高中物理教学计划14篇.docx

《高中物理教学计划14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理教学计划14篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中物理教学计划14篇高中物理教学方案1 一、同学状况分析 依据上学期的期未成果分析，同学基础普遍比较薄弱，对必修1内容把握比较好的同学不多。同学基本学问点落实不够好，学习效果不明显。同学学习方法欠缺。故需在必修2教学中留意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。同学对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分同学开头有排斥感。需引导同学转变思想熟识，在教学中激发同学的爱好，激发同学的学习乐观性。 二、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对同学的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重

2、点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使同学把握基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所应用。在平常的练习，留意以会考和高考的要求来进行教学。 四、提高教学质量措施 1、客观分析同学的实际状况，接受有效的教学手段和复习手段； 2、认真备课，精确把握同学的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； 3、多与同学进行互动沟通，解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑； 4、认真乐观批发作业、试卷等，准时反馈得到同学的学习信息，以便适时调整教学； 5、尽量多做试验，多让同学做试验，激发同学爱好，增加其感性熟识，加深理解； 6、认真做好月考分

3、析和教学分析归纳总结工作，老师间经常相互沟通，共同促进。 高中物理教学方案2 一、引诱思维 以教校教务处的教育目的单方面开放物理讲解，执行素养教育，凭据师长老师现状，不绝弄好根蒂学问，基础物理思维战方法的讲解，面对局部师长老师，以人为本，拓荒师长老师的智力，培育栽种汲引师长老师解析结果的力气。果材施教，分层讲解，大力提高师长老师的思想力气。 二、讲解目标 经由讲解，抵达师长老师力气增加的目的。师长老师能独立完成教材上的习题，能正正在师长老师的引诱下完成师长老师课中支配的习题，能做其他参考书上的部分练习，渐渐培育栽种汲引师长老师深嗜物理，抵达提高师长老师的综开素养的目的。 三、讲解方法 针对本班

4、级的团体效果，紧急正正在于重面挨好根蒂，具体程序以下： 1、细讲简洁 a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清楚。为此应当对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的恳求，其次，把握好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要把握好进度。 b、简洁：本教期的习题确定许多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊消失正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。 2、准时的回响反映 本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比如正正在上课准时中止回响反映性的练习，做业有结果的师长老师要取之互换，从

5、中懂得结果所在，以便准时改进，闭于学习有脆苦的师长老师要经常雷同。 3、教材解析 新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本紧急正正在于根蒂的学习。现在到了下两了，文理科选建的模块各没有相同，文科选建的是物理11，紧急的是争论对基础内容的熟习。闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是恳求师长老师更深化的懂得那些学问战正正在于对那些学问的应用。正正在物理选建31整本书中，紧急争论的是电教取磁教，可以讲是局部物理教中斗劲易的，它取？模块中的内容精密的联结的正正在一起。正正在选建32中，紧急是对选建31中止了加深，将电教取磁教联结正正在一起，组成了电磁教，其次对

6、电流也中止了加深，借加上了现在斗劲热门的传感器。 4、师长老师状况解析 xx中教的现下两师长老师理科班的师长老师根蒂稍好，但是没有养成劣越的学习风气，比力争辩力气很好，规律思想力气有待于提高。是以，我们正正在讲解中一圆面要充分懂得他们，取他们多雷同，给他们以怀疑，提高他们学习物理爱好；别的一圆面要抓住课堂那块紧急阵地，讲究技艺战兴致性，真实提高师长老师的集团素养，为以后的会考战下考挨下坚实的根蒂。 高中物理教学方案3 物理学是一门以试验为基础的科学。物理试验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为同学供应学习的感性材料，验证物理定律，而且能够供应科学的思维方法，加深对基本学问的熟

7、识程度，激发同学的求知欲，培育同学的探究力气。而众多的物理概念、规律正是通过观看和试验再认真地加以思索和总结得到的。 在进一步深化素养教育的今日，老师应当结合创新教育的精神，在物理教学中加强对同学创新力气的培育。当然，创新力气的培育也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培育过程。认真探讨物理教学如何培育同学的创新精神和提高创新力气的问题是特别重要、势在必行的。下面主要阐述在高中物理试验教学中培育同学创新力气所应重点解决的几个问题。 一、转变老师的教育观念 目前实行的高中物理老师定量工作制中未考虑试验这项繁琐简洁的工作任务，消弱了试验这一环节。由此而引发了某些老师“做试验不如讲试验”，“讲试验

8、不如背试验”的荒谬作法。这一现象严峻阻碍了培育具有创新力气的人才。老师首先应当熟识到，教育不应当仅仅是训练和灌输的工具，它应当是进展认知的手段。高中物理教学确定以试验为基础，用试验来激发同学的学习爱好，充分发挥同学参与教学的主动性和乐观性，培育他们操作试验、设计试验的实践力气和制造力气。只有同学的乐观参与，才能使同学达到把握物理试验技能、养成科学的试验态度和提高自身试验素养的目的，从而学会运用试验手段解决物理问题。 其次，随着科学技术的飞速进展，现代教育技术进入课堂，给传统的物理教学模式注入了活力。但在具体的实施过程中，还必需依据试验教学的内容选择恰当的教学手段，避开因使用现代化的教育技术而引

9、出新的问题。有些老师过分追求先进的教学手段，沉迷于各种电教仪器和多媒体教学的模拟试验，让同学看看了事，不重视让同学看实物，动手实际操作，放弃了运用试验的直观教学方法。这一做法只能造成同学记试验、背试验，使同学失去了熬炼自己创新力气的机会，这样不仅挫伤了同学学习的乐观性，而且严峻影响了培育具有创新力气的人才。 二、优化试验教学目标 在试验教学中实施创新教育，老师首先必需优化教学目标。教学目标的制定既要考虑到同学所要把握的学问、动手操作力气以及思想品德教育等因素，更应当考虑到同学所要进展的创新意识、制造性思维、制造性想象和创新共性。 老师在备课的过程中，要在分析教材、分析同学状况的基础上，有意识地

10、渗透创新教育的思想。并贯穿整个试验教学过程。因此，老师的教学设计要始终渗透对同学创新意识的培育，并且要制定适用于不同层次同学的多层次试验教学目标。在整个试验教学过程中，老师都要力求做到“稚化”自身，即从同学的角度，以同学的眼光来端详所遇到的问题，由于有些问题在老师看来是不起眼的小问题，对于同学来说却是一次难得的“创新”机会。老师要在挖掘试验内容的基础上，细心设计有利于培育同学创新力气的试验切入点，这些切入点可以是试验中的好玩现象，也可以是物理学家的创新经受和体验，或者是呈现同学自己的创新成果等，以激发同学的求知和创新欲望。老师要擅长引导和迁移同学的创新意识，以使其进展成为对科学真理的追求与探究

11、。 三、改革陈旧的试验教学模式 大胆改革不适应新形势下中学物理试验教学模式，科学设计试验教学程序，优化试验教学过程、试验教学方法和培育创新力气，建立起“引导探究试验把握”的教学模式。这种教学模式应当充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师要充分信任同学，使同学主动参与试验。课本让同学看，试验让同学做，问题让同学提，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性，充分发挥同学的制造才能，培育他们的创新意识，变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通。老师在课只内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。 老师可以把某些同学试验

12、和演示试验设计为探究性试验，使之达到不同层次创新力气培育的目标。探究性试验教学较课堂教学有更宽敞的活动空间和思维空间，可以激发和满足不同层次同学的探究与创新欲望。同学在自己“探究”物理规律的试验过程中可以把动手和动脑结合起来，熬炼和培育自己的创新力气。老师应选取合适的、需要探究的问题作为试验内容，在教学中可以利用新旧学问间的联系提出需要解决的问题，并设计一系列有针对性、启发性的问题作为铺垫，设计问题时应充分渗透创新力气的培育，要利用同学的原有学问，引导同学在运用学问的探究过程中有所“创新”地解决问题。老师应让同学明确探究性试验的基本环节，并在试验仪器的选取与操作、试验现象的观看、试验数据的处理

13、、试验故障的排解及结论的得出等一系列环节中，准时对同学进行指导，使同学在相对独立的试验活动中体会创新的艰辛与愉悦。照试验设计思想，物理学方法，试验技巧等。为了使创新力气的培育长期化，老师可有方案地组织同学进行系列化的探究性试验，并把试验内容和生活中的实际问题联系起来，使创新力气的培育和物理学问的学习紧密结合。 四、遵循“问题试验”的教学原则 提出问题、解决问题的力气是创新力气的一个重要方面。在中学物理试验教学当中，老师要在激发同学创新意识的基础上，加强培育同学发觉、提出和解决问题的力气。老师要为同学供应发觉问题、运用学问解决问题的机会和条件，并使同学在学习过程中体会到创新的成就感。老师要充分挖

14、掘试验内容在培育与训练创新力气方面的内在因素，设计恰当的物理问题，这些物理问题应满足如下要求：一要有适当的难度，二要在试验中富有探究性，三要能培育与训练全部同学的创新力气。在试验中要启发同学自己发觉问题，自己解决问题，使同学慢慢养成独立猎取学问和制造性地运用学问的习惯。如在演示试验的过程中，老师要避开直接把结论灌输给同学，而是要对同学提出分析问题所供应的物理情境、物理过程、观看试验现象等具体要求，并给同学以适当的思考时间，使他们获得“亲得意出争论结论”的创新机会，在实施创新行为的过程中进展力气。 五、利用设计性试验培育同学的创新力气 我们在抓好演示试验和分组试验的同时，努力开拓试验教学的新构想

15、，探究设计性试验教学的新路子。设计物理试验需要灵敏、综合地运用所学的物理以及相关学科的学问和技能，还需要同学： (1)查阅资料，设计试验原理和试验方法; (2)依据试验要求，正确选择试验仪器; (3)设计独特的试验构思; (4)独立进行试验操作。因而利用设计性试验能有效地培育同学解决物理问题的力气和制造力气，对同学进行科学方法教育。 (一)、设计性试验的不要求突出试验内容的简洁性，题目只给出试验目的和要求，由同学依据目的要求去独立查阅资料，独立制订试验方案，在自己认真思考的基础上，提出自己分析、解决问题的设想，然后在老师的指导下独立地去解决，最终写出试验报告。 (二)、从设计性试验形式上，我们

16、将设计性课题分为两种类型：第一，给定某种仪器设备，要求完成某一物理量的测定或某一物理现象的观看争论;其次，只提出测量要求，不限定试验方法和所用仪器，完成某一物理量的测量任务。 高中物理试验教学还要从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其他学科的交叉渗透。因此，我们还必需留意创设创新教育的大环境，使之与创新力气培育相适应。同时老师要留意减轻同学的作业负担，使同学有时间和条件去接触自然、参加社会实践，在试验老师的指导和关怀下，选择进行制造制造的课题，并通过自己的制造性工作，以自己的创新行动，关怀和满足学校、家庭和社会的各种需要。学校还要实行措施构建创新教育的环境。如为同学供应自主性、首创性和

17、共性化表现的机会;合理支配课程，乐观开展其次课堂，组织同学开展小制造、小制造等活动，为同学创新才能的发挥留有余地;对同学的创新成就进行嘉奖等;要在校内中形成浓郁的崇尚创新、敬重创新人才的气氛，使同学能够处处感受到创新的气息，以创新的心态去学习和生活。 高中物理教学方案4 物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开呈现范观摩课，着力培育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 1、乐观探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的教育教学。 2、乐观开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发觉争

18、论主题，形成课堂教学的争论专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 (一)加强师资队伍建设，创设老师进展平台，分层引领，促进老师专业进展 1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。进行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和进展方案，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、协作教研室工作，推动学科名师建设。指导各级各类名师及培育对象能不断增加自己的教科研力气，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教

19、学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 (二)完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。 (三加强高考争论，提高高考成果 组织高三生物学科老师对xx年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好xx年高考复习备考的指导和教研工作，力争xx年高考取得更好成果。 (四) 以龙岗教研网为平台，乐观开展网络教研教学活动 乐观探究网上教研，拓展教研时空

20、范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与沟通等活动。 高中物理教学方案5 高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，规律推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中同学普片认为的最难的学科。我校各班级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高照旧存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。 一、基本状况 我校物理老师共计43人，其中绝大部分是来自全国各地的青年老师，他们的共同特点是精力充分，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主

21、动性，适应力气强，专业学问较丰富;，但由于教学时间不长，教学中缺乏阅历积累，驾驭教材的力气不够强，随机应变、灵敏处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个班级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践阅历，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一老师是新开头接触，运用还不娴熟，特别是中老年老师，使用不是很娴熟。物理试验室配备基本完善，入柜到位，试验室的老师都是新大生，没有教学阅历，教学力气还不够强，试验室的使用率不高，物理老师对物理试验的重视够，试验教学照旧是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的争论不够，课题争论明显缺

22、乏。 二、基本要求： 1、努力完成学校各部门布置各项任务。协作教务处、教科处对物理老师进行培训指导。 2、组织物理老师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争支配由备课组推举的老师上教学争论课相互学习，取长补短。 3、鼓舞老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力协作，力争取得最好成果。 4、关心学校各班级开展物理学科的补弱提高，制造机会，给同学一个提高自己物理水平的平台，鼓舞老师进行学科状况调查，准时了解同学对教学的信息反馈，依据同学提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为同学心目中的优秀老师。 5、协作学校教学需要，关心各班级备课组组

23、织开展其次课堂活动。 6、物理组老师都要生疏多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。 三、教研方式： 教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动 四、基本措施： 1、组织物理老师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组老师明确提出必需严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”教学。 2、选拔阅历丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵敏处理教材的力气，使教学教学少走弯路。推举物理老师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。 3、组织物理老师集中学习新课程理论，争论新课程教材，争论新课程下物理考试大纲，以增加教学目的性，较好地完

24、成本学期物理教学任务。 4、鼓舞物理老师撰写论文，乐观参加省市进行的教学论文评比活动。 5、鼓舞物理老师进行多种形式的教学争论。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的阅历文章，并大胆运用教学活动中。 6、鼓舞物理老师制作试验器材，课堂上多用演示试验，制造条件做好同学分组试验，培育同学动手力气，逐步形成良好的严谨思维方式、真正熟识到物理试验的重要作用。 7、各备课组进行老师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学质量的作用。 8、关心各班级备课组组织其次课堂活动。利用展板对同学进行科普宣扬，激发同学宠爱科学的深厚爱好。 9、培训物理老师命题力气，力争使每位物理老师

25、都能够命好符合要求的各类试题。 10、充分利用学校物理组群、绵阳市物理老师群、四川省物理老师群作为物理老师共同沟通探讨的公共平台，提倡深厚的学术氛围，留意在各类群中的言论，保证健康，乐观向上，催人奋进。 高中物理教学方案6 一、认真分析同学状况 物理是理科同学的必考科目，大部分同学对学问的把握不够，特别是对基础学问的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的力气还需加强培育，有待提高。 二、认真分析教材，明确教学任务 本学期理科学的是选修31、32的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交

26、变电流、传感器的教学内容。 依据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。 学问方面，使同学把握好基础学问、基本技能、基本方法和基本的物理思想；学问和力气方面，在传授学问的同时，也留意培育分析问题、解决问题的力气，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来； 情感态度方面，留意培育同学良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动同学学习的主动性、乐观性。在考试中力争同学成果能稳步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的同学理解力气有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做同学思想工作，使同学对物理学科有深刻熟识，把握学习物理的规律和

27、方法。 2、讲求质量，提高力气，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的物理课程改革标准，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。 3、认真争论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。 4、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反馈。对同学的作业，做到全批全改，以便全面把握同学的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对同学的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。 高中物理教学方案7 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然

28、大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点： 留意基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意爱惜探究爱好，学习欲望。 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力气。 3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦

29、力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。 同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力气。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：

30、单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力气和用试验解决物理问题的力气，努力渗透物理争论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争论性学习，给同学以充分的课外争论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力气的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学

31、争论的方案 1、加强校本课程的争论，开发本校的校本课程，课题争论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、连续教育的方案 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研

32、高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高中物理教学方案8 本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。具体教学主要有以下几点： 一.分解本学期教学内容，认真设计导学案 依据我校实际学情，依据我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分班级认真争论教材，争论高考，从我同学实际状况动身分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的支配下填写导学案的支配表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位老师每学年上好一节示范课、教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的

33、方法和途径。 二.加强组内课题争论 本学期支配两周一次的组内课题争论活动，第一周依据教育教学过程中的感想、反思、阅历确定课题和争论方向，其次周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师认真争论和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的看法和建议加以总结，组内人人参与，以上课题的发表、组内的争辩和看法的征集均要上传校内网，供大家学习 三.促使青年老师快速成长起来 1.连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取供应青年老师参加争辩、参观等学习的机会，这样有

34、助于关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 3.制定本学期培青方案 要求： 青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课; 指导老师要认真指导青年老师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。 四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同争论历届高考试卷,多与外界沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理高考成果。 高中物理教学方案9 当前物理教学的改革进入了关键性阶段,物

35、理学总培育目标发生变化,物理学着力培育同学的创新意识和实践力气,落实同学的主体地位,物理学争论问题的方法,可以使同学终生受益,小到准时处理生活中的燃眉之急,大到对今后的进展产生重大影响. 教学指导思想 深化贯彻新课程改革精神，落实学校教学要点和教育处教学方案。面对全体同学，营造良好的课堂教学氛围，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和教学需要打好基础，把我组的教学教学推上一个新台阶。 教学目标 加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养;加强集体备课，把备课组教学落到实处;加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长;加强教学争论，统一支配教研课;加强信息技术在物理教学中的应用争

36、论，建设好物理组网络;加强课题争论，出好自己的资料;加强培优教学，摸索奥赛阅历;面对全体同学，营造良好的课堂教学氛围，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和教学需要打好基础，把我组的教学教学推上一个新台阶。 具体教学 一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养 1、认真学习基础教育课程改革纲要、高中物理新课程标准、学科标准解读及教学策略、综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料 (统一组织购买) 。组织老师进行理论学习沟通(由高一物理备课组组织争辩会) 。要求：留意实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结

37、课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。 2、认真学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 二、加强集体备课，把备课组教学落到实处 1、号召全组成员在常规教学上下功夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”教学，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规教学进行检查。 2、号召全组成员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。 3、以备课组为单位，落实集体备课制度，请备课组做到如下几点： (1)集体备

38、课做到“七定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名; (2)集体备课做到“六统一”：统一教学内容、统一教学进度、统一教学用资料、统一同学作业、统一考试、统一评卷; (3)集体备课重点备下周的课如何上，由谁教研课; (4)集体备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用; (4)集体备课后务必请各备课组准时上传。 三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长 1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，

39、组织青年老师参加各种讲座、争辩、参观等学习，关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 3、组织青年老师上好教研课，然后统一集体争辩争论，促使青年快速成长。 4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干： (1)学习理论，写笔记; (2)尝试新教法，写教后记; (3)钻研专业，写论文; (4)争当班主任，熬炼管理力气; (5)争带奥赛，训练解题力气; (6)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，形成自己的教学风格，扩大影响。 高中物理教学方案10 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相连接，只在提高同学科学素养。 高中物理课程

40、学习有助于同学连续学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学争论方法;增加创新意识和实践力气;进展探究自然，理解自然的爱好与热忱;熟识物理学对科技进步以及文化，经济和社会进展的影响，为同学终身进展，形成科学世界观，进展观打好基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1熟识领域。学习全面的物理基础学问及应用。 2操作领域方面。培育同学观看，试验力气，思维力气，自学力气，初步学会科学的争论物理问题，查找物理规律的方法。 3情意领域方面。培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探究，乐观进取的精神。 (二)课程具体目标 1学问与技能。学习物理学的基础学问，了解

41、物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;熟识试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会使用一些基本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的争论方法，熟识物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能方案并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的力气;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑力气，信息收集和处理力气，分析，解决问题力气和沟通，合作力气

42、。 3情感态度价值观。能领悟自然界的奇异和和谐，进展对科学的惊奇心与求知欲;有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关怀国内外的科技进呈现状。 三、教学内容 1选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2具体内容 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的争论 第三章相互作用 第四章牛顿运动定律 3各章节课时支配表 四、同学现状分析 由于刚上高中，对每个同学的具体状况还不怎么清楚，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成果还可以，可是物理成果基础总的来说

43、还是比较差的，所以在学习当中要重视基础学问的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调整讲的会略微慢一点。 总的来说，三个班都需要花确定的精力去了解同学，从而制定适合的学习方案。 五、具体实施 1.精讲精练 为了达成学习目标和方案，首先要提高上课和作业的.效率。上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。 2.准时反馈 课中准时提问抓紧时间时刻关注同学的反馈信息，课后作业准时批改，了解同学对学问的把握状况。 3.分层教学 对会考水平学问的把握要求，对文科，理科的要求按确定要求分层教学。 4.对学困生的具体措施 对那些同学要把该弄懂的基础学问弄懂，保证会考过关。对他们正

44、确引导，使他们形成正确的学习态度。 5.教学反思 由于刚担当高中物理教学工作，所以在很多方面我确定存在很多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提看法，来促进我的提高! 6.作业的要求 作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。 高中物理教学方案11 本学期我校高中物理教研组教学，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。具体教学主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物

45、理老师理论素养 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学争论小组，共同争论，促使课程改革。本学期教学争论内容主要是。 优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学。 构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育。 2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。 高中物理教学方案12 本学期，在学校的支配下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大