语文教研组工作计划(集合15篇).docx

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1、语文教研组工作计划(集合15篇)语文教研组工作方案1 一、指导思想 以深化学校课程改革为重点，坚持立德树人，促进育人模式变革，将提升同学的核心素养这一目标贯穿学校语文教学全过程，为同学的可持续进展奠定基础；探究教研工作转型，多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理，努力提升教研组的教育教学力气。 二、重点工作 （一）应对新冠疫情，做好线上与线下教学的连接 结合当下新冠疫情的特殊状况，关注对线上学习的整理与诊断，以备课组为单位，分年段开展教研，探讨方法，制定针对性的补学方案，使教学顺当从线上过渡到线下。同时，各备课组需合理支配教学进度，精准施教，保质保量地完成本学期教学工作和中考任务。 从教学

2、反馈来看，七八班级已完成了期中考之前的教学内容，返校复课要放慢脚步，利用两到三周的时间将网课内容进行巩固复习，尤其是加强基础学问的把握。 九班级大部分学校通过在线教学已经完成了全部的新课教学，并慢慢开放第一轮的基础学问（如古诗文默写、文言文检测）复习巩固；还未完成新课教学的班级，在巩固前阶段学习的同时，要准时跟进新课教学方案，尝试“新授+专题复习”的整合模式，压缩新授与复习时间，提高课堂效率。 （二）落实新常规，促进教学质量提升 疫情虽在，常规不行忽视，教研组需要结合市里和校内的新常规要求，连续以推行语文教学新常规为重点工作，提升语文教学行为的规范性，以常规建设促质量提升。 在备课方面，本学期

3、语文组老师们将连续依据温州市教学新常规的要求，以班级备课组为单位加强集体备课，责任到人，做到每次集体备课活动有中心发言人，发言有重点，每次备课能共同分析教材、争论教法、探讨疑难问题。同时，每位老师需结合本班同学学情和个人教学风格，进行二次备课。从而形成“个人精备+集体争辩+个人修改”的集体备课形式。在备课中，需要留意多种课型的研讨，一学期至少要有六个作文课、三个复习课和一个试卷分析课。 在上课方面，老师除了要做到按时上下课、关注同学课堂表现并准时处理、作业布置精而有效、批改准时而细致外，还应以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。同时，需要关

4、注课堂的最终五分钟检测环节，让“教学测”一体化落到实处。 在配套练习的使用上，课堂以省编作业本为导学单，进行随堂使用和讲解，课时特训为辅，可进行分层作业布置。并依据教学实情，进行课外练习、阅读札记、小练笔、大作文等配套训练。 在同学方面，要通过课堂教学，促进同学形成“勤积累、爱阅读、乐写作、重方法、多思考、广运用”的学习常规。 （三）依据市里的教研重点，有意识地开展教学研讨 始终用单元整体教学的意识去争论教材，支配课时，落实备课。 七八班级备课组可以尝试进行一次单元整合课的教学；结合本学期的必读和选读书目，指导同学进行名著阅读，开展共享会、沟通会等多种形式开展线下阅读的落实工作；从教材动身，设

5、置写作情境，对同学进行写作指导，尤其重视功能写作的指导。 可以备课组为单位，从新冠疫情这一特殊时期的日常生活中，广泛寻求并积累素材，引导同学乐观发觉，努力思考，让“语文即生活”的理念在其次轮适用统编教材的过程中得以最大化的落地。联系当下生活，融通教材，突破教材单元，进行大单元整合的整体教学实践，以此扎实推动教学并跟进教研，提升语文的教学质量。网课供应了大量的优质教育教学资源，通过线上沟通、写听课笔记、反思等形式，促使老师们，尤其是年轻老师多学习，多沟通，多争辩，打开学科组老师的视野，保持与新课程精神的紧密联系。可以围绕空中课堂中“单元整体教学”案例，争论单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略

6、、单元教学课型等，引领老师理解“单元整体教学”的关键要素，探究不同层次的单元整体教学，实现核心素养导向的语文教学。 九班级备课组准时做好复学后中考复习方案的制定，争论语文课程标准和近三年中考卷，规划语文专题复习课，为中考复习做好充分的预备。 （四）借助数据，致力于教学质量精细化管理。 在大数据时代，教学侧重点也应依数据而变。本学期，在月考、期中考检测后，各备课组需要依据数据争论考试，反思教学，在数据中找到同学的薄弱处，并以此作为今后工作中的教学重难点，击破同学薄弱处，提升教育教学质量。 九班级备课组需认真争论全国中考语文评价导向，开展教、学、评、研全都性教学诊断和教学改进的跟踪争论。 语文教研

7、组工作方案2 本学期，为了认真贯彻上级的有关教育精神，以同学进展为本、课程改革为动力以培育同学的创新意识和创新力气为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的争论突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平推动学校语文改革促进同学的全面、持续、和谐进展。特订出如下的语文组工作方案： 一、指导思想： 认真学习和领悟市、校关于教育工作的精神，连续以贯彻落实语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际

8、，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务力气。最终达到提升教育教学质量。 二、工作目标： 1、加强学习语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，深化课程改革，更新老师的教育教学观念，提高老师业务水平。 2、深化课程改革试验工作，使全体老师能在教学中主动的、自如地体现新课程理念。 3、扎实课堂争论，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习成果。 三、工作要点 （一）加强语文理论的学习，准时更新教学观念。 1、“他山之石可以攻玉”，在认真学习和钻研新语文课程标准的同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学争论书刊，学习和借鉴别人成功的宝贵阅历，准时更新教学观

9、念，提高教学水平。 2、在理论学习的基础上，连续重视课堂教学的争论和改革，切实提高课堂教学效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导同学完成各种巩固性练习，不鼓舞利用课余时间对同学进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，留意发觉和分析课堂教学中遇到的问题，争论解决问题的方法。在本学期的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。做到擅长总结反思，积累争论资料，为撰写心得和论文积累素材。 3、加强对教材的学习、争论和使用。各级应在开学初认真钻研教材，进行分析和了解，清楚地了解教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切

10、为了同学的进展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教育教学中，制造性地使用好新教材。 4、建立“学习型”的老师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教育教学阅历、新课堂教学技能为重点，让老师通过经常性的学习研讨活动，连续深化理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。期末开展有关评比活动，努力提高老师的业务水平。 （二）加强教学常规管理 1、抓实常规教学工作，乐观认真做好“备、教、改、辅、补”的工作。 教研组每学月对老师教学进行认真细致的检查，准时总结、交换状况，使之不断进步或改正不足。期末开展教学资料展评。这样让老师们切实做好教学工作。 2、开展好教研活动。

11、要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的预备才可执教。每次参与者都要围绕主题分别进行认真地说课、上课、评课活动。每次活动都要使老师们受益。 3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进来”等活动的机会，不断更新观念，准时充实提高。让老师能有更多吸取新学问的.机会。就学校的实际状况将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使同学能享受到更优质的教学。 4、结合平常的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历文章并开展评比。 （三）多管齐下，全面提高同学的语文力气。 1、营造读书氛围，提高同学的阅读爱好。 课外阅读是学校语文教学的有机组成部分，是课内阅读的连续。语文课程标准对

12、各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导同学进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为同学终身进展奠定坚实的基础。 在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的指导：留意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富同学的读书生活。恰当时进行低段的朗读竞赛、高段的讲演竞赛。 2、强化朗读训练，推动语文实践。同学朗读力气提高和朗读习惯的养成，是素养教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，学校各班级的阅读教学都要重视朗读。我

13、们要明确它的意义，摆正读与讲的关系，留意朗读的指导，引导同学在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。 3、进行学校生现场作文竞赛，培育同学的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应留意培育观看、思考、表达、评价的力气，要求同学说真话、实话、心里话。激发同学的想象力，提倡同学自主拟题，少写命题作文。 4、培育同学良好的语文学习习惯。学校阶段是培育同学“爱好、习惯、方法”的黄金时期。我们要培育同学严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培育。 （1）抓一丝不苟的学习态度。 （2）抓一滴不漏的学习要求。 （3）抓良好的读书、写字习惯。 语文教研组

14、工作方案3 一、本期教学目标 全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文争论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力气，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育同学争论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准方案支配：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8

15、节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力气层级目标而划分“单元”，依据学问与力气、过程与方法、情感与价值三个维度编排，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力气性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力气型课模。 语文教研组工作方案4 一、指导思想 本学期我们将在学校校长室和教育处的领导下，认真学习、领悟、贯彻上级教育部门的精神，以扎实有效的

16、工作为基础，以同学全面进展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培育同学的创新精神和实践力气，全面提高老师的综合素养，使我校高班级的教育教学质量再上新台阶，同时，为提高学校的教学质量和办学品位服务。 二、主要目标 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的争论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。立足课堂，深化争论：习作教学研讨、阅读教学中“读写结合

17、”的聚焦、课外的有效落实与指导。 三、具体工作措施 1、强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义；留意资源的共同共享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班同学学情。提倡备详案。 （2）上课：留意课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能把握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2、重视同学良

18、好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。提倡班内或班级内经常进行优秀作业的评比，以鼓舞同学乐观向上。 3、组织同学认真参加各级各类竞赛。 尽早制订训练和竞赛方案，明确分工，加强平常辅导和强化训练，力争能出成果，出好成果。 4、加强对青年老师的培育。 多组织青年老师外出听课，每位老师每学期上1-2节争论课或示范课，每位老师一学期听课不少于20节，组长听课不少于25节。 四、具体工作支配 二月： 1老师期初备课检查 2修订工作方案、制定课题争论方案 3常州市同题异构教案征集（主题：学科关键

19、力气之中高班级“向读学写”专题，3月10日前截止） 4.教学常规月考核 三月： 1市二四班级写字团体赛（下旬） 2参加常州市主题研讨活动：习作教学争论系列活动（一） 3整班朗读竞赛（校级启动） 4小语主题研讨活动（一）（高段） 5.教学常规月考核 四月： 1常州市学校生写字团体赛（4月21日） 2小语主题研讨活动（二）（低段） 3参加常州市同题异构活动：习作教学争论系列活动（二） 4.教学常规月考核 五月： 1小语主题研讨活动（三）（中段） 2小语特色项目呈现活动 3“迎六一”同学素养活动 4毕业复习研讨活动 5参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列争论（一） 6.教学常规月考核 六月：

20、 1整班朗读竞赛（市级） 2参加常州市学科常规抽测活动 3小语老师专项技能竞赛（市级） 4参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列争论（二） 语文教研组工作方案5 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即培育优秀的少年儿童，形成良好的书香氛围这一目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学争论，树立以“同学进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力争论语文课堂教学中存在的具体问题，以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提

21、高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力气，为全体同学的健康进展服务。 二、工作目标： 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 2.乐观参与各种竞赛，成果有突破。 3.教学质量大提，全面提高本校语文教学成果。 三、工作措施： （一） 加强理论学习，增加课程改革的意识。 1、利用业余学习时间，连续组织组内老师学习新课程标准以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参加学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习

22、，紧紧围绕教育处制定的工作目标，切实订好本班级的教育教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师乐观参与综合实践活动课程；乐观开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 1、开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教

23、学风格。本学期，在各个班级段老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 2、协作学校大课题的要求，做好子课题的争论，对于自己所争论的课题，要做到争论在平常，处处实践自己的争论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动争论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 3、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午唱特别钟广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收

24、获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 4、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要认真做好记载，健全档案。 语文教研组工作方案6 一。指导思想： 连续以教育政策法规为准绳，以提高教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，提高同学的语文素养。 二、具体措施： 1、依据学校工作重点，组织全组人员乐观参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、认真钻研教材

25、，认真备课，做到教学目标明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中猎取学问。 4、关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教设备，关怀同学学习和理解课文内容，各教者严格遵守“课堂常规”。 5、连续开展教学争论，各教者相互听课不少于1节，要求听课有记载，有点评。 ，连续做好校本教研活动争论，擅长总结分析，找出对策。 三、各月工作重点： 九月 1、拟定语文教学方案，教研组工作方案。 2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目标及措施。 3、分段开展集体钻研教材，集体备课。 。参加新课程教改课堂教学探讨课。 。开展校本争论和校本培训活动，参加研讨会。 。老

26、师相互听课。 十月 1、开展校本培训活动。 2、参加教学开放周活动。 3、听示范课，开展老师听课、评课活动。 十一月 1、做好段考工作。 2、召开家长会。 3、参加示范课活动，听课、评课。 十二月、一月 1、参加示范课活动。 2、做好期末各项工作。 3、撰写论文或阅历总结。 语文教研组工作方案7 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学争论，依据教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和争论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量。在师生中乐观开展读书活动，

27、让经典文学走进我们的课堂，有效提高同学文化修养。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有方案，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、乐观组织好组内的公开课，以公开课为契机，开放听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并乐观做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力气的目的。 3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师确定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的.要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。 4、同学作业每个班级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但确

28、定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特别加强中考复习的争论和指导，在上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。 6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真争论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思考，擅长总结，能找准突破口，加强课题争论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行争辩学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一

29、篇较高质量的教研论文。 8、要尽可能地多开展同学活动，多层次培育同学力气。每个老师每学期至少推举五篇优秀同学作品（让同学制作成电子格式，注明指导老师，最好有点评），同学作品以电子格式发送到办公室电子邮箱 9、搞好竞赛辅导，乐观组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成果。 10、教研活动时间：每周的早自习；地点：学校语文办公室； 11、课题活动： （1）七班级 骆老师负责，制定本期课题工作方案，制定统一写作方案，编写写作教案，三个层次的15名同学的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通争辩。 （2）八班级周老师负责，制定本期课题工作方案，制定统一写作方案，编写写作教案，三个层次的

30、15名同学的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通争辩。 （3）九班级王老师负责，制定本期课题工作方案，制定统一写作方案，编写写作教案，三个层次的15名同学的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通争辩。（4）九班级整体教学方案的制定，定期活动，教学阅历沟通，由吴老师负责。 语文教研组工作方案8 作为一所收费较高的国有民办学校，由于国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存。很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是进展很不错的一所学校。经过七年的风雨，我们有了今日的规模，令我们的

31、同行为之称道。南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶。而教学质量再上台阶，除了全体老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必需有独到之处，简而言之就是南开特色。我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培育良好的阅读习惯和阅读品尝。为达此目标，语文教研组本学期的工作方案如下。 一，老师的业务培训脚踏实地。 工欲善其事，必先利其器。语文老师整体水品的凹凸，准备了我们学校语文教学水平的.凹凸。针对我校青年语文老师所占比重大的状况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老

32、师的力气。从科组长到老师，每周五下班前，必需上交一份硬笔书法练习的作业，每月底最终一周的周五交一份毛笔书法练习的作品。学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一。每周的教研活动时间，支配五位老师朗诵表演，时间为三到五分钟。 乐观组织老师外出听课学习，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级老师的示范课录像。学习先进的教学理念和方法。每次活动，三十五岁以下的老师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获。 二，同学活动贯穿于日常教学的每一天，做到长期有实效。 1，一到六班级同学，每天下午两点钟进入教室，就开头十到十五分钟的硬笔书法练习，配置特地的书法练习本。由学校

33、广播播放古典民乐。字不在多，熬炼同学的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导。每个同学都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发觉孩子的进步。此段练习时间，任何老师都不得找理由挪作他用。 2，一，二，三班级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前预备时间读背，一周时间内达到娴熟背诵。四到六班级可加入宋词和论语中有关个人修养，规范道德的名句。量可以大点，但确定赐予同学充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为同学的学业负担。对于同学这些课外积累，教研组将供应材料，避开不同班级同学重复同样内容，保证了国学学习的连续性。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

34、我们深信，同学在南开六年的学习，确定会由于这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准。 语文教研组工作方案9 一、指导思想 认真学习学校工作方案，贯彻落实教学部、教科室的工作部署。学校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学争论，树立以“同学进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力争论语文课堂教学中存在的具体问题，以校本争论为主要方式，连续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合学校语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全

35、面提高课堂教学水平及业务力气，为全体同学的健康进展服务。 二、工作目标 1、细化、优化教学常规工作。 2、深化教学争论，提升老师教学力气。 3、稳步提高教学质量。 三、工作措施 （一）、细化、优化教学常规工作，抓好方案、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。 1、每位老师要依据自己的实际状况在开学初制定好教学方案，做到长方案短支配，并努力完成各项目标任务。 2、要认真研读语文课程标准，争论教材，依据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班同学实际状况的教学设计。 3、全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚

36、同学。 4、科学合理布置作业，认真批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反馈，有力于同学对所学学问的巩固。 5、要查找制约同学学习成果的根本缘由，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体同学的成果得到进一步的提高。 6、支配好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求学问点掩盖全面、题型丰富、难易度把握在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要准时批改，进行质量分析。 7、每一项工作完成后要准时的进行总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累阅历。 （二）、深化教学争论，提升老师教学力气。 1、落实集体备课。 各位老师要发挥集体的才

37、智，团结协作，进一步优化集体备课，增加集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程分班级组进行，组内老师相互研讨，沟通看法，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的才智提高老师们的备课力气，规范集体备课工作。 2、深化课程改革。 连续实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价激励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组老师全程参与听课评课并以公正、公正、公开的原则评比出优秀的老师参加“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师态度

38、要认真，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。 3、乐观参加校本教研。 鼓舞老师们做学习型、争论型的老师，不断地学习，乐观参加学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高老师的业务水平。以敢于争先的士气与决心参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评比等。充分发挥集体才智和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。 （三）稳步提高教学质量 1、创建高效课堂 每一位老师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价激励为手段，发挥老师的主导作用，引导同学

39、通过自主、合作、探究的方式学习，激发同学的学习乐观性、主动性，达成高效课堂。认真完成堂堂清，通过练习巩固学问。 2做好教学质量检测 连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。认真组织好单元检测和月考（包括期中期末考），教学质量达到学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、班级前四名。 语文教研组工作方案10 一、指导思想： 全面贯彻新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；连续深化主题阅读的课题争论，全面实施语文学科素

40、养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、教研工作思路： 工作作风：倡简、务本、求实、有度。 教学争论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、主要工作 （一）认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 加强“优秀教研组”建设。 深化领悟义务教育法的精神，学习常州市学校学科教学建议，进行生动、有效的教学活动。 连续认真学习语文课程标准教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意吸取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。 加强课堂教学的研讨。 1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同班级老师 集体备课，共同研讨，提高课堂教学

41、效率。 2进行半日调研活动，组织老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。 4、乐观开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。 5、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每周请专家来听、评青年老师的课堂教学状况，每月写出2篇说课稿，每学期上2-3节争论课或示范课。其余老师一学期听课不少于15节。 （二）悉心指导，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 备课：新老师要自己钻研教材，独立备课，其余老师针对各自的班级状况，进行有特色的二备。 （2）上

42、课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2重视同学良好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3加强教学质量监

43、控。 实行口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察同学的综合素养。 （三）加强特色，提高同学的语文素养 1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有方案的规定同学的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。老师要指导同学建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机进行全校“读书周”活动。 2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四班级将参加写字竞赛，教育处开学初就进行写字教学的指导和督察。 ，北环学校语文教研组工作方案 四、主要活动支配： 八月份：（1）制

44、定各班级教学方案。 （2）支配各班级教材分析。 九月份：（1）语文教研组长会议。 （2）组织报名参加全国其次届语言文字大赛。 （3）周三教研活动正常开展起来。 十月份：（1）一班级拼音验收。 （2）参加市课程标准试验老师培训活动。 （3）参加四城区会课的听课活动。 （4）三班级朗读竞赛。 十一月：（1）期中检测。 （2）四班级写字团体赛。（具体时间、方法以区“工作通知”为准） （3）加强语文学科的理论学习，上交小语会论文。 （4）四、五班级阅读分析。 十二月：（1）参加市20xx年小语年会 ，主题是“工具性和人文性的统一”。 （2）一班级基本笔画验收。 （3）六班级作文竞赛。 一月份：（1）组织期末考试。 （2）整理资料。 附各班级期中教学进程 一班级： 练习1 二班级：练习4 三班级： 练习4 四班级： 12课 五班级：13课 六班级： 13课 注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。 语文教研组工作方案11 一、指导思想： 本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题争论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合力气和良好学习习惯的