生物学期教学工作计划.docx

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1、生物学期教学工作计划生物学期教学工作方案1 七班级生物下册教学工作方案时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累阅历；方案将来是为了更好的工作。现做方案如下： 一，指导思想 以全日制义务教育生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气，学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加工作，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二，

2、教学任务 本学期讲授人教版教材生物学（七班级下册）。 三，具体措施： （一），建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，同学观，人才观，课程观，进展观，从更深地层次上理解教学。 其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，关怀他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。 再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习生命科学热点学问，学习

3、电脑等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。 （二），抓住教学各环节，提高教学质量 1，要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予则立，不予则废，为了上好课，我预备在以下方面作出努力： 课前预备：备好课。 课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支

4、配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。 留意力气培育 在课堂教学中，留意培育同学解决理论和实践上的各种问题的力气，培育同学的观看力气，试验力气，创新力气，思维力气等等。 重视德育教育和环保教育 结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使同学提高环境爱惜意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。 2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的同学爱动，好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时

5、完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，对调皮的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就慢慢地宠爱和敬重，也开头宠爱学习生物。 3，乐观参与听课，评课等教研活动 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 总之

6、，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果 生物学期教学工作方案2 方案的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：方案的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的方案类型并不是相互独立的，而是亲热联系的。比如，短期方案和长期方案，战略方案和作业方案等。 伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特依据学校指导方针、教学大纲支配制定本学期七班级生物组工

7、作方案，具体内容如下： 一、工作指导精神 紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心教育下健壮成长，成为具有丰富学问的全面人才。 二、教学及活动支配 结合教学大纲的支配以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外依据教学内容和同学身心特点，初步设定支配几项教学活动： 1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征开放调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中认真乐观完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和呈现； 2、结合练习使用显微镜一课的试验环节，在使用规范、快速调整并能

8、够看到清楚物象的同学中进行小竞赛，增进同学对试验操作正确熟识和娴熟程度，对于“优秀试验员”赐予公示表扬； 3、结合种子的萌发，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学赐予表扬； 4、本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛，具体内容和设置支配将在今后备课中详细商讨。 三、老师学习和工作 1、生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在开放教学活动是需要老师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即表明

9、上课的原则也要让同学接受一位新老师； 2、充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外学问，丰富教材； 3、认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数； 4、老师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为同学服务。 一学期和同学共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里欢乐、欢快、健康、进步，让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物老师都要秉承这样精神，乐观而踏实的工作，完成方案，争取获得成果和质量的丰硕果实。 生物学期教学工作方案3 一

10、、指导思想 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动学习式学习为主动式学习为突破口，使同学把握生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 二、教学重点、难点 教学重点为第一章、其次章、第四章。教学难点是探究活动。例如：关于鱼鳍作用的争论、不同环境中细菌真菌的探究、动物的学习行为和通讯的探究等。 三、教学目标 1、通过重点探究鱼适应水中生活的特点，蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点、鸟和昆虫适应空中飞行的特点把握水中、陆地、空中这些动物的运动方式及其适应的意义。了解动物在自然界中的作用及其与人的关系。 2、通过引导同学到四周环境中去观看动物的行为

11、，理解结构和功能的统一性，培育同学的观看力气及学习爱好。 3、通过同学调查和对事实材料的分析，概括总结出动物在自然界中的作用以及与人类生活的关系。熟识科学与技术的关系，科学技术在社会中的作用。 4、通过与植物的比较熟识细菌的形态结构，通过对实物的观看和争辩熟识真菌的形态结构，同时在活动中提高探究力气，学会合作。 5、通过实例了解细菌和真菌对动植物及人的危害，引导同学从多角度、多层次。比较全面的熟识自然界中真菌细菌的作用。 四、具体教学 1、严格依据中考说明组织教学，统一进度、突出重点运用多种教学手段突破难点。 2、加强教学争论，使同学在增长学问同时完善学习方法。 3、依据生物学科的特点，加强试

12、验教学，突诞生物试验的教学功能。 4、认真开展”提优补差”活动，特别是转化”临时后进生”的工作。 5、备好课：转变传统观念，为同学制定全面的学习目标；深化了解同学实际，为同学找准真实的学习起点；认真挖掘教材资源，为同学供应丰富的学习材料；客观分析学习内容，为同学设计自主的学习方式；充分估量学习差异，为同学构建弹性的学习方案 6、在教学中，要加强老师之间的协作精神的培育，要好教育教学工作，老师之间的相互支持，相互学习，相互协作，是不行缺少的，也是取得良好教育教学效果的一业务素养。 生物学期教学工作方案4 新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学

13、工作方案如下： 一、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七班级下册）。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、具体措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取依据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时

14、收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 7、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通

15、。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。争取更好的成果。 生物学期教学工作方案5 新学期开头了，为了更好地进行

16、本学期的教学工作，现将教学工作方案如下： 一、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，留意对同学综合力气的培育，通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学

17、更清楚地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 三、具体措施： 1、充分利用北京四中网校的生物资源为自己生物教学服务，争取让它发挥更大的作用。使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导

18、，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 四、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。教学时间为17周。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章 、 生物的生殖和发育 （5节） 其次章、 生物的遗传和变异 （6节） 第三章 、 生物的进化 （4节） 第八单元、健康的生活 （共3章） 第一章、 传染病和免疫 （

19、3节） 其次章、 用药和急救 （2节） 第三章、 了解自己 增进健康（3节） 生物学期教学工作方案6 一、指导思想 以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和争论，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使同学获得确定的生物学问、培育确定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高同学自主学习分析解决问题探究合作的力气，使同学们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培育合格公民。 二、工作措施 （一）加强教学常规的学习，认真落实教学五认真 1。认真备课 依据学校要求，以备课组为单位，组织生物组老师认真钻研教材、研讨教法，认真争论新

20、高考模式，争论教学及复习的对策。 2。认真上课 立足课堂，用好45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和同学素养的提高，在课堂上要始终以同学为主体，老师以引导为主，使同学能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以确定量的课堂练习，以巩固所学学问。 上好公开课，鼓舞多听课，相互促提高 3。认真批改作业 要求老师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。 4。认真辅导同学，做好提优补差工作 针对新高考模式，我们必需连续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发同学学习生物的爱好，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关怀差

21、生，使他们的生物成果有所提高，特别是困难同学。 5。认真作好反馈检测 认真组织好对学问点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便准时了解教学状况，发觉存在问题，改进教学方法。 （二）关注课程改革，争论高考，提升质量 乐观实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高同学的学习爱好和热忱，使课堂效率得以提升。我们将认真学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位争辩沟通。在教学与复习中，留意培育同学的学科力气，重点落实考试说明的力气水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力气形成网络。 （三）加强过程管理，落实措施，留意实效 定期召开高三生物备课组老

22、师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂铺张。要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提高效率。 三、进度支配 高三复习接受三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是基础力气过关；其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力气突破。其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试力气。 生物学期教学工作方案7 一、教学目标 (1)、同学获得生物学的基本事实、概念、原理

23、和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、教材和同学状况分析 (一)教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的

24、学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 (二)同学状况 同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，部分同学学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 1、鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方 案的设计和实施。 2、留意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较 长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多 种教学资源，保证活动的落实，并引导同学分工合作，乐于沟

25、通。 3、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。 4、重视提高同学的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、备课时要依据同学的实际状况，真正体现“以同学学习为中心，以问题争论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。 9、关怀同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 四、教学进度及课时支配(共21周) 第一单元生物和生物圈(第1-5周) 其次单元生物和细胞(第6-12周) 第三单元生物圈中的绿色植物(第13

26、-18周) 总复习(第19-21周) 生物学期教学工作方案8 依照生物教学纲要求，结合教材内容和同学实际，为高考打下坚实基础、顺当完成会考目标，把同学培育成为“四有”新人，特制定此方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实基础教育课程纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目标及要求 （一）要求

27、同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 （二）通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 （三）要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 （四）培育同学自同学物学学问的力气，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气。 三、具体教学措施 1、认真抓好生物学基础学问的教学。 高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，争论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂

28、教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学乐观性的状况下，引导他们认真学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参加工作打下较好的学问基础。 2、重视对同学进行思想教育。 高中生物学的教学内容，特别重视对同学进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的叙述，对同学进行这两个观点的教育，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是慢慢进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯

29、物主义教育。再有，通过叙述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想教育。 3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力气的培育。 老师对教学纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力气、观看力气、科学地分析和解释一些生物现象的力气。 4、加强直观教学、坚持理论亲热联系实际 直观教学是助同学更好地理解教学内容、调动同学学习乐观性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要乐观地自制直观教具，亲热结合教学内容使用教学挂图、实物标本、模型、幻灯和教学课件等进行教学。要重视亲热联系本人

30、、本地区动植物种类的实际进行教学，培育爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导同学学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 生物学期教学工作方案9 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“以人为本”的指导思想，加强同学观看以及动手力气。以同学的进展为中心，以体现同学的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现同学自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身学习意识。 二、总体目标及工作思路 坚持以人为本、因材施教、全面进展的原则，以关注同学身心进展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观

31、念，全面实施素养教育，紧紧围绕教学质量年这一主题，深化开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升老师力气，突出“人人参与，全面提高”，通过老师优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。 三、工作任务 1、连续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规范有序。 2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题在广泛学习和深化反思基础上形成“我的教育理念”，使老师的工作思想和信念得到升华。同时探究出一种行之有效的教学方法。 3、在教学中不断积累教学阅历，加强教学反思。 4、关注、争论并关怀至少一名学习困难同学的学习，转变学习方法，提高学习成果。 5、扎实开展老师学习读书活动，集中学习和自学学时总

32、数不少于70学时。 三、教材分析 八班级生物教材是xx教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，同学易于接受，它是我们教学的优秀范本。 四、具体工作支配 略。 生物学期教学工作方案10 依照生物教学大纲要求，结合教材内容和同学实际，为高考打下坚实基础、顺当完成教学目标。由于生物新课内容快要全部授完，本学期支配为完成第一轮复习。具体预备是依据授新课时的速度、同学把握程度以及备考重要性等状况，有所侧重地进行第一轮复习。同时穿插理综考试训练，让同学提前生疏高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。 一、指导思想 1、认真学习某年x省考试说明（还未到手），留意争论x省与生物高考相关的政治、经济、文化等

33、方面的特点，以取得确定的课外学问量。 2、x省今年连续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。 3、本学期生物复习要把思维力气摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 4、要特别留意对同同学物复习方式方法的指导，把不同层次的同学在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二、教学支配 合理、周密地支配下学期的生物教学方案。本学期按三个阶段支配教学工作，具体支配如下： 第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习。 其次阶段：9月22日至月，进行第

34、一轮的基础学问的复习。要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，留意力气训练。 第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。 三、具体教学措施 1、认真抓好生物学基础学问的复习。 高中生物学的学问，内容比较系统、全面。复习时认真分析，把握教材的重点、难点，争论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发同学学习的自觉性，在充分调动同学乐观性的状况下，引导他们认真复习好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们其次轮复习打下较好的学问基础。 2、重视对同学进行思想教育。 高中生物学的教学内容，一切

35、生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义教育。再有，通过叙述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的。 3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力气的培育，老师通过复习，努力培育同学的自同学物学学问的力气、观看力气、科学地分析和解释一些生物现象的力气。 4、加强直观教学、坚持理论亲热联系实际 复习时要关怀同学更好地理解教学内容、调动同学学习乐观性、巩固记忆要重视亲热联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培育爱国爱家爱生物爱环境的人文情

36、操，引导同学学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 生物学期教学工作方案11 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的争论、实践为重点，以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。 二、教学重点工作 （一）提高全体老师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体老师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团

37、队才智，让同学的成果得到切实提高。 （二）连续加强老师的教育理论学习，老师们连续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体同学，切实做到“为了每一个同学的进展”而施教；加强教学争论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教育常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案（编写导学案和教案

38、）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，争论同学的基础上，撰写导学案和教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；导学案和教案在上课前提前一周编写好。具体要求：具体要求要依据同学的状况，合理使用导学案和教案 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作业课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情

39、链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学具体状况，教案要有自己共性化的改进或创新。 （3）备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。 （4）每节课要有学问、力气、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课：（1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价以及自己的反思和收获；（2）每周听课节数不少于2节。 3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，

40、要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等 三、具体支配： 第1-2周 第一章遗传因子的发觉 第3-5周 其次章基因和染色体的关系 第 6-9 周 第三章基因的本质 第 10-11周 期中复习备考 第12-14 周 第五章基因突变及其他变异 第15-16 周 第六章从杂交育种到基因工程 第17-18 周 第七章现代生物进化理论 第19-20 周 期末复习备考 生物学期教学工作方案12 本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对浙江高考新政策，制定本教学方案。 一、指导思想： 新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中隐蔽着很大的机遇，机遇是为有预备的人预备的，所以我们要充分做好预备

41、，抓住机遇。校重点班同学基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个同学都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学方案，抓住每一个细节，抓实每一个过程。 二、教育教学策略 （一）抓全体，顾重点，关爱每一位同学 抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。由于罗中同学文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关留意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成果不太理想的同学赐予双倍的呵护和关怀，关怀他们的学习、生活、心理，赐予他们学习的鼓舞、心理的疏导，生活的关怀。在教学过程中以民主、恳切的态度对待同

42、学；擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思考问题，简洁接受同学的合理建议，信任同学的力气，敬重同学的思想感情。 （二）加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作争论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。 （三）精选习题、强化训练 试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析

43、、试验等答题力气的培育。 练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学的辛勤劳动成果，也是同学学习状况的真实反馈，我认为无论如何都得重视同学的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能依据反馈的信息，准时调整教学策略和手段和教学进度；能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。 （四）吃透教材、细心设计每一堂课 新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成果，平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”

44、，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。 在教学过程中我依据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有确定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动同学的思维，拓展同学的视野。每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，慢慢提高同学学习力气，从而提高复习课质量。 三、授课状况 担当高三（8）、三（9）、三（10）的生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献x、金玲x、潘晓x。 生物学期教学工作方案13 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气。顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。