给同学抄作业检讨书 .docx

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1、给同学抄作业检讨书 给同学抄作业检讨书 1 敬重的班主任老师： 您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，的确是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示恳切地歉意。 xxxx年xx月xx日到xx日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严峻地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽搁了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深刻意识到自身行为的错误，事情虽然是偶然发生的，但是在长期时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上消逝了疏忽、涣散，这种不良状

2、况直接导致我此次错误的发生。 面对错误，我坦然承认、恳切致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要端正自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必需让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我必需认认真真地将全部向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。 最终，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您赔礼，让您困扰了，我感到特别对不起您。 此致! 敬礼! xxx 给同学抄作业检讨书 2 敬重的老师： 您好！ 真的很愧疚，由于我在课堂上的恶劣行为，给您带来了特殊多的不便，真的

3、特殊对不起！现在想想，自己当时真的特殊的冲动！作为一名同学，竟然由于自己在课堂上的错误和老师顶嘴，甚至吵了起来！这真的是特殊的对不起！ 在今日上课的时候，我的状态真的很糟糕。由于在课间和同学的冲突，导致自己当时真的有些不理智，甚至错误的将自己的心情发泄在课堂上！其实我明白，老师在课堂上对我的批判都是为了我，为了让我的学习，更为了同学们能正常的在课堂上学习！但是我却没有接收到老师的关怀，反而将关怀自己的老师当做了“冲突的对象”，和您吵了起来！这实在是让人匪夷所思的错误！但是，当时处于自怨自艾状态的自己真的没有去思考这么多，为此，给您，给同学们都带来了特殊不好的影响！真的很愧疚！ 通过自己在之后的

4、反省，我也开头熟识到这其中，不仅仅是哪天在课间的影响！其实，自己在平常的学习和生活中就有不小的问题！但是由于我自己没能发觉，导致错误始终在不断的累积，甚至慢慢的转变了自己，但我却没有发发觉！现在，我对自己近来的状况进行了分析总结如下： 首先，自己这样的状况是和同学们相处的不快乐，这是自己在社交方面的问题！自己没有调整好和同学们之间的冲突，甚至将这种冲突的冲突带进了错误的地方，这是在是特殊大的问题！ 其次，自己对课堂的纪律没有严格的遵守，这也是导致自己在一开头犯下错误的缘由！无论课间有什么问题，既然已经上课，我就应当调整自己的心态，做好作为同学该做的事情“学习”！ 最终，就是我对老师的敬重问题！

5、作为同学，敬重老师是必需的！我们从老师的身上学习学问，从老师的教育中熟识这个世界。我们从老师身上得到的还不够多吗？老师为我们劳心劳力，但是我却没能敬重老师，这是特殊错误的事情！ 回顾自己的错误！我才真正的熟识到了自己的问题！我很后悔，又很惭愧。我多么希望自己没有做过这样的事情，但是既然已经发生了，我就会好好的检讨自己，改正自己！希望老师能原谅我，我确定会在今后努力的改正自己的错误！并在学习上努力向上！ 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 给同学抄作业检讨书 3 敬重的老师： 您好！ 我是xxx，很愧疚，我在学习中犯下了特殊严峻的错误！由于我没能准时的完成自己的作业，我就想去抄同学

6、的作业答案，这实在是特殊的糟糕。作为一名同学，作为一名同学，我却不知道什么能做，什么不能做！ 在过去的您的教育下，我特殊的清楚学校的规定和纪律，也当然知道，作业必需靠自己完成这条规定。但是，我却没能在过去的学习中严格要求自己的思想。导致我由于意外没能写完作业之后，想出了这么个糟糕的方法！对此，我深感愧疚！ 这次的事情，您严格的批判了我，对此，我特殊的感谢。您的教育唤醒了我，让我重新熟识到作为一名同学的尊严。之后，通过对自己问题的反思，我也有了对自己问题的一些想法。 首先，我熟识到这是一件特殊严峻的思想问题！在过去学习的日子中，我们始终都在强调这个问题。作为同学，我们不能抄作业，更不能在考试的时

7、候抄答案！这不仅仅是纪律的问题，更是我们尊严的问题。您总是提示我们，我们学习的目的是为了提升自己，而不是抛弃尊严，去抄其他同学的.答案！但是，在这次的错误中，我没能守住自己的信念，向着错误的方向迈进了一步。 其次，我在自我的管理和熟识上也有这极大的问题。我知道自己是一名同学，一名学校生。但是我却没有将自己当做是一名学校生！作为学校生，我们的学习已经进入了关键的时刻，但是我却还沉醉在这样虚假的想法上。作业的布置是为了关怀我们更好的理解学问，提升自我的熬炼！但是我却将之视作“洪水猛兽”，不仅没能准时的完成，甚至还希望通过抄的方式去解决！这不仅仅掠夺了同学劳动成果，甚至还葬送了我自己的学习机会！ 最

8、终，是我对老师和同学们的敬重问题。我由于可怕老师的批判而抄袭了作业，但我却没熟识到，比起没写作业，老师会更加厌烦我这样抄作业的行为。这不仅是对老师不知作业的不重视，更是对老师的不敬重！而且，对于认真完成作业的同学也特殊不公正。 通过对自己的反思，我熟识到了自己行为上的错误！我错误的将作业当时了“麻烦的任务”，而不是重要的熬炼机会！这是特殊错误的，而且因此撒谎、还去抄作业，这就更加的离谱！ 对此，我真的感到特殊的惭愧。并且，我准备在今后认真的改过自己的思想和纪律观念，望老师教育我。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 给同学抄作业检讨书 4 敬重的老师： 您好！ 首先，先对您说一声

9、：“对不起！”由于我的一时放松和得意忘形，竟然犯下了给同学抄作业这样的错误！这不仅给同学助长了懒散和侥幸的心理还给老师的教学带来了麻烦！这次的错误后，我想了很多，想了很久，越想越觉得亏，原来我已经好好的完成了作业，可是我却为了这么点虚荣心，以及为了所谓的“兄弟义气”就把自己努力完成的作业拱手让人！ 当时的我以为这不过是一个小小的问题，只要把它忘掉，谁都不会知道。可正是这样的思想，导致这小小的错误，也最终对我掀起了燎原之火！ 既然说到了这里，就先来反省一下我的问题： 首先是思想上，我给同学作业抄，由于他对我说我成果好，说我们关系好！可是这真的是这样吗？虽然我的成果的确不差，但还远远没有到能让我高

10、傲的地步。我将作业交给他，为了一份虚荣心！我们的关系好？可我却没有去为这个好伴侣着想，他也没有为我着想。要是我们相互为对方想一想，他就不会来找我抄作业，而我也不会去将作业借给他，这样做没有关怀到我们，反而害了我们！ 现在，我们被老师您发觉了，我俩不仅没能算完成作业，而且还丢掉了最重要的诚信！这是最亏的，殊不知诚信这东西，丢掉了就再难找回来。他就像是水库破了个洞，想要堵上何其难？ 反思我的错误，我看到了自己的许多思想上的问题，自大、自傲、不够为伴侣着想、意志还不坚决。作为同学，这些标签加在一起都足够在前面加上一个“坏”字了。我们来到学校，不仅是为了学习课本上的学问，更重要的是学习做人的道理，学习

11、如何在正道上奔跑！ 这次的错误深刻的暴露了我的不足，让我也重新的熟识了自己。我知道自己没有想像中的那么好，甚至远逊于我理想中的自己。但我不会将这当成是一次打击，这不仅不是打击，反而是我认清自己现状的好机会！ 能找出自己的错误，是福气，由于我有了改正错误的机会！我们两个一起知道了对方的错误，那更好，我们可以相互的监督对方改正！老师，我们已经经过了深刻的反省，也熟识到了错误，我们会好好的改正错误，重新走回到正道上来，再不会做出这样的事情了！还请老师一起监督我们的改正！ 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 日期：xxx 给同学抄作业检讨书 5 敬重的语文老师： 在此，我怀着深深愧疚心情向您递交这篇作业给人

12、抄袭的检讨书，以深刻反省我把作业借给顾同学抄袭的错误行为。并且在此向您表达愧疚，向您做出今后的行为保证。 回顾错误经过，在xx年11月中旬到现在的一段时间里，我多次将周末语文作业借给顾同学抄袭。最终由于您发觉了我与顾同学的语文作业存在过多相像之处，而揭发我们两人的错误。 面对错误，我供认不讳，我感到深深的惭愧！经过您的严峻批判与当面指正，我意识到作业给人抄袭的行为，表面上是关怀同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。 现如今，我已经深深地知道错了。并且，我也感到我必需严峻对待错误，彻底改正错误。为此，我向您保证：从今往后，我再也不将作业借给

13、任何一名同学抄袭了，是任何一名同学，确定是包括顾同学在内的。 最终，我恳求您能够原谅我！ 此致！ 敬礼! xxx 给同学抄作业检讨书 6 敬重的老师： 我今年刚上初二，下午来抄同学数学作业是一件错误极大的事，我已经很难过了，信任老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的大事有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的大事，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后确定不会在早自习及其他任何课上说闲谈的。 今日我真的是很深刻的熟识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也确定会实现她的诺言，老师所要管的确定是为了我们同学好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是同学，没有力气对老师说出来的

14、话产生不听从的想法，我们同学唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违反了家长的心愿，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而劳碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避开家长生气，不给他们带来不必要的苦

15、恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们损害到他们的心时，也是对于自己心的损害，由于我们是最亲的人。 检讨人：xxx 时间：xxx 给同学抄作业检讨书 7 敬重的老师： 您好！ 就在这几天，我犯了一个很严峻的错误，那就是我把自己的作业借给和我玩的好同学抄了，而且造成了一连串的连锁反应，直接就影响了同学们之间的作业完成状况，也影响了老师您检查作业。对此，我觉得自己的行为实在是太不应当了，真的是坑了不少的同学，所以为了让我长个记性，我觉得我特别有必要给您写一份检讨书。 虽然之前老师您已经问过我了借给别人抄作业的缘由，但是我觉得在这里必需再给您好好地说明一下。我之所以借作

16、业给xx同学抄，主要还是由于他和我的关系好，在平日里我们是无所不谈的好伴侣，但是他有一个不好的点，那就是学习不用心。虽然他也很想让自己的学习成果赶上来，可学习的效果就是不太好，在做作业时，也有很多不会做的，所以作为他的好伴侣，我经常会关怀他去学习。 我知道，抄作业不是一个同学应当有的行为，特别是现在我们都已经是高中生了，更加应当独立的去完成作业。但是在最近几天里啊，xx同学觉得作业太难了，他表示根本做不来，可老师又急着检查作业，在万般无奈下，我就把我的作业给他看了。可令我没想到的是，在我借给xx同学看了作业后，又有一些同学去问xx同学借作业抄了，这就导致一份作业的结果传来传去，搞得不少人都抄了

17、我的作业。 就这样，当老师您收作业进行检查时，发觉不少人的作业结果和解题过程都一样，而且连错的位置都相同，这就引起了老师您的高度重视。于是您仔细的把全部作业相同的同学名字记了下来，结果发觉我是这些名字里成果比较好的.那个。然后我就被老师您喊到办公室里面了，我也不清楚自己就借给一个人抄作业会引起这么大的反应，所以当老师您把抄作业这件事告知我时，我都被震惊到了。 现在，我已经很清楚自己的行为是有多么的不对了，我给xx同学抄作业根本不是在帮他，而是在害他啊。要是他养成了抄作业的坏习惯，那确定就会渐渐地对学习失去爱好，而且作业都不做了，那确定也考不出好成果，要是我们班存在了这么一股抄袭之风，那确定会影

18、响整个班级的学习。所以，我下定了决心以后确定不会再给任何同学抄作业了，同学们要是在学习上有不懂的地方可以来问我，我确定把我会的全教给他们。 此致 敬礼！ 检讨人：xx 20xx年x月x日 给同学抄作业检讨书 8 敬重的班主任老师： 您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，的确是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示恳切地歉意。 xxxx年xx月xx日到xx日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有特殊多错误都是一样的。我的错误严峻地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽搁了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。 通过回顾错

19、误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，然而在长期时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上消逝了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。 面对错误，我坦然承认、恳切致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必需让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我必需认认真真地将全部向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。 最终，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您赔

20、礼，让您困扰了，我感到特别对不起您。 此致 敬礼! 检讨人：xxx 20xx年月日 给同学抄作业检讨书 9 敬重的XX： 对不起。我特殊恳切的向您赔礼。我已经熟识到我抄家庭作业的行为的错误了。 家庭作业的一道数学题我不会，没有向您和同学请教，而是怕遭到老师的批判而直接抄了一份，现在我意识到我的行为是很严峻的。我没有养成独立思考的习惯，也没有急躁，现在觉得特殊惭愧。 我保证，这是第一次也是最终一次。下一次确定不会再发生这样的事情。以后我遇到不会的问题确定向老师或同学请教，确定不抄。请老师看我今后表现。 检讨人：XX XXXX年XX月XX日 给同学抄作业检讨书 10 敬重的xx： 今日早上，我来的

21、很早，由于新上的课文老师要求我们背诵，但我对课文还不生疏，所以我准备早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近了教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被打扰，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿，赵老师就进来了，他观看浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩去办公室。 刚开头浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错了就是错了，没有任何理由为自己开脱。 赵老师跟我说了很多，由于老师最不宠爱的就是早晨进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的同学心里不舒适，赵老师心里也会很难受。是啊，谁宠爱大清早来就给自

22、己找难受呢？其实早在上学期，赵老师就三令五申，严禁杜绝早上来学校抄袭作业，还要班委会成员关心管理，但屡禁不止，其根本缘由就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没有在班上起到乐观带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得自己很失职！ 赵老师说：“我们班上始终有这样一股歪风邪气在作怪，我始终很努力的想要去转变这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不简洁，这需要我们大家一起努力。在这个班上，原来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成果好的都是女生，在全班级整体水平是比较落后的，就算我们班的学习成果不是的，

23、但我们也应当懂人情世故，懂得敬重老师。”我是一班之长，是赵老师最信任最器重的人，老师一个人顾不过来这么多的事情，不能始终守在教室里督促同学，这时我就应当主动关怀老师维持班级的纪律，订正这种不良风气。 早在上学期，我就由于抄作业被抓过一次，赵老师和数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却遗忘了一个班长的职责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么状况下发生的，至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里会怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空了！ 对不起，赵老师，我让您无望了！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，

24、这都是最终一次！以后我确定会以身作则，严格的要求自己，关怀您管理好身边的同学，决不食言！ 检讨人：XXX 日期：20xx年x.xx 给同学抄作业检讨书 11 敬重的老师： 关于我本人抄袭作业的错误行为，在此我要对您做深刻的检讨，以充分反省自身错误，恳求您的原谅。在检讨之前，我特别想点名指责发生在自己身上的一些不良行为：“通过手段得到同学作业施行抄袭作业”、“通过威逼利用的方式强行收拿同学作业抄袭”、“通过谈交情、讲感情的方式套取同学作业进行抄袭”、“通过耍手段、偷偷摸摸的行为来窃取同学作业进行抄袭”等。 回顾错误：最近半个学期以来，我多次没有来得及完成语文作业，基本都是靠着抄袭同学作业的方式度

25、日。由于没有能够给足同学好处，在长期的抄袭作业生涯当中也屡屡发生由于抄袭作业跟同学关系闹翻，威逼利用同学等恶性的大事。每每发生这些事情，总令当事同学倍感焦难过苦，心情特殊沮丧。 现如今自己面对错误，感到特殊的愧疚与难过。自己的错误显而易见： 1，抄袭作业本身就是一种“不劳而逸”的哄骗行为。作业本身是给同学进行日常学问训练而设立的，完成作业往往需要花费不少时间。而我将作业作为一种日常应付功课，接受抄袭的方式来蒙骗过关，是偷懒、不劳而逸的做法。 2，我接受威逼利用的方式来猎取作业抄袭，简直是混账行为。假如是同学自愿将作业赐予我抄袭，也就罢了，可是我竟然实行威逼强迫的方式逼得同学就范，明显就做错了。

26、 3，我辜负了家长老师厚望、荒废了自己的学业。要知道作业是供我们巩固课堂学问而支配的，假如我们没有得到深刻的学问巩固，那么理论学识就没法得到加强，学问点就没法深化脑海以备日后之用，这样整个学业也就显得没多少意义，无异于荒废了学业啊。 总的来说，我要向老师您严厉的保证：从今往后，我确定不会再抄袭同学作业了，并且我确定要好好学习，学好科学文化学问将来为校争光。请老师、同学信任我，监督我。 检讨人：xx xx年xx月xx日 给同学抄作业检讨书 12 敬重的老师： “管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，假如仅仅是我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事” 整整半天，X老师的话

27、始终回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能宁静。 早晨，天气很好，心情也不错，吃过早饭我早早的进了教室，和几个同学快乐的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储备交作业，“喂，盼子！把数学作业借我！”一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊！于是，我任凭编了一个谎言“嗯，我还没做完呢！”可他看出我的心虚“少扯谎，借我！”“不行！”我语气坚决了些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起了作业。 过了一会儿“盼子，交作业！”我听到数学组长在叫我，我正预备一弓腰把作业本递给他，哪知道刚递了一半就被谊抢走了，我一脸惊恐，他翻了翻我的作业，说“不是没有做完吗？我就知道你

28、在骗我！”边说边拿过去预备抄，我原来想去夺回来，可我担忧我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做，让他抄去。可不一会儿，X老师来了，才有了刚才那一番话。 回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告知我，我错了！ 我错了。我不该怕本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道这样做是害了他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了，可我仍可以拿回来，可我却没有这么做，根本缘由就是由于放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后果。 我错了。就像X老师说的“我们班的学习风气原来就不太好，学习氛围不够浓，除了我对你们

29、的管理之外，更重要的是你们同学要学会自我管理，我们的班干部和优秀同学更应当关怀老师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气原来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不情愿认真完成作业的同学沉沦下去吗？ 假如我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想方法去完成这些作业，比如上课认真听讲，比如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不就会有所好转吗？我们每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有爱好，那么月考、期末考、还有最终的中考他们该怎么办？如此下去，我们班的学习就如掉进了深崖，很难再爬起来。 这样下去，老师对我们班失

30、去了信念，还会更用心的来教育我们吗？那么，我的成果还会好吗？眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小事却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的！ 我错了。原来X老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不平，毕竟是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨？而他们却没事呢？我实在想不通！可到了后来，我的心渐渐宁静下来了，我领悟到：老师这样惩处也就是想杜绝以后还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄，由于每次他们抄作业我们都会受到惩处，或许下次是更加严峻的惩处。 这是我人生中的第一篇检讨，我明白了这次事情中我的过错，我保证以后

31、保管好自己的作业本，不再犯类似错误，望老师原谅。 检讨人：XXX XXXX年XX月XX日 给同学抄作业检讨书 13 敬重的老师： 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，也深刻熟识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。 学校一开学老师就三令五申，一再强调不要抄袭同学作业，可我却没有把老师的话放在心上，没有重视老师说的话，而是当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对老师的不敬重。应当把老师说的话紧记在心里。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学

32、的效仿，影响班级纪律性，班级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害。每一个学校都希望自己的同学做到品学兼优，全面进展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，我意识到自己犯了很严峻错误，也情愿真诚地接受批判。 对不起，老师！我犯的是一个严峻的原则性的问题。我知道，老师对于我的

33、犯校规也特殊的生气。我也知道，对于同学，不抄袭作业，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今 ，我懊悔不已。我会以这次违纪大事作为一面镜子时时检点自己，批判和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化耻辱为动力，努力学习。其实我自己还是很想好好学习的，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，记得刚进入学校时，班主任就告知我们：“不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人 。” 犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习之中去。但是，

34、我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。 信任老师看到我这个态度也可以知道我对这次大事有很深刻的悔过态度，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。 对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能连续关怀和支持我。 检讨人：xxx 时间：xxx 给同学抄作业检讨书 14 敬重的XX： 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的错误的严峻性。 错误的性质是严峻的，这就是有悖同学的行

35、为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违反了做同学的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬老师的感受。这也是不对的，人就是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在关怀他，实际上就是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了确定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业

36、是用来平衡同学学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做同学的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却关怀他人哄骗把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底熟识到我的行为不仅没有起到关怀同学的目的，反而就是害了他，也对老师是一种哄骗行为。自从接受了老师对我的批判教育，我已经深刻熟识到这件事情的严峻性，老师教育我说明老师是特殊的关怀我，疼惜我，所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以关怀老师分优，有可以使不会的同学把握了没有学会的同学，关

37、怀老师给班里营造互帮互学的气氛。 望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好同学。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 给同学抄作业检讨书 15 敬重的xx老师: 今日我犯一个错误，身为同学的我给同学抄作业，我是一个同学，同学是不应当给同学抄作业的，但我由于只管住自己做作业，却把作业给同学抄，这不仅助长同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不敬重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我熟识的

38、更清楚。 当我给同学抄作业被发觉时，我没有准时的承认错误，辜负老师对我的期望，我的心里还抱存有确定的侥幸，妄想自己能够躲避惩处，现在看来这种想法是极其错误的，被老师发觉我的错误行为是我改正错误的好机会，我应当认真听从老师的教育，我现在知道老师做的都是为我好，为让我以后不会再犯同样的错误，我不应当不承认自己错误的行为，勇于担当责任是我现在应当做的。 通过这次的事情，我明白作为一个同学应当做什么，今后我确定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操劳，同时和同学和谐相处，今后不再给同学抄作业，公正的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种敬重。我确定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地熟识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且关怀其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个同学应当做的事。 检讨人：xxx 时间：xxx23