英语教学个人工作计划.docx

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1、英语教学个人工作计划英语教学个人工作方案1 新的学期又开头了，本学期我担当三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学方案制定如下： 一、教学内容与目标 1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读课本中消逝的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简洁地运用。 3、能听、做TPR活动 4、能唱简洁的歌曲 5、能听懂幽默故事 6、能了解简洁的中西发文化和基本礼仪。 二、教学进度和课时支配 第1单元：8课时、2周

2、 第2单元：8课时、2周 第3单元：8课时、2周 Recycle 1 一周 机动复习2周 第4单元：8课时、2周 第5单元：8课时、2周 第6单元：8课时、2周 Recycle 2 一周 机动复习4周 三、作业布置 三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简洁的自制作业；四班级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。 四、具体实施措施 1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的.生活和学习实际，选择的话题充分考虑同学的实际需求，如：三班级其次单元的My family 教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，同学应当乐于参与到课堂中来。此

3、外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，玩耍等紧密结合。 2、lets learn 部分主要以单词为主，为了便利同学记忆和开展课堂的争辩，要巧用实物、头饰和单词卡片接受各种各样的复习巩固生词的玩耍，如：“快看快说” “藏藏，找找”等 3、Lets talk 部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式消逝，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要

4、在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。 4、Read and write 部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。依据市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并留意孩子的书写。 英语教学个人工作方案2 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重

5、个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级基本状况分析 今年我教的是八十班，整体来说，该英语成果不容乐观，没有尖子生；中部力气薄弱，是重点进展对象；个别同学严峻偏科，对英语没

6、有学习爱好和动力。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级同学之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。 四、提高教学质量的可行措施 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

7、5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 五、提高同学成果的可行措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

8、5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10针对同学阅读力气差的问题，本学期进行阅读力气训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、漂亮句子等） 1

9、2预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 英语教学个人工作方案3 本学期本人担当九一、二班的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。 一、?教学目标 1.在关怀同学提高学习成果的基础上，还要培育同学多方面的素养。 2.提高同学听、说、读、写的各项技能。 3.培育同学良好的阅读和学习习惯。 4.保质保量完成1-10单元的教学内容。 4.争取完成学校规定的任务指标。 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的以人为本 的教学理念。新教材突出了功能和结构的有机结合，新教材特殊留意话题，每单元都围绕一个具体话题开放，突

10、出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题接近同同学活实际，更便于同学灵敏运用。 2.提倡任务型教学，强调课堂上师生活动 本教材共15个单元，分两个学期教学，按要求第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，其内容主要反应了同学日常的学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英国国家的分俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，换反应了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生，团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、?同学状况分析 重新分的九一、二班，我给这两个班的三分之二的同学以前从为带过课，具体状况还不够了

11、解。经过两周的接触，我发觉同学基础学问把握不够扎实，做完形填空，阅读理解相当困难。相比九二班同学课堂学习乐观性高，回答问题较主动。两个班绝大多数同学能够做到独立完成作业，自觉背诵课文但刻苦学习之风任需培育，少数优生优势不明显，差生学习乐观性，学习爱好急待提高 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体同学，留意对同学进行运用英语力气的培育，力争人人都有进步； 2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展； 3、接受“任务型”活动教学，鼓舞同学参与体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 英

12、语教学个人工作方案4 为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作方案如下: 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系

13、。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。 二、所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很

14、强，自觉性很差。另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、主要教学工作： 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。 2、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动同学学习乐观性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通同学心灵为

15、主，切实做好防差、转差工作（转差要“有方案、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育同学自主互助学习习惯及爱好；作好差生思想工作，鼓舞其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查准时评估。 3、连续做好同学科、同班级老师之间沟通，共同制定进度方案，单元测试卷，相互学习（尤其向有阅历的老师学习）。 4、加大教学争论力度，乐观进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。 5、教学常规工作：作业有布置，

16、有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高同学综合运用英语语言学问的力气。 6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈准时。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。 8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9、关注

17、同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的乐观性，争取更大的进步！ 英语教学个人工作方案5 一、所教班级同学基本状况分析： 由于在学校英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上个周的英语课的教授，大部分同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性较差。 另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小

18、组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 三、具体措施： 1、坚持听说领先，读写跟随上的原则 在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的.输出。老师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种力气。听的力气包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编学校英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢?一是听老

19、师讲;二是听英语录音带;三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。老师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告;有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依靠于听，就还应从仿照开头，先仿照老师，仿照录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。 过了听说这一关，读写就简洁了，同学打开书，看到文字有一个“我会了”的感觉，稍加训练，就会琅琅上口，再拼写几遍，“写”的任务就完成了。 现在初一同学基本上能听懂老师的课堂用语、简洁的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问状况。 2、以活动为主线，以交际为中心 我们为什么要学英语?我想最

20、直接的目的只有一个：为交际。用英语沟通信息、沟通思想，或是口头的，或是书面的。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法学问的分析，轻同学力气的培育，现代英语教学不仅要教会同学这种语言而且还要教会他们如何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆力气怎样培育呢? 1)老师在课堂上提出的问题一般要有“信息差”，有了“信息差”同学才会有真实的信息反馈。例如：How are you? Whats the weather like today?等。 2)对话教学一般都由二人或多人操练，待娴熟之后，让同学依据实际有制造性的表演，真正体现课堂交际化。 3)以活动促交际，让同学“动”起来，让课堂“活”起来

21、，少年儿童仿照力气强，好动、善表现，老师要抓住这一特点组织好活动，培育交际力气。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个句子若配以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，同学乐学易记。如：Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes playing football.在活动中同学学到“活”的语言。 3、加大读的份量，培育语感 中学英语教学大纲要求同学听、说、读、写四会并举，然而在强大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限。尤其是同学走向社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律。课本要读，课堂练习也要读。书面作业要求同学边写边

22、读，鼓舞放声朗读。读，可以增加语感，扩高校问面，了解英语国家的文化。为此，本学期我们还给同学订了一套学校英语阅读，同学特别感爱好，爱不释手。今后还将补充其它新闻记者材料。中有当同学能用英语看懂浅易的文章，他们才会真正体会到学习的乐趣，领悟到英语的奇异之处。 4、课后做好不同层次同学的辅导工作。 尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 英语教学个人工作方案6 新学期伊始，依据学校教

23、学工作方案的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将留意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配确定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再

24、上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担当二班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、

25、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、

26、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 英语教学个人工作方案7 为了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作方案。 一、教学目标 努力使同学对英语学习表现出乐观性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与老师或同学就生疏的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。 二、教学重点 26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般现在时的

27、用法基础学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。 三、教学难点 把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。 四、对教材分析 本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为section A和section B两部分组成。section A是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，section B

28、是词汇拓展。Grammar Focus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于同学的全面进展，教材应尽可能接受探究式促进同学拓展视野，培育创新精神和实践力气。 五、学情分析 初一班级同学刚刚升入学校，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习态度散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。 六、实行的措施 1.备课方面 认真专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与力气的培育，认真备课，努力接受“任务型”课堂教学方法，乐观开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓舞同学课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教

29、学氛围。 2.上课方面 上课鼓舞同学通过争辩、合作、探究等方式进展听、说、读、写的语言运用技能。 3.作业布置及批改方面 分层次布置作业，依据因材施教原则，给尖子生要特殊留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简洁题。 4.课外辅导及预备 对于基础差的同学，要对基础学问准时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。 英语教学个人工作方案8 一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲热关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习

30、乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力气，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力气堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体支配 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学方案的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读力气的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指

31、导。资料接受步步高高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题力气以及思维力气。 其次轮复习：查漏补缺，挖掘同学力气。 四、教学支配与措施 1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们预备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇必备。 2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力气。我们方案在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 3

32、.加强语篇训练，进行阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，确定要间，依据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的

33、自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。 4.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力气会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学支配第一学期支配： 本学期支配：1.2月下旬4月底：专题训练，侧重力气培育，加强技巧分析，培育同学综合运用语言力气2.5月高考：查漏补缺，针对性地进

34、行实践和运用力气。 六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 英语教学个人工作方案9 同学状况分析： 本学期我担当学校三班级两个班级，四班级两个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。 课程教学目的： 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英

35、语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 教材思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题-功能-结构-任务 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，接受“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并灵敏地支配教学内容，提高教学效果。别具一格的开头-不是“零

36、”的零起点“Welcome to English ”。 三班级总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； 2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简洁的运用； 3）能听、做、演18个玩耍； 4）能听、做12个TPR活动； 5）能学会8个小制作； 6）能唱14首歌曲； 7）能听、说、唱10首歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默小故事； 10）能了解6项简洁的中西方文化学问。 四班级总目标要求： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进

37、行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 英语教学个人工作方案10 本学期我担当九班级英语教育教学工作。九班级是学校的最终一年，它准备着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年，我必需和同学们一样努力，留意教学力气的提高，努力改进教学方法，关怀同学们提高学习效率。为使英语教育

38、教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点： 一、关怀理解同学，培育同学英语爱好。 每个同学都想成为优秀的同学，只因各种缘由无法实现，进入学校，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。一旦学习状况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很简洁产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要亲热关注同学的学习动态，关怀、理解、关怀同学，让他们对英语保持长期的爱好。为此，我将不断改进教学，细心设计教学环节，使同学在轻松和谐的氛围中快乐地学习英语，在潜移默化中宠爱英语。爱好是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来确定更有效率。 二、深化了解同学学情，培

39、育同学的英语学习习惯 仁爱英语教材对于我们这些来自农村的同学来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为除了培育同学的爱好，还要养成良好的学习习惯，并给与同学自信，不断鼓舞进步。我将要求同学在每堂课前进行预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋；课后准时完成巩固练习，并认真改错；听写也要准时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给同学一些学习技能，灵敏把握学问点，举一反三，触类旁通，并让同学总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。 三、认真备课，为每一堂课做好充分预备。 在课前，我将认真备教材

40、、细心备同学、用心备教法。了解和分析同学状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次同学供应不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的同学都得到提高。 四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。 课堂上留意激发同学爱好，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲乏，在课堂支配上穿插进行听说读写译的训练。我将实行多种教学方式，利用多媒体、呈现台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、快乐的学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进行学问的输入和输出。并尽量精讲，留给同学更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思

41、考的时间。 五、加强课外辅导，落实培优辅差方案 早读时间，我将督促同学读书，观看同学的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的同学不断敦促，关怀他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对力气强、基础好的同学，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的同学，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，急躁教育，真心鼓舞。 在具体的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成果

42、。 英语教学个人工作方案11 一、指导思想 初三班级是学校阶段关键的一年，我们除了要连续学习英语学问外，还要进行总复习，参加学校毕业升学统一考试。中考既是学校毕业的水平考试，也是一项选拔考试。水平考试是考查同学的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材。因此，中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查同学综合运用英语的力气。在英语总复习中，要以基本的语音、词汇、和语法学问作为基础，进展同学的听、说、读、写的基本技能，着重培育同学的语言综合运用力气，从根本上提高同学的整体英语素养。因此，本学期的总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地

43、做好复习工作，迎接中考。 二、基本概况 本学期我照旧担当九班级4班和5班的英语教学工作。从整体上来看，两个班的英语成果比较稳定，大部分的同学有较好的词汇基础，对英语保持着乐观的学习态度，形成了良好的英语学习习惯。但也有一部分同学，由于基础较弱，词汇量低，上课跟不上给进度，导致英语学习爱好较低，个别同学已经过早的放弃了英语的学习。因此，在本学期的教学支配中，应重点夯实基础，抓好词汇语法基础学问，让全部的同学都有所进步，不要掉队。此外，要做好同学的心理疏导工作，对同学多鼓舞，与同学多沟通，想尽方法削减同学对中考的恐惊，消退英语学习的畏难心情。 三、重点工作（本学期教研工作、常规落实工作） 1.第一

44、轮复习，夯实基础。 按教材内容挨次，抓纲靠本，整合课本内容，梳理学问结构，巩固基础学问，使同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化。在材料的整体处理准时间支配上，我们拟订在三月中旬开头着手总复习，抓住课本，从初一开头，初一上下册分两次，初二两单元一次，先由老师排列出一些重要单词、词组、句子，让同学对比着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对同学的一些薄弱学问分单元编写一些练习讲义给同学加以练习。此外，在复习课本的同时，结合中考新突破，讲解结合，梳理好每一册书的重难点，形成系统的学问结构。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、

45、满堂灌，而是利用提问式、争辩式、辩论式、启发式等方法让同学归纳、总结，群策群力，相互补充或由师生共同归纳出各个阶段的学问要点、难点及考点。让同学有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。 2.其次轮进行专项复习。 其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现力气升华。具体复习:名词、代词、介词、数词、形容词、副词、冠词；动词的分类和时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、主谓全都和倒装句、简洁句、并列句、复合句和连词完形填空、阅读理解、词汇运用、交际运用、翻译句子和书面表达等专题。这一轮复习要求突出重点，结实把握。在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。既要教同学解题要领，关怀同学理解题目与题目之间的联系，同时认真争论教材，中考说明，课程标准和近几年的中考试题，针对中考题型强化训练，做好各类题型答题技巧的指导，使同学在答题时做到灵敏运用，举一