语文教学工作计划合集15篇_1.docx

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1、语文教学工作计划合集15篇语文教学工作方案1 一、试验课题的提出 1、争论意义 创新力气，是人突破旧熟识、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力气。确定民族和作为确定民族成员的个体的创新力气，总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培育中华民族新一代成员的创新力气，有着极其深刻的联系，争论中学校语文教育为什么以及如何培育同学的创新力气；争论以促进同学素养全面提高，留意培育同学创新力气为目标，学校语文教育应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试教育

2、”的课堂教学，以老师为中心，牵着同学满堂问，沉没了教学的重点，挤占了同学读书、思考、练习的时间，磨灭了同学学习语文的热忱，扼杀了同学的创新潜能，同学的学习力气难以提升。 3、解决问题 要让以进展同学创新精神和实践力气为核心的制造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以同学为主体的教学模式。老师从同学的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给同学供应创新的机会，鼓舞和引导同学凭借自己的才智和力气，乐观参与，主动求知，制造性地解决问题，培育同学创新精神和在实践中灵敏运用学问的力气

3、。 二、试验目标 1、争论目标 老师通过课程内容，运用启发制造思维的方法，鼓舞、激发同学运用自身在某一领域的特殊才能进行自主制造性的学习，在此基础上进行深化地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境；自读自悟各施所长；自主争论质疑问难；合作探讨联系生活；积累运用。 2、同学目标 （1） 熟识创新精神和实践力气对于自身进展的重要性，情愿主动创新动手实践。 （2） 在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过同学的探究解决问题，培育同学的创新品质。 3、老师目标 （1） 加深老师对制造教育意义的熟识，提高坚持试验的自觉性。 （2） 提高教学效益，以及试验争论的力气

4、。 三、试验内容 八班级语文上册教材 四、试验措施 1、学习制造教育理论，搜集典型阅历材料，学习优秀老师实践阅历。 （1） 阅读有关制造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 （2） 充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集制造教育典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论争论付诸于实践，在实践中留意以下几点： （1）营造和谐氛围，激发创新热忱营造适宜同学创新精神成长和进展的心理环境。 （2）引导创新学习、培育创新思维 培育同学的创新力气，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表现在制造性解决问题过程中思维的新与活，因此老师要乐观引导同学创新性学习，鼓舞同学在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自

5、己的观看、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘同学身上的创新潜能 （3）、准时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结阅历，不断积累阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不行计数，有几点特别需要改善的的地方：老师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热吵闹闹实际上华而不实；缺乏教学机智，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 （4）、留意实践资料及成果的积累，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 （5）、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 语文教学工作方案2 古代孙武曾说：“用

6、兵之道，以计为首。”其实，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个预备和支配。有了方案，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。 一、指导思想： 以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学争论和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，提高教研活动的质量，在教学设计（备课）、课堂教学（实践）、观看、反思中共创与共享。 二、工作目标： 扎实推动有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化老师专业化进展。 三、主要工作： （一）常规教学： 加强和完善教学常规检查，深化有

7、效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。 1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 通过常规的检查，使每位老师都能做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析。 2、规范老师备课。 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应支配。 3、

8、规范同学作业及批改要求。 作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，经常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题认真准时解决。教研组会协作学校教育处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。 （二）教研活动： 充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。 1、每次教研活动时间，语文老师要立刻“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研

9、活动的质量。 2、在乐观参加区各种教研活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好争论课、领讲课。 3、以有效教学为主题，各班级依据该学段同学实际、学科特点进行专题争论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内争论，认真组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。 （三）深化语文课堂教学，提高教学力气。 1、专题引领。依据我校语文教学的实际问题确定本学期争论专题，围绕专题支配老师的争论课，关注教学的常态，关注同学学习

10、的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体才智查找解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。 2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从仿照起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学力气。 （四）网上教研： 有效利用学校网络资源的优势，人人参与：鼓舞组内老师把组内活动、阅历沟通发表在网上。 （五）具体支配： 3月： 1、制定语文教研组活动方案。 2、协作教育处组织开展包河区“明日之星”学校生创新作文竞赛征稿活动。 3、协作教育处组织老师参加区“儿童文学作家报告会”活动。 4、组织老师按时

11、参加学校“课堂影院”活动。 4月： 1、协作教育处组织选拔老师参加区学校语文老师素养大赛。 2、认真落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。 3、协作教育处组织开展全校青年老师课堂教学评比。 4、期中教学检查工作。 5月： 1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。 2、协作教育处，开展“书香校内”活动。 3、组织老师参加“包河区首届学校语文”班级读书会“专题研讨会”。 4、组织老师做好各项教研成果的网络上传工作。 6月： 1、做好班中学困生补差、帮教工作。 2、制定期末复习方案。做好期末复习工作。 3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。 4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。 5

12、、教研组、备课组沟通总结。 语文教学工作方案3 一、教材简析 本学期所使用的是鄂教版试验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的味道、大海、丰碑、制造的乐趣、生命的救助、理想的印痕;综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界布满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发觉与制造等。该教材有以下突出特点： (1)立足同学实际。 (2)体现现代意识。 (3)弘扬人文精神。 (4)突出开放性。 (5)留意策略引导。 二、班级同学现状分析 通过七班级一年的教学，从整体来看，这个班的同学大多数同学语文学习，好的习惯(课堂听讲，记笔记，发

13、言提问)正在逐步养成，学习爱好和也有了明显的转变，语文的综合力气也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有特别之三的同学语文基础较差，成果照旧不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是特别深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。 2、

14、学习目标：课程目标依据学问和力气、过程和、情感态度和价值观三个维度设计。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下。 A、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的.语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 B、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩语言的特点。 C、要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会精确、周密的语言。 D、要留意说明的挨次和方法;默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。 E、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的

15、内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 F、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 语文教学工作方案4 同学们刚升入学校，他们面临着由原先学校的二、三门科一下子增至xx门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们老师运用新课改先进的教育理论，改善教学方法，提高同学对学习的熟识，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚决的基础。 一、教材分析 第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎样办，能够让同学体会人生，

16、感悟人生。学习这个单元，必需要学会朗读，把我课文资料，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自我的生活体验，学会思考人生。 其次单元连续是连续学习人生的课文。与第一单元不一样的是侧重引导我们应当怎样树立幻想和实现幻想。学习这个单元，要深化思考和领悟课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章主旨。 第三单元侧重于诗文。都是描述颜色斑斓的大自然的诗文。前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必需反复朗读，经过富有感情的美读来体会课文的意境，品尝美的语言，培育美的情趣：整体感知资料大意，学习细致观看景物和抓住景物特点进行描述的方法。 第四单元选编了五篇课文，天上地下，文言白话，诗歌

17、散文，资料丰富多彩，都与自然、科学、人文亲热相关。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探究的资料。学习这个单元，要求培育科学精神和探究未知世界的爱好，激发自我的求知欲。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想资料的基础上，概括课文的要点。 第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最完善的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习这个单元，要把握圈点勾画的精读方法；在理解关键语句的含义、体会不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 第六

18、单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，去领悟由想像制造出来的别样魅力。要求同学了解童话、神话、寓言的基本特点；培育同学联想和想像的本事，进展创新思维。 二、教学目标 了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。在学校语文的基础上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本事，养成学习语文的良好习惯。 具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，

19、了解基本写法，具有必需的语言感受本事，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本事，读文言文课文，要了解资料，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自我的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。 三、今后实行的措施 1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯； 2、实行培优辅差，面对全体同学； 3、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学

20、树立起学习语文的信念； 4、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不一样同学的特点； 5、生疏每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案； 6、让同学多学习课外读物，提高自身的作文技巧。 四、作文要求 1、文从字顺，贴合规范，基本把握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平； 2、体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵； 3、语言文字训练，包括标点使用，字词的意义及运用，句型，句子结构，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言的关系，语言文字修改，病句诊断，句子挨次，语言搭配；还包

21、括想象语言，情感语言，模糊语言，诗化语言等一些语言的流行形式。 语文教学工作方案5 一、指导思想 1、以老师进展为本，让老师成为争论的仆人。通过教研活动培育老师，提高老师素养，为老师的自我进展、价值实现搭建平台。 2、提升老师素养及业务水平，培育新课程理念所提倡的争论型老师群体。 3、以教研为主阵地，以课堂教学为突破口，再创语文教研工作的新局面。 二、工作思路 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、争论。多争论语文课堂教学，多争论教材，多争论同学。 2、学习。听同课头老师示范课。 3、写作。多写教学论文，准时总结教育教学阅历。 三、具体措施 1、教研沙龙“说说我的教育教学故事

22、”。 教研组是学校开展教学争论活动的主阵地，教研活动要有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展教学争论活动，我们语文教研组方案在学校领导的指导下，依据学校工作方案如期开展活动，每月组织一次“教研沙龙”“说说我的教育教学故事”活动，克服教研主题大而空的问题，提高老师自我反思的力气，从而达到同伴之间相互沟通和共享的目的。 教研活动，组长做好记录。促进老师教科研成果沟通，乐观鼓舞和关怀宽阔老师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例。 2、“他山之石”示范课。 老师的专业化进展应当眷顾到每一个执教者，这是一个毋庸置疑的命题。促进每一位老师（不同年龄层次、不同专业技能）在专业进展上得到

23、进步与提升，公开课是很好的途径。在上学期中心校大规模赛教的基础上，我们评比出一批教学力气强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的老师，本学期方案进行示范教学，发挥其在语文学科的引领与辐射作用。要求： 执教者： （1）运用多媒体网络教学手段，乐观推动将计算机关心教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。 （2）有细心预备的教学设计、说课稿并通过中心校供应的舞台正确、客观熟识自己课堂教学的成、败、优、劣，从理论和实践上做出恰当合理的分析反思，并形成电子、书面材料，上交中心校。 听课者： （1）做好听课记录。 （2）理论联系实际，有针对性的.阐述自已的观点，评价执教老师教学，

24、并形成一份书面评课材料。 这样，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广，还要准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传临潼教育网上，让更多的老师提出宝贵的看法，使我们的教学更上一个台阶。 附：20xx-20xx学年度第一学期教学教研活动支配表 时间 具体内容 负责人 九月份 1、收集教学中存在的困惑。 2、制定教研组、学科工作方案。 各班级语文教研组长 十月份 1、开展“我的教育教学故事”沟通。 2、预备、参加各班级组示范教学观摩活动。 各班级语文教研组长 十一月份 1、连续开展“我的教育教学故事”沟通。 2、参加各班级组示范教学观摩活动。 中心校 十二月份 1、连续参

25、加各班级组示范教学观摩活动。 2、各老师拟写论文、案例并沟通。 3、拟写语文学科总结和教研组工作总结。 各班级语文教研组长 元月份 1、上交、各种材料。 2、评奖、上传资料。 3、对各老师教研工作状况量化考核。 语文教学工作方案6 一、指导思想 语文教学教研必需着眼于提高同学的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高同学正确理解和运用祖国语言文字的水平、以新课程标准为准绳，认真贯彻课改精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培育同学阅读和表达力气：使同学吸取课文中的.有用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、 二

26、、主要工作 1、参加上级组织的新课程培训； 2、学习课程标准，明确教学目标； 3、强化教学常规，提高教学效率。 备课 教育目标和力气目标明确； 学问，力气及语文实践活动内容具体落实； 教法支配和学法指导实在可行； 重点难点清楚，教学过程明晰； 板书设计有用。 上课 尽可能增大课堂容量和信息密度，引导同学动手动脑动口，为同学自主学习创设良好的情境和条件，要努力关怀同学克服不愿学，不勤学，不会学的现象，力求在45分钟内给同学具体，实惠的学问和相应的力气。 （3）作业 老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测； 全部作业训练都必需准时收，查，改，评，不得简洁地公布答案了事，并针对同学的

27、缺漏点，补充确定巩固，补火题加以强化。 4、加强集体争论，开展教学竞赛。 既要强调整体效应，又要发挥老师个人才智、各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中争论和集中备课的会议纪要表，作好记载、2月下旬3月中旬选拔35岁以下青年老师参加学校青年老师优质课讲课说课竞赛。 三、主要活动 三月份： 选拔35岁以下青年老师参加学校青年老师优质课讲课说课竞赛； 高三一模测试，高三备课组做好质量分析。 四月份 1、初一，初二，高一，高二班级完成期中前进度，组织好复习工作； 2、初三其次次月考，高三二模测

28、试； 3、各备课组做好质量分析。 五月份 1、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析； 2、高三备课组加强对同学应试方法策略的指导，做最终冲刺。 六月份 1、初三备课组加强对同学应试方法策略的指导，做最终冲刺； 2、高二备课组做好会考复习工作； 3、高一备课组做好抽考复习工作； 4、其他班级做好期末复习工作； 5、上交各种材料。 语文教学工作方案7 一、个人分析： 1、优势： （1）、擅长捕获课堂学校同学的变化，培育同学的探究力气，同时不断激励同学的自信。 （2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。 2、不足： （1）语文老师专业素养不够。

29、 （2）、在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的乐观性。 二、目标及措施： 进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，乐观学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。 2、

30、虚心请教，取人之长，补己之短。 要乐观向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观参加每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教育教学争论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的.教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中消逝的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理力气。在教育教学工作中，真

31、正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为关心，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，乐观撰写教育科研论文，乐观参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力气的老师，确立自己的争论课题，力争在三年内形成确定的科研成果。 三、教育教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参加各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平； 勇于创新，能够灵敏自如地处理教材，形成自己的教学

32、风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学，培育同学良好的学习习惯和合作力气，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到灵敏而制造性的使用教材。 提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，细心上课，留意总结反思。乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平； 勇于创新，灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在确定领域（镇）内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。乐观参

33、加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 四、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择准时进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力气着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 五、多实践 1、努力探究、大胆实

34、践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、观赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的主角转向公正中的首席、从传统的学问传授者向现代同学进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的争论者。乐观参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向共性化的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体呈现教学内容，激发同学学习的爱好，创设情景，授予同学发觉问题、分析问

35、题、解决问题的技巧，营造氛围，培育同学终生学习的习惯。 六、多总结 定期对自己的教育教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。 语文教学工作方案8 一、任教班级同学现状分析 本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯。 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力气。 3、养成

36、良好的语言积累习惯。 4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文力气，拓宽学问面，切实提高同学的语文素养。 5、会写简洁的记实作文和想象作文。 三、教材分析 本册教材除去第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文，每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。 朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培育语感的基本途径。本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。 四、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材

37、中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、留意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 五、作文方案 1、认真指导同学每一次习作，要留意激发同学对生活的宠爱，调动同学观看、思考和练笔的乐观性。 2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 3、依据同学的实际状况，灵敏地运用教材，尽量为同学的自主作文制造条件。 4、鼓舞同学写想象中的事物，多给他们制造想象的氛围，培育他们的想象力。 5、认真培育同学的观看力气。教会同学的观看方法，养成同学勤于观看的习惯 6、重视课堂教学，让同学在课堂上学习课文中

38、好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。 7、加高校生的课外阅读量，让同学在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求同学积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富同学的词汇和语言。 8、培育同学自己修改自己作文的力气，养成“观看构思提纲草稿修改抄写”的良好的写作习惯。 六、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、留意实践，培育力气。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育同学的语感，从而提高他们的语文理解力气。 5、充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 语文教学工作

39、方案9 一、学情分析 本班现有同学人，除个别同学学习有较大困难外，其他同学成果比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100。虽然考试成果还算可以，但从语文素养方面来看，部分同学还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力气欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，同学受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些同学不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解力气差强人意。同时，有几个同学缺乏家长的关怀、关怀，常常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，需赐予特别的关注。另外，某些同学虽然有课外阅读的爱好

40、，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需连续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高同学课外阅读的爱好，逐步提高同学的阅读量和阅读水平。 二、教材分析 统编版五班级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“沟通平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。每个单元接受“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。“单元#工作方案# 导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“沟通平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层

41、层深化。 具体支配如下： 第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。 其次单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。 第三单元，人文主题：综合性学习，巡游汉字王国；语文要素：感受汉字的好玩，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。 第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；语文要素：学习描写人物的基本方法。 第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文的理解。 第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。

42、第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。 三、教学目标 1.识字与写字教学 本册识字200个，写字180个，把字写端正、规范。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度，连续养成良好的写字习惯。 2.阅读教学 （1）要基于同学真实的阅读经受，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和感受，逐步形成力气。 （2）不要由于速度损害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。 （3）不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有确定速度的习惯。 （4）识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。3.口语交际教学 （1）激发爱好，体现双向互动。

43、 （2）连续提高同学的口语程度，培育良好的语言习惯。4.习作教学 （1）进一步明确学校生作文的本质。学校生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。 （2）培育观看、思想、表达三种力气。 四、教学措施 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育： （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握，引导同学开展课外阅读活动。 （3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 （4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 （5）连续加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。 2.营造自主学习的情境 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。 3.有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和漂亮词句的积