英语教学工作计划(精选15篇).docx

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1、英语教学工作计划(精选15篇)英语教学工作方案1 本学期我将教三、四、五、六班级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 一、同学状况分析 我校三班级的同学没有基础。他们思维活跃，仿照力气和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果；四、五、六班级同学基本把握确定的英语日常用语，具备确定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

2、扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力气和习惯。 二、教学要求和目标 1使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力气。 2培育同学确定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。 5遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力气，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并

3、为进一步学习打下基础。 6在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1能按四会与三会要求把握所学单词。 2能按四会要求把握所学句型。 3能在情景中娴熟的运用所学的.四会句子。 4能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 四、教学难点： 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高班级：把握基本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力气。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 五、方法措施 1认真备课，

4、钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、玩耍，让同学在轻松的氛围中学习英语。 3创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。5，留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中

5、的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱惜后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要急躁关怀他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 英语教学工作方案2 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，全面落实职业课程改革和职业教育的精神，将乐观主动地开展教学争论工作，落实学科教学常规，不断改

6、革课堂教学，探究有效的教学形式，长期不懈地抓好同学的学习英语爱好、习惯养成及职业导向。 二、学情分析 职校的生源准备了同学的基础，同学英语程度参差不齐，基础好的同学少数，他们能够正确朗读单词，较流利地朗读课文并能进行简洁会话，大多数同学英语学习爱好不足，目的不明确，没有连续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想连续学习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至铺张时间。 三、教学措施 由于同学基础水平差，甚至是零基础，在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习，对此设定以下措施： 1、认真备课，书写教案，争论教材，备教法，因材施教。 2、单词始终是同学的难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与巩固，直接影

7、响综合力气的提高；因此，留意发音教学，加强语音教学的趣味性。 3、留意学问的连贯性和重难点的强化让同学对高考点有明确的熟识。 4、同学的作业批改准时，多指导、多讲评、多总结。 5、鼓舞同学多发言，用英语多讲多训练。 6、多听课、评课、取长补短。 7、利用多媒体关心教学，把语法学问融会贯穿起来。 8、平常多与同学进行思想沟通。 9、团结协作，共同进步。 英语教学工作方案3 一、复习目标： 通过复习关怀同学梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使学问得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的力气，为后继英语学习打好基础。 二、学情分析： 本册教材单词量多，句型多

8、，语法学问多而散。同学两极分化日益明显。部分同学由于基础薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。另有一部非常地转校生还完全不能适应现在的教学内容，无法参与到教学活动中。现在整个班级新课基本结束，依据平常教学过程中以及单元测试中同学暴露出来的问题，制定一下复习方案。 三、复习内容： 1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。 2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以确定的练习。 3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。 4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。 四、复习措施： 1、给同学复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问

9、同学，关怀同学对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中关怀同学建构相应的语言结构。 2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。 3、对于学困生，老师应赐予关怀，让好差互帮，由好生督促差生读、背，老师准时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。 4、在复习完已学内容又生疏的基础上，让同学做一些单元测试，同学认真做，老师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让同学真正把握，在练习中不断提高。 五、复习时间支配： 第一课时：unit1-4专项复习。 其次课时：unit5-8专项复习。 英语教学工作方案4 在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素养的人民老师。我要

10、从以下几点做起： 一、 加强政治理论学习： 宠爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习中学校老师职业道德规范；团结同志，遵守纪律，听从支配。在实际工作中，留意师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计酬劳,爱校胜家,力争能精彩地完成上级领导和学校支配的各项工作任务。 二、教学业务方案： （一）、本学期的教学指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，

11、语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）、所教班级同学基本状况分析： 本学期，将连续担当20xx级汽修专业的

12、英语教学工作。上学期，在班主任的大力协作和本人的不懈努力下，本班同学的基础学问得到了加强，学习态度也 有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。 （三）、教学工作方案： 1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。 2、细心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦

13、讽刺同学，多关怀后进生，以多种形式培育同学养成良好的学习习惯。 3、探究各种教学的方法，乐观进行教学改革。乐观参加学校组织的.教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触、做中欢快地学习和生活。 4、要做到勤于反思、完善自我。 5、教育科研方面的目标：由技能型老师向科研型转变,面对市场,培育有用人才。 三、自我素养提升： 1、自主学习，开阔视野。 乐观参加学校组织的各

14、项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参加学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、争论，准时把握所教学科教 学进展的动态和趋势。 2、专业进展，提高自我 练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高把握、运用现代教育信息技术的力气。坚持每天写老师工作日记，准时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。 四、工作纪律： 在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。 新学期，我

15、会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 英语教学工作方案5 学校英语教研组共5人，每一为老师对工作都认真负责，对待同学布满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作方案如下： 一、指导思想: 本学期我校英语组将以学校和教育处工作方案为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学争论,提高老师驾驭课堂力气,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让同学在“以人为本”的教学氛围中,共性得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不

16、断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、重点推动工作及目标： 进一步加强教研组建设，连续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的阅历与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的争论，加强老师备课力气，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等方法，不断指导老师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，支配好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。 1发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍阅历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。连续加强教研组建设， 依据上学期提出的建设目标连续开展争论，提高老师与时俱进的

17、进展意识。 2连续深化有效教学争论，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的争论，提高老师备课力气。 3狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等方法，使老师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，支配好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。 三、具体措施： （一）连续加强教研组建设，依据自身特点争论制定进展目标 1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，依据上学期制定进展的目标连续开展争论。 2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋勉向上的进取精神，争论教学，争论同学，提高老师与时俱进的进展意识。 3、加强新课程理论学习，学

18、习新课标，明确各年段的教学任务，重点争论执教年段的教学任务。 （二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的争论，提高老师备课力气。 1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的争论。 2、落实点：1、各类教学方案、教案中各单元分析，2、要关注各个模块坡度及连接。 3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学力气。 （三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性， 1、争论同学，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。 2、通过教学反思、随笔，回顾教学，查找薄弱点，积累教学阅历。

19、 （四）关注同学，着眼于同学的可持续性进展。 1、依据同学年龄段，调动学习乐观性，关注同学学习情感的投入。 2、制定方案，加强教育，转变同学学习行为，培育良好的学习习惯。 3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，把握学习方法，提高学习力气。 4、减负：教育处于期中、期末两次召开有关作业量的同学座谈会，并不定时地进行随访。 （五）连续加强教学流程管理，提高教学的有效性 1、教研组、备课组记录本：重点查进展目标。 2、连续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改， 查学习习惯、查全体同学的参与度。 3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合

20、力作用，开展教学实践争论。方案部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。 教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。反思部分：同学学习状况、效果评析，改进看法。 作业：作业布置的全都性、作业批改的精细性为重点检查内容。 教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，学问点的连接。 四,各阶段活动支配:（初步拟定，不妥之处临时调整、补充） 九月份1制定工作方案 2统一教案、作业标准 3制定后进生转化工作方案 十月份围绕本学期教学主体,开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作,做好常规

21、教学十二月份争论复习方法,制定复习方案 元月份做好复习工作,努力提高统考成果 学校英语教学工作方案 本学期学校英语工作要连续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而开放，不断争论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续认真学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学

22、习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气，为同学终身进展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力气为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要认真对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成

23、同学的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，争论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的力气,促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力气是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面

24、进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。 2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的争论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。 4、加强

25、对学校英语考试的争论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。 英语教学工作方案6 一、状况分析 我班幼儿学习英语的爱好较大，有3个小伴侣已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不特别完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点，创建以玩耍活动

26、为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语玩耍活动，让幼儿在活动中学，在玩耍中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。实行“热身/复习情景呈现交际性玩耍唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介 绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际玩耍或交际性玩耍活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标工作方案 1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参加英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并

27、能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 四、教学内容 教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、玩耍及句型，作为教学内容，接受tpr和欢快教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢快有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力气以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。 英语教学工作方

28、案7 一。 课标要求： 1。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略，进展自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想象力气和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 2。基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力气。 综合语言运用力气： 情感态度：动机爱好，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野

29、。 学习战略：谁知战略，调控战略，交际战略，资源战略。 语言技能：听说读写。 语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力气。 3。对本册课本的要求：对英语学习表示出乐观性和初步的自信念。能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事和其他文体的简洁书面资料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参与简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差别。 二。 学情分析：同学在学校阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的爱好和喜

30、好。 三。 教材分析： 1 教学目标：本套教材旨在关心中国同学学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为同学供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，同学能经常利用角色扮演并自边对话，这些交谈有利于培育同学沟通真情实感的力气，促进灵敏的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。 本册教材共分为四个话题功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求同学把握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。 2 教学重点： A 交互式会话 B 各种情景下的灵敏的语言运用 C 理解和表达完整的意

31、思 D 真实可信的生活情景 E 英语为母语者所讲的日常用语 3 教学方法： A 制作和利用手偶 B 制作和利用张贴画 C 歌曲，玩耍，故事书等关心教学 D 浸入式教学 4 教具预备： A 相关图片，词汇卡片 B 课文投影片 C 录音机和磁带 D 手偶 四教学进度 本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。 五德育渗透： 1。第一单元：爱国主义教育，顾惜粮食，珍惜生活，宠爱劳动，讲究卫生。 2。其次单元：宠爱大自然，与他人和谐相处。 3。第三单元：熬炼身体，宠爱大自然。 4。第四单元：敬重他人，与他人和谐相处。 英语教学工

32、作方案8 一、指导思想 依据高考须知和新课程标准，立足同学实际，以集体备课为主要平台，每位老师通过相互学习和自我提升，进一步优化课堂教学，巩固同学基础学问；以月考和123系列为加油站，可以查漏补缺，培育优秀和弥补差距，促进全体同学英语语言应用力气的逐步提高，顺当通过高考选拔。 二、学术状况分析 同学的问题是:基础学问不扎实，表现为词汇积累不足，句子结构混乱；阅读力气差，表现为阅读和格式塔普遍失分；语言力气差，表现在句子和作文分数低。 同学表现出乐观的方面:学习热忱高，许多班级都有一些优秀的英语学习者。 老师工作态度认真，阅历丰富，争辩氛围深厚，师生关系融洽。 三、复习内容 1.完成1-8篇综述

33、(3519字，关键词，常用句型)；四节基础语法。 2.专题:听、读、写。 词汇要循环:基本读写，基本意思，基本用法，基本内容要消化 语法要重点突破:基本概念，基本规章，基本训练，重点要反复 专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法 四、复习目标 通过备考小组全体成员的努力，达到了以下目标(试题难度系数为0。6篇左右供参考):理科试验班，35人120分以上，60人105分以上；文科试验班，11人120分以上，35人105分以上；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各级还有5-10人离目标还差。 准时对

34、课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计，找出同学的共性问题和共性问题并找到解决方法，以学定教，以教促学。表扬和鼓舞每一个同学在复习过程中乐观的态度，努力的工作，一点点的进步，让枯燥的复习布满乐趣，增加同学的成就感，提高学习质量。 英语教学工作方案9 1、课前预备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短， 在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断

35、提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。 3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的教法，

36、有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争辩是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争辩。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并

37、使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 6.宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去学

38、习你所任教的科目。 7.尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱惜他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀疼惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了方案，我信任成功的彼岸将不会离我

39、们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌! 英语教学工作方案10 一、指导思想： 1、向全体同学，关注每个同学的进展，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性。 二、教材分析 教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、培育初步运用英语交际的力

40、气和自学力气。 具体目标： 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简洁语段中的观点; 重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求同学背诵上口，同时在背诵的基础上乐观引导同学开展俩俩对话竞赛活动。老师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，乐观创设情景，设计各种交际对活，促进同学参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中留意引导同学对多种功能项目的交融运用。 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写

41、： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体; 2、依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等; 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式; 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;) 三、教学设想 1、逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、认真组织课堂教学，课堂上随堂支配口头练习，

42、逐步提高同学英语交际力气。 3、由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 4、加强课程标准与中考说明学习; 5、加强试题收集与争论，了解各地今年的中考试题，了解并把握中考命题的走向; 6、准时进行教学反思、同学月考反思等，渗透考试策略; 7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练留意循序渐进和方法要写作训练关怀同学生疏文体的写作方法谋篇布要领留意表述详略得当、条理清晰平常教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式同学仿照范例叙事、描述和说明等写作力气的训练。 英语教学工作方案11 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下

43、面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参与学习，完成设计目标；第五，留意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力气进展提高的综合评价体系。 2、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程当中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 另外，同学在学习策略和情感态度方

44、面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，同学对新教材缺乏确定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 （1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的.培育，是相较于以前教材很大的不同。 （2）教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括留意学习策略的培育和使用；留意提高同学的语言认知力气；为老师和同学供应共性化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力气。具体为：为同学供应更多的体验真实