高中教师个人工作总结(合集15篇).docx

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1、高中教师个人工作总结(合集15篇)高中老师个人工作总结1 高中语文教学面临一个尴尬的境地，“以高考为核心的考试文化遮挡了教育的原生性目的”，增加了同学学习的功利性思想。由于学科特点的缘由，高考语文成果得高分不易，考分差距也不是很大，目前，高三语文课堂教学的普遍状况是“高耗低效”，老师上课满堂讲，满堂灌，对同学不放心、不放手。课堂缺乏针对性、实效性、课堂节奏拖沓，教学方法单调，课堂气氛沉闷，同学学习效果不明显。同学学得辛苦，老师教得吃力。我们在高三语文复习过程中，对于课堂教学，需要有不断反思和批判的精神，需要有不断革新和重建的士气。 一、建立和谐融洽的师生关系，与同学公正对话。 我认为老师要用一

2、种宽容、大度的胸襟，与同学建立起一种公正民主和谐互动的新型师生关系，给同学一片自由的天地，让同学驰骋思维，畅所欲言。由于年轻，简洁和同学沟通，我经常融入到同学中，去和他们一起探讨学习，共同争论问题，沟通彼此思想，努力去做同学学习的合作者、引导者和参与者。在紧急、繁忙的高三教学中，我从不以强制的手段来强迫同学听从自己的意志，而是想方设法吸引同学乐于参与到教学活动中来。时刻关注同学的共性差异和不同的学习需求，疼惜同学的惊奇心与求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，共同共享成功的欢快，分担挫折的苦恼。同时留意充分、适时的发挥老师的主导、引领作用，指导同学开展探究性学习，创设丰富的教学情景，留意同

3、学的亲身体验，引导同学将学问转化为力气。合作、融洽、和谐、互动的师生关系，极大地激活了同学们的学习热忱和主动性，最大限度地为同学的共性进展供应了时间和空间。 二、激活语文课堂的情趣。 1、接受“争辩式”的教学方法，来激活课堂气氛。我常在课前，围绕教学重点，细心设计一些能激活同学思维的问题，在课堂上组织同学进行争辩。高三同学为迎战高考，必定会做很多不同类型的习题，特别是对阅读理解题可能会有不同的理解，通过喧闹的争辩甚至激烈的争论，可使答案渐趋明朗化，也使同学阅读理解、评价、质疑思辨力气和审题力气得到提高。因此，高三的语文课堂接受“争辩式”的教学方法是特别必要的。 2、要鼓舞同学敢于发表自己独特的

4、见解。在进行作文专题的训练时，无论是考场800字作文还是小的赏析短文，在作文讲评时确定要鼓舞同学要怀揣一颗明丽的心，发表自己的见解，写自己想写的话，抒自己想抒的情，写出自己的共性。同学敢于发表自己独特的见解，这是同学主体作用得到充分发挥的具体体现。老师要适时地引导，培育同学养成乐观独立的意识，这样课堂教学就会消逝生气勃勃的喜人局面。 3、灵敏处理教材内容，激活课程资源，让同学爱学。灵敏把握高考各学问点的穿插、协作，使同学经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生

5、的枯燥性。高三习题的反复训练会使同学感到有些枯燥，为让同学学得轻松，我常适时地调整一下教学内容。例如在进行了一个阶段的古文翻译之后，间或穿插古诗鉴赏，让同学在逐字逐句的练习后，一下子驰骋在中国古代文化的最壮阔天地中，领悟中国文学的最辉煌篇章，那种雄奇、壮美、深广、博大，必定让同学感慨不已、欲罢不能。这远比机械的操作文言翻译板块和古诗赏析内容来得更好。又如，可把语言表达练习(特别是仿句、扩句)和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。 三、运用多种方式，提高课堂效率。 要提高语文课堂教学效率，我认为首先要使课堂布满活力，布满活力才能提高课堂教学效率。我认为，教无定法，只要

6、是能让语文教学过程不是僵化的、一成不变的教法，都是可以尝试的教法。为此，我做了如下尝试： 1、每学完一个专题或复习完一本教材，就尝试让同学自编试卷。这样的考试至少有三点好处：首先，同学之间相互考，爱好特别浓，语文学习乐观性不断高涨。其次，同学感到复习目标明确，且在出题的过程中，同学翻遍书本，来回考虑，等于又认真、细致的复习了一遍，对已会的和尚未把握的学问了然于心，便于同学查漏补缺。第三，出题考别人，自己首先要做出标准答案来，这就要求同学必需深化学习，相互请教，便不会为会，这样无形中培育了同学的自主性和自学力气。评卷时，假如发觉同学答错了，还可以引以为鉴。 2、让同学走上讲坛。对一些比较浅显的教

7、学内容，我让同学替代老师组织教学，给同学供应舞台，让他们呈现自己的语文力气。许多同学在我的鼓舞扶持下，组织力气越来越强。同时，台上特别钟，台下十年功。同学们为胜任“老师”这个角色，在课下要做特别充分的预备，这也无意促进了他们对语文课的学习。通过尝试，我熟识到，真正能激发同学深化长期地对语文感爱好的，依靠的是让同学享受到思维上的成功带来的欢快，从百思不得其解，到了然于胸、豁然开朗的境界，直至抵及心灵深处的畅达与神思。 3、借助时政新闻激活语文课。社会的飞速进展，科技的日新月异，鲜活的语文“活水”已流到了语文课堂的门前，语文的外延就是生活的全部。身边的小事、国内、国际大事都可以引入语文课堂，和课文

8、里最恰当的情节、内容组接起来，激活沉闷的、乏味的、老师独角戏式的语文课堂。 高中老师个人工作总结2 xxxx年度其次学期个人工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，

9、能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

10、学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法 博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好 到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 走进21世

11、纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 高中老师个人工作总结3 本期我担当高二435-438，440，445，一共6个班的信息技术教学工作;高二、高三班级十四间多媒体教室以及机房的维护工作;机器人培训、信息奥赛及科技创新的同学辅导工作。回顾这一学期，我个人认为比较圆满地完成了学期初制定的工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会认真思考，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学

12、习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下： 一、思想方面 思想上严于律己，宠爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。 二、教学、工作方面 这学期主要担当高二435-438，440，445，一共6个班的信息技术教学工作;高二、高三班级十四间多媒体教室以及机房的维护工作;机器人培训、信息奥赛及科技创新的同学辅导工作。 虽然工作量比较

13、大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利同学与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和准时把握同学的动向，有利于引导同学的学习。在教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。 连续更新教育、教学理念，探究合适的教学方法 1、充分体现“同学为主体”，“老师为主导”的原则 信息技术老师在教学过程中应始终体观“以同学为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，留意培育同学的自学

14、力气、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据同学的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重同学的不同爱好爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的同学，要多鼓舞、多关怀，供应有针对性的指导;对于基础较好的同学，要少限制、多支持，鼓舞自主探究。 2、努力转变同学学习方式 课堂中提倡同学的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特殊有利于培育同学的自主学习意识和学习力气。比如：我们学完图片处理软件后，可以给同学布置一个综合作品设计，确立作品的

15、主题，让同学依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的海报创意设计，主题选择方向可以是环境爱惜、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给同学两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行制作，同时也培育了同学协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、制造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使同学得到一次很好的熬炼机会。 3、选择合适的教学方法 教学方法是影响同学学习方式的形成、完善以及转变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有： 任务驱动。“任务驱动”教学强调同学在亲热联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习

16、学问、培育技能、形成力气，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。 启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动同学的学习乐观性，引导同学开放思维活动，主动猎取学问。这种方法有利于同学乐观参与和学习，主动思考和实践。 讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法依据不同层次同学学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次同学不断递进的机制，开发同学潜能，进展共性，全面提高全体同学的基本素养。 四

17、、总结： 作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，准时把握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅中国信息技术教育、计算机应用文摘等书籍，上网扫瞄新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常要虚心请教有阅历的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。 高中老师个人工作总结4 本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、日常教学方面 本学年度，本人担当高二班级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于同学水平差距较大，而又刚刚接触

18、新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，乐观开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。同时从本学期开头，我还担当了历史教研组组长与高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与方案，

19、同时给每位本组供应呈现的机会，在高二班级其次课堂活动中，每位老师认真预备，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了中国古币保藏与鉴赏入门讲座，参与的同学达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的状况来看效果不错。 二遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力气。 三、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史概要、放宽历史

20、的视野、全球通史、中国大历史等，一方面提高自己的专 业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。 四、取得成果方面 1、本学年度，我制作的三民主义课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。 2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县其次届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。 3、本年度，我担当20xx级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理高考考纲考点学问汇编。成果只能说明过去，展望20xx年我将连续努力，一方面要使自己进

21、一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为石泉中学的将来奉献自己的力气。 五、存在的问题 成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中照旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 高中老师个人工作总结5 本学期依据学校支配我担当高三13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入高三以来，我充分熟识到高考化学总复习是巩固基础、优化思维、提高力气的重要阶段，高三化学的复习效果将直接影响高考成果。作为一名第一次带毕业班的年轻老师，深感压力很大。为了取得良好的效果，

22、在开学初认真争论了高考化学试题。依据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因此开学初化学备课组全体老师一起在理清复习的思路的前提下，争论制定了详细的方案，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一学期的工作总结如下： 一、乐观抓好日常的教学工作 乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握复习的方向和深难度，增加复习的目的性。每周坚持至少4次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去争论。认真争论考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，

23、也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了考试大纲，明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考查力气的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和力气要求来理清复习的思路，制定相应的复习方案。 二.精讲精练，提高复习效益 课堂照旧是复习的.主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能接受科学的方法，所以在备课时对于大量的习题要细心选择，争取做到多中求少，少中求优。 而在具体讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是

24、什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上应当多给同学一些时间，尽量让同学动手，动脑。始终以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的学问点，同学的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，同学都会说，课堂上我听的特殊明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上同学只留意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课都要留些时间让同学自己回顾、归纳所学学问，对我的教学很有关怀，对同学的学问把握也事半功倍。 三、乐观参加教学教研活动，使教学水平向更高处提升 认真参加学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务力气，提高同学学习的乐观性。 乐观听取每次班级组

25、会议上学校对高三复习的要求和建议，听取老老师的教育和指导，虚心学习。 乐观学习各种学问，给自己充电。学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。为高考做好学问预备和教学方法预备，要有目标、有方案、讲究方法、留意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。 高中老师个人工作总结6 本年度本人任两个班级的语文教学并担当一个班的班主任，为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，就将本学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高

26、自身素养。 二、教学工作方面 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业。对个别的学习困难生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。在课堂上，接受多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的.等力气。 三、教育工作方面 在同学的思想教育工作中，做到谆谆善诱，急躁疏导，急躁教育。例如班里略有“问题”的同学，我实行和他经常谈心的方法，与同学交伴侣，做同学的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点

27、儿进步就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的自信。组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。抓好班风学风建设，形成良好的班风学风。经过一年的努力，现在，班里的状况正在沿着我设想的方向进展，面貌可喜。 另外，本人遵守校纪校规，参加学校组织的各种学习和培训。 始终为做一个合格的安中人努力着。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下： 一、在思想上爱党爱国，乐观进取。 我乐观参加了学校组织的高教老师资格学习培训，合格的通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党的章程，为了提高自己的思想觉悟，把理论与实际

28、工作结合起来。比如在分管工作中，监督并参与网评，用正确的舆论引导，对同学关注学校的热点，敏感、重大问题和突发大事，适时上网与同学沟通，乐观参与评论，传递精确信息，进行正面引导，化解冲突，分散人心，为华宇学院及德州的改革，进展、稳定制造良好的网上舆论环境。 二、在工作位上，敬业爱岗，乐观主动。 由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不了学校的需求，在领导的正确指引下，我乐观的协作工作，顺当的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校的新闻及直播能够高质量的让同学收看，提高了同学猎取信息的效率。 三、在分管工作上，听从支配，兢兢业业。 在每周繁忙的状况下，要支配好自己的条线工作，

29、的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进来，加班加点完成自己的工作，协作各部门的工作。有问题准时与同事探讨、沟通。学校在全体师生的努力下顺当的通过了评估。 我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、快乐的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关怀

30、，相互沟通。 高中老师个人工作总结7 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一、运用学案式教学 在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用，转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学通过自主学习领悟到学问的奥妙从而产生猛烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的同学的力气限度来提升巩固学问点，是每个同学都有收获。每节课后认真写出教学反思，发觉教学中的不足，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。 二、提高同学学习化学的爱好 化学学科有它自身的优势化学

31、试验，它能使同学发生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和考虑，引导同学了解现象与物质的实质和其变化的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力气。、 三、努力做好复习总结工作 九班级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变力气确定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂

32、的章节，尽量关心同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力气较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力气进行培育。 四、缺乏和努力方向 在教学工作中对同学的要求不够

33、严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消逝脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会慢慢消逝成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞。 扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚

34、至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气，激发学习化学的爱好。 般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后xx备课，制作成教学课件后共享，

35、全备课组共用。 一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在xx%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到确定的预期效果。 四、乐观参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学

36、会学习的方法。 本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，xx老师的新老师上岗公开课。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。xx化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使xx化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。xx化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。 五、以老带新，相互促进，相互提高。 xx老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程（来自优秀xx）中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。xx老师在一学期中听课共计有xx节以上，

37、既有xx的，也有xx和xx的老师的课。xx老师在教学中不断成长，快速成为一名受同学老师 六、乐观开展其次课堂活动，提高同学的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参加奥林匹克竞赛的力气。 每周五第xx节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。xx和陈银珠老师负责xx化学的爱好组活动，每周三第xx节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学。化学科组是

38、一个团结向上的xx我们科组老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的认真落实各项教学常规工作精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 高中老师个人工作总结8 首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺当开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔

39、细回顾发觉：教学方面的工作都没有做到满意。下面是具体的总结： 1。新课改的推动。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应当是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。由于下期不能订资料，其中全部的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让全部的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。 2。任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够准时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较留意细节，使我们的工作能够顺当开展。圆满的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位；有

40、的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位；英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3。对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的.重难点，考试方向等。 4。课改争论课的支配，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、准时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。 5。青年老师的周总结和方案，青年老师的撰文，有要求但是没有做好。总结和方案在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。老师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。 6。

41、要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。 7。教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。 最终谈一点个人的教学方面的问题。由于工作量较大，和同学的沟通沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的关怀，级部给位老师给我个人的关怀和支持，年青老师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的工作回报大家对我的关怀。 高中老师个人工作总结9 高三是中同同学物学习特殊重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高力气的重要阶段。为了使

42、同学对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的方案，留意教学过程，常总结和反思，现小结如下： 1、认真争论高考信息，看准复习方向。 A争论高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点争论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力气要求等，因此开学初我们共同争论了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。B关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、

43、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了争论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，生疏新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。 教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中同学物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务

44、，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中同学物学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。留意学问体系的重组，形成学科学问网络。由于高三是在高二学习的基础上，对旧学问进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新状况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础学问，即使是综合考试题也是如此，因此，切不行忽视基础学问的教学，要尊纲依本，争论考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并留意学科内学问的联系，

45、抓住教材学问的主线，加以梳理、归类和整理，并通过确定的组合方式有机组合，形成完整的学问体系和结构，建立学问网络。这样既有利于同学对基础学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学争论的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过确定的方式有机地组合起来，形成生物学学问的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合力气的提高。因此，老师要在实践中摸索学科内综合的有

46、关线索，加强学科内综合的争论。 3、端正心态，培育素养。 正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露同学存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便同学在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。 合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必需加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学

47、会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三同学来说影响最大的生怕就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使同学正确地熟识自己，从自己的基础和实际动身，扎扎实实地复习；快乐地接纳自己，充分确定自己的进步，找出存在的问题准时弥补；自觉地把握自己，以明确的目标、良好的意志力调整自己，变压力为动力，全面提高自己的素养。 4、存在的不足和问题。 我教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的“度”的把握，以及教学进度的把握均存在确定的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高，老师教的辛苦同学学的也累。 由于科目之间时间竞争，练