英语老师学期末工作总结7篇.docx

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1、英语老师学期末工作总结7篇英语老师学期末工作总结篇1 本学期我担当八班级一班和二班的英语老师。这两个班都是平行班，一班47人，二班42人。整体上男生数目较多，女生只有三分之一。由于两个班都是男生比较多，较偏爱理科，英语基础较差，没有什么爱好，习惯也不好，上课纪律差，课后作业经常不能准时上交。 针对上面的问题，我主要从以下几个方面做了努力： 1、激发同学学习英语的爱好。 爱好是最好的老师，课堂上可以通过英文歌曲，视频等调动同学上课的乐观性；课后可以支配同学表演课本剧，多方面培育他们的爱好。 2、培育自信念。 平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信念。在教学过程中多鼓舞少批判，尽量进行正面教育。在考试测

2、试时，适当降低难度，让同学拥有成功体验的机会，从而树立自信。 3、培育良好的学习习惯。 从开学起变要求同学预备正规的笔记本，更正用的红笔等。另外，对作业也要进行严格要求。对不交作业的同学实行一些集体监督的措施等等。 4、试行小组竞赛制度。 利用同学的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律，作业状况的监督，刺激同学参与课堂的乐观性。 但是，在整个教学的过程当中，我也发觉了自身存在的很多不足之处，主要有一下几点： 1、我在学校英语教学方面的阅历有限。 虽然以前在公立学校教过四年的英语，但当时的高中英语教学模式和学校比起来其实是有很大不同的。首先，高中英语侧重培育同学使用英语进行阅读写作和听力的力气，这属

3、于高层次的力气培育；而学校英语则更重视基础词汇句型的积累，这便要求老师特别重视教学细节，包括课堂支配，作业布置和检查等等。而习惯了大枝大叶的我明显对这种细枝末节的教学不是很在行。其次，以前面对的同学基础较好，学习习惯也不错，而现在的同学不光是基础薄弱，学习习惯和主动性也特殊差，部分主动学习的又缺乏足够的学习力气，学到的学问不能融会贯穿。这就要求老师在培育同学的学习习惯和爱好方面下很大的功夫，这也是我今后要努力的方向。 2、缺乏足够的把握课堂的阅历和方法。 平行班的同学纪律性很差，一些无心向学的同学常常在课堂上制造麻烦，这让一些爱学习的同学特殊反感，也让我很头疼。上课的过程当中经常会由于纪律问题

4、而中断上课，甚至大发脾气。这样其实不仅影响了自己的心情，也会影响课程进度，到最终，我还是由于缺乏阅历而对这些扰乱课堂的同学无计可施不了了之。 3、转化后进生的效果不好。 对于平行班来讲，转化后进生是唯一一个提高教学质量的途径。只有班里“拖后腿”的同学少了，整体的成果才能上的去。对于后进生，一开头主要是实行鼓舞再鼓舞的方法，希望他们能从内心开头重视宠爱这门课，然后乐观协作老师达到提高成果的目的。但是，事情没有我想象的那么简洁。一开头的时候，这些同学还比较乐观，但随着学习难度加大和任务的加重，他们也渐渐变得消极，鼓舞对他们来说已经不起作用了。于是我又变成了“严师”，每天批判同学，罚抄作业等等，效果

5、也不理想。结果慢慢的，这些后进生就越来越差了。所以期末考试的时候，光是其次卷得零分的同学就有15位之多，全年段的平均分也被拉下来不少。 针对以上问题，我预备在下学期的教学中在以下几个方面进行改进： 1、狠抓细节。 在课堂教学方面，尽量把学问点讲得细致一些，操练多一些，让一些差生也可以接受。在作业方面，尤其是背诵的作业，要落实地细致一些，具体到每一个学问点，落实到每一个同学，降低背诵的难度，提高背诵的精确度，多背几遍，削减遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致，以免让同学养成懒散的学习习惯。在学问点的运用方面多花心思，引导同学独立思考，灵敏变通，让背诵的单词句型能够发挥作用。 2、把握课堂与处理问题

6、在把握课堂方面，在处理问题之前确定要保持冷静，时时刻刻以教育者的身份约束要求自己。还要本着虚心的态度，多向四周的同事取经，学习如何处理突发大事，如何对待引导问题同学，在教育的策略和才智上不断提升自己。 3、转化平行班的后进生 把转化平行班的后进生作为工作中的一件大事来抓，只有他们的学习成果提上去了，整体的成果才能上的去，况且，任何时候不放弃同学也是我们应有的一个信念。那如何抓呢？我认为首先我要具备足够的急躁和恒心。后进生往往学习习惯不好，而且纪律又很差，假如没有急躁的话，很简洁发火，这让老师的教和同学的学都变得压力很大，效果确定不会好。恒心也很必要，转化这些同学确定不是一天两天甚至一个月就能有

7、效的。同学基础差，必定进步就很慢，甚至花费九牛二虎之力也不愿定能看到希望。所以必需学会坚持，老师能坚持下去，同学才能坚持下去，坚持到了确定的程度，信任总会有雨后彩虹的。 宝剑锋从磨砺出，教育从来就不是一件简洁的事。但宝剑的锋利绝不是只靠用蛮力去“磨”，假如方法不对，只能事倍功半。希望在领导同事的关爱和关怀下，我能探究出一条有效的并且适合我的教育教学方法，让下学期的工作更有乐趣！ 英语老师学期末工作总结篇2 本学期即将过去，回顾这几个月以来的工作，本人能够顾全学校大局，担当时二、初三两个班的英语教学工作，其间工作认真，努力学习，既有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦，当然也存在许多的不足和圆满。现将本期

8、思想工作做如下总结： 一、存在的主要问题 1、作为一名年轻的_员，政治理论学习不够深化，思想意识上还有欠缺。在学习上自觉性不够，看待问题有片面性，学习的目的不明确，缺乏思考，分析问题只停留在表面，没有触及到事物的本质。对事情的理解不够深刻，不全面，使得自己的理论熟识和实际操作向脱节，由此导致了思考问题，处理问题的简洁化，照旧依据原有的方法，走老路或是模式照搬。 2、缺乏艰苦奋斗的精神，专业学问也不够精炼。工作中不够主动，不够乐观，只满足于完成上级交给的任务。工作中遇到问题不擅长动脑子，对自己的专业学问把握得也不够重视，认为自己已有的只是就可以适应当前的工作了。工作中越到繁琐简洁的事情就实行回避

9、的态度，不是力求解决的对策，而是等待着方法的自己消逝;虽然熟识到了压力的存在，但是做事情缺乏信念，向上的士气，刻苦的拼搏，锲而不舍和持之以恒的精神和态度。 3、工作作风不扎实，缺乏创新意识。在接到工作之后总是考虑如何将工作做完，而不是考虑怎么将事情做好，存在应付过关的思想。工作时间长了，没有新颖事物的消逝，产生了一种厌倦心理，满足于得过且过，对于新问题不敢碰硬，不敢探究，不敢突破，习惯于走老路，别人没有做过的事情不敢做，没有上级要求的事情不敢做。工作中总是想找捷径，花少力气办好事情。同学在不断的变化，而自己的思维和方法却没有与时俱进，在对待同学的问题上存在着烧急躁，易急躁，解决问题不深化;讲的

10、多而检查的少，反馈的少;教学上除了教学和作业之外，没有激发同学爱好的手段，课外活动和其次课堂等。 二、整改措施 1、要深化学习，提高自我。不断提高自身政治和思想文化素养，强化业务力气，不断适应新时期的工作要求，不断用新学问，新理论来武装自己，增加自己的才能和驾驭驾驭工作的力气。 2、加强服务意识，摆正自己的角色，在本职岗位上大胆创新，要擅长总结工作中得与失，准时发觉工作中存在的不足，提出改进工作中的新思路，新方法，并且努力将其转化成为实际行动。 另外，结合全市开展的“解放思想找差距，转变作风促进展”活动，我对自身所存在的问题有了更为深刻的熟识。一个学期虽然过去了，但是通过总结阅历，我可以发扬成

11、果;通过查找不足，我要努力改正，在以后的工作和学习中，我定当进一步提高自己的工作乐观性，主动性和制造性，促使自己的工作朝着更快、更好的方面进展。 英语老师学期末工作总结篇3 本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和关怀下，认真做好教育教学工作，乐观完成学校布置的各项任务等方面做了确定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。从不缺勤，听从支配。无论是与同学还是其他老师，相互之间关系都融洽。 二、教育教学状况 本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

12、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材，力求精确把握难重点，难点，并留意参阅各种资料，理出一条符合自己同学的学问线索，制定符合本班同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时着重同学的训练，留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高

13、同学的思维素养，保证每一节课的质量。 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里或组外其他有老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一节，对自己的教学促进很大，使我了解了现在英语教学的动向和进展趋势。平常乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。 6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚

14、协作，经过一个学期的努力，我最终较好地完成了学校交给我的教学任务。 英语老师学期末工作总结篇4 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀关怀下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，宠爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体同学，宠爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同

15、时处处以老师职业道德规范来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人乐观认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，乐观、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，乐观参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，乐观探究

16、多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，接受灵敏多变的方法，调动同学的学习乐观性，提高同学的学习成果。 今年,我任教八班级（5）（6）两个班的英语。经过一年的学习，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分同学基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些同学要学好英语很不简洁。英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习常

17、常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 （一）、确立与新课程相适应的教育观念。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思考，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思考，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 （二）、使同学明白学习目的。 要学好英语，首先要使同学熟识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动

18、，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有同学自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 （三）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也慢慢增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同

19、学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 （四）、严谨治学，保持良好的教态。 老师的教风直接影响同学的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就宠爱，他们听课的爱好就高

20、，接受学问也快。反之，同学就不宠爱，甚至厌烦。特别是正处于青春期的学校生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和确定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使同学他们感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题。 （五）乐观制造语言情景。 八班级英语这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，留意对同学综合语言力气的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快乐、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语

21、学习变得简洁而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力气，在听与说中激发同学的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的进展。老师是活动的设计者，组织者，同学是交际者。在课堂上我总怕同学吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给同学思考的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。 今后我乐观加强自身的课程改革理

22、论学习，转变教育理念，建立以同学为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。 英语老师学期末工作总结篇5 本学期依据领导的支配，我到了高二一级部英语组工作。担当三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。生怕哪项工作做的不能让领导满意，对不起同学。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞同学通过体验、实践、合

23、作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力气。 4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展同学自主学习的力气，培育同学自主学习的习惯。 二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。 1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和乐观性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关怀，体验成就感，进展合作精神。 3

24、、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相关。 三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、乐观制造条件，让同学参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学体会到成功学习的快感。 2、引导同学结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，即将努力学习，

25、乐观进取，乐观参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加留意总结和积累，获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。 英语老师学期末工作总结篇6 不知不觉，本学期的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深化争论新的教学方法，时刻以提高同学的语言运用力气和为同学今后语言进展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。

26、因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。

27、另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽

28、然辛苦，但事实证明是值得的。 听课也是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组

29、。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操

30、练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行

31、之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在确定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 英语老师学期末工作总结篇7 初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和高傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说

32、，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都特殊珍惜这次机会，平常工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互关怀，其乐融融，因而消逝了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初

33、三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都详细制定了自己的教学方案，列举了需重点关怀的同学的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就确定要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。 这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的同学已经没有了班级的区分，老师更多的时间关怀同学复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。18