读书计划4篇.docx

《读书计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书计划4篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书计划4篇读书计划1 为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下： 1、制订阅读目标 每周根据学习的进度，同步阅读智慧课堂中的文章（至少两篇）。另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）。 2、编写成长手册 每个学生每学期都要编写一本读书成长手册，阅读前必须选好作品填入读书成长手册的“计划表”中（新课程标准推荐阅读的作品应为首

2、选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在读书成长手册中。 3、训练阅读技巧 教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。 也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有： 批注-对阅读的重点、难点部分划记号，作解释，写批语。 摘抄-根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。 札记-札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。 做卡片-卡片

3、式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。 4、建立阅读机制 每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。 每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每周一评（也可家校共评），优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的，将在读书成长手册中扣分。 每周全校设立一节读书交流课，学生在课上畅谈读书心得与收获，交流读书方法，教师有针对性地进行阅读指导。 开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资

4、鼓励。 读书计划2 一、指导思想： 深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动对象： 一年级二班学生

5、四、活动形式： 由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把安徒生童话作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：昆虫记、成语故事、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施： 1、完善班级图书角 （1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。 （2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可

6、以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记，每生设我的采蜜本，每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。 7、评比“读书好儿童” 每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵小红花。 自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。 读书计划3 早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。作为一对时尚的父

7、母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。 一、每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式 如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。 03岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？ 心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对

8、宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。 这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。 当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍

9、的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。 二、轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧 每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。 在他/她看得到的范围里，摆

10、好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。 读书计划4 教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下： 一、指导思想: 以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自

11、身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。 4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 三、读书内容： 1、学校制定读书书目-朱永新致教师 2、教研组自选书目：精彩课堂你做主 四、主要措施： 1.每周二办公时间有计划的.安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。 2每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。 五、具体安排： 书香星

12、期二-（）年级语文教研组阅读计划 活动时间 内容 形式 主持人 主讲人 第1周 制定计划 第2-3周 致教师前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目精彩课堂你做主第一章第一二节 共读 第4周 致教师第一章第4、5节；教研组自选书目精彩课堂你做主第一章第三节 研讨，交流读书收获并上传博客 第5周 致教师第一章6、7、8节；教研组自选书目精彩课堂你做主第一章第四、五节 第6周 致教师第一章第9、10、11节；教研组自选书目精彩课堂你做主第二章第一节 共读 第7周 致教师第一章第12、13、节；教研组自选书目精彩课堂你做主第二章第二节 共读 第8周 致教师第一章第14、15节；教研组自选书目精彩

13、课堂你做主第二章第三节 研讨，交流读书收获并上传博客 第9周 致教师第二章第1、2、3节；教研组自选书目精彩课堂你做主第二章第四、五节 共读； 第10周 致教师第二章4、5、6节；教研组自选书目精彩课堂你做主第三章第一节 共读 第11周 致教师第二章7、8、9教研组自选书目精彩课堂你做主节；第三章第二节 共读 第12周 致教师第二章第10、11节；教研组自选书目精彩课堂你做主第三章第三节 研讨，交流读书收获并上传博客 第13周 致教师第二章第12、13节；教研组自选书目精彩课堂你做主第四章第一节 第14周 致教师第三章第节；教研组自选书目精彩课堂你做主第四章第二节 共读 第15周 致教师第三章第2、3、4节 共读 第16周 致教师第三章第5、6、7节 教研组自选书目精彩课堂你做主第四章第三节； 研讨，交流读书收获并上传博客 第17周 致教师第三章第8、9、10节；教研组自选书目精彩课堂你做主第四章第四节 共读 第18周 致教师第三章第11、12节 共读。 第19周 致教师第三章第13、14节；教研组自选书目精彩课堂你做主第四章第五节 共读 第20周 致教师第三章第15、16节；教研组自选书目精彩课堂你做主 研讨，交流读书收获并上传博客 第21周 致教师第四章 共读 第22-23周 结束共读书目 将读书感悟、随笔、体会等装订成册11