培训，让我想了很多，几位培训老师的

44、说话也印象特别深刻，从中我也学到了很多不一样的教学方法。其实，当我静下来思考我的工作时，我常常会心一笑，我想到更多的是跟孩子们在一起的欢乐时刻，而每一个这样的时刻，我都用镜头记录下来，纪录孩子们成长的点点滴滴。 我知道，我在做班主任方面还有好多不足的地方，所以我特别向往这样的培训，这样的培训不仅让我学到学问，还让我熟识了好多像我一样工作在第一线的班主任，我们在一起总是有很多机同的话题，可以一起查找解决的方法，让我觉得，我并不是一个人，我有好多小伙伴在支持我，这样，我变得更加有信念，我也信任，只要我努力，我的工作会变得越来越好 最终，我感谢我们这个培训班的班主任伍老师，让我们有了一个这样的平台来

45、更快更好地成长。我信任不久的将来，我们都会变成我们希望成为的那个人，我们的同学也会变成我们所期望的样子。 班主任培训学习的心得体会8 此次“班主任培训”机会难得，我也由次获益匪浅。现谈谈我学习过后最深的体会。 班集体是学校的重要组成部分，是同学成长的重要园地。对同学确立正确人生价值观具有最直接影响的。班主任又是班集体中的一个重要成员，他既是班级的组织者、管理者，又是教育者。班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。在构建和谐班集体的过程中，班主任要重点扮演好四个角色。 首先，班主任要当好班级蓝图的“设计师”。 班集体应当是一个友善、民主、公正、相互理解、相互进取的集体。让同学在

46、健康的舆论和舒适的气氛中，通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动，共性获得健全、充分、全面的进展。而这些都需要班主任进行组织、引导，要对班级的管理，进展目标进行细心的.、科学的、具体详细的设计。作为“设计师”，我们应着重考虑以下几个方面： 1、民主的管理氛围 在当今社会的全面开放和快速进展中，人的共性得到了张扬，人们越来越希望能得到更多的自主。学校生也是如此，尤其是到了中高班级以后，他们渴求呈现自己，排斥命令。所以，班主任必需放下以往那种领导者、管理者高高在上的架子，创设民主和谐的氛围，让同学参与班级管理，创设公正对话的平台。心理学家维果茨基指出：“从科学的角度看，归根毕竟是自己教育自己”。教

47、育的终极价值是使同学学会查找教育，即一方面能自我教育，另一方面又能教育他人，一个班级只有当每位成员都参与教育活动中，学会自我教育，互助教育，并形成良性循环，班级管理才能显出实效。 2、和谐的班级环境 和谐的班级环境有助于同学保持好的心态，形成良好的心理品质。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。如可以在教室的一角让同学种养一些绿色的植物，这样不但美化了环境，还可以让同学在这个过程中感受到生命的欢快，培育了他们的急躁和爱心。还可以在教室内张贴名人名言和他们的画像，当然还少不了同学自己的书画作品和手工制作这些布满精神文明的浓郁文化的创建，确定能够潜移默化地陶冶同学，引领他们乐观向上，崇尚精神价值的追求。 其次，班主任既要当“慈母”，也要扮演“严父”。 老师是孩子们在学龄阶段接触最多的人，又是他们沟通最多的人，尤其是班主任。这就准备着班主任要担当“慈母”的角色，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。像母亲一样容忍孩子一次次地犯错，擅长发觉孩子的特长，充分确定他的点滴进步。像母亲一样毫不吝啬的赞美你的孩子，让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点