观摩应彩云教学心得体会_1.docx

《观摩应彩云教学心得体会_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩应彩云教学心得体会_1.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、观摩应彩云教学心得体会观摩应彩云教学心得体会1 唐原学校王老师的数学课，给我留下了极其深刻的印象，在王老师的细心预备和组织下，一节令人耳目一新的数学课堂呈现在我们的眼前，让我们大开眼界，受益匪浅。置身于王老师的数学课堂教学中，他或引导同学思考分析，或激发同学乐观发言，或与同学促膝互动交谈，或与同学共享成功喜悦，不仅令同学沉醉、痴迷，依依不舍。更让听课的老师们赞美不已。 王老师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和老师在课堂上唱“独角戏”的格局，把课堂真正还给了同学，让同学成了学习的主体和仆人。教具操作和活动让同学亲自做，课文中的数学学问让同学亲自通过阅读找，学

2、习中遇到的困惑让同学自己提，课堂上学到的学问让同学自己总结、概括和归纳，课堂练习题让同学自己解决，自己讲解，自己纠错?而他一节课并没有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。 亮点之二就是能够以训练为主线。要想让同学真正把握一节课所学到的学问，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让同学理解把握所学学问，又能培育同学的各种力气。王老师的课自始至终都没有放弃了对同学的训练，有对数学概念的描述训练，对同学口头表达力气培育的训练，质疑习惯和力气的训练，课堂达标训练等。通过多种训练既让同学巩固了所学学问，也使同学的力气得到了提高。 亮点之三就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“

3、静”，“动”的课堂最精彩。由于课堂只有通过“动”，才能让师与生、生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间、生生间的思维得到碰撞，熟识产生共鸣。王老师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由老师把握的，而是自发的，油然而生的。或遇到问题和困惑时，或发觉解决问题的新方法时，或释疑解惑时?课堂上到处都在自发的互动沟通、争辩、探讨，整个课堂像一锅开水，彻底地沸腾起来了。 王老师那扎实的数学功底，丰富的教学阅历，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭力气，让同学学得轻松，学得欢快；课堂上同学们乐观踊跃的精神，认真过硬的书写，勇于探究的态度，口若悬河的回答，无不让听课的老师叹服。而赞美、称颂

4、之余，更多的是深深的深思，他为什么会有如此的魅力？为什么同学会听得乐此不疲？我想： 观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新理念。 爱钻研，擅长动脑子、想方法。王老师的功底特殊扎实，学科素养较高，能深化研读教材。 驾驭课堂教学力气很高。巧用心思，细心设计，形成自已独特的教学风格。 总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我确定更新观念，以人为本，钻探教材，乐观投身于课堂教学改革的实践中，不断探究和实践，博采众长，踏着名师的脚印，亮丽自己的教同学涯。 观摩应彩云教学心得体会2 11月23-24日为期两天的津南之行培训受益颇多，开阔了眼界和

5、思维，增加了自己的业务力气。特殊特殊有幸目睹全国名师应彩云老师的芳容。以前只是在网上学习应老师的教学方法，而和今日亲临现场的感觉是特殊不一样的，特别感动，感动于应彩云大师的教学风格、幽默、自然。语言简明扼要，留意语气、语调，很具有语言的艺术。 应老师的教育理念是，教无定法。的确，在绘本教学的过程中，每本书内容不同，传递给孩子的信息也不同。读书，看起来是文字间的沟通，其实真正收获的是学问，是绘本背后的情感。在她进行的情景阅读教学中，以绘本为导线，选择绘本的教学切入点。玩耍中，我观看到，大班孩子们的思维是很敏锐的。在老师没有过分强调玩耍规章的状况下，为了更好的融入玩耍中，孩子们只能认真，专注的观看

6、，考验孩子们过目不忘的本领。在玩耍中的引导孩子如何进行玩耍。探究，找到玩耍的规律，并且在自己玩的过程找出错误的阅历，这样的学习探究过程在幼儿一日活动中显得特殊重要。我想，在我们的教学中，有太多太多的时间可以让幼儿去学习，去探究，从而自己发觉规律。 第一天上午听了应老师的两节绘本阅读我也要搭车、永别了，袜子都是很贴近人性情感的绘本。永别了，袜子叙述的是一个孩子将陪伴自己多年的玩具丢弃，后来为了找回这个玩具开放了一次探险。找回过去并不是让他对过去念念不忘，而是更加珍惜现在。因此，我们要珍惜现在所拥有的一切，时刻怀着感恩的心，对物如此，对人更是如此。小班阅读我也要搭车这是一节和数学进行整合的课程，引

7、导幼儿发觉数学的规律，增加一点点生活阅历和乘坐公共汽车的规章。孩子可以不读清华，可以不读北大，但骨子里确定要具有良好的行为准则。 其次天听了小、中、大的四节玩耍课，每一节玩耍课都会给人留下深刻的印象，特别是老师们的教学风格，教态自然，玩耍中老师能关注到每一个孩子，给每一个孩子均等的进展机会。我想，在这样的老师班级里，孩子们是那么的幸运；我所要学习的有很多很多，学习老师们的灵敏的教学方式方法，特别是语言的运用、提问和引导词。 绘本首先要感动于自己，才能感动于孩子；对于老师和家长的双重身份，我都终身受益。 在日常教学中，我要不断地自我思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动

8、中更灵敏的调整自己的教育策略，使我的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 观摩应彩云教学心得体会3 11月23-24日为期两天的津南之行培训受益颇多，开阔了眼界和思维，增加了自己的业务力气。特殊特殊有幸目睹全国名师应彩云老师的芳容。以前只是在网上学习应老师的教学方法，而和今日亲临现场的感觉是特殊不一样的，特别感动，感动于应彩云大师的教学风格、幽默、自然。语言简明扼要，留意语气、语调，很具有语言的艺术。 应老师的教育理念是，教无定法。的确，在绘本教学的过程中，每本书内容不同，传递给孩子的信息也不同。读书，看起来是文字间的沟通，其实真正收获的是学问，是绘本背后的情感。在她进行的情景阅读教学中

9、，以绘本为导线，选择绘本的教学切入点。玩耍中，我观看到，大班孩子们的思维是很敏锐的。在老师没有过分强调玩耍规章的状况下，为了更好的融入玩耍中，孩子们只能认真，专注的观看，考验孩子们过目不忘的本领。在玩耍中的引导孩子如何进行玩耍。探究，找到玩耍的规律，并且在自己玩的过程找出错误的阅历，这样的学习探究过程在幼儿一日活动中显得特殊重要。我想，在我们的教学中，有太多太多的时间可以让幼儿去学习，去探究，从而自己发觉规律。 第一天上午听了应老师的两节绘本阅读我也要搭车、永别了，袜子都是很贴近人性情感的绘本。永别了，袜子叙述的是一个孩子将陪伴自己多年的玩具丢弃，后来为了找回这个玩具开放了一次探险。找回过去并

10、不是让他对过去念念不忘，而是更加珍惜现在。因此，我们要珍惜现在所拥有的一切，时刻怀着感恩的心，对物如此，对人更是如此。小班阅读我也要搭车这是一节和数学进行整合的课程，引导幼儿发觉数学的规律，增加一点点生活阅历和乘坐公共汽车的规章。孩子可以不读清华，可以不读北大，但骨子里确定要具有良好的行为准则。 其次天听了小、中、大的四节玩耍课，每一节玩耍课都会给人留下深刻的印象，特别是老师们的教学风格，教态自然，玩耍中老师能关注到每一个孩子，给每一个孩子均等的进展机会。我想，在这样的老师班级里，孩子们是那么的幸运；我所要学习的有很多很多，学习老师们的灵敏的教学方式方法，特别是语言的运用、提问和引导词。 绘本

11、首先要感动于自己，才能感动于孩子；对于老师和家长的双重身份，我都终身受益。 在日常教学中，我要不断地自我思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵敏的调整自己的教育策略，使我的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 观摩应彩云教学心得体会4 作为一名人民老师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法： 第一，一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微

12、不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范同学。老师只有完善自身素养，才能让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。其次，献身教育，为人师表;老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟识力气，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教育家陶行知

13、先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来许多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情赐予了同学。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有许多同学对我们爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧

14、才智，教书育人，提高同学全面素养，将自己的奇妙形象永久留在同学的心坎里；使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，老师之所以受人敬重，不只是由于老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是草挤出来的是牛奶。”从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律

15、，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德熟识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，准时矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 观摩应彩云教学心得体会5 每次培训都是一次宝贵的学习机会。特殊幸运的参加了“20xx年”玩转绘本”专题研讨会南充站的学习。两天时间，不仅让我见到了幼教届偶像，而且更让我收获颇多。 从单纯的自己宠爱看绘本，单纯的宠爱给孩子讲绘本，到间或小花心思的给孩子说绘本，直到最终在领导老师的鼓舞下，上了一个绘本课从今我和绘本结下了不解之缘。 毕竟是初出茅庐，对于绘本的见解，对于讲绘本的技巧，提问技巧，设计技巧这些

16、方面实在是太过于欠缺。以前我告知自己，讲绘本不要想太多，纯粹是培育孩子的一个阅读爱好而已。 参加完这次的培训学习，应老师以及她的团队，让我对绘本，对如何给孩子们讲绘本有了新层次的熟识，也对一些“任凭”观念有了转变。 当然，我最开头的培育孩子阅读爱好并没有错。只是自己懒，不想花太多心思去争论而找的借口。“不想做将军的士兵不是好士兵”，假如我情愿多付出一点，情愿花些时间去解读每一本绘本，花时间去设计一个个活动，或许我得到的可以更多。 应老师的讲绘本方式我的确应当好好学学。不要单纯的把一本绘本从头讲到尾，提问回答，再观看。或许我可以学习她们，抓住绘本的某一个我自己觉得有价值的点去深化挖掘。然后设计一

17、个简洁的阅读活动，相比我之前大体的讲绘本，可能可以让孩子收获到更多。毕竟一本绘本中包含的信息量太大。简洁的讲，只能是走马观花，过了就忘。而选取一部分重点阅读，可能让孩子可以更加深刻。应老师她们给绘本配的背景音乐更让绘本活动锦上添花。我想这一系列的细节都是值得学习的。 我还是一个新手老师。我希望自己能够宠爱阅读，并能养成良好的阅读习惯。当应老师用她的亲身经受告知我们，只管讲，不要解释。只管讲，不要解释。多直白！我想每个老师。总希望自己的孩子能够学到更多。然后不停的讲，解释，使阅读变成学习。还好我在一开头就能够知道正确的方向。现在我可以安心的给我们班的孩子讲睡前故事了。在学校里，我可以把一些绘本改

18、成阅读活动在平常开展，让孩子多多接触好的绘本，而在午睡前，我给孩子们讲一些童话故事，重点培育孩子的语言倾听力气和语词的积累。太棒了！学习和习惯两不误。 还有一个点，对我启发很大。一个孩子在她的课堂上耍脾气，假如是换了我，我确定极力讨好他，好让他在我的课堂上好好表现。而应老师并没有那么做，她用她的常态对待他，并告知他，不会由于是公开课而任由他耍性子，由于她要对他负责！由于负责。我想再没有比这两个字更让人为老师这个职业值得高傲的了。由于爱，所以负责。 学习是结束了，但思考却刚开头。 学习手册上第一页的那些文字，使我眼圈泛湿。我愿自己没有铺张任何孩子的一个童年。 观摩应彩云教学心得体会6 陶行知先生

19、说过：“学高为师，德高为范。”说的是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过这次师德师风的学习，使我对师德师风有了更深刻的熟识，让我深深的体会到：作为一名老师责任是多么重大。明确了当前教育形势对老师进展的要求，我，作为新时代的老师更应当重视自身师德建设，加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型老师。力争做一名让家长满意，让群众满意，让社会满意的人民老师。下面是我的几点学习心得体会： 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教

20、育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。 二、宠爱同学、教书育人是师德的核心 宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正、亲热的.师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现

21、了其根本的功能。 三、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以教为动身点转变为以同学的学为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召

22、的作用，培育出言行全都的人。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求我们老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而傲慢，你会为自己经受得住磨练而高傲。不管在哪里，不管到何处，要坚韧，要进步，要合作，更要欢快。让我们为了同学的奇妙明天，携手共进！ 观摩应彩云教学心得体会7

23、今日在南开高校听了应彩云及她的团队的精品课及讲座，颇有感受。其中让我感受最深的是顾莹老师在讲课结束后，对她课程的讲解，她说，在鸭子骑车记和美丽的水果屋的教学过程中，她比较关注比较胆小的孩子，比较不太懂得表现自己的孩子，要让每个孩子都能够更好的参与到活动中来，要赐予孩子确定的确定，争取让每个孩子都能够在活动中找到自信。 对比我所设计的那几堂课，虽然我也总是在告诫自己要照看到每个孩子，要争取做到每个孩子都能参与到课堂中来，但是在讲课的过程中，总是不由得就忽视了比较不太爱表现自己的孩子，总是在讲完了之后回想自己的课程才发觉这个问题，在课上的时候其实并没有很留意。所以，顾莹老师的课，能够在讲好课的同时

24、，让每个孩子都能参与其中，而不是只跟活跃的孩子互动，实在是难能宝贵，值得学习。 顾莹老师讲解鸭子骑车记时，说起孩子们的表达力，由于她让孩子们用肢体语言来表达相应的表情，的确，人们不能只有语言的表达，也要学会肢体语言的表达，这样的人才不会呆板，才不会显得木讷。说起来，这些肢体语言，我们老师可能未必都需要有，但是我们需要能够推断，也要会用语言来表达。 美丽的水果屋和童瑞莉老师的艾玛过化妆节的呈现，充分说明白如何在绘本中融合其他领域的教育，上午应彩云老师的粽子里的故事让我听得很是困惑，由于，我没有听过这样讲故事的，由于整堂课下来，故事并没有太好的完整性和连贯性，而是将重点放在了其他的地方。但是在下午

25、听完这两节课后，才充分熟识到了他们是将绘本与其他领域的教学结合起来了，而且最大限度地让孩子参加，也即体验，有了充分的体验，才能更好地感知相应的数学学问（空间、大小、整体与部分、线条、颜色、感觉等美丽的水果屋）、观看力（找不同艾玛的化妆节）和团结合作（四人一组找艾玛的玩耍）的精神。 而且，在他们进行教学活动的时候，始终强调的是语言表达：“将话说完整”，这也是在语言领域必备的一项本领，也是学习语言最主要的目标之一。学习语言，学习阅读，最重要的是学会表达、学会倾听、能够理解文字表达的意思。 总之，今日听讲收获挺大的，对我的触动也挺大的，但是，假如他们的课堂能够最终有一个总结，会不会更好呢？或者，他们

26、像童瑞莉老师最终说的那样，他们的活动是分好几个课时的，可以放在其他的课时来总结？ 其实，我真的是比较惊奇，他们在设计这些课程的时候，既要穿插各领域的教学，还要进行语言教学，那么，他们毕竟要将一个绘本故事进行几节课才能完成呢？比如像童瑞莉老师讲座中提到的宠爱钟表的国王，她在课程的设计中，需要有数学领域的，还有体育领域的，还可以有艺术领域的，又比如狐狸妈妈摘的葡萄，设计中可以有手工、有体育领域的，那么，他可以将这一个绘本进行多长时间呢？我比较想看看他们是怎么进行完整的一个绘本教学活动的。 观摩应彩云教学心得体会8 熟识应彩云老师应当是始于我的高校时代。那时候，为了查找写论文的文献在图书馆里查阅各种

27、书籍，无意中看了应老师的孩子是天，我是云。 在众多枯燥的理论书籍里，孩子是天，我是云却更吸引我的眼球。印象中，里面有很多好玩的案例和师幼之间有意思的对话。却不曾想，这本书的作者竟然会消逝在我日后的工作里，更不曾想，这个作者竟然照旧还在教学第一线上为我们这些年轻人献上精彩的课堂教学活动。 第一次近距离见到应彩云老师应当是在20xx年，那时候，我工作第一年，觉得应老师真是个很亲近的人。应老师在宁波为我们献上的教学内容是提线木偶和百家姓。其次次接触到应彩云老师应当是在20xx年的上虞，应老师为我们带来了老鼠娶新娘和幸福的大桌子，我工作其次年，觉得应老师很有深度。应老师给人的感觉就是特殊自然，很自信，

28、在和孩子的对话上布满了才智和童趣，教学活动的氛围总是特殊温馨。仅凭借着这样几点，我开头在网络上追寻应老师的脚步。 了解应老师更多是在她的博客上，由于有更多一线教学阅历的记载，所以应老师的博文中都会提到孩子以及老师在教学方法上的一些策略，这对于像我这样的年轻老师来说是一种特殊重要的指引。一天，除去工作当然还有生活，我们也能从应老师的博客中发觉她对生活的种种感悟和宠爱。好好生活，好好工作的状态仿佛是应老师的一种境界。翻阅着不多但是生动的博文，结合那两次和应老师的短暂接触，有如下心得： 一、阅读让老师更显才智。 在一次讲座中，应老师说她最宠爱的作家是余秋雨，还开玩笑地和我们说假如谁情愿和她聊余秋雨随

29、时随地都没有问题。她还说，她情愿把自己听来的好听的讲座重复着讲给她的伴侣们听。爱阅读的老师必定是个会思考和爱思考的老师，我顺理成章地想，怪不得应老师能将那么多的绘本演绎得如此生动。试想，一个不爱阅读的老师，如何来挖掘一本绘本的深度，如何将书的精髓传递给孩子。 二、把话说到位。 在把话说到心窝里中，应老师用和同事对话的一个生动的案例告知我们一句话在不同角度表达时候所产生的不同效果。继而，开头反思我们在教学活动中该选择如何的角度来把话说到孩子的心里，总结出“从已有阅历动身，比较简洁把话说到孩子的心窝里。” 三、了解孩子，敬重差异，挖掘孩子的闪光点。 在应老师的博客中，我们发觉有很多是提到孩子的。发

30、觉孩子的特长，不和孩子的弱点对立，是应老师所提倡的。“鼓舞是推动孩子进步的动力，扬长是促进孩子补短的策略。”“每个孩子都是值得敬重，他们都有自己最强的地方，我应当带着敬畏的心情，为孩子有尊严地成长创设合适的时机。每个孩子都是不同的，“合适的时机”会用完我们的老师人生。”这样的感悟让我很受启发。 四、幸福人生是需要努力来成就的。 在众多的博文中，有这样一篇文章引起了我的留意，题目为努力成就自己的幸福人生。在听到一线老师的众多埋怨时候，应老师如此写到“幼儿老师在工作的时候应当是欢快的，由于我们的工作对象是孩子，他们的鲜活使我们的工作丰富而不单调，他们的纯洁使我们可以远离纷繁的成人世界而独享单纯。

31、幼儿老师在家的时候应当是欢快的，由于我们具备营造一个幸福家庭的“专业水平”和“专业素养”。不是吗？在幼儿师范学校里，专业学习中对人的揣摩和琴舞书画，足以让我们有力气建设一个风和日丽的家，并享受世间最为稳固而深厚的亲情。 幼儿老师在培育子女的时候应当是欢快的，由于母亲的柔情加上专业学问，使我们比一般的母亲更有优势把孩子培育成人。 只是全部的欢快，关键在于我们有没有心情来享受。而好心情，关键在于我们的生命是否有激情，我们对生活是否布满热忱。” “在爱的旗帜下，全部的热忱的放送，需要我们有足够的体力和精力，也就是说，幸福生活的体验是以健康为前提的。所以，我们要好好地保重自己的身体，为自己也为四周的人

32、。值得庆幸的是，我有良好的运动习惯，每天晨跑，似乎激活了我身体里的细胞，让我一成天精力充分，精神饱满，所以，我较少有累得失去理性的时候。值得反思的是，为什么我们不能拥有运动习惯呢？当然，保持健康和精力的方式有很多，赶快去查找自己合适的，并且持之以恒地使用，不要半途放弃。 我想，只有布满而“富有”的人，才会情不自禁地赐予；当赐予变成一种幸福，那么我们在带给四周人幸福的同时，自己也享有了幸福。所以，不要忽视了自己的幸福感受，那是我们生命连续的源泉；不要埋怨等待，自己的幸福只有自己来造就。”从生活到工作，应老师给我们的形象都是平实的、饱满的而布满才智的。以前曾听一位成功的女性说：“一个女人，最理想的状态就是“伸展”。 ”在应老师身上我们看到了一位老师的“伸展”和才智。 都说每个人的成功都特殊不简洁，作为一个年轻老师，我们看到名师成就而有所仰慕的的同时更应当将这种情感化作学习的动力，反省自己的日常点滴工作，从小事做起，从点滴做起，宠爱工作，宠爱生活。18