高三老师的工作计划汇编15篇.docx

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1、高三老师的工作计划汇编15篇高三老师的工作方案1 一、指导思想 争论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，留意团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、同学基本状况 新的学期里，本人任教高三x、xx班两个文科班的数学课，这些同学大部分基础学问薄弱，没有自主学习的习惯，自制力气差，上课留意力不集中，简洁走神，课后独立完成作业力气差，懒散思想严峻，因此整个高三的复习任务相当困难。 三、工作措施 1、认真学习xxx，争论高考试题，提高复习课的效率 xxx是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的具体体现。

2、因此要认真争论近年来的考试试题，从而加深对xxx的理解，准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 2、教学进度 依据高三数学组学年教学方案进行，结合本班实际状况，进行第一轮高三总复习，估量在2月底3月初完成。协作学校进行的月考，并准时进行教学反思。 3、了解同学 通过课堂呈现、同学沟通互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的变化等途径，深化的了解同学的状况，准时的观看、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于同学。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞、多指导学法，增加他们学下

3、去的信念和士气。 4、细心备课 细心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科老师的课，向老老师学习阅历和好的教学方法，努力提高自己的任教力气。 5、优化练习 提高练习的有效性：学问的巩固，技能的娴熟，力气的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。 练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容确定要讲透；对于典型问题，要让同学呈现讲解，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，留意综合。选取

4、“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变力气。 6、留意学习方法、数学方法的指导 我们在复习中要加强数学思想方法的复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。 针对同学的具体状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求同学建立错题本，尤其是考后错题，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，依据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯

5、等。 7、留意心理调整和应试技巧的训练 应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开头，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的心理素养，我们教育同学要以平常心来对待每一次考试。 高三老师的工作方案2 一、指导思想 1、认真学习、争论课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准的基本理念，乐观主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。 2、依据一般高中英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块6-8”以及北京市学科教学指导看法“北京一般高中同学必需完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要

6、在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言学问系统化的语言运用力气的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式，提高同学的自主学习力气，提高同学的综合语言运用力气。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、认真学习争论一般高中英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础学问巩固和基本技能训练的同时，连续留意英语综合语言运用力气的

7、培育。老师要独立深化争论北京市近两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区分于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次同学的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。语法复习应把新旧语法学问、初高中语法学问结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法学问。复习方式仍要坚持以同学为主体的课堂教学模式，设计有利于同学自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式，使同学能够把复习的语法学问正确地运用于特定的语境中。词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。 3、阅读要常抓不

8、懈。针对课程标准对于同学课外阅读量的要求，每周开设1-2节泛读课;针对高考对考生阅读理解力气的要求，加强阅读训练过程的争论，设计具有实效的、同学能够主动阅读的任务;加强限时阅读训练，订正同学不良阅读习惯，提高阅读速度。 4、循序渐进训练书面表达。从高三开头就要依据“词句文”的过程训练同学的综合语言表达力气。重基础，多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高同学的写作力气。 四、本学年争论重点 1. 高三英语复习课的教学模式争论; 2. 高三英语复习课课堂活动设计有效性争论; 3. 提高同学自主学习力气并构建高效课堂的争论; 4. 提高区级争论课中老师“观课议课”力气的争论。 高

9、三老师的工作方案3 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲热关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力气，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力气堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促

10、的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体支配 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料接受世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。 其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读力气的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。资料接受世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题力气以及思维力气。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘同学力气。 四、教学支配与措施 1.支配好高

11、三英语第三册教学 高三英语与总复习有确定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力气的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让同学自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们预备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 3.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力

12、气。我们方案在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对同学提出确定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。资料接受世纪金榜上的听力和高三听力课程。 5.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅

13、包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，确定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。 6.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的

14、短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力气会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学支配 第一学期支配： 1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行。 2.十一月中旬至十二月下旬连续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行。 3.十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。 其次学期

15、支配： 1.月下旬4月底：专题训练，侧重力气培育，加强技巧分析，培育同学综合运用语言力气 2.5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用力气。 六、奋斗目标 希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 七、运用材料 1.世纪金榜高中英语全程复习方略 2.世纪金榜配套练习 3.高考词汇手册 4.导、学与练 5.高中英语专题辅导和训练 6.自编材料题 7.高三听力课程 8.县、市供应材料 高三老师的工作方案4 近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文力气，如何进一步体现对中学教学的乐观导向作用。总体思

16、想照旧是全面考查考生的语文力气，有利于高校选拔优秀的同学，有利于提高同学的素养，从而使高考和教学在进展方向上全都起来？ 高考语文主要测试五个方面的力气：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 一、二轮复习方案 1、指导思想：紧扣“考纲”，争论考题，把握方向，讲练结合，培育力气。 2、操作方法：接受切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上x个左右的题目，强化训练，

17、直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测同学真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。 阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出力气，练出信念，练出水平；悟，即让同学在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力气。 3。复习要求：语言学问及运用部分要特别加强应用力气、理解力气等训练。

18、阅读理解部分要想方设法调动起同学的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求共性。 二、三轮复习方案 1。指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。 2。操作方法：老师从大量的手头材料中，依据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高同学的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知同学该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。 3。复习要求：要把握复习节奏，让同学有充分的时间“反刍”。 三、写作 可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。 加强文体训练。 突破重点、难点。 重视技巧训练。 读写结合，学以致用。 四、主要措施 今年语

19、文复习应考可留意这么几点： （1）全面复习，夯实基础力气。高考以力气立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力气。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 （2）加强阅读力气的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型争论，给同学供应规律性的解题钥匙。 （3）重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 （4）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式

20、和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题力气。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富同学的思想，提高其熟识力气； 重视思维的宽敞性、灵敏性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练； 加强思想修养，进行思想感情训练； 留意表达，强化情文并茂的针对性训练。 六、如何提高复习效率 一、强调精讲，变抢时间为比效率。 二、强调精选，变多练习为巧练。 三、强调学法，变学会为会学。 七、学习高考试卷、试题 首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以争论。 再次，争论试

21、卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式： 拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，特别引起重视。 微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题 八、有效地使用课本 1。抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。 2。力主自学。高考试题的作答，从确定意义上说就是对自学水平的检查

22、阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。 九、有效地使用练习 1、语言学问与力气宜分散。语言学问与语言运用力气，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。 以往的训练有两个偏差： 一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。 此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力气，有利于迁移。 2、重视分类训练，少搞综合训练。 3、练习应留意分析以下几个方面： （1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。 （2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查

23、对说明对象特征的精确熟识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。 （3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。 （4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高力气。 （5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。 以上谈到了关于训练的建议：语

24、言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，力气涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解供应的阅读材料也不愿定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。 高三老师的工作方案5 一、指导思想 以健康第一为指导思想，认真贯彻落实新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，团结全都，同心同德，为我校20xx届高考取得更加辉煌的成果而不懈努力! 二、工作目标 1、教学目标：通过个人备课、集体备课、书写教案、上课、听课与评课等工作措施，来提高我们的教学水平，让体育课向规范、高效、精彩方面进展，使体育课堂深受同学欢迎，体育老师深受同学仰慕与爱

25、戴，教学反馈满意率位于高三、高二班级的前列，力争达98%以上，本组青年老师在县级以上基本功大赛、优课评比、公开课、呈现课、观摩课中获奖，成为省沭中优秀备课组。 2、教研目标：通过培训学习、课题争论、教研活动、撰写教学心得、博客、论文等教研措施，使高三体育备课组的教研水平得到较大提升，确保人人参与课题争论，人人都有论文发表或获奖，特别是在20xx年高称评定中，本组4位参评老师的教研成果突出，并能顺当通过高称的评定。 3、课间跑操目标：通过体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施，来确保20xx届高三班级跑操的质量与效果，并能为高三、高二班级树立榜样示范作用，成为县内外观摩学

26、习的亮点与楷模。 4、体育考生目标：通过主动发觉、劝告动员、专业训练、定期测试、训练考勤等工作措施，来加强对体育考生的训练与管理，并能准时把握体育特长生文化课的学习状况，使体育特长生的专业训练与文化课学习得到同步协调进展，在20xx届体育高考中，能有46名同学考取体育本科院校。 三、工作措施与方法 1、抓好体育课堂教学的措施与方法 课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必需服务于这个中心，为此，为了抓好体育课堂教学，我们必需做好以下几方面工作。 (1)认真执行教学“四认真” 认真备课：备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，集体备课每周一次，并要做到“三定”

27、、“四统一”。 认真设计教案：教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的基础上，进行细心设计与构思，为上好课做好充分的思想预备。 认真上课：上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的，课上得是否精彩，那就要看我们的体育老师是否具备过硬的基本功以及驾驭课堂的力气。 认真反思：反思是对本堂课作出的自我评价与思考，通过反思，能找出成功与不足，为今后的课堂教学积累阅历。 (2)做好听课与评课工作 听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学成功的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。 评课：评课的目的就是要找出上

28、课人的亮点与不足，并能与其准时反馈与沟通，这样，既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人力气的提升。因此，要重视评课环节，做到每听必评。 2、抓好教研工作的措施与方法 (1)扎实做好我校的“小课题”争论工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”争论心得或论文。 (2)乐观参加省、市、县的论文评比活动，只要有机会，就要适时抓住机会，把平常的教学所得、教学感悟、学习心得加以细化与整理，使之成为参评论文。 (3)定期(每月一次)组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热点与焦点问题开放争辩，做到畅所欲言，各抒己见。 (4)通过自学、培训、听报告、听专家讲座等形式，来丰富自己的理论水平

29、，为今后的教研工作打好理论基础。 (5)加强博客论文撰写的检查工作。每人每学期至少要完成5篇博客论文，并要开展评比活动，评比出优秀博主。 3、抓好跑操工作的措施与方法 课间跑操活动是我校新时期打造“亮剑争锋、追求卓越”精神的重要载体，是“沭中人”呈现形象、分散人心、提升内涵、完善人格的一个亮点工程，所以，抓好课间跑操工作显得尤为重要，作为每位高三体育老师责无旁贷。 (1)抓好技术训练 技术训练是确保课间跑操质量的关键，在每学期开头的2周体育课上，都应以跑操的技术训练为主，训练内容主要包括：步调全都的训练;前后、左右间距把握的训练;弯道跑训练;身体姿态训练;口令、口号的训练等。 (2)定期检查评

30、比 要想长期保持跑操的质量与效果，就必需建立定期检查评比制度，做到一天一公布、一周一小结、一月一评比，对于前三名班级要赐予通报表扬并纳入班级的常规评比中，对于后三名班级要赐予通报批判并限期整改。 (3)全员参与、分工协作 在课间跑操的前5分钟，全部体育老师都应到达指定地点集中，做好预备工作，当下课铃声响起时，则应立刻鸣哨，并组织同学快速整队。在跑操口令发出前，要指派一名体育老师全程引领，其余体育老师再分工站在各自的定点“岗位”上，对跑步过程中消逝的堵塞、同学摔倒等问题进行准时处理。 4、抓好体育特长生工作的措施与方法 由于体育高考招生方案的削减，而对体育考生的文化课学习与专业成果的要求在逐年提

31、高，再加上就业难所带来的影响，近二年来，我校几乎没有体育考生，但本届高三，在全组老师的共同努力下，到目前为止，已有15名体育考生参加了训练，并已取得了初步的成效，为了能取得更好的成果，我们还应做好以下几方面工作。 (1)抓好选材工作 选材的成功就等于训练成功的一半。经过二年的高中学习，目前，许多同学已很清楚自己的学习状况，此时，我们就要擅长发觉那些文化课成果一般，而身体素养还很突出的同学，只有把这些同学抓住，才真正具有针对性、可练性与实效性。 (2)加大训练力度 由于高考项目设置的变化，专业成果分数的增多，这就要求我们必需加大训练力度，确保每周能有6次训练时间，并能充分利用暑假、寒假的时间来集

32、训，力争使身体素养好的考生在高考中能取得高分，身体素养相对较弱的考生也能考出满意成果。 (3)专业训练与文化课学习要同步协调进展 对于体育考生的专业训练与文化课学习，要因人而异，区分对待，既要考虑到他们的专业训练，又要兼顾他们的文化课学习，要让专业训练与文化课学习得到同步协调进展。通过文化课的月考，一经发觉“问题生”，则要削减“问题生”的专业训练时间或停止其专业训练，直到其文化课成果达到要求时，方可恢复其训练。同样，在身体素养的月测中若发觉“问题生”，则应加大“问题生”的训练力度，必要时则应为其开“小灶”，使其专业成果能尽快赶上。我们认为，只有这样做，才能确保体育考生在高考中取得优异成果。 高

33、三老师的工作方案6 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意力气和素养的考查，增加了力气型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察同学分析问题和解决问题的力气，而针对考生存在的基础学问把握不够结实;解决实际问题的力气不强;图表信息的提取力气不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、规范等问题，结合我校同学实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力气，由于同学只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教

34、班级基本状况 1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分同学基础学问好，但大多数基础学问把握不牢，属于中后同学多，前头同学少的状况。 2、普遍存在对学问运用不够灵敏。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、重视主干学问，训练把握消逝率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理力气。 4、教学争论上关注课程改革，争论高考，提升质量。课程改革的慢慢深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势

35、和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对力气的考查，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师认真学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课争辩沟通。在教学与复习中，留意培育同学的学科力气，重点落实考试说明的力气水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力气形成网络。 我们在教学中，还要特别留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育同学运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力气。 高三的同学时间很宝贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂

36、的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 高三老师的工作方案7 之前趁着假期还比较长我把原来教学的学问点给回顾了一遍，经过这一遍的回想，还真让我找到不少的漏洞，这些都是在授课时不简洁发觉的问题。一般人觉得假期就是铺张时间，既耽搁工作还很无聊。其实并不是那样，休假并没有错，关键要看个人把时间给干什么用，要是拿来玩确定是很快就过去了。可要是用它来思考问题，那就能有很大的收获，而我正是将这部分时间用来分析自己过去的工作。已经明确了从前的不足，接下来我得尽力去完

37、善了，以下就是我的具体方案。 1、同学现状 依据上学期的.表现来看，同学整体还是很努力在学的，不过他们的状态并不是很好，再加上有太多的东西要学。使得他们有点身心疲乏，在对他们进行授课的时候应当把握好方式，不能触动他们敏感的心情，尽量为他们营造一种舒缓的氛围。 2、具体工作 由于今时较前两个学年有所不同了，之前是在努力的充实他们的学问库，在疯狂的做头脑训练。而现下比较紧要的是稳住已有的成果，不能让原来辛苦学习打下的基础消逝遗忘丢失的状况。那么我务必得给他们规划好复习的步骤，严密支配复习的内容，既要贴合基础，另外还得向着应试的方向靠拢。让他们在考验面前有所预备，而且预备得当。 3、兴奋士气 很多同

38、学由于长期的埋头学习，几乎都已经学的麻木了，心里总是绷着一股劲，该放松的时候也不懂得自我调整，需要冲刺的时候也提不起精神。对于这种心态上的麻木，我需要实行掉措施来给他们做一下调整，让他们进入一种具有活力的状态。这样不仅对身心有益，而且还可以增加学习效率。 高三老师的工作方案8 本学期是同学最为关注的一年，也是准备着同学能否考上高校的一年。本学期的教学工作重点是备战高考，完成第一轮总复习，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案： 一、教学进度与要求 新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。本学期将完成第一轮系统复习，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每

39、个学问点，方法点，力气点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行确定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力气。 二、教学措施 1、进一步转变教育观念，真正做到面对全体同学，敬重同学的身心进展规律。 在教学过程中处理好几个冲突：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人关怀的协调。每天接受有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，关怀差生争取基本分，同学可以解决，

40、鼓舞他自己完成，克服机械仿照带来的负迁移，同时增加信念。留意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待全部同学，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓舞同学依据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞多指导学法。由于进入复习阶段，这些同学会无所适从，很简洁产生放弃念头，老师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。 2、加强学习，争论，留意同学、教材、教法和高考的争论，总结阅历和吸取教训。进一步探究和争论高考数学的备考方法和措施，认真争论近几年高考数学试卷，树立以教研求进展，向教改要质量的思想。 3、加强常规教学

41、的争论和管理。我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。我们还要充分发挥各位数学老师的群体才智，特别是有高考阅历的老师。大家分工合作，多争论，多沟通，既要集体备课又要主要协作不同班的差异，因材施教，依据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。这可以使同学提高解题力气，积累临场阅历，发觉问题，准时查找补救措施，强化复习效果。 高三老师的工作方案9 新的一学年已经开头，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成果，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结阅历、改善不足，现拟定本学期教学工作方案如下： 一、指导思

42、想 以学校工作方案和杨校长狠抓常规，坚持改革，实现新跨越为指导，深化领悟一般高中物理课程标准（试验），进一步熟识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身，依据同学的实际状况，制定恰当的教学方案与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。 二、目标及

43、任务 1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成果达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达80分以上。 3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。 4、期末物理试验考查通过率达100%。 5、培育同学自主学习力气。讲授新课前确定要让同学先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录；对学有余力的同学，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的同学、高111、112班80%的同学学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上，610名达90

44、分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深化吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格依据学校的要求做好导学稿的编写工作，认真争论课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起同学共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、认真准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组老师教学中的

45、优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深化争论近3年来兄弟省市的高考题，特别是宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。 12、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习争论中学物理教学参考这本刊物，并写好教学随笔。 13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的基础上最大限度的开设好试验课，能做的试验让同学亲自做，不能做的看光盘或录像。 15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。 高三老师的工作方案10 本学期是同学最为