语文月考个人总结6篇.docx

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1、语文月考个人总结6篇语文月考个人总结1 不知不觉，本学期就过半了，期中考试也已经结束了，为了对教学做到心中有数，也为了更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简洁的分析和反思： 一、试卷评析： 从卷面状况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学学问，体现了新课标学习的理论，从整体看，特殊留意语文综合力气的检测，除了检查同学把握基础学问及课内外阅读力气之外，还重在培育同学的创新力气，想象力和灵敏运用学问的力气，能比较客观的反映同学的学习状况，体现素养教育的教育基本理念。 二、同学考试状况分析： 考试人数30人，优秀28人，优秀率93.4%，及格率100%，

2、平均分90.67 三、同学答题分析 试题共分为四大部分：基础学问课文内容填空阅读分析作文 第一大题，属于基础学问的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及以及基本句型的变换，平常的字词听写很关键，所以我们要把基础学问的把握放在平常的教学中，做到基础学问日日清。所以本次考试我班同学答题比较好。 第一大题的第5小题主要考察同学学问的积累，由于所考学问为上学期所学，结果学的比较死板的就发生错误，全班有六名同学出错。 其次大题是课文内容填空，主要考察的是平常对课内阅读的把握状况，失分不多，问题不大。 第三大题是阅读，第1小题是课内阅读人类的老师，同学们作答的不太好，考出了关联词语的填空，由

3、于四班级的同学课内没有这一学问点的学习，尽管我讲过两次，但孩子们运用起来还是存在问题。另外也能反映出他们读书还是少。全班只有一半同学能写对，所以失分率较多。其次小题课外阅读，主要考察同学们的阅读理解力气。由于本阅读比较简洁，所做题的答案都在明处，因而特别不大。 第四大题是作文。要求以“感动”为话题，写一篇叙事文，也是考察同学们对生活的细心观看。部分同学能抒发出自己的真情实感，写出感动的场景。但是个别同学开头结尾很精彩，叙事部分却写成了两件事，失分较高。 四、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度适中，符合同学的学问水平，认知规律和心理特征。在考查基础上求提高、求进展。以适应新课标提出的“同学的

4、全面进展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 (1)词语积累不够。 重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策。 (2)综合力气薄弱。 由于同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确理解力气及平常积累词语的力气。由于平常对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏独立分析力气，失分较多。 (3)规律思维力气欠佳。 本次质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活实践，

5、但由于同学基本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，同学还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对同学规律思维力气的训练。 五、改进措施 1、基础学问方面：对同学实行课课清，让同学把握课本所要把握的学问和技能。 2、留意语言积累的灵敏性。教学中留意语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严峻，忽视理解记忆。随着班级的上升，引导同学在理解的基础上积累，慢慢加强意义识记，这既是基本的熟识规律，也敬重了同学的心理特点，要求熟背的内容还要求同学会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到奇异语

6、言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏力气、写作水平。 3、重视运用语言的训练。加强同学的课外阅读练习和小笔头的练习，指导同学多读多写。进入中班级后的习作训练，不仅要激励同学“乐于写”，引导同学“写得出”，而且要留意基本方法的训练，慢慢让同学“写得好”。平常让同学勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时老师要做榜样。从中也要运用激励措施，让同学情愿动笔写，找到写作的爱好。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法准时指导。 4、课堂教学中培育同学对文章的分析、概括力气，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。 5、重视同学学习习惯的培育，教育同学仔

7、细审题，认真答卷，细心检查。 语文月考个人总结2 时间飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六班级期中试卷及考试状况做如下分析： 一、试卷基本状况 六班级语文试卷共四道大题，第一大题是基础学问;其次大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，掩盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面对全体同学，考察了六班级同学所学的学问，试卷留意对学问和力气的考查，侧重考查同学理解语言、运用语言的力气，在基础学问全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。 二、同学完成状况 从整个卷面来看，基础学问部分同学把握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多

8、数同学基础学问把握的较好，只有个别同学消逝错误，对所学学问把握不够结实。实践力气比较差，尤其阅读题，可以看出一部分同学的实践力气较差、对短文没有深化的理解和熟识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够精确，失分严峻。 从答卷状况可以反映出同学答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础学问中其次小题大部分同学审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分同学写了错别字，答题不够精确。阅读题部分，同学阅读态度不认真，文章扫瞄一遍即开头作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。 面对试题，端详同学的状况，挖掘消逝如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后确定

9、要加强同学自我学习，独立学习的力气，审题的力气，学以致用的.力气，阅读理解的力气。 三、今后努力方向 当这学期结束之时，心中总有几分圆满和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应当能做的更好一点才是;同学的学习力气还可以从更多的方面去培育等等。在这一学期我要在以下几点多做努力： (1)连续重视同学的书写力气的培育; (2)连续重视同学的识字和积累; (3)培育同学良好的阅读习惯，留意审题，书写工整; (4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓舞同学平常积累好词好句，写诞生动的语句。 语文月考个人总结3 一、博观强化语文素养，提升作文水平 1、强化语文素养 语文素

10、养的核心是语言素养，高考试题中的语言基础与运用、阅读与写作考查的重点是语言素养。在语文备考中不能不功利，有高考的存在就有语文的功利性存在。但完全从功利的角度动身，有可能事与愿违，欲速则不达。班上很多同学进入高三后觉得时间紧迫，不愿做阅读的基础工作，觉得费时费劲，经常宠爱问我“老师，做阅读有没什么好的方法”“写表达题有什么步骤”这样的问题，宠爱在技术层面上大做文章，做得太多、太细。力求二十四道题，道道题有解题思路、有解题技巧，而有意无意忽视了语文学习的根本语文素养。 我认为平常备考不管时间多紧也应把培育提升语文素养作为起点，也应将其作为终极目标。把培育语文素养的目标和取得突出的高考成果的目标统一

11、起来，只有仰视星空才会有更高的境界，才能看得更远一些，也才有可能走得更远一些。而强化语文素养就必需不断阅读，多看多听，才能强化语文素养。高考在即，时间紧迫，可以建议同学阅读一些最新杂志和报纸，提升同学的信息积累，更新学问储备。2、提升语文素养的基础上彰显作文共性特色 作文备考始终是我们备考的重中之重，“拿下半壁江山，稳操高考胜券”是历届高三师生的共同熟识，也是奋斗口号。在平常的作文指导和训练上，我们备课组在高伦强老师的指导下重点突出了规范化的训练，且形成了比较完整的、有序的、卓有成效的训练模式，效果是显著的。这次的调考作文阅卷留意模式，猎取高分的很多都是思路严谨的作文形式和规范的板书表达。因而

12、后期我们照旧必需坚持规范训练，强调作文书写。 但通过对近三年尤其是20xx年全国各地高考作文命题和作文评分的分析，我们发觉新课标下的高考作文有了新的变化。作文命题的开放度越来越大，能让同学充分呈现同学的.语言积累、材料积累、文化积累、生活积累和思想积累。例如：20xx年高考作文站在的门口、20xx年高考作文幻想、20xx年高考作文旧书，这些命题越来越生活化，越来越贴近同学的生活，引导同学在作文中凸显主体性，写自己的真知灼见，写自己的感悟，写自己的真情实感。为此，我们在作文备考上必需有新的目标，新的高度、新的突破。后阶段的作文训练必需在强化同学的语文素养同时彰显共性特色，从“规范”“共性化”“细

13、节”三个方面支配好高三作文训练、指导和讲评。引导同学的从自己的特点动身，选择适合自己生疏的角度立意选材，选择自己擅长的文体结构，选择自己习惯的语言表达方式，在作文中彰显自己的共性；引导同学关注生活，回归作文本源，关照自我，还原作文本真。把同学从遥远的古代拉回到现实中来，要明白没有陶渊明，没有李白，没有苏轼一样能写出作文。二、厚积强化语文基础学问，加强专题交叉复习A、强化语文课本学问 新课改后语文教材发生了很大的变化，增加了一些新的课文和名著导读。发生变化的教材内容确定会成为考核的重点，这次一调单纯课本的题目就涉及14分，课本学问的扎实与否就在这次考试中显现出来，而平常我对于课本复习接受朝读和课

14、前五分钟结合、背诵自查和默写考查结合、平常认真订正和考前复习默写本结合的方式，经过这次考试，大部分同学反映出效果不错，而一调后的反复巩固复习是我们必需在高考前坚持的长期工作。B、加强专题之间的整合。 在以往的备考中专题复习是第一轮高三复习的主要形式，可以说，已经发挥得淋漓尽致，也收到了较好的效果。但是语文的专题复习也存在弊病，有意无意地撕裂了语文的整体性，解剖式的语文备考，使语文变得繁琐、乏味。其实语文和其他很多学科有着根本性的差别，它应当是整体的，语文试题的各个部分都是相互联系的。在备考的过程中我们不难发觉，无论你教给同学的解题思路如何清晰，技巧如何精妙，但同学常常没方法用得上，由于同学实际

15、的语言解读力气、表达力气和思维水平跟不上。 为了进一步提高备考的有效性，有必要查找新的突破口。我在完善专题复习的基础上，强调树立语文整体教学观，将语文整合教学运用到高三备考中，在落实好各专题复习的同时，将各个学问点、各专题整合起来，有分有合。具体操作上，如基础题复习与阅读复习整合，与作文审题立意、语言表达、素材积累整合，现代文与文言文整合， “跨出一小步，人生一大步。”有时只要我们平常往前多跨一小步可能会别有洞天，这提示我不断的深化了解学情，从同学的实际动身，对教学内容、备考方法、时间支配作准时调整。引导同学梳理学问网络，总结归学问点和解题思路和方法，进行阶段性的反思、自查，对比考点和目标总结

16、复习备考的得与失，自我矫正，明确后阶段的学习任务。削减盲目性和任凭性，提高复习效率。同时对同学进行心理上的激励，树立信念。把考试答题的严谨规范训练作为高三备考一项重要工作来抓，削减因非力气和非智力方面的失分。 “三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我们将与同学们一道敲响出征的战鼓，朝着我们的幻想出击！ 语文月考个人总结4 从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础学问，也测试了基本力气。从整体来看，同学做的还不是很理想。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思： 一、 考试状况分析 (1)五六两个班同学间差距较大。六班同学

17、整体水平比五班要好。 (2)同学基础学问把握的不结实，平常做过、老师讲过的题目同学记忆不结实，回答不全面，导致失分。 (3)阅读力气有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不精确、不全面。 (4)写作方面，同学的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。 二、反思教学中存在的问题 1.对基本的字词强调不够，一些同学在这上面丢分特殊惋惜。有些选择题同学把握不准，个别地方出错。 2、阅读：课内阅读做的还可以，比如列夫托尔斯泰这课，的两个选择题同学把握不准。失分严峻。 3.写作：人到初二，作文的形式、语言都不新颖、漂亮。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。 三、反思下

18、一步的对策与措施 现在大部分同学死记硬背，缺乏学习的主观能动性和制造性。对学习学问不会举一反三。 1.留意基础学问和基本力气的教学 万丈高楼必需有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的学问上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。 2.课堂教学中应留意培育同学良好的学习习惯和阅读理解的力气 在教学中要擅长创设情景，让同学参与进来，并尽可能让同学多说，多让同学尝试、分析，培育同学独立思考的力气和习惯。习惯准备性格，性格准备命运。同学良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的关怀，而且要教会同学从课文中猎取对解题有用的信息。 3.加大阅读量，让同学在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯

19、。并能运用到自己的写作中。 4、让同学多说，培育口头表达力气。养成写日记的习惯，平常训练同学的观看力，思考力，、让同学多练，力争写出更优秀的作文。 5.留意当堂练习，多次强调。对同学严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。 6.深化钻研教材、认真备课，提高课堂“含金量”。还要把握课堂的气氛，把握同学的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。 7、学习上有困难的同学，尤其是边缘生，关怀他们制订适合自己的学习方案。 总之，这次考试既有成果，也有不足。我会准时总结教训，不断进取，争取期中考试成果再上一个新台阶。 语文月考个人总结5 我们经过一个星期的紧急考试后，最终完事了。这些天可是把人熬煎的不轻啊。

20、以前我们考试总是会考很久，那时我们会有充分的时间去预备，即便是平常学的不是很认真，但只要考试前突击一下也能轻松通过.但这学期的考试支配的很紧，几乎是每天考一科.复习的时间就少了，对于那些平常没好好学的同学来说真是一次严峻的考验啊。 紧急的期中考试最终过去了休息两天都是毫无规律的作息啊，每天在家是上网就是看电视，反而又觉得很无聊啊 现在已经是学校了，学习上就是有压力啊.但是说实话，我还是那么的贪玩，看着别人都下苦学习，自己就是下不下苦。哎，同学们都是早早的起来背课文呀什么的，我呢是睡的不知道什么时候才起来，.真是惭愧啊。 我突然又想到了什么，不管考试结果是好还是坏，下次确定要努力了，不能够再只看

21、着别人努力，自己睡大觉看来我还是不懂事啊，都学校了，还是贪玩，真是说点实在的，现在要是好好学习，长大了有了学问在社会上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能够是废人了，我信任现在悔悟还不是太迟的希望和我有同样坏毛病的学友们也要留意了! 我现在面临的问题是数学不好啊，其他的都还说的过去，都是由于没有好好学习，数学差的要命，我的英语还是可以的。 所以要想解决的方法： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简洁使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲乏感。假如可能的.话，逐步

22、缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四特别钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简洁疲乏，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率确定不高，况且你也不能保证课后确定会去看

23、笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸取，适当做一些简要的笔记即可。 4、如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经受来看，课前要有确定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是铺张时间。 5、是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上课时认真听课当然是必需的，但就象我以前一

24、个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间支配的问题，老师讲有些很生疏的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得或许多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 6、作题的效率如何提高呢？最重要的

25、是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的缘由，是学问点把握不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些

26、重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以关怀你知道你是否已经基本了解了这些新学问。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必每天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就确定可以牢牢记住了。 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我要连续努力！ 语文月考个人总结6

27、 在刚刚结束的月考里,我犯了很多不该犯的错误. 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延长到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如： 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到特别愧疚.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后确定要学习的东西. 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这或许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我确定要在考试的过程之中认真审题,自习

28、读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,确定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误. 其次,我还要加强数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试,我最终明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再连续这样下去,所以,我确定要加倍努力,从这次考试之中吸取教训,增加力气,为下一次考试做好预备,打好基础. 考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习方案,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法. 月讲究竟不是期末考试,我还是有机会的下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们无望.不让自己无望. 对于各科老师,我希望老师不要对我失去信念,虽然我这次考得并不理想,但是我信任自己的实力.下一次考试,我确定会努力的!16