老师的作文(集锦15篇).docx
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1、老师的作文(集锦15篇)老师的作文1 存一颗感恩的心,去看待我们正在经受的生命、身边的生命,悉心呵护,使其免遭创伤。感恩生命,为了报答生命的赐予,我们实在不应当轻视和铺张每人仅有的一次生命历程,浪掷青春,一生庸庸碌碌,而应当让生命达到新的高度,体现诞生命的价值,让生命更有意义,显诞生命本应拥有的精彩。 我敬重的老师们,不知道你们是否还记得我,我很想对你们说这些。首先先道一声感谢!为那三年的辛勤教育,为那三年里的许多次鼓舞。我不是一个特别擅于用言语表达心中感受的人,所以我从来没有亲口跟你们说一声感谢,从来没有像你们关切我一般,对你们说一些关怀的话。 老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,
2、时常呈现在我的眼前;你的关怀,疼惜,始终萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教育,至今牢记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。 老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的士气,是你给了我发奋勉图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。 老师,我想对你说:你是我开启才智的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师,我想对你说:假如没有你,或许我就会自暴自弃;假如没有你,或许我就会那么沉迷下去;假如没有你,或许就没有我生活的前景;假如没有你,或许就没有今日的我。 老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰
3、天雪地之时赐予我温和;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。 老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的快乐心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开头上课了,你始终眉头紧锁,突然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师立即火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告知我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,照旧眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好立即闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,或许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了,有很多
4、同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头劳碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、难受抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前欢乐地唱一唱呢? 最终,老师,我要对你说:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快欢快乐地度过每天!好人一生平安! 老师的作文2 金风送爽,一年一度的老师节又向我们姗姗走来,在这个特别的日子里,我又想起了银星学校的几位老师,是他们让我带着自信的笑容迈进了学校的门槛,这还得从我的学校生活说起。 我1-4班级的学习生活是在学校里
5、度过的,那个学校每个班七八十个人,因此老师不行能每个同学都顾及到。记得刚开学的那几天,我怀着求知的渴望来到学校,为了引起老师的留意,每一堂课我都把肉乎乎的小手举得高高的,担忧老师看不到我,但是老师的目光却没有在我热忱的小手上定格。就这样,我的小手一次次满怀希望地举起,又一次次无比颓丧地放下,在我布满热忱的眼光渐渐变得黯淡时,我猛烈的自尊心也在这一次次的打击中被揉成了一张废纸。那天,一回到家,我实在忍不住,便把自己关在房间里,捂着被子哭了个昏天黑地。爸爸妈妈是既着急又无奈。慢慢地,我习惯了老师的忽视,上课时即使会回答问题,也习惯了以缄默来应对,在静静无闻中,我度过了四年的时间。 在我快升入五班级
6、时,爸爸听了一位伴侣的介绍,经过慎重考虑,把我送入银星学校。刚入学,看到同学们亲昵地蹭到老师跟前,看到老师悉心地倾听着同学们的苦恼与欢快,我的.眼睛里溢满了艳羡。 那天,班主任焦老师出了一道作文题目,具体是什么,我现在也记不清了,只记得我曾有过这样的经受,而且感受很深,立即文思泉涌,情感像急流般化成文字倾泻在了纸上。没想到其次天讲评作文时,焦老师竟然把我的作文当成范文来读。在同学们的一片赞美声中,一股甜蜜慢慢浸入我的心田。我清楚地记得老师当时说:“柯如同学的这篇作文感情特殊真挚,擅长用朴实的语言倾吐自己的心声,这一点大家要好好学习。”原来作文就这么好写,原来被人欣赏的感觉这么奇异,我暗下决心:
7、“老师,请信任,我会更加努力的。”此后,我常在别人追逐玩耍时,还苦思冥想一个数学题;在别人沉醉于梦乡时,还静静回忆当天学过的单词;( )在别人沉醉于精彩的电视节目时,还津津有味地啃着文学名著。“功夫不负有心人”,最终在期中考试时,我第一次拿了个全班第一。当我拿到成果单时,泪水肆无忌惮地从我脸上流下来。“我成功,我能行”,我对自己布满了信念。在老师的辛勤教育下,我不负众望,所向披靡,在另外三次考试中也屡屡夺魁。 在六班级年终的“老师评价”一栏中,孙老师是这样写的:“柯如,你天生高雅的气质,独特的解题思路,精彩绝伦的主持,无不让人刮日相看,老师信任你,连续努力吧!你的前途不行限量!” 在又一个老师
8、节来临之际,我不知道用什么来表达对老师们的敬意,就让我怀着一颗感恩的心,向你们深深鞠一个躬,祝你们节日欢快! 老师的作文3 缪老师是我宠爱的老师。她上课讲解生动,分析问题条理清晰,对同学更是和气可亲,上她的数学课真是一种享受。可是,不爱发言的我,上她的课时,心里总有一丝担忧。 一次,缪老师要上全校公开课,课前缪老师就对我们全班同学说,上课要乐观动脑,主动举手,踊跃发言。虽是笑嘻嘻地对全班说的,我却发觉缪老师说话时快速地瞄了我一眼,其用意不言而喻。 上课了,读题、分析、画线、讲解一切都按部就班地进行得很顺当,有好多的同学举手发言,受到了缪老师的确定或口头表扬,开头的问题我觉得简洁就没有举手,缪老
9、师也没有请我,后来我干脆就不举手了。到进行课的小结时,缪老师提到一个问题:“直线和射线有什么不同?”班上的同学或许还没反应过来,都没举手。我快速地在想这个问题昨天爸爸带我预习时与我一起分析过,我可以回答出来。可是在缪老师的公开课上万一我说错了,那不是很难看吗?况且后面坐着的听课老师都熟识我,假如再汇报给我爸爸,回家又要挨骂的!我想举又不敢举,正冲突时,发觉缪老师正用赞许的目光注视着我,此刻她晶莹的黑色瞳仁深处饱含着鼓舞。这一瞬间,我不知哪来的一股士气,快速站起来,竹筒倒豆般把答案说完了。下面的听课老师鼓起了掌,缪老师也不停地夸赞我。 下课后,缪老师开头嘉奖发言乐观的同学,立即班上沸腾起来,好多
10、同学手捧奖品一颗糖果,笑啊、嚷啊,兴奋之情溢于言表。缪老师走到我跟前,把一颗糖果轻轻地放到我的手上,光明严峻的眼睛像一轮明月一样照着我,布满着观赏,好像在说:“以后要勇敢地发言。”我接过糖果,放在鼻子下嗅了嗅,一股甜香直沁入两个鼻孔,吃还是不吃,这可是我的奖品呀!真舍不得立即就吃了。我就悄悄地把糖果纸剥开一条缝,伸出舌尖舔了舔,马上甜甜的味道像闪电一样快速传遍了整个舌头,我咂巴咂巴嘴唇,下定决心把整颗糖果送进了嘴里。 一连多天,我的嘴里都有股甜香,而我的心里更是甜滋滋的,这是缪老师给我的,我会永久都记住缪老师对我的鼓舞。这真是甜蜜恒久远,一颗永流传。 点评:缪老师在课堂上平易近人的态度、亲切温
11、顺的表情,循循善诱的话语、布满鼓舞的眼神给了同学无限的力气,正由于这样同学才会有士气敢发表自己的想法,才会记住老师。结尾借用广告语更显得意味深长。 老师的作文4 信任很多同学都听说过“林保平”,林保平,外号“保哥”,三明二中数学特级老师,苏步青数学教育奖获得者,感动福建十大老师,福建省首位连续三届辅导青年老师参加全省讲课竞赛获一等奖的导师女儿为06届三明市理科状元。激情保平,激情无限;二中不倒,保平不老! 我和众多同学一样久仰林保平的大名,有幸能够在短暂的暑期连接课体验到他那激情四溢的活跃课堂。 保平不愧是保平,他的第一次自我介绍既生动又威猛霸气。他穿着朴实的衬衫,眼里蕴含着丰富饱满的学问,“
12、我就是你们说的林保平”。嗯,这很符合他保哥的外号。 让我记忆犹新的,不止是保平激情无限的课堂还有保平脍炙人口的.经典语录。 最犀利:反证法:ax=0,但x不等于0,只有a=0,a又不能为0,a又必需为0这就是逼良为娼! 最可爱:太可爱了最可爱的是年段最终一名都会。 最奇妙:这是最奇妙的时刻最小题你特过瘾爽死掉好极了。 最形象:球匣模型:n个不同的球投到m个不同的匣子中有m的n次方种方法。球从上往下扔,所以球在指数上。记住,球指球指,求子心切! 保平经典语录不仅活跃了课堂气氛,且生动形象地讲数学讲解得活泼好玩。那堂课我们正在解一道分式方程,传统做法便是去分母再解题,保平用传统方法给我们解答一遍后
13、,突然小声而又认真地对我们说:“接下来这种方法,全中国没有一个人知道,我今日我教给你们”。“盖掉一个x,是不是还剩2-x啊,使其为0,易得易得极易得”刹时,正确答案便随着老师自然的解答而自然地流出,讲台下同学们纷纷为保平老师的才智鼓起掌来,“巨啊”。保平老师重重地拍击黑板,白色尘粉从黑板上飘逸而下,“我把他称之为盖手掌的方法!”“哈哈哈”,通俗又不失内涵。 保平享有很高的荣誉,但保平从来没有架子,看来越是有成就的人就越低调虚心。保平老师身上总是有着和气的气息,让人感觉他不是老师,而是一位慈祥的长辈。尤其是保平的眼神,眼神里总是流露着亲切和气。还有他说话的尾调,总是带有“哦”,使我觉得平易近人。
14、 保平是负责任的。他上课从来不迟到,只会准时到或是早到。下课了,他也会在班上多停留一会儿,由于总有同学会向他请教问题,这时他也会特殊急躁地为他们答疑解惑。保平常常对我们说“你们要爱数学。”保平心胸是博大的,自习课上他会提示我我们“你们也不要光顾着弄数学,其他科也要拿出来看一看。” 惋惜的是,高一正式开学后并没有在数学课上见到保平的身影,保平去练高二的试验班了。惦念保平,惦念保平的课堂。 激情保平,激情无限。保平不老,二中不倒。 老师的作文5 在这漫长的学习生活中,我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手;我曾记得您那慈善的谆谆教育;我曾记得您那新增的几根银发;由于有您莘莘学子才能成才。由于有您世界才会
15、如此文明。老师,您是明灯,为迷失方向的孩子找回温和的家。 老师,您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心才绿草如茵繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟劳碌着,静静地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心中! 老师,您辛苦了!回顾六年的历程,我们每一点成果都离不开您的心血和汗水,我们每一点成果都离不开您的关心与教会。 想起与您共同坐在教室里的奇妙时间,有一次,您的身体很不舒适,脸色没有以前的红润,声音比以前更小了,可您还是坚持为我们上课,生怕之前讲不完。突然有铃声是您的手机,可您并没有接,而是将手机挂断?手机铃声响了,您无可奈何的接起手机,由于老师特别安静,所以能清楚的听见手
16、机里那个人的说话声,明显这是您的家人,她们让您回家,要不病情会加重那可就不好了,而您去拒绝了,始终挺了一上午,下午您不在,每个同学的心里都知道老师是由于上午带病上课,使病情更重了。啊!老师是无私的您像红烛一样牺牲了自己照亮了别人。 这是我想到了四班级学过的一首诗老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱的歌,帮您消退一天的疲乏。 老师满树盛开的花儿,那里我们的笑脸,感谢您时时把我们牵挂。 人们常说:老师是蜡烛,老师是园丁,老师是雨露,她们用自己的汗水把我们这些小树苗培育成人。这些老师之中,一班级的许老师最值得我赞美。 由于许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理,又是第一个教我学问的老师,在学问的海
17、洋中,我的翅膀慢慢丰富。 每次做作业时,有不会的题目,许老师就急躁地给我讲解;每当我有病时,许老师 就会对我嘘寒问暖,这使我变得更加坚韧。 有一次,我感冒了,浑身无力,趴在桌子上,动都不想动。许老师来上课了,观看我趴在桌子上,便轻轻地走到我身边,亲切地说:“吴婧,是不是感冒了。”我点了点头,许老师说:“感冒要吃药的呀!”我难为情的说:“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说:“感冒了多喝些开水对身体有好处,来,喝吧!”那时,我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过,可她并没有娇惯自己,照旧认真地上课,仔细地批改作业,可我却这么脆弱,想到这儿,我连忙坐直了身子? 我再一次感谢许老师
18、:许老师,你就像树,我就是小鸟,在你的照看下,让我有了一个温和的家;你就是大地,我就像花草树木,在你的培育下,尽情地开放;你就像阳光,我就是大地,在你的照耀下,更加美丽。 老师的作文6 在我的一生中,和我接触到的最多的“外人”,就是我的老师,我那最鄙视的人,他们关怀我渡过难关,他们关怀我解决不懂的问题,我和他们的事都是一笔一笔用心刻画的 老师,我最敬重的人,我最崇拜的人。 我的老师,在“我”的教室中,有许许多多位不同的老师。其中,数学老师是最和气的:那天,我在上着数学老师的课,在津津有味的品尝着学问的果子。突然,同桌和我说起话来,不一会儿,老师发觉了。叫我下课去她办公室,我现在心理最不宠爱下课
19、铃声的到来了!可是,事与其反,下课铃突然降落了,我也只好慢步走向老师的办公室,来到办公室,老师微笑着对我说:“你啊!是个好同学,怎么上课说起闲谈了?”我哭了起来,老师忙说:“哭什么啊?去吧,下次不要再说话了,确定要改正啊!”我点着头回到教室,我就奇了怪了,怎么数学老师不骂我一顿呢?不管了,反正以后可不能说话了。回到家我躺在床上左思右想,是不是老师根本就没有骂我的意思啊?但是,这次也的确是我的错了,我不该上课说话。 回到学校,老师又对我笑,我被老师搞的神志不清了,突然老师说要发考试卷子,我特别有把握,但卷子批改的分数下来我惊呆了,我考了80分,我的眼泪往下掉,突然间,有一双温和的大手帮我擦干了泪
20、水,我抬头一看,是数学老师,数学老师说:“哭什么哭嘛?不要哭,以后再努力啊!从哪里跌倒就从哪里爬起,不要子啊原来的地方再次跌倒就好了!”嗯,数学老师您真是太好了,我不会让您无望的,我会做到的,我心里暗下结论。这次中考我考了个全班级第2,数学老师微笑着对我说:“看!这次考好了吧!”“嗯。”我说。老师说:“你的基础学问还有点差,要补补,否择你就是全班第1了!”“哦。” 也就是这点点滴滴的小雨露,汇合起来就称为了大河流,我信任以后的小河会称为大海的,由于他有决心向着更大的长江、河流奔去。 老师,“感恩的心,感谢有你”让我去感谢你吧!我不会用那虚伪的祝福语做外表,由于我会用实际行动去证明;我不会用那宝
21、贵的礼品做装饰,由于我的装饰是我的成果;我不会用金贵的首饰做礼品,由于我的礼品是我那颗没有染上尘土而纯洁的诚意 老师,有时即使是一次挫折,一点失败,一次批判,也赐予我们向上的动力,也让我心存感谢来回报您吧! “小时候”,我以为你很美丽,总是带着“小鸟”飞来飞去,“小时候”我以为你好神气,说上一句话也能惊天动地,长大后,我就成为你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你老师我不会负您重望,我会努力学习,小鸟会长出坚硬翅膀的! 老师的作文7 他,双手交叉,置于身前;他,目光从容,熠熠生辉;他,时而在班级踱来踱去,时而站在讲台前,和气地端详着每一个同学;他,双眸总是那样炯炯有神,散发着才智的光线;
22、他总是那样冷静自若,那样魄力十足。这就是我们的班主任程老师。 程老师就像一位导演,供应我们成长的舞台,编撰着我们的一个个故事。 七班级时,第一次轮到我们班国旗下发言。老师把我叫到办公室,说:“下周一,你上台发言,主题是期中总结。”我愣住了,不敢信任自己的耳朵:这么重要的讲话,我能行吗?出了洋相怎么办?程老师看着焦灼的我,笑眯眯地说:“回家认真预备,不要紧急,不要可怕,舞台是你的.!我信任你!”说着轻轻在我肩上拍了两下。我明白,老师是在鼓舞我;我也知道,这副担子有多重。 在一丝紧急与希冀中,看着台下程老师布满鼓舞的眼睛,我勇敢地拿起了话筒,发表了热忱洋溢的讲话,赢得了喧闹地掌声。这时,我观看远处
23、的老师冲我挥了挥手,那炯炯的目光似乎也布满了欣喜。那是老师的庆贺,也是最高的褒奖。老师供应了一个舞台,让我熬炼了胆识,也让我增长了阅历,让我在浩瀚的人生海洋中扬起了自信的风帆。在班级管理上,程老师像一位导演,把一位又一位像我一样的“演员”送上自信的舞台! 程老师不仅时刻留意培育我们的力气,作为一名精彩的语文老师,他更留意提高我们的作文水平。走进他的课堂,总能听到他对作文破题、构思和语言等方面的独到见解。翻开升入中学以来的作文本,篇篇作文之后,总有程老师的精彩点评和谆谆教育。课上他声情并茂,娓娓道来;课下,也不时看到同学们与他共同探讨作文的身影。 在程老师的细心指导下,原来对写作文畏之如虎的我,
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