高一英语备课组工作总结_1.docx

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1、高一英语备课组工作总结高一英语备课组工作总结1 硕果累累辞旧岁，歌声阵阵迎新年。20xx20xx学年度上学期转瞬飞逝，本学期高一英语备课组在学校各级领导的关怀引领之下，落实贯彻“对孩子一生负责”的办学理念,认真争论高一英语新教材,乐观探究并实施与新课程相适应的教学模式与教学方法,致力于提高高一班级英语备课组教育教学质量，通过短短一学期的努力，起到了明显的效果，取得了较好的成果。总结我们的工作，有以下几点： 一、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力气 开学之初，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度。每周一上午

2、小三节进行集体备课，主要内容是总结反思上周教学工作，支配布置下周工作，并且准时沟通同学动态，分析学情。重点是研读争辩新教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，备课组内的老师也经常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。可以说，高一英语备课组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。 二、乐观参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教 为了适应高中新课程改革，备课组老师都乐观参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组撰写并向市高中英语教研室提交了新课程教

3、学设计。通过各种教研活动，高一备课组老师不断地熬炼提高着自身的英语素养，壮大了备课组力气。 三、以提高教学质量为中心，乐观稳妥地开展新课程改革 依据市教育局提出的高中课改要乐观、稳妥，逐步深化，逐年推动的精神，高一英语备课组提出了“面对全体同学，以提高教学质量，以培育英语素养为重点”的教学指导方针。一方面，针对我校高一同学的具体学情，备课组实行了一系列必要的措施夯实巩固基础。譬如:订阅了ENGLISHWEEKLY作为报刊阅读，作为关心练习资料。并制定且落实了培优补差方案，分层教学，个别辅导。每次月考和期中考试之后，都认真进行试卷分析和讲评。找问题，想方法，对症下药加以解决。另一方面，着重进展同

4、学的英语综合运用力气、自主学习和合作学习的力气，为将来进展和终身学习奠定良好的外语基础。因此，在课堂教学中两位老师都比较留意改革课堂结构，转变教学方式方法，利用多媒体技术丰富课堂教学，促进同学学习方式方法的转变，切实关怀他们自主学习力气的慢慢形成。 岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、学部、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，北大附中广州试验学校高一英语备课组的工作得以顺当开展并取得了卓有成效的成果，整个班级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临同学程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，还应更多地反思我们的教育教学行为，不断地找差

5、距，找问题，并想方法解决。 总之，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！ 高一英语备课组工作总结2 本学期以来，我们高一英语备课组利用集体的力气和个人的才智，依据“新课标”的指导思想，再依据教材的基本要求灵敏地进行内容新编，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、二模块的英语教学工作。 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教

6、材分析、有教法争论、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习新课标，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别担当各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的才智，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问

7、题随时随地争辩争论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更留意内容与实效。 二、教学方案清晰化 今年进入高一学习的这一届同学学习上参差不齐，怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了仔细的争论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯

8、彻实施。 三、措施具体化 1、相互听课，共同进步 为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自己的方案，实行了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开头的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常相互听课评课，取他人之长，补已之短。实行了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使同学能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。他们自主学习力气的慢慢形成。 然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，必需糊涂地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不

9、容忽视，也有一些困惑有待解决。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些同学常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的.对话，是互动，而实质上同学照旧是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高同学英语的口头表达力气是当前我校英语老师面临的一大难题。在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的同学不参与争辩，有的参与小组合作了，却一

10、言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成果好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定每次这样的作业由小组成员轮番完成。这样合作学习还是没能真正地实现。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行争论、探讨，备课组内形成了比较深厚的争论气氛。 3、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动力气培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四

11、特别钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时， 我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。 4、加强对高考信息的争论。我们认真争论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 由于初次担当备课组长一职，而且备课组成员都比较年轻，教育教学阅历还有很多的不足之处，所以在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！ 高一英语备课组工作总结3 半个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特别的忙。在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个

12、部分将高一英语备课组的工作总结如下： 一方案方面：高一英语备课组于8月27日正式诞生了，她的诞生，标志着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，就要有新的预备。于是，高一英语备课组的学期教学工作方案出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向： （1）认真争论教纲、课标和教材，做好教材优化工作。 （2）关注青年老师成长，引导做好教育与教学工作。 （3）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓方案落实工作。 二常规教学方面 1.教学进展状况依据方案支配，到第九周，各班英语新课1-6单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，下一阶段要努力完成7-12单

13、元的教学任务。备课组平均人均备课46课时。 2.培育青年老师状况各课任老师，特别是青年老师，抽时间，挤时间，乐观主动向有阅历的蒋校长、杨老师学习请教。听了教研组组织的蒋校长示范课。同时，大家主动听蒋校长、杨老师的随堂课十余节。其中，白晓燕听课28节。据统计，前半学期备课组平均每人听课12节，多者达28节。书写教案平均一本半。同时，备课组成员平均写业务笔记近20页，政治笔记10页。参加教研组会2次，备课组会8次，班级组会8次，各位老师不断地学习，不断地探究课堂教学规律。使自身的教育教学素养逐步提高。 3.同学作业训练与补差状况除常规作业外，备课组起用了活页作业，设计泛读课堂阅读训练习题6次，有的

14、班组织同学听写，有的班让同学写日记等。在教研组和班级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差。每周一、二、四晚自习下后加一节自习，专人辅导，效果良好。为其它补差积累了丰富的阅历。 4.考试与单元检测状况本学期，高一班级共进行了一次月考，一次期中考试，三次单元检测。对阶段教学做出了乐观客观的评价。 5.竞赛：前半学期我们举办了一次英语规范书写竞赛，培育了同学良好的书写习惯，激发了同学学习英语的热忱。三.教研教改方面前半学期，备课组乐观开展教研教改活动。共召开备课组会8次，参加教研组例会2次。，每个人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析1次，备课组前半学期总结一份。集体备

15、课六个单元。四.向导师学习方面本学期令人荣幸的就是，我们高一英语备课组有两位导师为我们教学把关，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们俩德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们那里学到了宝贵的教学育人品质和方法。总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！ 高一英语备课组工作总结4 匆忙一个学期又过去了，回想起来我们这个组又有了很多收获。 教学五认真方面。组内做到统一备课。4位老师各有分工：其中3位分别担当10个单元；另一人预备语法专练与阶段性复习资料。在统一重，难点的状况下，各位老师也细心进行了复备

16、，上出自己的特色。在学校进行的.年轻老师教案检查中，多位老师受表扬。上课下课（包括早读）从不迟到拖堂，课堂上乐观体现新课改，对所教内容能够深化浅出，充分调动同学乐观性，发挥同学主体作用。课后作业布置适量，有针对性。批改准时，认真。全部老师作业布置与批改均符合学校要求。 本学期我们进行了周考，三次单词竞赛与一次书法竞赛另加期中，期末考试。每次考试我们都能认真预备试卷，难度适中，流水批改，保证客观公正，真实地反映同学学习状况。 校内教研活动方面。依据学校支配，每隔一周我们进行一次组内开课。老师们开课踊跃，听课认真，评课客观务实，将组内活动进行得有声有色。本学期依据学校支配，我们每周还进行了推磨式听

17、课，我们组内也进行了详细支配，开课老师均能细心预备，听课老师也能就近取材，随时吸取他人一些特长，应用到自己的课堂之中，很好地提高了课堂效率。 英语相关课外活动也逐步走上正轨。我组进行的争论性学习“对英语歌曲引进英语教学的争论”连续进行；周一至周四听力练习雷打不动地进行；英语课文朗读竞赛已预备就绪，择日进行；单词竞赛也将有组织地进行下去。 连续教育与教科研方面。年轻老师乐观参加青年研修班学习，并不断进行反思总结；乐观撰写论文总结，参加论文，案例评比。 虽然只有4人（其中2人为班主任），我们却能将12个班的教学任务顺当完成，这与我组齐心合力，努力拼搏是分不开的。工作中我们相互学习，取长补短，共同提

18、高。在期中考试中，我们所取得的成果很令人满意。 我们将连续在校领导的关怀下，严格要求自己，连续努力，弥补不足，争取更大进步！ 高一英语备课组工作总结5 本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，乐观开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，转变教学观念，尽快生疏新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念

19、，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，留意培育同学“自主探究合作”的精神，尽量使同学在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行争论、探讨，备课组内形成了比较深厚的争论气氛。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好

20、评。 4、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动力气培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四特别钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时， 我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。 5、加强对高考信息的争论。我们认真争论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 6、开展了丰富多彩的英语课外活动： （1）组织同学编写课本剧并进行表演，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了同学文化底蕴。 （2）高一班级全体同学参加了“英语基础学问”

21、竞赛，促进同学双基力气的进展。 7、高一英语备课组期中考试成果。 本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。 XX中学 高一班级英语备课组 20xx年6月10日 高一英语备课组工作总结6 本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校和班级组的工作目标，乐观开展备课组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，着力培育同学英语综合运用力气，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，转变教学观念，尽快生疏新课标，并用以指导教学

22、实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。今年我校高一班级英语老师结构特殊特殊，有2名双学位新进非英语专业老师，一名学校升入，只有三名老师从高三毕业班返回。全组老师教学阅历缺乏，只有一位老师接触过新课改。高一班级老师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。先把一个学期的教材内容分给各位老师精备，各负其责，并把备课内容都发往共邮箱。在每个单元前由主备课人先作单元陈述，然后大家探讨具体教法，取长补短，相互学习，力争做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。

23、老师们经常就教材、教法等问题进行争论、探讨，备课组内形成了比较深厚的争论气氛。 3、在备课组内加强听课评课活动，加强组内老师的“传”“帮”“带”。我组年轻老师多，开学时结了四队“师徒”。本学期，我们一如既往的借助学校教学大赛的平台，开展相互听课评课活动，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。在有阅历老师的关怀下，新老师的教学素养和教学力气有了明显的进步。 4、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动力气培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对 不足，在这种状况下，我们要求向四特别钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练

24、习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强学问的巩固和清理，我们每周进行周练。 5、加强对高考信息的争论，开学之初高一班级组就分发了十年高考，我们认真争论了近几年的高考试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 6、开展了丰富多彩的.英语课外活动，各班依据本班具体组织同学开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲竞赛和英语短剧等形式多样的课外活动，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了同学文化底蕴。7、俗话说：“字如其人。”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。为了培育我校起始班级同学良好的英文书写

25、习惯，规范同学的英文书写格式，我校高一班级进行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀同学”的现场英语书法大赛。通过现场书法竞赛，培育了同学良好的书写习惯，规范同学的英语书写，提高书写力气，给同学供应一个呈现自我的舞台，提高同学对英语书写的重视程度，增加同学们对英语的学习爱好。 8、对下学期备课组工作提前作了分工和支配，对下学期同学短剧表演等英语活动进行了方案设计和相关预备。 9、确定并启动我组老师课题争论高中英语人教版单元同步课文摘要背诵实践争论。 经过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了确定的成果，得到了学校领导的确定。下个学期我们将再接再厉，力争取得更好成果。 高一英语备课组工作总结

26、7 本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的两大中心工作，以学校评上一级甲等学校和办好省中同学田径运动会为目标，乐观开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的.教学模式，现将工作总结如下： （一）制定方案。在开学初，我们就准时争辩制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整； （二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好初高中的承接，引领同学适应高中学习生活是我们这一学期的教学工作重点。 （三）严抓集体备课。每次备课由12名老师选定一

27、个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争辩，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 （四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们同学的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，同学良好的学习习惯在慢慢形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。 (五）在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的李尚

28、丽、曾方莹、梁雪燕三位老师在回报课当中中获得好评。 (六)协作好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。 一个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特别的忙。在忙劳碌的工作中我们也觉得特别充实和快乐。 高一英语备课组工作总结8 本学期高一班级英语备课组紧紧围绕“提高教育教学此文转自质量”为中心而开放各项工作，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进。 现对本学期备课组的工作做一总结。 一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学此文转自质量稳定提高的根本前提。 （1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当

29、的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，协商支配下一周工作，并且准时沟通同学动态，分析学情。 （2）认真备课，批改作业。在学部检查教学常规后，两位老师的备课和作业均获得学部公开表扬。 （3）落实培优补差方案，加强同学课外辅导。两位老师每天都利用下午5：306：00时间在办公室辅导同学，班级优生率不断提高，不及格率大大降低。 （4）参加各级各类教研活动，坚持听课，评课。本学期黎明昱老师代表本组参加本校公开课活动，受到全都高度好评。备课组乐观参加区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君老师代表我校高中英语组作公开课点评。 以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是

30、高一英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。 二、缜密制定并逐一落实备课组工作方案是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障。 学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作方案，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语听写制度；开展同学阅读竞赛；进行信息技术与英语教学的.整合，建设高一班级站；成立英语争论性学习爱好小组，发动同学利用周末时间调查广州市五星级酒店英语使用状况，争论结果在网上进行争辩；成立英文报小组编辑部，每组出一期半月刊。以上这一系列的活动都为进行同学进展性评价供应了平台和依据，并且在活动的开展过程中，提高了同学自主学习和合作学习的力气，拓展了学科学问，有效地促进了教学质量的提高。

31、 三、围绕新课标，落实课程改革精神和要求，全面提高同学英语素养。 本学期，我们连续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺当完成了英语模块（3）和（4）的学习，真正全面提高同学英语素养。从同学实践力气来看，听、说、读、写、译的水平全面提高。公开课上流利的口语，喧闹的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师高度赞许；高一站内容丰富，体现出高一同学的应达到的程度；争论性学习成果丰硕，极大地提高了同学社会实践力气及英语口语交际力气，更重要的是在此过程中，同学们提高了用英语猎取处理信息，分析解决问题的力气，进展了与人沟通和合作的力气。在过程性评价同学自评中，很多同学都写到自己对英语特殊感爱好了，觉得成果

32、提高了，学习也没那么恐惊和困难了。良好学习习惯和乐观情感态度的慢慢形成是影响同学学习和进展的重要因素。这些力气的进展，也正是新课程改革对同学提出的目标和要求。 围绕“提高教育教学质量”为中心，规范教育教学常规，落实教学工作方案，坚持教育教学改革是备课组这学期的工作方针。备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的欢快，从同学的成长中感受着为师的苦乐，在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步。 高一英语备课组工作总结9 高一英语备课组在教育处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。面对全体同学，留意素养教育，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途

33、径，进展同学的综合语言运用力气为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年老师成长为重点，乐观开展高一英语学科教学教研活动，促进英语老师素养提高，在英语老师获得自身进展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下： 备课组认真争辩和制定了本学期的教学方案，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组方案，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；乐观参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午第五

34、节集体备课。要求能体现同学自主探究的新课程理念并运用现代化教育手段制作成课件，以便准时积累资料。备课组老师们认真争辩，沟通看法和建议，取长补短，共同进步。总的来说，备课组内争论气氛特殊深厚。 这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一班级办公室集体备课。做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的支配与支配，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，认真争辩和制定了本学期的教学方案，备课组方案。9月17日上午，首先组织好老师进行教学反思，争论学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。 依据高一班级组的要求，高一全体英语老师每天坚持早读，指导

35、同学有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。乐观认真批改作业，准时了解同学的状况，扎扎实实地做好常规教学。细心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与同学课外沟通与沟通，了解同学真实的.想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备详细教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清晰。 组内老师的备课都符合学校的格式要求，老师活动，同学活动，向同学提出的问题，教学资源写得比较详细。但也有不足之处，沟通反思做得不错，撰写的教学反思太简洁，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收

36、获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互沟通备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。 高一英语备课组工作总结10 本学期以来，英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，乐观开展备课组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，转变教学观念，尽快生疏新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战并存。老师们认真学习新课标，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活

37、动中，留意培育同学“自主探究合作”的精神，尽量使同学在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行争论、探讨，备课组内形成了比较深厚的争论气氛。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量。教学素养和教学力气有了明显的提高。 4、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动力气培育的.同时，扎实抓好英语基础学问的积累。同

38、学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四特别钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强学问的巩固和清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，试验班和平行班，都由备课组老师依据同学特点和考试要求有针对性的命题。 5、加强对高考信息的争论。我们认真争论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 6、开展了丰富多彩的英语课外活动： （1）各班组织同学开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲竞赛等形式多样的课外活动，融

39、学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了同学文化底蕴。 （2）张玲老师参加学校英语优质课竞赛获一等奖。 （3）各班级加强了英语基础学问，促进同学双基力气的进展。 通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了确定的成果，下个学年我们将再接再厉，再创新佳绩。 高一英语备课组工作总结11 本学期以来，我们高一英语备课组利用集体的力气和个人的才智，依据“生本教学及少教多学”的指导思想，细心地设计编导课堂教学活动，连续关怀同学完成初高中心理和学业上的连接、和北师大版英语必修3和4的英语教学工作，同时我们还关怀同学整理了人教版必修4的单词、词组和相关语法。现将本组本学期工作总结如下： 一教学方

40、案清晰化，教学常规规范化 依据我校高一新生的实际，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。值得一提的是，我们切实的花了充分的时间和精力完成初高中连接的课程。 二集体备课不流于形式，不敷衍了事 高一英语备课组共7位老师，无论从年龄结构还是从专业水平层次以及教学阅历的积累都是特殊合理的优化组合。我们统一时间，统一地点，统一备课内容和中心发言人，每周组织一次集体备课活动时间。活动内容： 1）各位老师对近期教学进行反馈，找出做的比较好的方面，加以巩固，对存在问题进行分析，找出对策以便在以后的教学中杜绝。 2）备课组老师轮番主讲对教

41、材的熟识、想法、重点、难点、教材的教法、教学的支配。其他老师发表各自的见解，进行补充。 3）支配近期工作。 三教学取长补短，共同进步 每次的教研活动，不论是校级或是市级，我们高一组基本上都是全员出动，对于学习的渴望由此可见一斑。我们和兄弟校乐安中学的教研得到了他们的全都好评，我们备课组全体老师还集体到翔安一中听专家讲座，受到很大的启发。 1.在备课方面，每位老师都乐观提出自己的方案，供大家争辩，每位老师都写出符合教学实际的教案，并制作与其教案内容配套的课件。 2.在上课方面，认真对待每节课，依据事先的备课状况，以及每个班级的不怜悯况，灵敏变化。课后，认真反思总结，对上课方案进行修改和调整。 3

42、.在听课方面，每位老师都特别留意从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。我们不但认真听取了学校开展的专家型老师的精彩的片段教学，还每人都亲自上一堂片段教学体验课，相互取长补短。到目前为止，每位老师的.听课节数都已经达到20节以上。 4.在试题方面，老师分工，命题有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老师分别负责本学期三份较大考考卷，试卷的难易度、信度、有效度等都受到各方面的好评。梁建秀老师为同学预备了四份学期末的习题，为同学后半学期的复习巩固供应了保证。 5.在评价方面，我们接受的是评定等级和评语兼备的方式，将同学的作业、试卷完成状况登记在册，以备模块学分认定时参考。另外英语口

43、试成果，我们为同学实行的也是过程性和形成性评价相结合，促使同学重视学习的过程。 此外我们重视新老师的培育，以老带新，落实师徒结对。组内互帮互学，相互促进，经常不定期地沟通工作和学习的体会。在侯凌燕老师的新老师汇报课上我们欣喜的看到各位专家脸上满意的答案。 四我们还坚持每周两次的英语听力训练，培育同学把握良好的包括听前，听中和听后的听力技巧。 在长期的教学实践中，我们深刻地体会到：关怀同学养成良好的学习习惯会使得教和学达到“事半功倍”的效果。英语的学习习惯应当包括“开口读，规范写，精确记，用心思，课后想”等，而这些习惯的养成需要我们老师的长期坚持，不断地督促，我们信任我们能把这些平凡的小事做好也

44、就不平凡了，所以我们始终坚持着。 总的来说，高一英语组在各方面取得了确定成果，但在工作中我们也有很多困惑。比如，同学基础差，底子薄，加上新课程对同学要求把握的词汇量比以前增加了不少，同学对英语存在确定恐惊感，英语成果很难有较明显的提高。再如，在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编好的任务，一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布臵的各项任务，但有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，因此如何提高同学英语的口头表达力气是当前我校英语老师面临的一大难题。此外，我们也在课堂教学中开展了生本教学，但是实效不

45、大等。 鉴于以上困惑，我们高一英语组在接下来的工作中仍将连续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力提高自己的业务水平，让同学在学习中体会到进步。 高一英语备课组工作总结12 本学期高一班级段共有xx个教学班，约xxx同学。担当英语教学任务的共四位英语老师，每人至少担当2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下： 本学期以来，高一英语备课组全体老师乐观开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一同学参加相关竞赛活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式。 (一)制

46、定方案。在开学初，我们就准时争辩制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整; (二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修2、必修3的承接，引领同学向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。 我们共同探讨针对我们的同学究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期， 系统完成了必修2第一单元到其次单元的完善连接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2其次单元到必修3其次单元的讲授以及期末复习工作。 (三)严抓集体备课。每次备课由1名老师选定一

47、个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本班级备课组老师全面参与并进行争辩，最终达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 (四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们在同学身上观看到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，同学良好的学习习惯在慢慢形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。 (五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。 (六) 协作好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。 一个