班主任工作心得感想(精选5篇).docx

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1、班主任工作心得感想(精选5篇)班主任工作心得感想(精选5篇) 通过实践,深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和分散力也在不断加强，下面小编给大家带来班主任工作心得感想，希望大家宠爱! 班主任工作心得感想精选篇1 记得在高三班级的一次会议上，我总结了当时班级工作状况，其中一段写道：“女儿观看父亲尤如观看生疏人，有老师家中婆婆生病住院，背负着媳妇就是不如女儿好的怨名。孩子生病在家无人照料，挂完水在家一个人啃面包或无法照料住院的孩子”。生疏的父亲就是朱文光老师，不孝顺的媳妇就是汤赛英老师，狠心的妈妈是张英老师。除此之外，还有很多老师，为了同学，为了学校，舍弃家庭，坚守在讲台，为学

2、校荣誉而战。假如说省横中有感动校内人物评比活动，我信任，“感动校内”的特别奖应当献给我们的高三老师，尤其是高三班级的班主任老师。 就我而言，主要和大家共享一下我做班主任老师的感受吧。我全部的班主任工作都基于两个字：假如。假如我的孩子也像这个同学;假如我是这个同学的家长;假如我是生长这个时代。人同此心，心才同此理。有了这个假如，才能更好地面对各种突发大事，才能更心平气和地面对同学，才能有更多的教育急躁。 一、比关注成果更关注成长，比关注结果更关注过程，比关注现在更关注将来。(成果与成长) 是学校，就要讲成果，是老师，就是关注同学成果。可以说，成果是我们的命根子。没有成果，学校的影响力就会降低，没

3、有成果，老师的威信就要降低，同学没有成果，几乎就没有前途。其实，在我们每一个人的心里都知道，这个规律有问题。已所不欲，毋施于人。所以，我很少对同学说你们成果怎样怎样。自从担当班主任以来，除了公布学业水平的AB级，其他考试成果一概不予以公布。我主要引导同学自我反省自我剖析，距离目标还有多少差距?更强调如何达到自己的目标?取得进步应当具体哪些素养?而现在我们还缺少哪些素养?作为老师，我也会因同学的成果好而喜，因成果坏而忧。一般状况下，心情宣泄仅限在办公室。走进教室前，确定打点好自己的心情，将坏心情抛在教室外。在教室，同学很难从我脸上读出成果的好或坏。比关注成果更关注成长，比关注结果更关注过程，比关

4、注现在更关注将来。对同学而言就是培育同学正确地熟识到付出与成果、过程与结果、现在与将来之间的关系。对老师而言，就是要培育自己健康的心情模式，以自己健康的心情模式引导、培育同学健康的心情模式。所以，通常我班的学习气氛紧急但不压抑。就像有些同学所说，每天进班都是很欢乐的。有家长说：孩子每天回来都很欢乐。是的，学习的过程是辛苦的，但决不是一种苦役。 二、小故事大才智，故事比说教更有才智。(故事与教条) 在家里，孩子给我讲故事，是一种享受。在班级管理中，我给同学讲故事，是一种才智。校内网的留言箱里，一位只做过我一学期的同学说：好想再成为您的同学，听您讲故事。有同学写信来说：您经常给我们讲故事，我们都很

5、宠爱啊。只惋惜那时作业太多，每次都只能是一边埋头作业，一边听您的故事。我的故事范围很广，有人物的事迹、自然的传奇、赛事的感悟，有令同学崇拜的成功人士，也有身边的小人物，有现成的，也有自己写的。如阿荣的故事、一个女孩的故事等。其中一个女孩的故事曾感动很多同学。有同学流泪，有同学感叹，有同学在下课后跑过来问我：老师，真的有这个同学吗?她是哪个班的?是谁? 其实，我们教育的目的是很显而易见的，希望同学能在让我们省心的基础上成才，成人。但同学毕竟不是机器，他的成长是不以我们的意志为转移的。有一位心理学家说：不要幻想全部的孩子都是你眼中温存的羔羊，很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会是

6、什么样，逾越规纪、桀骜不驯反而是布满亲和力的表现。那么，该怎么来引导这些同学呢。多年来的实践告知我：讲故事是一个上好的方法。过多的教条会使人逆反、麻木。一个个故事，娓娓而谈，寓教于故事，同学更简洁获得感悟。良好的教育应当是让同学用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别， 三、创意管理，增加情趣(管理与情趣) 我们的生活应当是颜色缤纷的，应当需要乐趣。而现实中的高中老师与同学的生活是极其枯燥的。同学只需要枯燥三年，而我们老师不知道要枯燥多少个三年。与其消极地、毫无乐趣的过生活，不如创意管理，让生活布满情趣，为枯燥的教同学活增加一些亮色。 现在，几乎全部的班级都种了花草植物，不仅给学校增加了绿意与生

7、气，也反映了我们班主任乐观向上宠爱生命的生活情趣。 举例子说说我的做法。 1、点歌。有部影片放牛班的春天，仆人翁以音乐影响并改造顽皮的同学。音乐对人的熏陶作用是不行忽视的。在一些特殊的节日或重大考试的前后，我都会给班级或班级的同学点上一支歌，并写上一段寄语。同学边作业边听边哼，很享受的样子，我信任，此时他们的心里确定是温和的。 2、组建小团体。我班有个朗诵团体。这个团体是这样组建的：在学校组织的诗歌朗诵竞赛中，发觉班级里一些同学一般话特殊好，而且音色不错，通过努力在竞赛中获得第一名。于是，我就把这个朗诵小组固定下来。在班级活动时，这是保留节目。当然从选题材、到表情等，我都会作些指导。每次朗诵后

8、，我还进行点评。高二下半学期班级重新调整后，我再物色人选组建朗诵组。他们的诗歌朗诵为辛苦读书的同学带来了乐趣，增加了力气。感觉很给力。在毕业典礼上八人组声情并茂的朗诵就是在前后两个十班朗诵团的成员。 3、发觉自然美。 一花一世界，一树一菩提。千江有水千江月，万里无云万里天。即使是普一般通的一片树叶，平平淡淡的一方晴空，一次罕见的自然奇观，都不仅给我们带来美的享受，更可以给我们来哲学的思考。08年12月1日的自然奇观：双星拱月。当时我说了一句：生活要富有想象力啊。富有想象力的生活更奇妙呢!那晚的同学心情特别好。 生活情趣是一个人对精神生活的追求，对生命欢快的感知，是在审美感觉上的自足。就课堂教学

9、、班级管理而言，不仅应当有认知，也应当有交往和审美。老师对同学的影响不只是学问的熏陶，而应当是全方位的人格培育与陶冶。 四、付出与收获一样欢快。(收获与付出) 办公室的墙上有句话：教育的根须是苦的，而教育的果实是甜的。我想说的是付出与收获一样欢快。 晚自修结束后，一位同学急匆忙跑进办公室，略带兴奋地说：“老师，今日是我的生日，妈妈给我送来了生日蛋糕。我希望您能和我一起共享生日的欢快。”我是一位欢快的共享者。 同学去南京等地参加江苏省自主招生考试，似乎见识了大世面，风尘仆仆回来了，兴奋写在他们的脸上。是由于考得好吗?NO。他们跑到办公室，七嘴八舌地叙述着所见所闻，似乎不是去考试而是去旅游的。末了

10、，同学们拿出各自的礼物。阳从苏州带回一把黑色的牛角梳子，小巧玲珑。上面还刻有我的名字。阳说，这是他在礼物店学习并亲自制作的第一件物品。科从南京带回的是一只可爱的小布虎，祝我虎年“虎虎生威”。我笑着说：是不是想说我像“母老虎”啊。同学急得直摇头。茂从南京带回特产，让我在忙得没空吃饭的时候能充充饥。同学们包围着我，我被幸福包围着。 每年的老师节或中秋节、圣诞节，我都会为同学置办一些小礼物。如，在今年老师节，我收到很多同学个人赠送的礼物或班级细心选择的礼物。我很感动，作为礼节，我给班级的每一位同学买了一本笔记本，然后用红纸打印了一段话，然后亲自把它粘贴在笔记本的扉页。“高三不平凡，高三要登攀，今日流

11、泪流汗，六月辉煌绚烂。请记录下您奋斗的点滴，您的欢快，您的泪水，让他们成为高中最奇妙的记忆。”在圣诞节，我赠送给同学苹果、桔子。我对同学说：“今夜是平安夜，所以要吃苹果，希望大家平平安安;桔子，象征大吉大利。”同学那个兴奋劲，无法用语言表达，只能鼓掌以示感谢。在同学学习特别紧急特别压抑时，我给同学买了香蕉和巧克力，然后对同学说：香蕉，可以缓解压力，改善心情，希望大家吃了香蕉欢快起来。至于巧克力呢，我希望大家能“才智战胜力气”。每次买礼物，我都是成双成对买的，由于我说好事要成双。每次拿到礼物后，同学都要在整个教学楼走道里奔跑相告：我们班主任给我们买礼物啦!兴奋之情溢于言表。虽然我花费了一些钱，礼

12、物也都平常得不能再平常，但我得到了双倍的乃至更多的欢快。 当然，我更关注的是一些特殊同学，如贫困生。(已在校内网上有简洁叙述)。由于每个贫困生背后都有一个辛酸的故事。有句话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我不是神，但我真的很心疼贫困生，所以了解他们，在力气所及范围内关怀他们，是我义不容辞的选择。在此，我特殊感谢我的任课老师。正是有了你们的支持，让这些特殊的同学更感温和。感谢刘敏老师、马云霞老师、沈克明老师。还有顾黎明老师、李凯老师。尤其要感谢孔令山老师。感谢孔老师三年始终静静关怀着曾经的同学。 各位老师，教无定法，学无止境。高一班级有几位新班主任，他们都有自己很独特的管理方法，这些方法

13、行之有效，值得我学习。 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。铁打的营盘流水的兵。在迎来送往中，在常做又常新，常新又常做的工作中，我们将自己奇妙的青春献给了我们的同学。当这个世界陷入一片浮躁之中，我们仍一如既往地坚守平淡与宁静，做着自己该做的，把自己应当做的变成自己宠爱做的，把自己宠爱做的变成自己成功做的。这就是我们省横中老师的真实写照。 最终，祝愿各位老师身体健康，工作顺当，家庭幸福! 班主任工作心得感想精选篇2 虽然我刚刚从高校毕业，还未担当班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了确定的熟识和感受。 我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自

14、己应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的多转变自我，少埋怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作，或许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待以同学为本原则。 一、亲和力原则 班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着特殊重要的作用。而产生这种得作用的因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。可以和你放快乐扉，也有利于你了解同学，关怀同学。处理教

15、学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。 二、辩证地看待以同学为本原则 以同学为本的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不痛定思痛高中生，特别是高一同学的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开头满足他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并乐观做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般消逝，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言

16、。处理班级同学学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数同学都是懂事的，想要乐观向上的。要让他们明白老师不再像学校班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以乐观正面的鼓舞为主。关怀他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的同学，个别谈话还是很有必要的。 以同学为本确定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行支配自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都得到了体现

17、。 班主任工作心得感想精选篇3 学校支配我给在座的各位老师讲讲班主任工作的阅历，我是诚惶诚恐。多年担当班主任工作，我感到班主任不好当，而且越来越不好当，但既然选择了这个事业，就应当竭诚尽力，努力扮演好这一平凡而又特别重要的角色。今日，我结合自己平常管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。 一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，确定统筹兼顾，不能顾此失彼。具体做法是:抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束同学的行为，没有法规不成方圆，

18、一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。在这个基础上，班主任也要有人文关怀。学校生，特别是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对同学的特点，变换教育方式，对于有些特殊同学，严格的同时，不妨多些微笑，让他们乐观融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。 二、选拔培育一支强有力的班干部队伍班干部是班主任的帮手，一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办很多，班主任的想法和做法也简洁被同学接受。如何培育一支强有力的班干部队伍呢?班干部在选择的时候确定要精。选择的班干部不愿定十全十美，但确定要是同学们信任的，并且有确定的工作力气和社会活动力气，而且本人很希

19、望担当班干部，切忌强扭，由于强扭的瓜不甜嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种可当可不当的逆境。明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止消逝相互推诿的状况。每当有集体活动时，我都实行一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的力气，又防止了班主任下命令的支配任务，同学参加自己组织的活动，乐观性更高，更易取得好成果。准时反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发觉不足，就会提出改正看法，然后再落实到实际行动中去，这样一来，很多问题就可以做到防微杜渐、未雨绸缪，班级的管理效果也

20、特别明显。 三、关怀关怀一批后进生后进生，也就是我们常说的差生，对于这一部分弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，后进生，他们只是学习上的临时落后，其实在他们的背后，也有不少宝贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和关爱中，增加自信，克服困难，走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点。我班有一个女生，上学期转入的，同学基础很糟糕。来了以后，我找她谈了一个多小时，然后在平常的教学管理中，我赐予她很多关怀，特别是只要我发觉她有什么优点，我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来，她的成果有了根本性的起色

21、，我记得上学期她的两次生物模拟成果竟然是107分、113分，你要知道她进校的成果：数学和外语两门加起来不超过10分。 四、乐观开展一系列丰富多彩的课外活动充分利用学校组织的各项活动。教育同学，重在参与，同时，关怀他们分析优劣，发挥优势，往往可以取得意想不到的效果。以我班为例，同学身体素养并不好，却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成果，在参与活动的同时，同学们培育了团结，收获了信念，班级的分散力也大为增加。班内要定期进行一些活动。利用双休日，全班参与，同学自己组织一些活动，比如：排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵，让同学在紧急的学习之余，释放压力。这样，他们的身心得到爱惜，

22、在学习和生活中就会更有活力，同时也使同学德智体美劳全面进展。其实，我所讲的很多做法都是在座老师的阅历，我只是借花献佛，孤陋寡闻之处还望各位同仁批判指正，感谢。 班主任工作心得感想精选篇4 在20_年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望学校的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特殊好，对我们今后的工作很有关怀。现将我的一些收获与心得总结如下： 一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地宠爱自己的岗位，把班主任工作当作

23、自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢快;同时，我们还要宠爱班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关怀他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。 二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。 一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，关心自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的

24、一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班主任在平常，更要留意对同学的教育，做人的教育。比如教育同学怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时教育同学做人，比教育同学做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任，也要具有确定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染同学;2、用博大的爱心打动同学;3、以和谐的氛围分散同学;4、以心灵的沟通转化同学。是的，做为班主任，想

25、要管理好一个班，自己的师德很重要，由于老师是同学的榜样，而且还要用爱心去感化同学，用爱分散同学，让同学感受到班级的温和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特殊重要，所以，班主任要时常与同学家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映同学在校的一些表现，并了解同学的在家状况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育同学。尽量为同学制造好的学习环境，使他们健康欢快的成长。 总之，这次又学到了不少的学问与道理，老师们的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我确

26、定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。 班主任工作心得感想精选篇5 班主任对于同学的学习和成长担负了很重要的管理责任。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需把握管理的艺术，带好同学，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作，我有以下几点体会： 一、自我提高 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教育方式，首先要得到同学的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当宠爱教育，把教育事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教

27、育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越精彩，同学就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。 二、共性化教学 同学与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应当充分了解你的每一个同学，这就要求班主任要有敏锐的观看力，多方面地去了解同学。对于同学的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定共性化的教育方案。 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆老

28、师只有宠爱同学，用心去教育同学，才能急躁去倾听每一位同学的心声。老师要想真正走进同学的心灵世界，的方法就是和同学谈心，通过谈话让孩子感受到温和，对你放快乐扉，只有这样才能真正了解、熟识每一位同学，哪怕是一句亲切的问候，一次略微的摩挲，都能在同学的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化同学的内心世界，认真观看每个孩子每天的心情变化，由于孩子年龄小，心情的自我调整力气差，所以老师应当准时发觉同学的问题，准时解决，让孩子身心健康进展。对有特殊要求的孩子，应当准时进行家访，不应当只要求同学家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到同学以及同学家长的敬重和信任。 三、多与同学沟通 老师要留意情感沟通，要乐于为同学服务，解决问题。在与同学沟通谈心时，要急躁倾听，不要任凭打断同学的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对同学的敬重。学会接纳，试着站在同学的立场考虑问题，不要一味地批判与反对。遇到问题要支持鼓舞，给与同学温和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。 总而言之，做好学校班级管理除了要履行平常的教学任务外，更要关注同学的心理问题和个人进展状况，只有这样才会成为同学的良师益友，才能关怀同学全面成长。15