高中英语教学心得3篇.docx

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1、高中英语教学心得3篇高中英语教学心得1 本学年，我在高二5-6班级2班担当英语老师。相互了解后，乐观了解同学，摸清同学的学习基础，做到因材施教。在教学中，我认真备课，听课听课，准时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成相对完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，让同学学点东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我一学年的教学工作总结。 提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：课前预备，备课。 (1)认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个细节，了解教材的结构、重点和难点，把握学问的规律，能够自如运用

2、，知道要教好要加什么材料。 了解同学原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。 (3)考虑教学方法，要解决如何把自己把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 高中生的基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简洁的语言教学，让同学在确定时间内把握的最好。复习过程很枯燥，所以在课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师。有了爱好，同学就会有求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有培育同学的学习爱好，提高教学效果，才能避开将来学习中的两极分化。英语课既是吸取学问的主战场，也是技能内化的训练场所。然而，有限的时间并

3、不能让同学把这些技能和学问据为己有并吸取。复习巩固所学学问，在确定时间内训练相应的技能，是提高学习效率不行或缺的一部分。我的具体做法是把语言教学和实践联系起来，尽量结合课堂上的时事热点，给同学讲政治、历史、社会方面的新闻和幽默。课后，我们应当与同学沟通，了解他们的需求和他们对课堂学问的把握。课后，我们还支配同学做一些综合力气作业。比如一天两次阅读理解，一次完形填空。此外，我会在教学中细心设计相应的课后练习，让同学学以致用。假如我在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给同学一些相应的训练，让同学巩固在课堂上学到的东西，知道如何在实践中应用；假如课堂教学是阅读课，我会给同学一些关键词让他们复述课文

4、。没有课后习题的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率也不会提高。讲座生动好玩。我讲课的时候，尽量让讲课生动好玩。当我完成教学任务时，我经常穿插一些英语歌曲和电影剪辑，以激发同学的学习爱好。 课后，我乐观参加讲座，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。培育多种爱好爱好，去图书馆广泛阅读，拓宽学问面，为教学注入新颖血液 2.培训的主题应当多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个题材。 3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文。 4.让他们知道阅读理解的主要问题。 5.把握必要的阅读理解和解决问题的技巧。一般来说，5w

5、和1h要留意叙事；留意描述的主要情节，留意解释或论证的主要句子。 另外，在阅读理解中，要擅长抓住关键词，比如和和，除了，但是，从不等。进入21世纪，社会对老师素养提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更奇妙的明天贡献自己的力气。 高中英语教学心得2 市教育局于XX年11月25日-12月26日组织专家视导团对全市省示范高中进行 针对学校规模扩大，新老师比例不断上升的实际状况，学校不断加强对新老师教育教学指导培训工作。 落实“新老师宣誓”制度，每位新进老师在走进课堂前都要进行宣誓，从思想上感悟到从教是一项光荣和神圣的事

6、业。 落实“拜师收徒”制度，通过有阅历的老老师与新老师“一帮一，结对子” 的形式，把自身阅历通过“传、帮、带”传授给新老师，缩短了新老师由同学转变到老师的“适应期”，加速新老师的专业技能成熟，促使新老师“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”的目标得以实现。鼓舞年轻老师乐观参与省市县教学竞赛活动，促进教学水平再上新台阶，目前我校有市级学科代头人2人，市级教坛新星4人。通过有阅历的班主任对新班主任的言传身教，有力的带动了新班主任的工作热忱，使之更快的进入角色。现在我校已经顺当实现了新老老师的更替，老师结构更加合理。 三、建立机制，激发老师工作热忱 做好本校教坛新秀的评比工作。学校定期进行教坛

7、新秀的评比，通过教研组在组内预先选拔，推出候选人参加全校评比。由校领导和各教研组组长组成的评审团，实行现场听课，现场争辩，现场打分的方式，公开、公正、公正的选出蒙城一中教坛新秀，并给与确定物质和精神嘉奖。 连续办好奥赛班。支配好数学、物理、化学、生物及计算机竞赛辅导工作，确保学校奥赛成果有较大突破，为国家培育尖子人才。对带领同学在奥赛中取得优秀成果的老师，学校给以重奖。 做好同学评价老师工作。对每一学年学期结束，学校支配同学统一对任课老师进行评价，只有同学满意率达到确定标准，该科老师才能跟班走，对于同学反对率特别高的老师，学校将对其停课一年，支配其进行连续教育或调整岗位，如在规定时间不能达到学

8、校要求，坚决赐予辞退。对于在当年高考中成果比较突出的班主任，学校在新学年班主任支配中赐予优先考虑。 鼓舞老师连续深造。对于学成后情愿连续回校任教的，学校将对其深造费用依据确定比例赐予报销，提高了老师学习的热忱。鼓舞老师撰写论文，总结教学教研成果，对获奖较多，获奖层次较高的赐予表彰，形成了良好的教科研氛围，并取得了确定成果。近年来，我校在优质课评比中，获国家级嘉奖一人次，省级嘉奖五人次。现有省级课题四个，发表省级以上论文20余篇。 学校大量征订各种报刊、杂志供老师借阅，便利老师业余时间自主学习，拓宽自身学问面。 四、真抓实干，重视毕业班工作 在搞好全校教学工作的同时，重点抓好新校区毕业班工作。坚

9、持对高三毕业班“早抓、实抓”的原则，明确升学目 标，制订可行的班级工作方案及学科复习方案。做好自身月考工作，并依据需要，与其他学校进行联考，准时发觉教学过程中问题，准时改进。对每次月考成果，学校特地抽出半天时间从整体、单科以及与前一次成果、临班成果相比较等各个方面进行分析、总结，并把结果转发给全体毕业班老师，用于指导下一个月的复习工作。 组织高三各学科老师分批分期参加高考信息会，带领骨干老师到省内外成功的学校去参观学习，了解外界信息，开阔自身视野，拓展思路。乐观开展各学科组的集体备课活动，吃透高考说明，争论高考命题，探讨高考试题的解题方法，指导高考复习工作。 我校近几年在上级有关部门的关怀指导

10、下，教育教学成果稳步提高，不断扩大在皖北的知名度。但不行否认的是，我校也消逝了制约进一步进展的诸多因素，比如学校规模的扩大与配套设施不足的冲突，全县人民对优质教育的极大需求与教育教学容量有限的冲突，教育师资队伍年轻化与师德建设不同步的冲突，一百多名没有编制的老师与校财政紧急的冲突，学校要求老师队伍稳定性与个别优秀老师流失的冲突，新形势下新课改的新要求与较陈旧的教学方法的冲突，学校要求生存半径的扩大与制度束缚的冲突等，这就要求我们在进展的过程中，不断发觉问题，寻求破解问题的方法与措施，力争使学校能够健康、快速、持续进展，也希望能够通过这次教育教学视导，得到各位领导、专家对我校不吝指教，欢迎提出宝

11、贵的批判建议，使我校能够集思广益，进一步发觉问题，并得到解决问题的有益启迪，为更好的做好我校教育教学工作，打下良好的基础。感谢大家! 高中英语教学心得3 高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数同学的薄弱环节。因此，我把它们列为高三教学的重点和难点。 一、留意技巧，突破完形填空 针对完形填空题的特点，我留意培育同学的解题技巧： 1、快读全文，整体理解全文大意。 在不看选项的状况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章内

12、容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读毕竟，遇到不懂的地方先跳过去，连续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定推断选择的基本思路，切忌看一句选一题。 2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。 3、在做题时，如遇到一题的确答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的示意或者信息。 4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太简洁。 当然，要突破完形填空这个难关，我要求同学必需坚持强化训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。 二、大量阅读，突破阅读理解 大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读力气的前提和基础，是保证

13、阅读力气向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法把握阅读技巧，提高阅读水平。 首先，在阅读时要首先留意内容的广泛性。 其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合同学程度，能激发同学的爱好和阅读乐观性。有些老师只考虑到扩大词汇量和快速提高解题力气，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了同学的乐观性，这对提高力气极其不利。 另外，在大量阅读的基础上不断地总结阅历教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。 在实践中，我着力于培育同学五个方面的力气： 1、快速的扫瞄力气； 2、奇异的猜词力气； 3、独立的.分析力气； 4、精确的捕获主题句的力气； 5、合乎规律的推断力气。 同学

14、把握了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学力气。即使毕业以后，在学习和工作中他们也将会受益无穷。 三、提高水平，突破书面表达 书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求同学从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础学问和正确的语言表达习惯。有的同学不敢动手，有畏难心情，表达不精确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了转变这种现象，我们在高三复习时留意了这么几个方面： 无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，同学到高三阶段时要求能把握三千左右的常用词，把握住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。 简洁句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简洁句可以少出错误。 目前中同学英语作文力气相对低弱，这是长期以来重学问、轻力气的倾向所造成的。为了提高书面表达力气，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是谈论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。8