音乐兴趣小组活动计划(15篇)_1.docx

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1、音乐兴趣小组活动计划(15篇)音乐爱好小组活动方案1 一、目的要求： 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和制造，是人类基本素养和力气的一种反映。 爱好是学习音乐的.基本动力，是同学与音乐保持亲热联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，

2、依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。 为了丰富同学课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校内内成立音乐爱好小组，以声乐训练为主。 二、爱好小组成员： 从七至九班级同学中选拔。 三、活动时间支配： 每周星期二、四晚自习 四、活动地点： 音乐室 五、活动项目： 声乐训练(独唱及表演唱) 六、指导老师： 肖望高 七、教学要求： 1、老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有确定的爱好性。 2、同学不得旷课，同学认真完成老师布置的任务。 3、同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 八、具体

3、工作措施： 1、上好音乐爱好活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。 2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。 3、经常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。 4、对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力气为主要内容，不让同学放任自由。 5、培育同学的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的

4、力气。 附：所需用具： 可听CD的双卡录音机、电视机、DVD、麦克风、音像资料。 音乐爱好小组活动方案2 为了扩展同学的学问面,提高学社综合素养,满足部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂,先将本学期音乐爱好小组的活动方案简介如下： 一、音乐学问方面 本学期将具体教给小组同学的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简洁的舞蹈。 二、音乐是凭借声波震动而存在的 在时间中呈现，并通过人的听觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示

5、每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 三、基本要求 1、老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有确定的爱好型。 2、同学不得旷课迟到，老师认真的做好每一次活动纪录。同学认真完成辅导老师不止的作业。 四、活动时间： 利用每周四下午第三节进行训练 五、活动内容： 1、在各年段中选拔唱歌条件好的同学参加。 2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练同学方案节奏感，使同学体态、动作协调漂亮。 4、丰富同学的想象力，对同学进行情感教育，提高音乐表现力，促进制造性的发挥。 附同学名单： 朱小婷、冯素素、陈晓雨、陈玉丽、陈玉娇、鲁豫、陈洋、曲腾飞、江伟、江丹尼、熊小甜、陈凯、

6、李世东。 音乐爱好小组活动方案3 一、指导思想 为了更好的协作学校搞好素养教育,搞好其次课堂，丰富同学的校外文化生活,激发同学学习音乐的爱好,培育同学的音乐审美力气、艺术修养及表现力气,弘扬同学共性进展。并为下半年的惠山区艺术节的器乐竞赛做好参赛预备。 二、同学状况分析： 器乐爱好小组的成员有二胡、古筝、琵琶，他们通过学校阶段乐器的学习，已经有了确定的演奏基础。但由于进入中学后学习时间很紧急，练琴时间较少，只有爱好小组的活动时间，要在很短的时间内完成两个较高水准的合奏作品，难度还是很大的。 三、活动措施： 1、教育同学严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、单独练习与合作练习相结合。 3、留

7、意同学艺术修养的培育 通过欣赏名家演奏的作品，对同学进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、制造美的力气。培育同学高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的进展。通过视频听讲名师的讲解，开阔同学的眼界。 四、活动目标： 1、通过强化训练，进一步提高同学的演奏水平. 2、通过欣赏乐队的演出录音，来提高同学的音乐修养和自身素养。 3、通过分声部练习，培育各声部的演奏力气；通过合奏，培育同学的合作力气。 4、完成两个合奏作品喜洋洋枉凝眉 音乐爱好小组活动方案4 指导思想： 为了扩展同学的学问面，提高同学素养，满足部分音乐爱好者的爱好，我校开展了丰富多彩的其次课堂，促进同学的全面进展。 教学要

8、求： 1、老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有确定的爱好性。 2、同学不得旷课，同学认真完成老师布置的作业。 3、同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 具体工作措施： 1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。 2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。 3、经常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不

9、定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。 4、对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力气为主要内容，不让同学放人自由。 5、培育同学的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力气。 执教老师：寿妹周英张莉 同学名单：詹詹波宣莹徐霞詹婷骆慧熹 活动时间：20年20年第一学期其次周开头，每周周一、四中午。 活动地点：音乐教室 周次 时间 活动内容 1 9、29、9 制定活动小组工作方案 2 9、109、16 器乐、声乐、舞蹈赶海的小姑娘形体训练 3 9、179、23 器乐、声乐、舞蹈赶海的小姑娘形体训练 4 9、249、30 器乐、声乐、舞蹈赶海的小姑娘形体训练 5

10、10、110、7 器乐、声乐、舞蹈赶海的小姑娘形体训练 6 10、810、14 器乐、声乐、傣族舞、形体训练 7 10、151021 器乐、声乐、傣族舞、形体训练 8 10、2210、28 器乐、声乐、傣族舞、形体训练 9 10、2911、4 器乐、声乐、傣族舞、形体训练 10 11、511、11 器乐、声乐、舞蹈练习 11 11、1211、18 器乐、声乐、舞蹈练习 12 11、1911、25 器乐、声乐、舞蹈练习 13 11、2612、2 器乐、声乐舞蹈练习 14 12、312、9 优秀曲目介绍 15 12、1012、16 器乐、声乐、舞蹈练习 16 121712、23 器乐、声乐、舞蹈练

11、习 17 12、2412、30 复习考试 18 12、311、6 音乐爱好小组活动方案5 一、指导思想 以本校本教研工作方案为指导，本学期连续深化开展课题创设生活化的音乐教学情境培育同学的音乐素养课题争论工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题争论所积累的阅历与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学习者经受最有效的音乐学习过程，探究一条积累音乐学习阅历的最佳途径。建立课题争论博客，实行电子化档案管理。 二、争论目标 （1）优化音乐课堂教学结构，创设适合学校生的轻松的音乐课堂环境，培育同学学习音乐的爱好。

12、 （2）创设音乐玩耍活动，使同学把握相关的音乐学问与技能，寓教于乐，让玩耍为教学服务。 （3）丰富音乐欣赏活动，让同学在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培育同学的音乐感受力气与审美力气。 （4）细心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让同学在参与活动中树立自信，形成乐观、灵敏、才智、乐观的良好学习态度。 三、争论方法 1、行动争论法：在“学校音乐课堂教学活动设计的争论”的专题争论过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与争论。 2、调查问卷法：对试验对象同学的音乐的力气进行过程性比较、分析。 3、文献争论法：组织试验老师参与理论学习培训和阅历的总结。 四、实施措施 1、本组试验

13、老师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、争论相关的教育教学理论和先进的教改阅历，以提高思想熟识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，争论制定工作方案。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。 2、切实从教研入手，定期组织课题组老师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同争论中相互启发、促进思考、共享阅历。 3、留意资料收集，记录争论过程。 课题争论工作的档案建设是课题争论重要组成部分，也是上级评定课题争论成果的重要依据。资料是记录争论轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题争论的重要保证。因此，我们要求课题组每位老师都应留意收集各

14、种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理。 音乐教学总结近年来，我们在音乐教学实践中，为了实践音乐课程标准，促进同学身心健康、和谐地进展，结合儿童惊奇、好动、好胜、好玩以及擅长仿照，接受力气较强，而留意力简洁分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探究性的尝试：在音乐教学中，转变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法“互动”教学方法，取得了较好的教学效果。现将点滴教学体会求教于大家。 “互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，转变传统的“要我学”为同学乐观主动参与式的“我要学”，从而使同学的主体地位得到了真正的体现。我们在运用“互动”教学方法教学实践中，就如

15、何将老师的教融于同学的学之中，如何实现以老师为主导、同学为主体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探究。我们体会到：“互动”教学方法，能体现了音乐课程标准的教学新理念、新思想、新方法。那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的“互动”？又从哪些方面进行“互动”呢？我们认为可从如下几个方面去实现： 一、激发互动 为了激发师生间的互动，老师要依据不同的教学内容，接受不拘一格的教学方法。例如： 1、多媒体电化教学法充分利用多媒体电教手段，使同学视听结合，培育同学观看力气（眼动）、思维力气（脑动）以及反应等力气（行动）。 通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。 2、音乐与美术整合法让同学一

16、边唱歌（口动）一边把自己的感受（脑动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来。 3、自主表演法在同学能有感情（心动）地唱歌（口动）的基础上，通过自主的即兴（脑动）表演（行动）的形式，把对唱曲内容的理解，用形体动作语言表达出来，使同学的唱歌与表演较完善地结合在一起，培育同学的音乐表现力。此外，诸如：欢快玩耍法、谜语竞猜法、写谱竞赛法、争辩探究法、比较归纳法？等，也是激发“互动”的好方法。 总之，在同学学习音乐的过程中，老师要擅长接受各种教学方法，尽量给同学以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住同学渴望学习的好时机，对同学 进行适当的点拨和引导，使同学在猛烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激

17、发互动，这样能收到较满意的教学效果。 二、乐于互动 教学过程中，老师不要直接讲授乐理学问或开门见山地教唱新歌，也不要在欣赏音乐时，将自己或前人的思维过程或见解结论强加给同学，要营造一种宽松、平和、公正、有利于同学主动参与的教育环境与学习氛围，形成敬重、关怀、友善、合作、共享的学习平台，让同学敢动、敢说、敢做，乐于与老师及学习伙伴们“互动”沟通，促进同学共性的完善与身心和谐进展，同时也培育了同学的交往与合作力气。 例如，在学习火车来了这首歌时，课前先让坐过火车的同学谈谈坐火车时的所见所闻，沟通坐火车时的亲身感受，然后老师作为火车乘客一员，参与同学们合作自编自演的开火车、坐火车玩耍。这样结合同学自

18、己生活实际的音乐活动，在没有老师事先支配、也没有一味老师“主宰”的情景下，同学们就乐于与老师互动起来。因此，“互动”教学方法，不光要求老师讲究教的艺术，还要要求老师转变角色，细心设置、创设适合每节音乐课内容的教学情景，激发同学学习音乐的爱好，使同学敢于互动，乐于互动。 三、全体互动 在音乐教学过程中，老师要为同学制造参与各种音乐活动的机会。同时要将教学内容与教学目标分解成不同学问层次的小内容与小目标，针对不同的同学，进行分类学习、活动指导。使同学的音乐阅历不断得到丰富和升华，获得感受美、鉴赏美、制造美的力气和健康的审美情趣。还要在音乐实践活动中引导同学不断发觉自己，进展自己，激励同学主动开发自

19、己学习音乐的潜能，真正做到面对全体同学，达到全体师生人人参与互动的目的。 例如，在欣赏黄河大合唱时，老师不仅要引导同学认真倾听音乐，还要事先依据同学的各自特点，或组织同学收集有关黄河大合唱的音乐、文字、图片等资料；或组织同学进行不同形式的演唱会；或组织同学出版专题音乐墙报、手抄报；或组织争辩黄河大合唱的社会价值和艺术价值，争辩人民音乐家洗星海对中国音乐事业所做出的宏大贡献等。这样的音乐欣赏教学方式和活动，突破了以往以“课堂、书本、老师”为中心的传统教学模式，取而代之的是一种“以同学为主体，师生互动，同学主动探究学习”的新型教学模式，而这种教学模式更适合同学主动参与，合作学习的需求。同时，这种教

20、学模式留意了同学个体的差异，让每一个孩子都能感受、体验、参与音乐学习活动，共同享受到音乐带给的欢快。而且也化解了教学中的难点，以适应不同层次同学的需要。为各种学问层面的同学创设不同的学习平台、多方位的音乐实践活动空间，从各个教学层面让同学全面接近音乐、理解音乐。这样才能使同学全体互动、得到各自的进展，较好地落实了素养教育。 四、全面互动 1、教与学的互动。重在发挥各具特征的生命个体老师的教对同学的学发挥触媒催化作用，以及同学的学对老师的教产生乐观主动的能动作用与反应。 2、情感沟通的互动。重在要求老师制造性地利用并开发音乐课程资源与多媒体教学手段，引导激发同学对老师、教材、教学手段产生情感的“

21、共鸣”与“谐振”。 3、信息流的互动。重在发挥老师在教学过程中对信息流畅通渠道的调控与疏导作用。同时更重在进展同学乐观主动传输、猎取、处理、存储和应用信息的力气。 4、师与生间的互动。重在转变老师的角色，建立师生完全公正的人际关系，让同学真正地感到自己是学习的仆人，老师是自己学习过程中可信任的亲热伙伴。 5、生与生间的互动。重在培育进展同学的交往、合作的意识与力气。 6、评价与被评价间的互动。重在民主协商、进展导向、共勉激励、反馈调控，培育同学形成正确的价值观。 我们在运用“互动”教学方法进行教学实践与探究中体会到：较理想的音乐“互动”教学过程的模型可用如下图式所示： 要真正达到音乐“互动”教

22、学的效果，老师、同学、教材、教学手段这四个环节间，必需达到高度的协调全都。假如某一环节消逝了问题，或者是某一环节的缺失，都将会影响音乐“互动”教学的效果，甚至会导致音乐“互动”教学的失败。为使“互动”教学方法达到最佳效果，我认为：除了要留意加强老师在音乐课堂活动中的应变调控力气外，还要指导关怀同学形成自控学习习惯与力气。总之，运用“互动”教学方法进行音乐教学时，要做到活而不乱，动中有节，动中有序。 音乐爱好小组活动方案6 一、指导思想 本学期我们以拓展实践空间，让同学有选择的权利，让每位同学享有成功的喜悦，真正为同学的进展服务。 二、统筹支配，确定课程 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方

23、法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。 三、敬重主体，实行双选 我们将在爱好小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，老师依据课程的开设状况，鼓舞同学依据自身特长，特别是爱好所向，选择爱好小组。在老师的关怀下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。 四、落实常规，健全制度 为加强常规督促管理，避开爱好小组的任凭性和盲目性，我们坚持“六定”。 确定活动课程，在全面了解老师和同学爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，爱好小组活动列入教学方案，每周一课时的固定活动时间

24、；四定活动内容，每个爱好小组活动必需严格依据方案上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点。 五、科学管理，追求质量实效 1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，老师要带领同学预备的活动器材等，准时到位。下课铃未响，同学不得提前脱离活动状态。 2、爱好小组要切实加强平安教育，认真落实平安措施，老师须自始至终担当指导组织工作，活动巡察指导要面对全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导老师如有特殊状况需事先请假，并通知到本组全部成员。 3、老师要做好活动班组同学活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对同学的教育要加强与班主任和联系，不行任凭将同学退

25、出活动班组。 六、活动过程： 20xx年： 3月：1、组织同学训练 2、训练衰弱操 4月：1、预备活动 2、进行各种竞赛 5月：1、训练吹奏竖笛 2、训练独唱及小合唱 6月：1、预备六、一的各项节目排练 2、庆六、一文艺汇演 音乐爱好小组活动方案7 为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富同学的校内文化生活，启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力气、艺术修养及表现力气，成立学校音乐爱好小组。为了使活动顺当高效开展，现将本学期活动状况作以下支配： （一）声乐方面： 训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。唱的基础在于提高声部的齐唱力气，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩

26、固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、 声音的训练 （1）、呼吸 （2）、声音位置 （3）、直声训练 2、 音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、 查找共鸣位置扩大音域的具体措施。 （1）、胸音训练 （2）、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中呈现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 训练内

27、容： 1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。 2、 中外合唱名曲。 3、 合唱姿态、舞台造型。 （二）音乐欣赏 旨在让同学多多接触音乐的各种表现形式，如舞蹈、声乐、器乐，音乐剧、歌剧以及音乐电影等。通过欣赏各国、各类的音乐文化，拓展同学的视野，端正同学的审美标准，了解丰富多姿的音乐艺术，提高同学的审美水平。 （三）音乐理论 音乐理论就是基本的乐理学问和视唱练耳联系两个方面。这一部分主要是加强同学对音乐理论的了解和把握。包括音符、时值、谱号、拍号以及简洁的简谱和五线谱的熟识等。 爱好小组成员名单： 初三 廖莎 袁哲 刘贝 龚茜 鲁维 肖乐 李依依 熊璐 杨东皓 朱思 曹杨 张思

28、 周美鸿 初二 郭蓉 郭明慧 廖鑫 夏新 黄晶 袁丹 李乐 周国瑶 何昊 郭文义 帅茜 朱燕飞 陆德 李卓璇 高奥 初一 张森萍 高新 陈冲 高玲 王霞 高千 熊慧敏 芮先花 邹婷 罗襦霞 李芳 音乐爱好小组活动内容记录 第一次活动： 内容：发声练习 教学目标：通过本次学习使同学把握基本的发声练习。在学习中培育动脑思考与音乐的理解力。 教学过程： 一、组织教学 听音乐走进教室 老师出示发声曲条。 二、 介绍本节内容。 三、 发声训练 1、用：“啊”进行模进发声练习。 2、用“U”来唱12321。 3、小组合作练习： （1） 1 1 1 1 （2） 5 5 5 5 4、结合对话练习： 师：同学们

29、好： 生： 您好，您好老师你好。 四、运用歌曲：柳树姑娘 其次次活动： 内容：合唱练习 教学目标：通过本次学习使同学把握基本的合唱学问。 在学习中培育合作力气。 教学过程： 一、 组织教学 听音乐走进教室 老师出示合唱视频 二、 介绍本节内容。 三、 学习小合唱曲红星歌 四、 指导练习 通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。 五、 检查指导 六、 学唱总结 在合唱中消逝的问题赐予指出重点是轮唱部分的节奏。 第三次活动： 内容：五线谱的学习 教学目标：通过本次学习使同学把握五线谱中C调的音阶。 在学习中培育同学的集体意识激发音乐学习的爱好。 重点：C调的音阶视唱 教学过程； 音乐爱好小组活

30、动方案8 艺术教育是素养教育的重要组成部分，它对开发同学潜能，提高同学综合素养，培育适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培育同学学习音乐的爱好爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高同学的整体素养，激发他们乐观、主动、自觉地学习音乐，充分呈现他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培育方案如下： 一、培育目标： 通过课外学习不断获得沟通与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使同学更加宠爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使同学的技能和素养得到更全面的进展。 二、培育人员： 音乐特长生 三、培育时间： 每周二下午的课外活动 四、方法与措施 1、组织成立课外音乐活动小组，针对个别同学爱

31、好进行培育 指导。 2、本着老师教同学、同学教同学的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。 3、定期进行竞赛，激发同学表现欲望。 4、教育同学取人之长、补己之短、相互学习共同提高。 5、不定期进行才华比拼、呈现机会。 总之，通过培育学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高同学各方面的整体素养。 音乐爱好小组活动方案9 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着

32、丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和制造，是人类基本素养和力气的一种反映。 爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲热联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。 一、活动目的：为了丰富同学课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校内内成立音乐爱好小组，以声乐训练为主。 二、爱好小组成员： 30人左右分别从三至六班级同学中选拔。 三、活动时间支配： 每周星期二下午最终一节课 四、

33、活动地点： 多媒体教室 五、活动项目： 声乐训练（独唱、表演唱及合唱）器乐演奏 六、指导老师：刘永江 七、教学要求； 1.老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有确定的爱好性。 2.同学不得旷课，同学认真完成老师布置的任务。 3.同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 八、具体工作措施： 1.上好音乐爱好活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。 2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主

34、义精神。 3.经常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。 4.对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力气为主要内容，不让同学放任自由。 5.培育同学的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力气。 附：所需用具： 多媒体、电视机、DVD、麦克风、音像资料。 附：教学歌曲 1、让我们荡起双浆 2、我的中国心 3、阿佤人民唱新歌 4、荷塘月色 5、天路 6、蒙古人 7、北京的金山上 8、中国少年先锋队队歌 9、我的祖国 10、外婆的澎湖湾 11、今日是你的生日，中国

35、。 12、雨花石 13、大海啊，家乡。 14、花纸伞 九、活动支配： 训练老师：刘永江 音乐爱好小组活动方案10 音乐爱好小组活动总目标 演唱目标： 1、用漂亮的歌声和欢快的心情演唱。 2、指导同学用夸张的语气、亲切、活泼、敏捷的、甜美的声音表现歌曲。并运用歌词里较有力度、雄壮、激扬的心情演唱。 舞蹈目标： 1、用漂亮的舞姿好欢快的舞步跳舞。 2、舞姿漂亮，八舞姿融入到节奏中，使舞者得到满足。 难点：把握唱歌、跳舞的技巧。 爱好小组活动方案 指导思想： 为了更好地进展同学多方面力气，提高儿童整体素养水平，我校也组建了音乐爱好小组，我有幸担当了音乐爱好小组辅导老师，也感到了责任重大，我想通过老师

36、的指导，同学们的努力，确定会有所成果。 舞蹈是一门律动艺术和感情艺术。她一身体练习的基本手段，通过各种漂亮的.舞蹈动作，姿势和造型在于节奏、音节的协作来表现自己或一种事物，把力气、健、美和谐地统一起来。少儿时期正处在长身体的阶段，担同样可以通过各种方法的训练使他们成为一名合格乃至优秀的舞蹈爱好者。素养要求： 人的动态形象往往是这个人的共性，因此舞蹈训练的同学，身体形态在同龄中应是上等着，五官端正，面目清秀，眼神机灵，身体瘦长，躯干短而四肢长等。 教学设想： 使同学把握基础动作好技能的同时，又能足够地进展同学的舞蹈特长。 1、在舞蹈教学过程中，要针对同学现实的身体素养潜能的水平来进行教学。 2、

37、要激励同学学习舞蹈的爱好和欲望。 3、在教学过程中把讲解，直观的仿照放在首位。 学情分析： 参加爱好小组的同学有18人，这些同学都特别爱好唱歌，跳舞，并有信念学好。学习舞蹈要由易到难，由简到繁，由单个动作到小组合作等一系列动作都要学会。最终有不配乐到配乐，有民族舞蹈到其他舞蹈等，是一个学习舞蹈的同学打下良好的基础。 活动支配： 9月份： 1、建立健全各项组织机构。 2、制定活动方案。 3、活动指导内容得到落实。 10月份： 1、人体各部位名称。 2、基本手形，手位，手臂动作。 11月份： 1、基本脚位，手臂动作。 2、组合、足尖走组合。 3、组合，跑步舞组合。 12月份： 1、组合呈现。 2、

38、查找不足，总结阅历。 阶段性评估： 经过这两个多月的培育和端粒，小组人员的音乐素养有了明显提高，特别是节奏和手位，把握的很好，更主要的是唱歌的声音达到了自然的水平，流畅的情感，还能简洁的舞蹈动作伴奏，我想这样下去，小组成确定会有所成就。 下一步预备： 加大培育力度，对小组提高要求，通过培育并能使他们组合舞蹈，合唱，表演唱等。 音乐爱好小组活动方案11 一 活动设想： 课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延长。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众宠爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富同学 校内文化生活，启发同学对音乐的爱好，培育同学的音乐审美力气，艺术修养及表现力气，并有

39、助于青少年美化心灵，扩高校问视野，陶冶情操和身心健康进展。 二 活动目标： 1、培育同学的音乐爱好和良好的音乐素养 2、通过不同的发声训练来规范同学的声音 3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种傲慢感、集体荣誉感 4、呈现我校的素养教育和精神风貌 三、训练模式： 1、保证训练时间、保证人员到位; 2、实行老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式; 3、训练同学节奏感，使同学体态、动作协调漂亮。 4、丰富同学的想象力，对同学进行情感教育，提高音乐表现力，促进制造性的发挥。 5、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。 四、教学要求 1、老师认真的预备好每一次活动，要求学问通俗易

40、懂并有确定的爱好性。 2、同学不得旷课，同学认真完成老师布置的作业。 3、同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 具体工作措施： 6、音乐活动课，做到四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。 7、完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。 8、常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。 9、对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力气为主要内容，不让同学放人自由。 10、培育同学的特

41、长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力气。 音乐爱好小组活动方案12 一、指导思想 本学期我们以做优秀的世界公民和永久的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让同学有选择的权利，让每位同学享有成功的喜悦，真正为同学的进展服务。 二、统筹支配，确定课程 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。 三、敬重主体，实行双选 我们将在爱好小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，老师依据课程的开设状况，鼓舞同学依据自身特长，特别是爱好所向，选择爱好小组。在老师的关怀下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。 四、落实常规，健全制度 为加强常规督促管理，避开爱好小组的任凭性和盲目性，我们坚持“六定”。 确定活动课程，在全面了解老师和同学爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，爱好小组活动列入教学方案，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个爱好小组活动必需严格依据方案上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点。 五、科