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1、高中数学教师个人工作总结优秀篇1:高中数学老师个人工作总结 新年将至,一学期就要过去,由于带的是高三同学,真正觉得紧急劳碌。总体看,能认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加高校生自主和探究的步伐,收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面。 严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,乐观参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热忱去关怀宠爱每一位同学,不对同学体罚或变相体罚,使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 二、
2、教育教学力气方面。 我担当高三文科数学教学,文科生普遍数学力气差。为此,我平常认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,细心设计教学过程,接受生动活泼的教学手段,提高同学的学习爱好。对于班级中成果较好的同学,我尽量出一些思考题,以便他们乐观思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题力气,对于差生,我从不气馁,总是准时发觉他们身上的闪光点,利用课余时间,急躁的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓舞同学不懂就问,端正其学习态度,努力提高同学学习成果。在教学中,遇到难题,我总是准时的向阅历丰富的老师请教,学习其优秀的教学阅历,取长补短,努力提高自身的业务水平。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。
3、始终把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,接受定性与定量相结合,定量接受等级制,定性接受评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并
4、力求常规与创新的有机结合,形成同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给同学学问,培育了同学正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。 篇2:高中数学老师个人工作总结 为期四周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号,在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣,也让我体会
5、到当一名老师的不简洁与肩负的重任。回想起3月x日当天,年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而布满期盼的心来到凌源市其次高中,感动担忧之情油然而升。一个个沉甸甸的问号,在我脑中回旋。我不断自问:作为一个实习生,我能做好吗,我能给同学带来一点进步吗?如今,4个星期的实习工作已结束,我们10位实习生的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完善的感叹号!在这一个多月中,我感觉我经受了许多,这些从未有过的经受让我不断进步、不断成长。从开头上课的羞怯拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自己在一每天的长大,一步步实现从同学到老师的角色转化。二中给与我太多的第一次:第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次
6、与同学面对面的探讨问题、谈心,第一次与多位资深老师争辩沟通,共同探讨教学中所遇到的问题现就一个多月的实习总结如下: 一、收获 1、备课:这学期的备课去繁就简,简化了学问上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的学问传授,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分留意基础学问的把握与记忆;依据同学实际,简化了过多、过细的教学内容,重点强化重点学问的讲解,让同学学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了同学的记忆负担。 2、教学方法 在与教学不相冲突的状况下,尽量多听课,多听有阅历老师的评课,多总结别人的优点,并依据自己
7、的教学实际加以借用。在教学中,我还特别留意向有阅历的老师请教,学习他们管理同学的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历,努力使自己的教学慢慢成熟。 3、课堂管理 通过带班,自己最深刻的体会同学管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理同学严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方。 二、工作反思和改进 1、狠抓同学管理:通过工作实际和观看,教学效果的好坏与老师对同学的管理、与老师与同学之间的相处关系休戚相关。老师对同学管理严格、老师与同学形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成果。在今后应慢慢总结、不断
8、学习,努力处理好与同学的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量。 2、完善常规教学:常规教学识教学工作的重点、核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际,在今后教学重要留意对同学的了解,留意同学的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避开求全求细。 3、变换教学模式:在教学中,我过分强调学问的传授,一厢情愿的认为讲的次数多了同学自然就懂了,忽视了同学的自学力气的培育,在今后的教学中,应加强对同学自学力气的培育,充分发挥同学自主学习的力气,并切实不断变换教学方式:讲解、争辩、探究、记忆、练习等方式的灵敏运用,避开老师的直
9、接灌输。 4、提高教学水平:作为一名高中老师,仅仅只满足于平常的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能走得出去、拿得出手,不仅要制服同学,还要能制服听课的老师、评委。在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作细节有待改善 反思一个月的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分留意工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。 总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的
10、不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务力气、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的力气、留意细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 篇3:高中数学老师个人工作总结 通过这次期中考试,我发觉我在数学上存在许多的不足之处,虽然我平常的成果始终挺好。学校的老师就对我们教育:一份努力一分收获。可是,对于我来说,只想不劳而获,在上个月中我松懈了额许多。 这次考试之前我就预料到了数学会考得不好,我也知道数学为什么会考得不好。 其一:对基础学问把握的不够透彻; 其二:在数学这一学科上没有花时间; 其三:学校的数学基础不够扎实,以上种种缘
11、由正是导致我数学考得不好的主要缘由。 考试之后,我感到特殊的困惑。虽然我心中照旧坚决着自己的理想,但我不知道这会不会是空想。老师,我很想问你,你的最初幻想生怕不是当老师吧?那你曾经迷茫过吗?其实经过高一这大半个学期,我没怎么努力,由于我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好,我怕我的努力没有成果,反而使自己质疑自己起来? 有时候看到父母微弯的身板,我也想过要好好的读书,可是这个想法会和现状起冲突,那么,我只有什么都不做。曾经,也有人问我宠爱什么,虽然那时候我还很小,但我记得当时我想都没想就回答了读书,上了高中后,许多生疏的面孔也生疏了起来。正是生疏的面孔反而带给了我生疏的
12、感觉。 篇4:高中数学老师个人工作总结 实施素养教育应着眼于创新教育,把创新教育作为素养教育的核心内容来抓。同样,对于高中数学教育,必需转变那种阻碍同学创新精神和创新力气进展的教育理念、教育模式、特别是老师单向灌输学问,以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准的那种模式和观念。本人结合多年的教学实践认为培育同学的创新力气应从以下三大方面入手 一、创设情景,激发熟识动机 同学创新诱因包括其猛烈的创新欲望,个人需要、原形或相关信息的启示,旧有的理论和方法的缺陷和冲突,试图对某种现象作出解释以及预见性猜想等。创设情景,即老师在教学过程中,通过确定的方式,为同学营造一种新学问的学习预备和学习意境,从而诱发
13、思维主体产生创新意识的各种因素。因此,在高中数学的教学中,引入创设情景可以形成创新氛围和问题情景,促使同学开展乐观的、有明确目的的思维活动,诱导主体乐观参与、主动创新。具体应包括以下两个方面: 创设民主和谐的课堂教学环境。 创设类似科学争论式的探究发觉的认知情景,在高中数学教学中,创设适宜的问题认知情景,对激发同学的数学学习爱好和求知欲望,促使同学有创新,显得尤为重要。 二、围绕争论性学习,实践创新 从数学争论性学习的实际意义和根本目的动身,可以说数学问题可以是课本的学问,也可以是课本学问的概括总结,可以是课堂学问的扩广延长,也可以是社会自然现象的数学分析,可以是纯思辩的,也可以是实践和理论的
14、结合,当然更可以是未知学问的探究等等。因此,结合教学实践,依据问题所指的力气的综合程度不同,高中数学争论性学习可以从以下三个层面上去实施: 试验教学:培育争论性学习意识,课堂教学中,老师要有效实施过程教学,创设类似科学争论式的问题认清情景,揭示学问背静,呈现学问的发生过程,让同学始终处于主动参与独立探究、自主构建的求知状态,亲身经受试验探究,猜想论证、规律推理的科学争论实践过程,从中体验争论性学习的艰辛于乐趣,可以有效的培育同学发觉问题、自主探究问题的争论性学习意识。 拓广创新:进展探究力气。同学在数学学习过程中,假如勤思敏学,就会以争论者特有的洞察力,敏感地感知到某些学问间的相像性或者某一结
15、论的可拓广延长性,从而在探究中概括出更为统一、更为完善的结论或提出具有确定探究意义的数学问题。数学问题处处可见、小小的质疑、大胆的猜想、间或的感悟,都可能产生创新的成果。 体验生活:培育综合力气,体验生活,就要擅长从社会生活中发觉争论课题并致力与争论。争论课题既要具备可能性又要具备探究性。教学中,老师可适时引导和关怀同学提出争论课题。 三、具体实施: 运用数学技术,创设有效的认知情景。运用计算机多媒体技术,依据感知规律,借助图象、声音等超文件性、超时空性、虚拟性以及共性化的特点,能够为同学更有效的创设符合教学内容的情景,可以更猛烈的激发同学的爱好和熟识动机,还可以对同学供应“自我协商”的“人机
16、对话”环境,促使同学主体参与。如数学归纳法的教学,就可以在计算机上做多米诺骰牌的玩耍。 运用数学技术认知数学概念。数学是思维的科学,“思维看不见、摸不着”的特点,使数学变的“浅显难学”,而数学技术的“动感显示”、“绘图功能”,使思维过程“视觉化”,加强了数学思维的“可视”程度。 运用数学技术,做数学试验。传统的数学试验多以实物模型或数学教学具进行试验具有确定的直观性,但局限性较强。 总之,课堂教学作为学校教育的主阵地,也是培育同学创新力气的主要途径。在高中数学课堂教学中充分挖掘同学创新潜能,发挥同学的主题能动性,培育同学的创新力气是特殊重要的的培育途径和方法。 篇5:高中数学老师个人工作总结
17、数学科是三大基础科之一,且处于核心地位。一个学校的教学成果如何,很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出,更将来自于集体的努力,让我们群策群力共同把这届同学教好。 一、指导思想 在学校教学工作看法指导下,在学部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学争论,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。具体目标如下。 1、获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形
18、式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气,数学表达和沟通的力气,进展独立猎取数学学问的力气。 4、进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5、提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有确定的数学视野,逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、同学基本状
19、况 高二理科同学共有500人,同学学习数学的气氛不浓、基础很差。由于同学对学过的学问内容不准时复习,致使对高二的数学学习有很大的影响,高一数学成果充分反映没有尖子生,成果特差的同学也有不少,有一批思维相当灵敏的同学,但学习不够刻苦,学习成果一般,但有较大的潜力,以后好好的引导,进一步培育他们的学习爱好,从而带动全班同学的学习热忱,提高同学的数学成果。 三、教法分析 1、选取与内容亲热相关的,典型的,丰富的和同学生疏的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使同学产生对数学的亲切感,引发同学“看个究竟”的冲动,以达到培育其爱好的目的。 2、
20、通过“观看”,“思考”,“探究”等栏目,引发同学的思考和探究活动,切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施 1、认真落实,搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。 2、详细方案,保证练习质量。教学中用配备资料学海导航,要求同学按教学进度完成相应的习题,老师要提前向同学指出不做的题,以免影响同学的时间,每周以内容“滚动式”编两份练习试
21、卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好其次课堂,稳定数学优生,培育数学力气爱好。竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,留意激发同学的学习爱好,随时留意同学学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消逝数学学习困难的同学,老师的下班辅导特别重要。老师教学中,要尽快把握班上同学的数学学习状况,有针对性地进行辅导工作,既要留意照看好班上优生层,更不能忽视班上的困难同学。实行以竞赛带培优,让有力气的同学更上一层楼。实行专人负责,定时间、定地点、定人数、定内容,的学校支配。我们高二段统一由戴文生老师负责,争取在明年的市数学竞赛中取得好的成果。 5
22、、段考制度创新。由于高二分科,我校实行分层教学,今年段考实行文理分别负责,重点班和次重点班、一般班的分别考试。对重点班要加深难度,拓展宽度,争取在高二使同学的数学力气有较大的提升。其他班级要夯实基础,实现会考新的突破,为高二学习打下基础。 篇6:高中数学老师个人工作总结 这学期我任高二两个班的数学课,高二1班总人数是50人,高二3班52人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严峻,文科生对数学不太感爱好。特别是我对教材不生疏,导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学方案,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的
23、工作进行一下总结。 一、在备课方面,我认真钻研教材,留意了解同学,潜心争论教法 这学期的教学内容包括,简洁几何体,排列、组合、二项式定理、概率、导数。针对同学基础普遍较差,接受比较慢的实际状况,我实行了低起点、小步伐的教学方法,依据教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序准时支配,认真写好每一篇教案。 每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分预备,课后准时对课上消逝的状况进行总结,并认真搜集每节课的学问要点,归纳在一起。在预备课堂练习时,由于我的教学阅历不足,备课时需查阅大量的资料,给同学高质量的习题,使每个题都有针对性。 由于我是今年才接3班,对于3班的状况不了解,一学期以来,我留意
24、和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习状况,由于同学对我不太适应,所以在期中考试时成果不太理想,他们对我的评价不太好,虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果,但是我知道他们已经接受了我,并且我也真正的了解了他们。 二、增加上课的技能,提高教学质量 在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化,做到课堂结构清晰,重点、难点突出。在课堂上,特别留意调动同学的主观能动性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简洁,学得轻松快乐;留意习题的数量和质量,精讲精练,在课堂上老师尽量讲的少,同学思考和练习的多。 同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习
25、力气,让每个层次的同学都得到提高。组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。 三、批改作业、辅导同学与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项,也是我们平常教学工作的重点。多年来,我始终很留意这几方面的工作。 这学期我按着学校的要求每星期让同学做一次作业。在教学中,我要求同学把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然后再一个个整理在错题本上,我很明白地告知同学,假如你要抄袭作业的话,请你不要上交。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗,
26、否则你的教学辅导就没有了针对性。 在布置课下练习方面,我始终坚持要求同学每天做一页练习,并且不定时检查,由于我发觉我们的同学太不留意课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的同学有所提高,效果很好。 四、在工作中存在的不足 在工作中存在着一些不尽如人意的地方,如对教材不够生疏,对教材中的重点和难点把握的不好,对于同学也不够有耐性,在辅导中还缺乏阅历。 一学期的工作即将过去,我会一如既往的努力工作,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为奇妙的明天奉献自己的力气。 篇7:高中数学老师个人工作总结 美国教育家波斯纳 )认为:“没有反思的阅历只是狭隘的
27、阅历,至多是肤浅的熟识。”他提出了老师成长的公式:成长=阅历十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发觉的问题准时探究,积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于这一学年担当学校试验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下,以便总结阅历,查找不足。 一、加强理论学习,乐观学习新课程 俗话说,理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的熟识了解还不够,因此,必需乐观学习新课程改革的相关要求理论,仔细争论新的课程标准
28、,并结合山东省的考试说明,准时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通,乐观利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师,我发觉在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,同学是学习的主体,同学总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了阅历,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学特殊重要的一部分,积累阅历,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀疼惜同学,乐观争论学情 所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为老师不仅仅要担当响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我
29、认为,爱同学是根本。爱同学,就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好,了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,关怀同学树立健全、完善的人格。只有这样,了解了同学,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通,加强与同学的思想沟通,做同学的伴侣,才能准时发觉同学学习中存在的问题,以及班级中同学的学习状况,从而为自己的备课供应第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课,细心钻研教材及考题 一节课的好坏,关键在于备课,备课是老师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点: 1、新
30、课程与老课程之间的联系与区分; 2、本节内容在整个高中数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况; 5、同学对本节内容预习中可能存在的问题; 在教学过程过,特别重视同学对数学概念的理解,数学概念是数学基础学问,是考生必需结实而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和娴熟把握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对把握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练,重
31、点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规,确保教学质量 “落实就是成果”,在教学过程中,特别关注同学的落实状况,同学的落实在老师教学的最终一个环节,也是最出成果的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点: 1、书面作业狠抓质量和规范,留意培育同学的满分意识,关注细节与过程; 2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率; 3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式,督促同学准时跟上教学进度; 4、单元测试准时批改,准时整理错题订正本。 五、更新观念,乐观进行新课改 首先,转变观念要充分熟识新课改是教育教学的必定,老师要更新观念,要认真领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
32、其次,老师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.同时,老师是教育、教学的组织者,要充分理解同学,了解同学的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同同学的智力差别,做到因材施教.老师要给同学充分的思维空间、活动空间,给他们呈现自我的空间和舞台,活跃同学的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高同学的各方面力气. 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,许多地方
33、存在不足,希望在将来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。 1.高中数学老师个人工作总结 2.高中数学老师年度思想工作总结 3.高中数学老师期末个人总结 4.高中数学教学个人工作总结 篇8:高中数学老师个人工作总结 我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是英语理科班级,一个是英语文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子特殊的沉重,但是机遇就是挑战,我信任我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下: 作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针,依据德,智,体全面进展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位同学都得到健康
34、全面进展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作: 1,高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教育是特殊关键的一点,所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严峻的批判教育,并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好,但是我深信同学是没有长期性,所以对待纪律应常抓不懈,这样才能取得较好的结果。 2,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不是乐观向上的集体,不行能培育比较多的优秀人才,也不行能培育与别人协同工作的技术人才。开学初我们班级有了两名同学由于一些小事在班级发生了口角,竟然大打出手,造成极其恶劣的影响。所
35、以必需制止这样的大事再次发生,我通过学校给了他们每个人记过,警告他们假如下次再发生类似的大事,开除学校。但是我的心里总是有一种担忧的感觉,为什么同学犯了错误,不能惩处他们,只能是劝告教育,根本不能解决他们内心的熟识问题和打架带来的后果。 3,班级的另一个主要工作是学习风气培育,没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题: (1)上课因该保持良好的学习态度,假如有走神的同学或睡觉的同学,那么我让他的同座叫他起来。这样避开在课上漏掉很多的学问点,课下找他谈一谈不认真听课的缘由,帮他渡过难关。 (2)课后准时抓同学的练习册,适当的练习是学习任何事物的必需的途径,但是对不同
36、的同学因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得,。假如不做练习册,就应当给他施加压力,必需完成任务,而且通知家长,让家长了解同学的学习状况。 (3)适当的考试是检验同学学习的重要的手段,我认为数学考试的周期是一个星期最为合理,这样能达到最好的学习效果,记忆最深刻。而且同学对考试的分数是很在乎的,假如一次没有考好,下一次考好对同学是最好的学习的动力,这样他能在短期内,得到她想要的信念。还有考试应当把握好好难度,别样同学对学习失去信念,信念是学习的关键所在。 4,在班干部的产生过程中,我认为老师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不行取的!但是,单纯
37、的所谓的“民主”,让同学完全“自决”,一些同学往往会倾向选举自己的“好伴侣”,以便在以后的班级管理中得到“照看”,同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中,即先让同学进行投票选举,再由老师权衡。为了使同学的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推举20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让同学发表看法,而且选出的干部往往又比较理想。最终再依据所选干部的气质,性格类型以及力气的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。 班主任对班干部,不能只是
38、使用,还应当进行教育和培育。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作消逝失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要赐予具体的指导和关怀,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓舞他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理
39、工作。 班主任的工作真是让人身心疲乏,担忧同学不学习,担忧同学上自习课乱说话等等。有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工作,而是一个引路者,指明方向,让同学自由的发挥,允许他们犯错误。 下面是我的教学工作总结: 一文一理的教学,给我带来了太大的压力,我是一共性格急躁的人有时看到文科的同学真实让我头疼,开头的时候很没有急躁给他们讲题,导致其中成果不是很好。我有点不知所措,特殊的冲突,后来曹校长给了我很多的建议,让我茅塞顿开,对待文科生要有足够的急躁和细致的讲解,课后的习题难度的系数较低,留意基础,一点一滴的积累,日积月累,才能达到预期的效果。 经过了一个学期的数学的教学和班级管理,最终有了
40、确定的成效,但是前面的路途还是很遥远,需要做的工作还很多,只有一步一个脚印的走下去,才能不会迷失自己,迷失努力的方向 篇9:高中数学老师年度个人工作总结 实施素养教育应着眼于创新教育,把创新教育作为素养教育的核心内容来抓。同样,对于高中数学教育,必需转变那种阻碍同学创新精神和创新力气进展的教育理念、教育模式、特别是老师单向灌输学问,以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准的那种模式和观念。本人结合多年的教学实践认为培育同学的创新力气应从以下三大方面入手 一、创设情景,激发熟识动机 同学创新诱因包括其猛烈的创新欲望,个人需要、原形或相关信息的启示,旧有的理论和方法的缺陷和冲突,试图对某种现象作出解释
41、以及预见性猜想等。创设情景,即老师在教学过程中,通过确定的方式,为同学营造一种新学问的学习预备和学习意境,从而诱发思维主体产生创新意识的各种因素。因此,在高中数学的教学中,引入创设情景可以形成创新氛围和问题情景,促使同学开展乐观的、有明确目的的思维活动,诱导主体乐观参与、主动创新。具体应包括以下两个方面: 创设民主和谐的课堂教学环境。 创设类似科学争论式的探究发觉的认知情景,在高中数学教学中,创设适宜的问题认知情景,对激发同学的数学学习爱好和求知欲望,促使同学有创新,显得尤为重要 二、围绕争论性学习,实践创新 从数学争论性学习的实际意义和根本目的动身,可以说数学问题可以是课本的学问,也可以是课
42、本学问的概括总结,可以是课堂学问的扩广延长,也可以是社会自然现象的数学分析,可以是纯思辩的,也可以是实践和理论的结合,当然更可以是未知学问的探究等等。因此,结合教学实践,依据问题所指的力气的综合程度不同,高中数学争论性学习可以从以下三个层面上去实施: 试验教学:培育争论性学习意识,课堂教学中,老师要有效实施过程教学,创设类似科学争论式的问题认清情景,揭示学问背静,呈现学问的发生过程,让同学始终处于主动参与独立探究、自主构建的求知状态,亲身经受试验探究,猜想论证、规律推理的科学争论实践过程,从中体验争论性学习的艰辛于乐趣,可以有效的培育同学发觉问题、自主探究问题的争论性学习意识。 拓广创新:进展
43、探究力气。同学在数学学习过程中,假如勤思敏学,就会以争论者特有的洞察力,敏感地感知到某些学问间的相像性或者某一结论的可拓广延长性,从而在探究中概括出更为统一、更为完善的结论或提出具有确定探究意义的数学问题。数学问题处处可见、小小的质疑、大胆的猜想、间或的感悟,都可能产生创新的成果。 体验生活:培育综合力气,体验生活,就要擅长从社会生活中发觉争论课题并致力与争论。争论课题既要具备可能性又要具备探究性。教学中,老师可适时引导和关怀同学提出争论课题。 三、数学技术进入数学教育已成国际趋势。 他较传统的数学教育相比,对改进同学的学习,培育同学的数学意识和数学和数学力气,尤其是创新力气有着独特的意义。具
44、体地,我们可以从以下三个方面来实施: 运用数学技术,创设有效的认知情景。运用计算机多媒体技术,依据感知规律,借助图象、声音等超文件性、超时空性、虚拟性以及共性化的特点,能够为同学更有效的创设符合教学内容的情景,可以更猛烈的激发同学的爱好和熟识动机,还可以对同学供应“自我协商”的“人机对话”环境,促使同学主体参与。如数学归纳法的教学,就可以在计算机上做多米诺骰牌的玩耍。 运用数学技术认知数学概念。数学是思维的科学,“思维看不见、摸不着”的特点,使数学变的“浅显难学”,而数学技术的“动感显示”、“绘图功能”,使思维过程“视觉化”,加强了数学思维的“可视”程度。 运用数学技术,做数学试验。传统的数学
45、试验多以实物模型或数学教学具进行试验具有确定的直观性,但局限性较强。 总之,课堂教学作为学校教育的主阵地,也是培育同学创新力气的主要途径。在高中数学课堂教学中充分挖掘同学创新潜能,发挥同学的主题能动性,培育同学的创新力气是特殊重要的的培育途径和方法。 篇10:高中数学老师年度个人工作总结 本学期,我本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我认真履行自己的职责,现就本人的工作小结如下: 一、政治思想方面: 本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探究适合自己所教同学的教学方法,本着:“以同学为主体”的原则,重视同学学习方法的引导,关怀同学形成比较完整的学问结构,同时本人乐观参加校本培
46、训,并做了大量的探究与反思。并乐观参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的进展,时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己,努力做到更好。 二、教育教学方面: 新课改的形式下,对老师的素养要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素养,使自己成为新形式下同学宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。备同学:了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 备教法:考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每
47、节课的活动。 我始终坚持课前批改完作业,准时地把消逝的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解同学的学习状况,尤其是中等生中作业中消逝的问题,我会有目的的对他们进行辅导,为培优做好充分的预备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我急躁地给他们辅导,一个月后他们基本上都开头独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和制造性的作业给优等生。 坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。留意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论运用在课堂上,教会同学运用脑图总结各章的学问结构,使同学能够深刻地理解学问间的联系与区分,并使同学清晰地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。 三、工作考勤方面 本人宠爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培育方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。 总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会连续在教学上下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。准时发觉、争论和解决同学教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉
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