高三政治学期教学工作总结15篇.docx

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1、高三政治学期教学工作总结15篇高三政治学期教学工作总结1 一、搞好其次轮复习，贵在因材施教，夯实基础，留意实效，稳步推动。 依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学方案。由于本届高三同学政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三其次轮政治复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的同学在每节课都有明确的具体学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，制定了详细的教学方案，每节课都有明确的学问目标和力气要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型

2、向力气型转变。在教学方法上，留意引导同学乐观参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本力气有机的统一起来；在留意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升同学的综合思考力气，为迎接高考做好预备。 二、充分利用课外辅导，督促同学准时精确结实地把握好基础知 1识，针对不同同学的特点加强对个体同学的具体的学习方法和答题思路的指导。 教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问力气和独立思考问题的

3、力气的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别留意个体同学在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要关怀同学找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要准时针对共性特征加强具体指导，并举出相关的题型，关怀熟识把握好具体的答题规律。 三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。 质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学争论是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综

4、合性、阶段性和规律性，同学对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常沟通教学阅历和学情特点，加强其次轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还留意加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、 2历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科学问中，培育同学综合答题力气。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会，促进同学共同进步。 四、备课组团结合作，步调全都，

5、资源共享。 加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学方案，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和不足；做到教学步调全都，教学设计共享，练习和资料全都。 五、认真阅卷，流水作业，月考成果名列前茅。 “精诚所至，金石为开”，经过几个月辛勤的耕耘，同学的成果有了稳步的提升。这个学期一共进行了5次大规模的考试，即3月份“全省适应性考试”、“广州一模考试”，4月份“湛江二摸考试”、“广州二模考试”，5月份在五月下旬进行最终一次“考前实兵演练”。在这5次大型考试中，我所带的高三（15）和高三（16）班前80%平均分始终处于遥遥领先地位，高三（7

6、）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所带三个班级的匹配率和贡献率在班级名列前茅。 反思我的高三政治教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的同学能考高分上高校连续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。 高三政治学期教学工作总结2 一、高三备考的指导思想 以教研室工作方案为指导，围绕学校和级部中心工作谋划备课组工作。乐观学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、力气、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发

7、挥政治课程的育人功能，全面提高同学的政治素养，培育同学分析问题力气、探究力气、合作力气，为终身学习和共性的进展奠定基础，力争20xx年高考取得优异成果。 二、高三备考的时间支配 （一）、一轮复习的时间支配 1、9月1日-10月初，讲完选修3，在学习新课过程中，适当穿插必修2政治生活的复习。 2、10月8日左右开头一轮复习。先复习政治生活，时间约为3周，即到10月28日。 3、10月28日到11月27日，复习经济生活 4、12月3日日20xx年1月3日，复习文化生活。 5、1月4日20xx年2月4日左右，复习哲同学活，依据哲学概论、唯物论、辩证法、熟识论、历史唯物主义专题复习的形式进行。 6、2

8、月5日-2月28日，综合复习，迎接章丘市和济南市的一模考试。 （二）二轮复习：3月1日-4月底，进行二轮专题复习。 （三）三轮复习：5月初-6月初 ，进行系统考练，高考全程模拟考试。 三、高三备考的基本思路 1、乐观参加章丘和济南两级教研室的教研活动，学习借鉴兄弟学校和上届高三的教学阅历。 2、精确把握高考方向，加强高考试题的争论。既要明确今年“考什么”，更要在“怎么考”上多下功夫。把高考信息的搜集、整理与争论作为一件大事予以高度重视，能收到事半功倍的效果。 （1）包括近三年的高考题，尤其是近几年实行独立命题的有关省份的高考题的争论，比如上海题。 （2）抓好新考纲、教材的比较性争论。 （3）利

9、用好济南市的三次模考试题和几套仿真试题。 （4）广泛收集外地市试题（特别是潍坊），从题目中提取高考信息 3、高起点巩固基础学问，提高同学力气。 一轮复习要抓好基础学问的落实。但复习基础并不是基础学问的简洁堆砌，而是系统的学问框架，高起点的学问融合以及学科必备的基本方法、基本技巧。教学中要立足必修内容不动摇，立足课本变式题目不动摇，拓展深化，努力使每个孤立的学问点、方法、技巧形成一个完整的网络，从而提高同学的审题力气、迁移力气、探究力气。 4、认真编制导学案，导学练相结合，提高训练质量 编制导学案要严把选题关，凡是科任老师没有精选改造、亲自做过的试卷、题目，不印发给同学。老师多读、多看不同版本教

10、材、资料的基础上，精选整合，形成质量高、针对性强的授课材料。学案接受“课前预先案、课堂探究案、课后拓展案”三案合一的形式。 4、课堂教学实施“课内外”一体化教学模式。 5、保证考试环节的完整性。要求做到“四必”即：有发必收（凡发下的练卷，必需收阅）；有收必改（凡收上来的就要有批改）；有改必评（有批改，就必需统计分析，准时评讲）；有评必补（评讲后，要准时补缺）。 6、针对同学解题力气薄弱的现状，搞两次解题方法讲座。 四、高三备考的基本要求 1、狠抓基础 从近几年文综政治试题的进展趋始终看，高考考查的重点照旧是基础学问，尤其是主干学问，许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科

11、综合的试题都需要运用已知的学问解决未知问题，我们很难清楚划分基础学问所占的比重有多少，力气分数有多少，但可以确定的是不把握相关的政治基础学问，再有力气也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础学问，边复习边进行归纳总结，抓住主干学问，同时要让学问形成体系。复习基础学问时，应对比课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对学问的理解，更重要的是为以后依据笔记回忆学问点供应了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所

12、学内容。这样周而复始，对学问的把握会越来越结实。 2、留意整合复习中要把各学问点按确定的内在联系串联起来，弄清各学问点的前因后果及学问点之间的规律结构，达到融会贯穿、触类旁通。否则，即使学问点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的学问点仍处于零乱状态，没有连成线，还是简洁因某些疏漏而造成圆满。例如，对于哲学部分的复习，必需依据各部分学问的内在联系加以梳理，形成完整的学问框架，从唯物论、辩证法、熟识论和价值观四个方面来把握。对于每个学问点，同学必需弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样（做）”，做到全面、精确地把握。要在把握基本概念、基本观点和原理的基础上，依据学问点间的内在联系，打破章节

13、界限，形成完整的学问网络，构建科学的学问体系。 3、突出力气 始终以来，很多同学认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加留意力气的考查，而同学力气的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应当突出对基本力气的培育。主要是思维力气和表达力气，这两种力气都建立在对学问全面、透彻把握的基础上。思维力气的培育，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，确定要引导同学审题，结合同学的答案有针对性评讲。 4、关注时政 政治是一门与现实联系比较紧密的学科，高三的复习必需站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。要求在

14、高考复习的每一节课都要力求做到理论联系实际，关注最新的时政热点，并有意识地逐步培育和训练相关力气，通过三轮复习一步步接近高考要求，最终取得理想成果。 总之，高三复习需要老师的辛勤付出，要拼体力，但更要在拼脑力上多下功夫，科学高效备考往往能收到事半功倍的效果。 高三政治学期教学工作总结3 一、同学现状 本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1、政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综合做题力气较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍很多。 3、学习不留意科学方法，不能准时落实复习、巩

15、固提高。 4、在答题习惯和学习方法上照旧欠佳。答政治题时照旧宠爱漫天撒网，针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深化争论思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。 二、教学措施 1、备好每一节课。充分利用资料，深化争论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。 2、完成的教学任务。重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确定位。习题留意考察同学的思维力气，关怀同学进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点

16、，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消逝的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思考力气。每个章节结束后，同学完成好导与练老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，

17、要求同学主动送交老师面批。 5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关怀同学答疑。 6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让同学生疏时事材料，还促进了同学分析、解决问题的力气。通过收集网上信息，充实课堂信息量。

18、搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假犹如学消逝心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我始终特殊的关注，经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要

19、的时候，赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；乐观主动听课，乐观参加各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。 三、教学体会 1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、老师更要自信，更要有一颗健康、乐观的心态。 4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 5、关爱自己和他人，敬重同学。不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用学问

20、充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。 四、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。 2、对教材的争论还要深化。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。 4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学

21、，觉得内容深且多，没有把不同层次力气的同学很好的协调起来。 高三政治学期教学工作总结4 高三政治备课组依据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下： 1，加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内沟通，发挥组内老师的聪慧才智。在备课组活动中，我们认真争论考纲，制定了详细的复习方案，认真争论复习过程中消逝的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。 2，夯实基础，推动备考复习。本学期，本备课组，依据方案，已完成第一轮基础学问的复习，全部完成了课本学问的复习，为下一步提高备考力气打下了良好的基础。 3，精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥同学的主

22、体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。 4，乐观引导同学关注热点，透过现象把握本质。我们抓好时事的订阅和讲解，抓好每周一的新闻联播的收看，提高同学的时政敏感性，引导同学自觉运用所学的学问来观看时政。提高了同学关注社会，关注问题的力气。 5，加强与兄弟学校的沟通，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，依据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。 6，适时地探究高考复习的新形式，重视发挥同学的主体作用，留意日常学习的学问储备，力气和素养的提高， 7，认真落实教学常规，加强组内老师的相互听课，相互沟通相互借鉴，共同提高更多精品来

23、源自海量教案 高三政治学期教学工作总结5 面对20xx年安徽省高考全面实施全国卷的新形势，我在政治课的教学中，紧跟学校步伐，结合自身教学实际，勇于实践，不断探究，有阅历有教训，在此总结反思，以期改进。 一、一轮政治复习的得失 1、备课方面 备好课是上好课的首要前提。我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据20xx年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。一般分这几个部分：单元思维导图、考纲呈现、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心学问总结。其中，“课前自我把脉”主要呈现20xx年高考易错点，这一部分的效果需要建立在同学课前自主预习的基础上。“重点拓展”主要

24、是解决重点、难点、疑点和易错点。“高考典例”主要选择20xx年高考真题，让同学了解最新高考动态。(对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。)尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。这比完全用别人的课件要好得多，那样让简洁被课件牵着走。但这样的课件形式比较单一，文字较多，简洁让同学产生视觉疲乏。假如能将课件更生动、形象就好了。 2、上课方面 一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深化浅出。明显存在许多不足：以我讲为主，同学讲的少，留给同学思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;同学笔记记得多，听课效果受影响。造成

25、这一现象的主要缘由是教学理念的滞后，总怕让同学讲影响教学进度，铺张时间。当然，全面让同学讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让同学多思考多互动，老师替代不了同学。往往我们认为很简洁的问题，在考试中同学却会出错。此外，还要在课堂上引导同学学会记笔记，边听边记，记不完善的笔记，提高课堂效率。 3、课后方面 (1)练习处理 课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。对于日常的练习，我要求同学做完后自己对答案，并鼓舞同学“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉

26、。表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注同学错在哪里，但却让同学勤快起来，我觉得是好事。练习讲解时，主要针对同学易出错的题，详细讲解，效率明显提高。试卷的讲评充分利用智学网供应的数据，重点讲正确率低的疑难题。依据同学的错误选项分布状况，分析同学答题失分的缘由，对症下药。非选择题关注审题方法、联系材料、规范答题等。 (2)自习答疑 高三开创的的自习答疑，为师生课后沟通供应了一个很好的平台。不仅可以给同学答疑解惑，还有助加强师生沟通互动，促进教学。在答疑之初，同学感觉新颖，参与乐观性高，往往呈现排长队的现象。新颖劲一过，学科差异性凸显，理科多，文科少，后来不得担忧排同学前来背书。比如我们周日晚

27、上有限时训练考，周一晚答疑火爆，周三晚就门庭冷落。如何合理利用自习答疑时间，让更多的同学受益，还值得我们思考、改进。 (3)思维导图 每一单元复习结束前，我都提前布置同学独立构建独具特色的学问体系图。同学可结合自己的爱好、爱好和特长，自由绘图;但要求必需做到两点：一是核心学问不行少，二是要有自己的规律体系。学情不同，同学自主构图不行能尽善尽美，但自己动手绘制，至少是一次独立的思维过程，对于同学宏观把握单元学问和培育同学的自主制造意识具有重要意义。但这件事做起来简洁，坚持下去很难，前几次效果很好到后来不少同学就变成了应付差事。如何增加他们的自主构图意识，提高他们的持续性和乐观性，任重道远。 (4

28、)错题整理 同学平常究竟如何整理错题呢?简洁高效的做法是，同学只需把这些错题按错误缘由归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，临时放到一边。什么时候做合适呢?就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、期中、期末考试等。每次大型考试之间应间隔一两个月，这时你已积累了不少错题，你集中个时间段特地处理这些错题。做完后，你将发觉你还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。你要分析你再次错误的缘由，做到有的放矢地复习。 错题整理，不仅是同学的事，老师也要关注。合肥一中政治组是这样进行错题争论的：对于同学错的多的考点，老师针对这一考点从不同角度出三四个题，加上原题，每个易错考点或许命四五道题，把这些错题

29、组合成一张试卷，这张试卷的针对性和实效性就很强。一中的做法值得借鉴，但对老师的要求较高，不仅需要钻研的水平，更需要有付出精神和责任意识。 二、二轮政治复习的构想 二轮复习重在关注学问间的联系，构建学问体系，建立热点大事与书本之间的联系，关怀同学运用书本学问解决实际问题。在把握重点的同时，要留意以下几点： 1、夯实基础，关注课本。无论是哪轮复习，都不要遗忘根本。只有生疏书本，才能运用自如。石家庄二中的政治复习就是多轮复习，不断强化基础与练习。生疏教材，规范答题，是各轮复习不变的主题。 2、提高效率，自主学习。二轮复习要不断提高课堂效率，转变以我为主的授课方式，多引领同学自主总结、探讨。要充分信任

30、同学有自主学习的力气，学会留白，给他一些时间，还我一份惊喜。 3、加强争论，沟通借鉴。后期的政治复习对我们提出了更高的要求，我们要加强高考试题的争论，关注热点大事，要有命题的敏锐感。多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试。同时，充分利用网络，加强与同行的沟通与学习，借鉴别人的优点，灵敏运用。 高三政治学期教学工作总结6 一、同学现状 本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1、政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综合做题力气较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比较狭窄，学问点欠

31、缺仍很多。 3、学习不留意科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。 4、在答题习惯和学习方法上照旧欠佳。答政治题时照旧宠爱漫天撒网，针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深化争论思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。 二、教学措施 1、备好每一节课。充分利用资料，深化争论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。 2、完成的教学任务。重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确定位。习题留意考察同学的思维力气，关

32、怀同学进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消逝的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思考力气。每个章节结束后，同学完成好导与练老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老

33、师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。 5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关怀同学答疑。 6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让同学生疏时事材料，还促进了同学

34、分析、解决问题的力气。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假犹如学消逝心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我始终特殊的关注，

35、经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；乐观主动听课，乐观参加各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。 三、教学体会 1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、老师更要自信，更要有一颗健康、乐观的心态。 4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 5、关爱自己和他人，敬重同学。不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身

36、，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。 四、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。 2、对教材的争论还要深化。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。 4、难以做到因人而教。对于上课，一部

37、分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力气的同学很好的协调起来。 高三政治学期教学工作总结7 光阴似箭，在劳碌充实的高三教学中，我加入北大附中广州试验学校的第一个学期，一晃就过去了。现在停下来，静静地想想，联系我的教学实际，对本期我的高三政治课教学工作进行总结，希望能总结阅历和教训，能进一步提高下学期的教学质量。 在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作： 1、备好每一节课。充分利用资料，深化争论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。 2、重视夯实基础。重视同学的基础学问的夯实。教学中，对于

38、基础学问，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确定位。习题留意考察同学的思维力气，关怀同学进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，预备适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消逝的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思考

39、力气。每个章节结束后，同学完成好导与练老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。 5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法，接受同学的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学把握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷;对于成果较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在关怀同学答疑。 6、理论联系

40、实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让同学生疏时事材料，还促进了同学分析、解决问题的力气。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让同学懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言简意赅;擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假犹如学消逝心理不稳定，上课不专心的.现象，我都会主动

41、找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我始终特殊的关注，经常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养;乐观主动听课，乐观参加各种政治教学教研活动;广泛读书，积累资料。 二、存在的不足 1、对同学缺少“逼、压、跟”的态度，课后落实不够。刚开头我的很多想法是好的，可是为什么没有一个令人满意的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对同学作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，有时候我和同学缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是同学也就和我打起了“太极”

42、，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。 2、对教材的争论还要深化。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。 4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力气的同学很好的协

43、调起来。 三、下学期复习的改进策略 结合本次考试具体状况和政治学科特点，下学期我着重做好以下这些方面的工作： 1、立足课堂教学，提高课堂效率。 2、连续重视基础学问和主干学问的落实，抓背诵和默写。 3、重视对同学解题技巧和解题方法的指导。 4、关注社会热点，培育同学理论联系实际的力气。 5、在过程中强调规范答题，向“规范”来要分。 高三政治学期教学工作总结8 1.对今年高考试题的评价 （1）紧紧把握时代脉搏，体现时代性。如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题 （2）坚持正确的价值导向，留意培育同学的参与意识。如28题其次问，“假如你是人大代表” （3）突出同学综合力气的考查，体现素养教育

44、的要求。留意考察同学整和学问的力气，解读学问的力气和创新力气。 （4）体现山东地方特色，营造亲切的地域文化氛围。如22题、28题。 2、我校高三复习的阅历、教训 （1）夯实基础。要求同学生疏教材内容，并进行有效的整合，为学问的运用打下坚实的基础。 （2）留意力气的提升。留意培育同学整合学问的力气、解读信息的力气、运用学问的力气、审题的力气、自我剖析、自我反思、自我提升的力气。 （3）各个阶段具有明确的方案和目标。以三次全市模拟考试时间为参照，每个阶段制定明确的目标和方案，并且让同学了解并认真的贯彻实施。 （4）细心选择教辅资料和练习题。选择的标准是适度、有效，避开人力、物力、财力的铺张，少走弯

45、路，避开同学产生倦怠心情。 （5）生疏近几年的高考题。参照三年高考，从其次轮复习开头大量介入近年的高考题，后期特地训练整套的高考题，探寻高考题的特点和思路，查找答题技巧。 （6）认真对待全市的三次模拟考试。认真预备、认真讲评、认真总结反思。 （7）做好强化练习。在认真选择高质量习题的基础上，大量的练习有助于训练同学的题感，探寻解题思路和答题技巧，从而提升同学的考试素养。 （8）不足：某些专题训练做得还不够精致和到位，如经济生活的图表题，重要的热点问题方方面面的分析和训练。另外，老师们还应当进一步加强对试题的争论。 3、对下届高三教学的建议 借鉴前辈们的阅历，吸取他们的教训，加强合作，留意争论。

46、 4、对全市高三教学的工作建议 （1）全市的复习观摩课要有，但希望少而精，象孙淑玲老师、黄万强老师的观摩课就特殊好，耳目一新，受益匪浅。 （2）最终的复习，尤其是热点专题，希望刘老师给供应一些书面的资料。 高三政治学期教学工作总结9 本学期，本人担当高三班级(10、11)两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。 作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参加高考的同学负有不行推卸的责任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有预备，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教