高一物理教学计划精选15篇.docx
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1、高一物理教学计划精选15篇高一物理教学方案1 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开头，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们毕竟要教给同学什么?(三年规划目标) 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好同学基础、进展思维、挖掘潜力、培育力气是全部物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟识物理学的作用”。 在操作领域方面提出“培育同学观看、试验力气、思维力气、自学力气。初步学会科学地争论物理问题，查找物理规律的方法”。对力气培育和科学方法教育规定具体要求。
2、 在情意领域方面规定“培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 培育同学的“五种力气”，打好基础，应对高考。 2、高一目标是什么? 高一是同学整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于同学今后的进展至关重要。 高一是基础，特别是本学期，是入门期。 是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期; 在学问上是基础; 在学习爱好培育上; 学习方法指导上; 在培育规范上; 在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?(老师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教? 新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年8月
3、22日会议上教育局提出连续坚持“两个不动摇”。 新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简洁，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授学问”到“主动求知”，从“巩固学问”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现同学学习方式的转变，实现同学“学会学习”的目标。 高一物理教学方案2 一、教学要求 本学期连续使用北京师范学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新纲修改而成的，高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的基本特点，
4、并且依据教育部颁布的高中物理教学纲和全日制一般高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。 依据新的高中物理教学纲的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1认真学习新的高中物理教学纲，深刻领悟纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意
5、图，留意争论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化争论和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在争论提高同学的基本素养和力气方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从争论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有确定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地助同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱惜同学学习物理的
6、爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学生疏的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力气的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力气培育的基础。 4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟识和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 二、本学期教学进度支配 本学期共20周，实际支配授课时间1
7、7周，按每周3课时未计入可支配的选修课一课时计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周 三、几点说明 1.建议期中练习前教学进度把握到第四章结束。 2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢其次是初、高中学问的连接关系，特别留意九、十两个月起始阶段的教学要求确定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并依据同学实际状况支配教学第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的熟识过程。 3.对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，
8、请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 四、主要教研活动 本班级教研活动的重点是对新纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强争论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、争论课等。具体活动支配见每月的进修活动日巢排表。 高一物理教学方案3 一、指导思想 依据学校的工作要求，结合本班级同学的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成同学良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高同学力气为目标，依据同学
9、和教材的学问特点制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题，解决问题的力气，以同学为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。 二、同学状况分析 学校物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学问点单一，综合性不强，对同学自身的学习力气要求较低。因此大部分同学学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，同学的规律性、发散性思维、综合问题的分析力气还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻
10、，问题的过程简洁，同时解决物理问题的方法涉及到很多物理学问，因此对同学的学习要求不仅仅停留在记忆上，对同学的理解力气、分析推理力气、综合分析力气提出了很高的挑战。因此造成了很多同学一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期留意对同学学习方法上的指导，多和同学沟通沟通，准时进行心理疏导。 三、教学目标 1、学习方法目标：留意基本学问和基本技能的培育，留意学习爱好的培育，重在对同学学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习争辩方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求同学，一切从规范做起，使同学尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学
11、习力气。 2、学问力气目标：通过新课学习，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高同学的综合力气和思维力气。 四.教学措施与方法 1.留意争论同学的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因素。切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在争论提高同学的基本素养和
12、力气方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 2.争论本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。争论掌 握新课标对同学学习学问、力气的要求。高考、会考对该学问的要求，考查的学问点，包括学问点的呈现形式以及消逝的频率。 3.乐观组织组内人员多相互进行听课、评课，准时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解决问题。 4.努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校问题引领，学案导学的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关
13、键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校同学的实际状况认真编写出高质量的导学案。特别是导学案上的学习任务要求要具体明确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案，习题练习、作业，准时进行反馈，总结和归纳。 5.重视物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发同学学习物理的爱好，培育动手力气，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口。 6.搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深化课堂、深化同学，同时争论制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。
14、搞好同学学习的状况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好同学成果的分析，强化同学的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维力气，力争在竞赛中取得好成果。对于学习困难的同学，视具体状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成果。同时依据同学的学习状况、生活状况多和同学沟通沟通，增加亲和力，从多方面给同学以鼓舞和关怀。以 强化刺激同学持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。 7.加强教育教学理论学习，多读书，多进行教育教学理论方法上的争论，多学习先进的教育教学理念、方法，乐观撰写教育教学论文参加教育教学活动。 五、教
15、材分析 本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟识世界中的作用。可见本模块的学习准备着整个高中物理学习的成败。 高中是人生中的关键阶段，大家确定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一物理学科上学期教学方案，希望大家宠爱。 高一物理教学方案4 物理学科是一门试验科学，在教学过程中如何打好学问基础、进展思维、挖掘潜力、培育力气，是反映学校办学特色的一大课题
16、。所以，高一物理教学方案的制定必不行少。要制定切实可行的物理教学方案意义非同一般。本学期将从以下几方面来完成教学方案： 一、做好初、高中物理学问的连接，稳扎稳打上台阶。 同学对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么缘由导致学校物理学得很好的同学到了高一却束手无策呢？首先，从教材上看，学校物理以观看、试验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观看、试验的基础上抽象出理想化模型，特别要求同学能分析出具体的物理过程，内容比学校更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使同学学习感到困难。其次，从要求看，学校要求同学大面积及格，教学难度基本把握在教学大纲范
17、围内，对物理问题的解决停留在仿照、套用公式上。而高中很大程度上要求同学有确定的自学力气、分析综合力气及学问迁移力气等。 二、教学过程留意培育同学良好的思维模式，提高同学的动态思维力气、发散性和辐射性思维的力气。 具体做法是讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力气。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让同学建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程具体到有形，建立物理模型的重要手段，留意培育同学审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，确定要培育同学一题多解、多题一解
18、的力气，关怀同学从多角度对习题进行分析，从而找到最佳的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时温习旧学问的例题最好。我信任同学对某一学问点的把握是需要多次强化的。 三、实施大成课堂教学模式，关注同学全面进展。 课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中实施“大成课堂”教学模式，教学过程中如何体现这一精神，关注同学长远进展，教学方案的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组争辩。现有的物理教学，其信息的传播主要是实行了两种模式，即老师、同学和老师、同学，限于老师和同学群体之间的彼此影响，忽视了同学与同学之间的相互影响。从信息论的角度
19、看：教学中信息的合理传播应当实行这种模式，即：老师、同学和同学、同学，实现生生互动，这样处理同学在课堂上留下的疑问快捷便利。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用同学资源，缓解老师辅导资源的相对不足。通过同学之间的互动学习、争辩，培育和训练了同学的表达、求助、协调、反思等技能。对同学学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平常课堂内外小组合作学习的准时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给同学带来的忧虑。 在高中物理课中开展小组合作学习，对培育同学自主参与学习、自己情愿去学、能够学、会学、培育学习爱好以及改善人际关系、缓解心理压力、合理
20、利用同学资源、提升同学学业成果等都大有好处。小组学习方式与其它学习方式一起互为补充，丰富了高中同学的学习生活，提高教育教学质量。 以上是物理教学方案的内容，在教学中还应同学反馈的信息相应做出调整，在实施本方案时达到更好的教学效果。 高一物理教学方案5 1、脚踏实地预备每节课，为小组题目“高中物理课堂学习方法指导有效性争论”做好每一项预备，进入“课堂实践、反思、提升”。 2、结合本学科的教学实践，做好“学案导学”，细心设计学案中的各个环节，关怀高一同学树立良好的学习态度，养成良好的自学习惯。学习方案的设计不仅要针对同学学习中的薄弱环节，还要结合同学学问库和思维力气的实际状况，增加自我进展专栏，鼓
21、舞同学自己发觉和解决问题。培育同学独立发觉问题、自己分析问题、自己解决问题的力气。 3、探究适合学科教学的教学模式，包括新授课、复习课和试卷，以提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的日常管理，亲热师生关系，做同学值得信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑、作业批改等教学环节，克服课多、同学多等不利因素，加强教学效果反馈调查，准时调整弥补教学中的不足，让同学收获更多。 4、加强教学的日常管理，正确熟识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，营造良好的教学环境，从课堂管理中要求效率。加强教室的设计和组织，确保杜绝无案上课现象；课堂提问围绕主题，强调参与，提高提问的思维内容，简明扼要，突出重点，突破
22、难点，因材施教，实施分层教学，体现课堂教学内容的层次性，增加每个同学的学习爱好和信念，提高教学效率。充分发挥 5、加强集体备课。依据学校要求，每周集体备课两次，不要让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量完成各备课组制定的集体备课任务，备课坚持有主题、有中心，留意教学方法的争论，突出重点，突破难点，做好记录。尤其体现了集体备课的相互促进，有利于教学实践，有利于教学风格和共性的形成，有利于促进教研组良好向上的氛围，有利于青年老师成长的隐形效应。 高一物理教学方案6 一、教学要求 依据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应留意
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