美术兴趣班教学总结.docx

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1、美术兴趣班教学总结美术爱好班教学总结1 本学期，美术班的幼儿集体创作、个人创作作品共36幅。作品形式有蜡笔画、线条画、水彩画、装饰画，教学过程也是按以上程序循序渐进进行的。经过一个学期的学习，我感觉孩子们都有很大的进步，下面谈谈我在本学期大班美术爱好班教学中的一些体会。 一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于玩耍中，开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主动性，是我教学的重点。我们都知道，孩子最宠爱玩，宠爱玩耍。通过生动形象的语言，以玩耍的形式开展教学，把绘画寓于玩耍中，是我主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我让幼儿玩耍的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、让

2、每幅画有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新颖好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力气，我留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画是一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有我设计的线条小鹿花瓶等，让幼儿任凭联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发觉了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增加了幼儿绘画的

3、自信念。大班幼儿对四周的事物有了确定的熟识，所以我们在组织绘画活动中也特殊留意主题的选择。美丽的昆虫稻草人小猫钓鱼等绘画素材都是孩子们宠爱的。在活动中能表现自己的想法，有乐观的创意。 二、给幼儿以绘画的自信，依据不同的绘画形式或内容，实行不同的指导。 要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种制造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画力气，是靠本身的理解熟识和感受力来进展的。作为老师不行把自己对世界的熟识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿仿照，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的制造力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什

4、么要这样画，成人的作用在于鼓舞、关怀幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓舞”是指导幼儿绘画的首要方法。 “鼓舞”的目的在于关怀幼儿树立绘画的自信念，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我确定幼儿的想法，确定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我鼓舞幼儿把依据主题进行构图，然后依据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画简洁重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术力气，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。 三、重视幼儿作品的评价 在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不行少的

5、教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的爱好和乐观性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏力气。 对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有确定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，颜色明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，关怀幼儿提高对美术作品的欣赏力气，提高幼儿对生活的.绘画表现力。评价的组织形式是灵敏多样的，有展览作品；老师直接进行评价；幼儿相互评价；幼儿对自己的画进

6、行自评；边玩耍边评价等形式。大班有了确定的欣赏水平和评价力气，应留意提高幼儿自评和互评的力气，进展幼儿的语言表达力和社会交往力气。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以关怀幼儿树立绘画的自信念，增加对绘画的爱好及乐观性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应当有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，留意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。这学期 大班幼儿爱好班活动，提高构图力气，学会了对自己的画面进行简洁的布局，而且构图时能有自己的创意，增加了幼儿对四周生活的理解、感受力气，还能猎取学问。

7、在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是乐观的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界 美术爱好班教学总结2 绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力气水平也有很大的差异，幼儿园大班美术爱好班教学总结。有的不那么宠爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力气总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于玩耍中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的

8、表现力及审美力气。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。 一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于玩耍中，开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最宠爱玩，宠爱玩耍。通过生动形象的语言，以玩耍的形式开展教学，把绘画寓于玩耍中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿玩耍的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新颖好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力气，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的

9、一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力， 二、引导自主创作，享受活动过程 人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最乐观和主导的作用是想象，工作总结幼儿园大班美术爱好班教学总结。为了让幼儿充分开放想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特殊偏爱幻想中的缤纷颜色。既然宠爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好？ 老师，可不行以用别的颜色？可以，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们

10、穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了许多新衣裳。颜色的自由给孩子们供应了充分的想象机会，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活阅历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画-讲解示范-幼儿练习（依样画葫芦），最终是呈现作品，幼儿相互欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。 三、通过合作绘画，培育协作精神 在教学中，我尝试接受小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合

11、作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达力气和思维创作力气。 美术爱好班教学总结3 时间过的真快，紧急劳碌的一年又结束了，在上级领导的支持和其他老师的关怀下，乡村少年宫舞蹈班，顺当的完成了本年度舞蹈班的教育教学工作，回顾过去的这段日子，总有许多成功与不足所在，现将舞蹈班的工作做如下总结。 一、进展方面 通过师生的.共同努力，舞蹈班的同学在动作进展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的同学比没上舞蹈班的同学动作明显协调，而且有的更加宠爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了，在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的爱好和爱好。个个神气十足，乐观参与每次活动，出

12、勤率很高。 二、教学方面 在活动开展中，主要分三个部分进行教学： 一、基本功训练， 二、韵律组合， 三、成品舞。其中，基本功训练是进行压腿、下腰等练习，培育其有确定的舞姿，拉伸韧带；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练舞蹈动作的协调力气，最终，结合各种舞步、手位动作，教成品舞，引导同学感受音乐的奇异，并加强了同学舞蹈的创编力气。 三、存在问题 由于同学的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点。依据这一状况，我会结合教材内容，创编出最适合同学的内容进行教学，使同学都能更好的接受教学内容。 总之，同学们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学阅

13、历，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到急躁、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论学问，朝着舞蹈这方面不断的进展。 美术爱好班教学总结4 在本学期美术爱好班绘画顺当展出的同时，这学期的美术爱好班活动也得以顺当结束，本学期小班美术爱好班的教学工作由我和刘丽两位老师共同执教，一学期结束了，孩子们在绘画方面的力气得到了很大进展，同时我们也获得了难得的阅历，现把一学期的工作总结如下： 我班孩子共22人，他们从来都没有接触过美术方面的教育，绘画阅历可以说一点也没有，但有几个孩子比如：张昕苗、朱建旭、马一可、王芸意等小伴侣在刚开头绘

14、画时，表现的还比较大胆，但有的小伴侣比如：管颢富、卜欧晨宇、逄鹏宇、韦宇泽等小伴侣还处在涂鸦阶段，在纸上根本不敢动手，到处乱涂，借于这种状况，我实行了集中教学重点辅导的教学方法，在刚开头折纸找点绘画时，有的小伴侣不敢下笔找点，我们就急躁细致的用手指出他们要找的点，然后再引导他们大胆地点点，他们只要能在纸上勇敢的画出，我们都准时的赐予他们确定，并表扬他们，慢慢的，不敢作画的小伴侣就变得乐观起来。一学期下来，我发觉这样的方法很可取，大部分的孩子都画出了令老师和家长满意的作品。 小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常生活中经常接触、生疏和感爱好的物体有绘画的爱好。因此我们在

15、选择小班美术活动素材时选择了幼儿生疏和感爱好的题材。刚开班的时候我们从一些简洁的画点画线入手来训练孩子们，逐步增加到画一些简洁的物体，孩子们由浅入深接受绘画学问，能够在老师的引导下基本画出物体的形状，所以孩子们还是很有成就感的。 小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增加画面主体感，老师先在黑板上画一张跟孩子们手中同样大的一张纸，老师先示范找点，然后再让孩子们自己找点，通过找点连线画出物体的形状，几次作画之后，孩子们基本都能画出物体的形状，效果还是不错的。 为了提高孩子们颜色搭配力气，我们实行了美术欣赏的方法，让孩子们先欣赏大量的装饰画以及老师的范画作品，让孩子们在涂色时不至于一种颜色涂毕竟，能够留意颜色搭配，经过努力也取得了不错的效果。 本学期的美术爱好班活动，虽然取得了一些可喜的成果，但是在一些方面还存在不足，比如孩子们收放画具，在绘画活动的组织形式上也过于单一，以后留意这些方面的问题，为以后的美术活动的更好开展打好基础。9